個人和課代表小結(jié)

個人和課代表小結(jié)個人和課代表小結(jié)

個人和課代表小結(jié)

個人和課代表小結(jié)

時間飛逝猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間我在衛(wèi)校度過了第一個學(xué)期?？偟膩碚f，我還是較為適應(yīng)衛(wèi)校的生活的。課代表小結(jié)

這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了語文課代表這個職務(wù)。曾經(jīng)我也擔(dān)當(dāng)過語文課代表，相比較學(xué)校、學(xué)校來說，在衛(wèi)校的工作量并沒有很大，還算是比較輕松的職務(wù)。我在收發(fā)作業(yè)方面做的還是不錯的。盡量做到每次都收齊再交，也會準(zhǔn)時的去拿作業(yè)發(fā)給同學(xué)，讓大家早一點(diǎn)了解作業(yè)、考試成果。剛開頭大家作業(yè)很亂，不分組，不寫學(xué)號，不按時間交。收作業(yè)的速度很慢且質(zhì)量不高。但是經(jīng)提示后，有了很大的改觀。證明同學(xué)們還是很協(xié)作我的工作。

我與老師的溝通上雖然不是特殊多，但是還是不錯的。老師說的事情，我會第一時間傳達(dá)給大家。在課前我也會詢問是不是需要預(yù)備課前演講的內(nèi)容。我在同輩之間會比較開朗一點(diǎn)，剛開頭面對老師我總會有一點(diǎn)拘謹(jǐn)。但是我們的語文老師是一個待同學(xué)很親切、和氣的老師，很受班里同學(xué)的寵愛。所以慢慢的也就放開來了，溝通起來就更順暢了。

作為課代表，在成果方面自然也要起到表率作用，所以我力求做到最好。在學(xué)校我對自己成果看得不重，但是作為衛(wèi)校的課代表，我轉(zhuǎn)變了許多。一般話考試的稿子第一次寫的不好才85分，雖然不低，但是班里還是有90以上的。所以當(dāng)天回家我就重新寫了一份。得到了96分的最高分。在課堂上仔細(xì)的聽講，記筆記，在課后專注的寫練習(xí)，考前會進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。所以最終的總評拿到了97分的高分。知道成果的時候，心里的石頭似乎落下來了。沒有丟作為課代表的臉。在這學(xué)期，我們班的同學(xué)做的也很好，在王老師所教的本班級里成果是最好的一個。期末考試我們班有一半的同學(xué)成果達(dá)到了90分以上。在一些方面，我照舊有許多的不足。

在收集同學(xué)的問題方面做的不好。一方面我沒有做到準(zhǔn)時收集。另外同學(xué)在語文上不太會提問題。在這方面我也很苦惱，也比較的無奈，不知道要如何是好。在課堂上我不是很樂觀，總是習(xí)慣于聽講，不太喜愛發(fā)表自己的感想。在下個學(xué)期我會盡力改進(jìn)。做好表率作用，讓課堂氣氛活躍起來。

在課后的學(xué)科檢測上做的也不太好。這個學(xué)期只給同學(xué)默過一次寫，沒有很好的督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)語文。下學(xué)期，我會總結(jié)一些文學(xué)常識，讓同學(xué)在平常先了解，不至于在考試之前急著背而忽視了其他內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

我很榮幸可以擔(dān)當(dāng)語文課代表這個職務(wù)，假如有機(jī)會連續(xù)擔(dān)當(dāng)下去，我將更加努力的把工作完善。個人小結(jié)

在學(xué)校的日常生活中，我留意校規(guī)校紀(jì)，在操行上幾乎沒有扣分。但是我是一個走讀的同學(xué)，所以在內(nèi)務(wù)方面可能就不如住宿的同學(xué)。因此在家里我認(rèn)為我需要開頭分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，以熬煉我的力量。下學(xué)期。我也會連續(xù)遵守校規(guī)班規(guī)。

在學(xué)習(xí)上沒有多大的問題。但是空閑的時間的安排做的不太好?？偸菬o所事事，我在下學(xué)期要學(xué)會更好的管理我的課余時間。利用好每一分每一秒。

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材力課代表工作總結(jié)

在我大二的材料力學(xué)課代表工作中，經(jīng)受了許多，也有了很大的

收獲。在這個學(xué)期，我在工作方面上有一些進(jìn)步。我增長了很多閱歷，在平常的工作中，總結(jié)了閱歷。平常就是關(guān)心老師收發(fā)作業(yè)，記考勤，然后關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，問題和難點(diǎn)。

課代表就是關(guān)心我和大家了解前一段時間全班學(xué)習(xí)狀況，特殊是發(fā)覺存在的問題，盼望同學(xué)們從中吸取閱歷教訓(xùn)，在過去的時間中，班里的成果總是上不去，作為課代表我有肯定的責(zé)任。如：不能很好的調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱，對同學(xué)的方法有一些建議：我想個人因素更多。同學(xué)們學(xué)習(xí)熱忱不高，對于每堂課的學(xué)問沒有準(zhǔn)時消化，總以為到考試前胡亂背一通，便可以上考場。這樣不但效率低也鋪張時間，我盼望大家能準(zhǔn)時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

在作為課代表的一段時間里，我了解到大家的時間觀念普遍很差，有時對老師留下的作業(yè)竟是毫不知情，無奈便是胡亂找一本作業(yè)亂抄一氣。就這樣倉促完成了，結(jié)果呢？既是對自己的不負(fù)責(zé)，也是對老師的勞動成果的不負(fù)責(zé)，除了自己什么也學(xué)不到，也是在縱容自己責(zé)任心的墮落。追蹤他最近的活動，無一不是由于沒有合理支配是自己的時間造成的。他們基本不是奉行做一天和尚撞一天鐘，就是車到山前必有路的座右銘，而這無疑是遏制高校生進(jìn)展成為新世紀(jì)人才的瓶頸?；蛟S我無力轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，但作為本科的課代表，我有責(zé)任振臂一呼，喚起大家對這一門功課的樂觀性，那怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的響應(yīng)。

當(dāng)然，我沒有三頭六臂，也沒有風(fēng)火輪，更沒有筋斗云。同樣作為蕓蕓眾生中的一員，我是無力，也無法將每則消息傳達(dá)給每一個人的。好在這是21世紀(jì)，它給予了我們歷史的使命，也給我們帶來了科技的便利。無疑，飛信成了我最好的選擇，作為一種溝通的工具，他讓我倍感欣慰。經(jīng)濟(jì)、便捷、適時的它，讓我的工作順當(dāng)開綻開來。課后通知大家準(zhǔn)時完成作業(yè)，課前告知大家是否收交作業(yè)。雖然我的工作還不是那么盡如人意，但我還是感到很欣慰。究竟，我的工作還是有了很大的改觀。

的確，這收交作業(yè)的工作有些累人，但從中還是得到了許多回報(bào)。盡管我不曾料想，但它的確是讓我學(xué)到了許多東西，也看到了許多平常并不為我所關(guān)注的問題。而這也只是一個小小的開頭。作業(yè)是收起來了，然而發(fā)下去便又是一個問題了?？v然我的效率再高，也不行能在幾秒鐘內(nèi)，將作業(yè)本發(fā)完。然而，精誠所至，金石為開，何況人心還是肉長的。在這幾次的發(fā)放過程中，大家樂觀協(xié)作，主動幫我分發(fā)作業(yè)本，這讓我感謝不已。而且我還多熟悉了一些同學(xué)，多結(jié)識了幾個伴侶。

存在的問題是一樣的：1、學(xué)習(xí)熱忱不足，這些學(xué)問將來在學(xué)習(xí)、工作、生活中有廣泛實(shí)際的運(yùn)用，勿目光短淺，放過在學(xué)習(xí)窗口期大量吸取學(xué)問與文化的機(jī)會。2、學(xué)習(xí)方法有問題，聽課效率低，沿襲考前突擊的做法。須知高校學(xué)習(xí)難度加深，學(xué)問點(diǎn)許多，學(xué)問點(diǎn)可以自己記憶，整個系統(tǒng)和線索卻需要梳理。上課不聽考前猛背是一種效率極其低下的做法。

我盼望同學(xué)們能夠提高聽課效率，做好筆記，復(fù)習(xí)時也較簡單。其實(shí)學(xué)習(xí)主要建立在平常積累和對學(xué)問的理解、運(yùn)用的基礎(chǔ)上，并不是靠死記硬背。我建議同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)對時事的關(guān)注，留意平常對信息的收集，提高課堂效率。

可是，即使我有了進(jìn)步，我也有一些不足之處。爭取在下個學(xué)期，我能夠改進(jìn)這些錯誤，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我通過這次工作得到了很多閱歷和珍貴的學(xué)問，對我以后的學(xué)習(xí)和工作有了很多的珍貴的閱歷，爭取以后連續(xù)為班里