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第4頁共4頁個人能力提升計劃標(biāo)準(zhǔn)范文為全面提升公司全面質(zhì)量管理和公司ISO體系維護,結(jié)合目前的工作特點,從以下幾方面來談我的個人提升計劃:一、自身現(xiàn)狀分析(一)優(yōu)勢分析1、熟練精通電源行業(yè)質(zhì)量管理和項目管理,精通ISO質(zhì)量管理體系。2、有較強的團隊組織能力和部門間溝通能力,大局觀強(凡事依公司的利益為第一原則,依維護公司形象和公司制度為基礎(chǔ))。3、遇事積極主動,凡找自身不足,不推諉,有擔(dān)當(dāng)。4、有較強的處理客訴能力,有豐富處理海外客戶事務(wù)經(jīng)驗。(二)不足剖析1、質(zhì)量宣傳不夠,質(zhì)量培訓(xùn)不夠,公司體系制度推行不夠。2、忍性不夠,有時計劃實施不能自始至終,造成結(jié)果不算完美。3、表達能力有待加強。4、制程監(jiān)督不徹底,標(biāo)準(zhǔn)化推行不夠。5、問題追蹤不徹底,質(zhì)量糾正預(yù)防措施實施有待進一步提升,執(zhí)行力還須加強提升。6、部門工作質(zhì)量有待進一步提升,人員素質(zhì)提高、工作技能提升還需進一步加強。二、個人能力提升具體方案實施(一)、加強產(chǎn)線各級質(zhì)量意識培訓(xùn)、加強品管部門質(zhì)量技能培訓(xùn)、加強公司質(zhì)量體系全面推廣。(二)提升公司質(zhì)量提升計劃實施力度。按管理循環(huán)PDCA(計劃-實施-檢查-改進)體系推行公司質(zhì)量提升計劃實施,確保所有活動推行做到有始有終,和循序改善。(三)表達能力的提升在工作中,自信、大膽、積極、主動地多與他人溝通交流,勤學(xué)好問,謙虛求教;熟練掌握思維的程序化策略,在工作生活中,把自己置身于問題之中,善于發(fā)現(xiàn)問題,多思考、多總結(jié),多運用。(四)產(chǎn)品制程監(jiān)督提升,配合技術(shù)部推行標(biāo)準(zhǔn)化根據(jù)公司發(fā)展計劃,在品管部設(shè)置專職制程巡檢人員,并對巡檢人員定期培訓(xùn),使所有產(chǎn)品生產(chǎn)中制程問題得到徹底改善;督導(dǎo)和協(xié)助工程技術(shù)部門全面推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè),確保產(chǎn)品遵照精益生產(chǎn)流程得到全面提升(包括生產(chǎn)效率和生產(chǎn)質(zhì)量)。(五)質(zhì)量改善活動糾正預(yù)防措施執(zhí)行力提升依據(jù)ISO質(zhì)量管理體系要求,遒照8D處理原則,對所有質(zhì)量改善活動的糾正預(yù)防措施做全面跟蹤,并做徹底執(zhí)行,確保所有改善活動完善解決。(六)質(zhì)量工作質(zhì)量提升強化部門員工對公司的忠誠度,加強部門凝聚力,積極推動部門各成員與其他部門在工作協(xié)作中得到有效溝通,培訓(xùn)部門人員工作素養(yǎng)和工作技能。三、個人成績:1、主導(dǎo)并協(xié)助技術(shù)部門推行產(chǎn)品評審作業(yè)程序2、強化各產(chǎn)線作業(yè)指導(dǎo)書執(zhí)行力(推行規(guī)范作業(yè)指導(dǎo)書,擯棄之前所有手寫作業(yè)指導(dǎo)書)3、針對公司缺失或不完善的管理規(guī)范,已做部分修訂和增補:供應(yīng)商來料管理規(guī)范、成品檢驗規(guī)范、質(zhì)量部門制度規(guī)范、成品合格率管理規(guī)范、產(chǎn)品評審規(guī)范、設(shè)計變更管理規(guī)范等4、全面優(yōu)化和修訂進料檢驗規(guī)范(針對之前檢驗缺失項做增補,不合理項做優(yōu)化)5、制訂PCBASMT首件確認(rèn)管理流程,制訂PCBASMT檢驗標(biāo)準(zhǔn)、制訂PCBA三防漆工藝/檢驗標(biāo)準(zhǔn)。6、對公司重要產(chǎn)品制程問題做了全面分析和提出改善建議,并提交產(chǎn)線主管和組長進行改善;產(chǎn)線老化流程執(zhí)行力有較大提升。7、售后維修工作做了重新部署和優(yōu)化,維修品產(chǎn)量較之前有____%提升??偠灾?,在以后的工作中,嚴(yán)格要求自己,發(fā)揮自己特長,定期檢討自身不足,不斷提升個人能力!為公司業(yè)績成長和品牌提升發(fā)揮我的一份光和熱。個人能力提升計劃標(biāo)準(zhǔn)范文(二)一、自身能力建設(shè)1、加強專業(yè)技能的學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)到的新東西運用到工作中去,在工作中不斷的實踐和總結(jié)。2、學(xué)會思考在工作中遇到的問題自己多想多問,跟大家多多交流,在交流和溝通中解決問題。3、態(tài)度決定一切,端正自己的工作態(tài)度。4、在工作中學(xué)會換位思考,站在公司的立場和同仁的立場上思考問題5、文明形為,禮貌用語。見到公司的同仁基本的禮貌要有。6、勇于展現(xiàn)自己,抓住機遇把握機遇。7、三人行,必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之;對大家做的好的地方加以學(xué)習(xí),提升自己的工作能力。8、階段性目標(biāo),完成本月公司制訂的____萬目標(biāo)。二、團隊建設(shè)1、根據(jù)每個人的工作職責(zé)安排大家的工作,完成公司制訂的銷售業(yè)績。2、努力促進團隊精神,讓大家保持積極的工作態(tài)度,努力完成工作目標(biāo)。3、大家在工作中做的好的地方給予鼓勵,做的不好的地方指出來,讓大家去修改,把工作更好的完成。5、打破慣性思維,在工作中要創(chuàng)新,實現(xiàn)共贏。三、管理建設(shè)1、加強自身的專業(yè)技術(shù)水平和管理方面的能力2、績效和考核方案帶大家學(xué)習(xí),讓外推人員知道考核哪幾個方面,每個方面具體實施要求是什么;每個月小組完成目標(biāo)公開化。3、分析網(wǎng)站各個方面的數(shù)據(jù),競爭對手的數(shù)據(jù)。通過這些數(shù)據(jù)來安排下一步的工作方案。個人能力提升計劃標(biāo)準(zhǔn)范文(三)一、編制說明我單位分為資金、報表、成本控制、總賬、信用。費用,風(fēng)險。結(jié)算,定價九大模塊,其中老員工(____年以上)____人、主管以上(____人)、新人(低于____年)____人,共____人。二:方案的特點三、人才培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)品德合格,專業(yè)素質(zhì)扎實,具有良好的職業(yè)道德、良好的人際溝通能力和一線崗位適應(yīng)能力,且具有一定創(chuàng)新精神和較強實踐能力的高素質(zhì)技能型人才,能從事出納、會計、審計、稅務(wù)代理員、存貨管理員、統(tǒng)計員及客戶信用管理等工作。四、職業(yè)崗位知識要求2、選擇賬務(wù)處理流程進行經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理的要求貨幣資金、應(yīng)收款項、存貨、金融資產(chǎn)、長期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等資產(chǎn)類要素的核算方法。達到準(zhǔn)確完成資產(chǎn)類會計要素核算的要求,熟悉應(yīng)付款項、金融負(fù)債、應(yīng)付債券等負(fù)債類要素的核算方法。達到準(zhǔn)確完成負(fù)債類會計要素核算的要求實收資本、股本、資本公積、留存收益等權(quán)益類要素的核算方法。達到準(zhǔn)確完成權(quán)益類會計要素核算的要求主營業(yè)務(wù)收人、主營業(yè)務(wù)成本、其他業(yè)務(wù)收人、其他業(yè)務(wù)成本、投資收益、公允價值變動損益、資產(chǎn)堿值損失、營業(yè)外收入和支出等損益類要素的核算方法。3、準(zhǔn)確完成損益類會計要素核算的要求主營業(yè)務(wù)利潤、其他業(yè)務(wù)利潤、營業(yè)利潤、利潤總額、所得稅、凈利潤等損益類要素的核算方法。達到準(zhǔn)確完成損益類會計要素核算的要求資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益變動表的編制.達到熟練編制企業(yè)會計報表的要求5、對財務(wù)分析及財務(wù)管理員知識要求:(1)企業(yè)項目投資決策知識。運用貨幣時間價值、凈現(xiàn)值、內(nèi)含報酬率等評價指標(biāo)準(zhǔn)確進行項目投資決策的要求證券投資決策。達到運用貨幣時間價值、風(fēng)險價值、資金成本等評價指標(biāo)準(zhǔn)確進行證券投資決策的要求資產(chǎn)管理。(2)具備存貨最佳經(jīng)濟批量、應(yīng)收賬款機會成本、現(xiàn)金最佳持有量等知識,運用評價指標(biāo)準(zhǔn)確進行資產(chǎn)管理決策的要求資金的`籌集決策。達到運用貨幣時間價值、風(fēng)險價值、資金成本等評價指標(biāo)準(zhǔn)確進行資金的籌集決策的要求。6、對金融性崗位的知識要求:(1)熟悉會計電算化的初始化及總賬、固定資產(chǎn)、工資、應(yīng)收和應(yīng)付賬款、報表等模塊的基本操作。達到能利用會計電算化軟件建立賬務(wù)應(yīng)用環(huán)境。(2)掌握出納工作守則的基本要求和票據(jù)、現(xiàn)金、銀行存款及外匯等日常業(yè)務(wù)核算和管理的基本知識。掌握工商企業(yè)、金融企業(yè)的資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用和利潤的會計核算方法及會計報表的編制方法。7、對金融客戶服務(wù)知識要求(1)掌握信用管理的基礎(chǔ)知識,客戶信用管理和信用分析的基本方法。熟悉各種結(jié)算方法和風(fēng)險的評估基本方法.(2)具備正確分析應(yīng)收賬款的賬齡知識,能正確分析客戶的信用狀況。能制定信用政策8、對稅務(wù)代理知識要求(1)熟悉辦理稅務(wù)登記事務(wù)的基礎(chǔ)知識及增值稅、營業(yè)稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅等稅種的計算方法和納稅申報程序。五:職業(yè)素質(zhì)要求1、基本素質(zhì)(1)政治素質(zhì):具備良好的思想政治素質(zhì),具有堅定的政治立場,要求把握正確的政治方向,及時了解國家的方針、政策的變化。(2)道德素質(zhì):有較高的道德修養(yǎng),文明禮貌、遵紀(jì)守法、克己奉公,具有良好的社會責(zé)任感和職業(yè)道德,有責(zé)任心、事業(yè)心,有較強的法制意識。;(4)身心素質(zhì):具有良好的心理素質(zhì),有吃苦耐勞、連續(xù)作戰(zhàn)的精神,正確的健康觀念及科學(xué)鍛煉身體的基本方法和技能,有健康的體魄,達到體育鍛煉的基本要求。2、職業(yè)素質(zhì)(2)具有嚴(yán)格執(zhí)行會計、財務(wù)相關(guān)法律法規(guī)的態(tài)度;(3)具有誠實守信、公私分明的職業(yè)道德;(4)具有不斷學(xué)習(xí)新知識、接受新事物的進取精神;(5)具有高度的工作責(zé)任心和認(rèn)真仔細(xì)的工作態(tài)度;(6)具有主動、熱情、耐心的服務(wù)意識;(7)具有恪公守法的職業(yè)操守,嚴(yán)格保密的紀(jì)律;(8)具有良好的心理素質(zhì),不懼外部壓力。六、人才培養(yǎng)模式結(jié)合財務(wù)的專業(yè)特點和社會崗位工作實際,在____年時間內(nèi),實施分段培養(yǎng)模式,形成以工作崗位能力為核心、以“123”為內(nèi)容的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式?!?23”分別指:“2”是指“兩條主線:以員工在具體工作中運用所培訓(xùn)到惡專業(yè)知識和員工可持續(xù)發(fā)展為主線,在兩條線的交點上構(gòu)建以成本控制和風(fēng)險評估,以及資金使用三大能力的提升培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、和可持續(xù)發(fā)展能力?!?”是指“三大能力的提高”:成本控制能力、風(fēng)險評估能力以及資金使用能力的提高。個人能力提升計劃標(biāo)準(zhǔn)范文(四)我作為一名臨床醫(yī)學(xué)(???專業(yè)的學(xué)生。我慶幸自己選對了專業(yè),因為如今的社會就業(yè)就跟買房一樣的困難。而我的這個專業(yè),只要認(rèn)真努力的學(xué)習(xí),畢業(yè)后考到執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的執(zhí)照就解決了就業(yè)的問題。并且我個人很崇敬醫(yī)生這個神圣的職業(yè)。所以在大一時專業(yè)成績名列前茅。但是,我清楚地知道,我不能只滿足于眼前所取得的成績,要想成為一名合格的好醫(yī)生,光有學(xué)習(xí)成績還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我需要做更多的努力。要想做到一定的平衡,我個人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)要對自己的人生道路與職業(yè)生涯早作規(guī)劃,做到心中有數(shù)。水無點滴量的積累,難成大江河。人無點滴量的積累,難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,哪里來震撼人心的累累碩果?只有付出,才能有收獲。一位智者這樣說過:一個不能靠自己的能力改變命運的人,是不幸的,也是可憐的,因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中,反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫。我唯一的愿望是通過自己的不斷求知和進取能幫人從病痛之中擺脫出來。那作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的我們應(yīng)該怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手:一是正確的認(rèn)識自己。了解自己的優(yōu)缺點,包括與人交際能力如何?動手能力如何?總結(jié)歸納自己最大的優(yōu)點是什么。時刻提醒自己該做什么,不該做什么,應(yīng)該怎樣做,作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生就應(yīng)該時刻提醒自己應(yīng)該保持冷靜的頭腦,遇事急而不亂!在多次的失敗中吸取教訓(xùn),虛心向同學(xué)、老師、朋友請教,及時指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計劃加以針對改正,以一顆真誠與平和的心態(tài)去面對任何人。積極爭取條件,參加相關(guān)兼職工作,以解決獨立生活問題并增強自身的社會工作閱歷,為以后創(chuàng)造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅實基礎(chǔ)。二是正確的看待職業(yè)。選擇了醫(yī)學(xué),臨床醫(yī)學(xué)。不是像大部分人想的那樣可以賺很多的錢,但我從來就不去想做一名醫(yī)生到底能賺多少錢,錢是身外之物,在死亡面前,再多錢那又怎樣,當(dāng)我看到直播中醫(yī)生正在極力搶救那些因為泥石流失去家園,失去親人身受重傷的受災(zāi)人群時,我感動得落下淚來。我選擇醫(yī)學(xué)是因為我看到了它能解除人們的病痛,能延長人的壽命,能提高人們的生活質(zhì)量,能讓人們過的更幸福。而且我知道當(dāng)人們失去最重要的人時的痛苦。經(jīng)歷了在醫(yī)院見習(xí)的生活,目睹了一幕幕令人感動的場景。我深知作為一名合格的好醫(yī)生所肩負(fù)著多大的責(zé)任。我熱愛這個職業(yè),我愿意盡我最大的力量來努力去學(xué)好它,開創(chuàng)出卓有成就的未來。三是正確的規(guī)劃未來。鞏固基礎(chǔ)學(xué)科的知識,萬丈高樓平地起,只有地基好的樓才能建的高,地基不好的話地震了會塌。尤其是專業(yè)知識,不僅要學(xué)好,還要靈活運用。同時不忘學(xué)習(xí)英語。個人能力提升計劃標(biāo)準(zhǔn)范文(五)做為曾經(jīng)的現(xiàn)行體制教育內(nèi)的一名教師,除了寫大綱要求的教學(xué)計劃和科室工作學(xué)期計劃外,個人方面對未來沒有做過整體書面規(guī)劃,有的話也是心里想著,今年我要干什么什么,完成某一個成果或?qū)懩膫€方面的論文。盡管這樣,最后發(fā)現(xiàn)基本上也完成了。雖然是完成了,接觸新教育以來回看這些“成果”,除了14陽歷年的最后一天經(jīng)過千辛萬苦終于拿下屬于史上難度僅次于成功入讀今日學(xué)堂的駕照外,其他的實在是沒有價值。感恩新教育,讓我感受到生命成長快速期在接近不惑之年到來;感恩新教育,給了我智慧和力量開創(chuàng)了人生的好幾個第一次。____年到來前,開始我此生第一次個人和團隊思維提升規(guī)劃。一:個人思維提升規(guī)劃。1、心理方面:A、轉(zhuǎn)變思維,變被動為主動。B、借助力所能及的機緣汲取營養(yǎng)。C、從匱乏索取者成長為分享者,再爭取升華為富足的奉獻者。2、加強內(nèi)功:一門深入,多方協(xié)助。3、身體方面:秉持“剩者為王”的目標(biāo),規(guī)范作息,鍛煉身體。4、行動方面:將所學(xué)落地,知行合一,做掌控者。二:團隊能力提升規(guī)劃。1、制定和規(guī)范團隊提升計劃,并嚴(yán)格執(zhí)行。2、根據(jù)吸引力法則,增強團隊?wèi)?zhàn)斗力,吸引認(rèn)同新教育理念的更加優(yōu)秀的師資、家庭和孩子的加入。3、為得易家塾培養(yǎng)年輕的后備力量。一、個人思維提升規(guī)劃。1、心理方面:A、轉(zhuǎn)變思維,變被動為主動,消極為積極。以往的思維模式是被動的,盡管也取得些小的“成績”,那是我運氣和福氣還算不錯,搭上了順風(fēng)船。天上掉一次餡餅是可能的,但第二次的幾率很小。從當(dāng)下開始,從關(guān)系到能力提升上,主動出擊,順勢而為。比如:夫妻關(guān)系,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的女人是柔弱的、順從的觀念,而是以一個創(chuàng)建者的身份營造我所向往愛人又欣然接受的境界,而不是被動接受和抱怨來自雙方原生態(tài)家庭的消極方面的影響。親子關(guān)系中,轉(zhuǎn)縱容或控制為尊重前提下的有原則的柔和地堅持。由近及遠(yuǎn),將以上關(guān)系的修復(fù)和完善推而廣之到團隊、家塾孩子和親朋好友身上。B、借助力所能及的機緣汲取營養(yǎng)。C、從匱乏的索取者成長為分享者,再爭取升華為富足的奉獻者。從心理上轉(zhuǎn)換總認(rèn)為自己很匱乏的思維,這個世界原本是圓滿和富足的,我們每個人也是本身智慧具足和圓滿的。定期組織和舉辦讀書會、幸福成長和新教育交流會。法布施,得智慧;無畏布施,得勇敢;財布施,得財富。在智慧、能量和財富的流動中成長為富足的奉獻者。2、加強內(nèi)功,一門深入,多方協(xié)助。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》;通過馬云演講,學(xué)習(xí)今日學(xué)堂思維和寫作課程;學(xué)習(xí)
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