師德師風(fēng)自查報告四篇

Word第第頁師德師風(fēng)自查報告四篇一、落實制度，規(guī)范道德

為了建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的老師隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范老師行為，依據(jù)上級關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的要求，并結(jié)合我園實際狀況，我園將各崗位、各部分的職責(zé)、行為道德等匯編成制度，實行管理制。

長期以來園領(lǐng)導(dǎo)始終把師德師風(fēng)作為重點問題，在教職工大會上反復(fù)宣揚，明確要求。要求教職工依據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)看法、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰同學(xué)等行為進行強調(diào)，明確了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，增添了老師對教育事業(yè)、對幼兒、對社會的責(zé)任感和使命感。因此，每學(xué)期本幼兒園都與老師簽訂《崗位平安責(zé)任書》《老師師德承若書》《老師有償家教承若書》等，全面規(guī)范師德行為，為樹立良好的園風(fēng)園貌供應(yīng)了堅實的保障。

二、細心組織，途徑多樣

1、集中培訓(xùn)。師德培訓(xùn)活動實行專題講座、觀看影片等形式開展集中學(xué)習(xí)。全體教職工通過仔細學(xué)習(xí)，從思想想到行動都得到了一次凈化。

2、商量溝通。結(jié)合師德師風(fēng)教育，每位老師對比個人的工作狀況和崗位，從工作看法、工作目的以及自身的價值觀和人生觀等有等方面進行商量。商量過程中大家各抒己見，場面強烈，感到這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很是貼合我們當(dāng)前老師的實際，大家感到身邊的正能量，感到有無窮的動力為民幼的教育添磚加瓦，奉獻自己的一份力氣。

3、個人自主學(xué)習(xí)。重點學(xué)習(xí)涉及教育的法律法規(guī)、樹立正確的人生觀、價值觀等相關(guān)學(xué)習(xí)資料以及縣教育局有關(guān)的文件精神。引導(dǎo)老師自我反思，自我訂正，自我提高。

三、豐富內(nèi)容，提高思想

我園堅持以“師德建設(shè)為基石，形式多樣地開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，實現(xiàn)“同心、同行、同樂”的追求，努力踐行“愛生如子，愛園如家，愛學(xué)如癡”的師德承諾。

(一)抓思想熟悉提升素養(yǎng)

思想是行動的指南。圍繞“加強隊伍建設(shè)，提升老師整體素養(yǎng)”為目標(biāo)，組織學(xué)習(xí)了《做個美好的老師》《幼兒老師應(yīng)具有的素養(yǎng)》《老師職業(yè)道德行為規(guī)范》《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中學(xué)校老師違背職業(yè)道德行為處理方法》等其它相關(guān)的內(nèi)容，不斷提升廣闊教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風(fēng)貌，把老師的師德師風(fēng)要求落實到了位。讓老師樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀。

(二)抓典型示范樹立典范

組織老師學(xué)習(xí)典型的事跡，詮釋道德風(fēng)氣，多次組織老師觀看和學(xué)習(xí)先進事跡，以先輩先進為鏡，不斷發(fā)揚光大他們的珍貴精神和人格風(fēng)范。開展了觀看楊善洲的舍小家為大家的電影和《小人國》的孩子是腳，教育是鞋的芭學(xué)園人為教育理念記錄片;寫學(xué)習(xí)反思等等，進一步為老師更好的服務(wù)于社會、服務(wù)于家長、服務(wù)于孩子做了進一步的詮釋，對自己的工作進行了洗禮，樹立正確的價值觀。

(三)抓身邊標(biāo)桿激勵他人

通過樹立身邊的先進典型，用身邊的人和事教育、激勵全體教職工。發(fā)揮典范的力氣，開展了“夸夸我身邊的同事”“民幼最美老師”等等活動，讓身邊一個個生動、鮮亮的事例展現(xiàn)在老師面前，讓每一位民幼人的心中布滿陽光般的暖和、照亮民幼的每一個孩子!

(四)抓專業(yè)素養(yǎng)，內(nèi)涵進展

1、以書為友，以書為伴。我園依據(jù)園里“讀書工程”，每學(xué)期幼兒園都會統(tǒng)一購置書籍和專著，鼓舞廣闊老師與書為友、與經(jīng)典為友，營造愛讀書、善讀書的深厚氣氛，提升老師的綜合素養(yǎng)，提倡老師做學(xué)習(xí)型老師，要養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、會讀書的良好習(xí)慣。我園圍繞主題開展好書、好文章推舉共享溝通活動。讓每位老師在溝通活動中能被濃濃的書香氣氛渲染，能在與同伴互動共享中感受到了心靈的洗禮和思想的交融，讓本園老師從書中得到了領(lǐng)悟，體驗到閱讀的愉悅，享受了收獲的美好，從而豐富老師的理論素養(yǎng)和學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、嚴(yán)管理，樹新風(fēng)。每學(xué)期我園都利用寒、暑期結(jié)合園本培訓(xùn)活動開展了師德、師風(fēng)大商量，通過學(xué)習(xí)商量，對應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、老師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的熟悉與提高。老師們自覺增添了教書育人和與時俱進親密相關(guān)的思想意識，增添了要做擅長學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好老師的奮斗目標(biāo)。

3、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓不懈。園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范典范作用，注意從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，并注意對青年老師進行前途抱負、集體主義、社會主義的思想熏陶，引導(dǎo)老師樹立遠大抱負和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與老師始終保持著公平融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。當(dāng)教職工中進展不良苗頭時，班子人員準(zhǔn)時找其談話，深化了解狀況，準(zhǔn)時予以引導(dǎo)教育。

四、實踐活動，豐富內(nèi)涵

我園工會始終將老師的心理健康活動作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化消遣活動中，陶情養(yǎng)性，從而激發(fā)其愛園之情，敬業(yè)之情。結(jié)合“三八”、“元旦”等節(jié)日組織教職開展晚會、體驗等主題活動，如：三八跳繩、爬山競賽活動、戶外野炊活動等內(nèi)容健康、形式多樣，通過這些主動健康的活動豐富教職工的業(yè)余生活，提升了個人生活品位、愉悅身心，進一步增添了團隊向心力，使全體教職工分散成一個和諧美好的集體。

師德師風(fēng)自查報告篇2

老師是“人類靈魂的工程師”，對同學(xué)的成長和成才的作用不言而喻。古人對老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師和教育工提出了更高的人格上的要求?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在老師。

老師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。學(xué)高為師,德高為范.師德是老師最重要的素養(yǎng).加強師德建設(shè)是老師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容.老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學(xué)。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地熟悉到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)同學(xué)全面進展，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)覺的問題做自我剖析,盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚,失誤、過失毫不遮掩。

個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的進展，不斷有新的內(nèi)容，如今我們社會主義國家是培育“有抱負、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。其中在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，為了給孩子制造一個良好的教育環(huán)境，要求老師把握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的如今，要像鄧小提出的“教育要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”;其次，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育如今的同學(xué);第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，依據(jù)孩子的詳細狀況而把教學(xué)詳細化。

我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公正待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)峻并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把同學(xué)當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育同學(xué)。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的，但如今存在的區(qū)分在于：師生關(guān)系的改變。以前的同學(xué)對老師要肯定聽從，但如今則要求老師對同學(xué)也應(yīng)敬重，這是個進步。因此，新時代的老師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求同學(xué)上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

我從教將近十二年，仔細討論業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。虛心謹(jǐn)慎，敬重同志，互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)心、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。

本人還存在的問題：

(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深化討論,導(dǎo)致教學(xué)過程中消失許多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的看法.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠.

(二)業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事數(shù)學(xué)教學(xué),教材變動過幾次,好像是對教材很熟識了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能動態(tài)地了解教材,不能與時俱進,其根源于思想僵化.

(三)教研力度不夠,多年來擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)閱歷總結(jié)下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其緣由,教學(xué)任務(wù)重,時間少,寫作水平低,不擅長積累.

(四)不擅于使用多媒體教學(xué),跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素.

(五)工作不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對同學(xué)的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決同學(xué)的思想上的問題經(jīng)常不能得心應(yīng)手。

今后的改良方向：

1、從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，思想上糊涂、堅決;抱負信念不動搖;理論要強。為此，我必需做到：不斷加強教育教學(xué)的理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，汲取新的教育思想、育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，并自覺遵守《老師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提示自己要依法執(zhí)教。

2、留意加強學(xué)習(xí)學(xué)校的各種教育制度，虛心聽取各方的看法和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象斗爭的士氣，樹立良好老師的自我形象。

3、加強業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，努力提高綜合素養(yǎng)，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

總之，我作為一名一線老師要深刻的熟悉自己的重要位置，隨時留意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的狀況，努力使自己成為一個作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好老師。我將在自查反思中使自己不斷進步，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學(xué)工作邁上一個新臺階而努力!

師德師風(fēng)自查報告篇3

學(xué)高為師；德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)。加強師德建設(shè)是老師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學(xué)。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地熟悉到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)同學(xué)全面進展，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)覺的問題做自我剖析。

愛崗敬業(yè)，只有喜愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。始終以來我都仔細的對待每一位同學(xué)。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻留意同學(xué)的思想動態(tài)，做到準(zhǔn)時發(fā)覺準(zhǔn)時訂正，從未傳播過對同學(xué)有害的思想。一年來，我以校為家，本著“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)支配的任務(wù)，盡自己最大的`努力保質(zhì)保量地完成。同學(xué)在我心中，教學(xué)質(zhì)量在我心中。

在喜愛同學(xué)方面：愛與責(zé)任是師德之魂，表達在既愛“雙優(yōu)”的同學(xué)，更多地關(guān)愛“欠進展的同學(xué)”，公平地對待每一個同學(xué)。對同學(xué)我總是努力做到動之以情，曉之以理，和同學(xué)心心相連，敬重同學(xué)的個體差異，不挖苦、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)。我最深刻的體會就是：在我上學(xué)校一班級的時候，有一位老師莫名其妙地給過我?guī)装驼?，直到如今還感覺委屈，在我那幼小的心靈上留下?lián)]之不去的陰影。那時我就宣誓：假如我要是能夠當(dāng)上老師，我肯定要賜予同學(xué)慈母般的關(guān)愛與呵護，變更傳統(tǒng)的師生關(guān)系。當(dāng)老師的愿望實現(xiàn)了，但是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求同學(xué)上把握好分寸。同學(xué)既是教育的對象，又是老師人格不斷完善的動力。

在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：仔細討論業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。虛心謹(jǐn)慎，敬重同事，互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)心、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。

在團結(jié)協(xié)作方面：我總是和同事良好合作，虛心謹(jǐn)慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同商量，探究教學(xué)規(guī)律，我不單單留意自己在同學(xué)心目中的形象，主動調(diào)解班主任與同學(xué)之間的摩擦，同時也留意樹立其他科任老師在同學(xué)心目中的形象，維護科任老師在同學(xué)中的威信，不在同學(xué)面前談?wù)摽迫卫蠋煹摹伴L短”。就是同學(xué)對別的老師有什么誤會，我也主動關(guān)心解決。

在敬重家長方面：人常說父母是孩子的第一任老師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。老師要想教育好同學(xué)，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育同學(xué)，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位同學(xué)的特點，因材施教。主動向家長宣揚科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好同學(xué)，

在廉潔從教方面：我始終仔細做為人民靈魂的工程師──老師，就要有無私奉獻精神，社會體制由打算經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟，許多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，老師也不例外，有的老師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取，有的老師向同學(xué)推銷學(xué)習(xí)資料，從中獵取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。我一直以此現(xiàn)象為恥，從不做加強同學(xué)經(jīng)濟負擔(dān)的事。不收禮，不吃請，不叫家長辦事。

在為人師表方面：作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對同學(xué)做出表率。外出學(xué)校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

二經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多缺乏及根源：

〔一〕教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深化討論，導(dǎo)致教學(xué)過程中消失許多困惑。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

〔二〕業(yè)務(wù)有待提高，本人一年從事高中物理教學(xué)，好像是對教材很熟識了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能動態(tài)地了解化學(xué)，不能與時俱進，其根源于思想僵化。

〔三〕教研力度不夠，參與工作一年來，只是在本校聽聽課，外出聽課機會很少，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)閱歷總結(jié)下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其緣由是教學(xué)任務(wù)重，時間少，寫作水平低，不擅長積累。

〔四〕很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。

當(dāng)然我的缺點還許多，自己臉上的黑點自己看不到，懇請同志們賜予關(guān)心指正！

三針對性以上缺點，本人提出整改和努力看法如下：

〔一〕仔細學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，主動參與學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

〔二〕加強專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改良教學(xué)方法。

〔三〕加強本職分管工作的主動性、主動性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。

總而言之，優(yōu)秀的師德，是老師做好教育教學(xué)工作之本，我對今后的工作既布滿了信念，又增加了危機感。我要不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

師德師風(fēng)自查報告篇4

新時代的人民老師，肩負著培育有抱負、有道德、有紀(jì)律的一代新人的榮耀使命。社會在改變對我們這代人的人民老師提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是個冗雜的問題。我們要很好地對待，委好地解答，把同學(xué)的思想引到正軌上來，那就是作為一名老師要有好思想、好作風(fēng)、好行為，在各方面都要為人師表。

抓思想教育不松懈

在工作中深切地體會到，學(xué)校要進展必需在競爭環(huán)境中求得生存，不但要制造美麗的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是建設(shè)一支具有淵博的常識，崇高的境界，高尚的道德修養(yǎng)的老師隊伍。只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉