2021年湖南省新高考?xì)v史模擬試卷（二）（附答案詳解）

2021年湖南省新高考?xì)v史模擬試卷（二）

一、單選題（本大題共16小題，共48.0分）

1.有學(xué)者指出，西周分封的齊、魯、衛(wèi)、燕等諸侯國，實質(zhì)上是周王室在東方建立的

地方政權(quán)，將周人、殷人及其他土著居民共同納入一個封國，打破了舊的血緣宗族

關(guān)系，削弱了舊勢力的相對獨立性。該學(xué)者意在說明分封制（）

A.實現(xiàn)了周王室對地方的垂直管理B.消除了舊宗族勢力的威脅

C.使東方地區(qū)成為西周統(tǒng)治的中心D.加強(qiáng)了西周對地方的管理

2.西漢蜀郡太守文翁“選郡縣小吏開敏有材者……遣詣京師，受業(yè)博士，或?qū)W律

令?！瓟?shù)歲，蜀生皆成就還歸，文翁以為右職，用次察舉，官有至郡守刺史者。

又修起學(xué)官于成都市中，招下縣子弟以為學(xué)官弟子，為除更徭，高者以補(bǔ)郡縣吏”。

上述舉措（）

A.有利于官僚政治的發(fā)展B.說明太守掌握官吏任免權(quán)

C.規(guī)范了官員選拔的程序D.開啟了教育官方化的歷程

3.如表為唐朝文獻(xiàn)中關(guān)于授田的記載。據(jù)此能夠認(rèn)定的歷史事實是（）

時間地點授田情況

貞觀十八年陜西臨太宗憂其不給，詔雍州，錄尤少田者，并給復(fù)，移之于寬

（644年）潼縣鄉(xiāng)。

開元二十九年京兆府

京畿地狹，民戶殷繁，計丁給田，尚猶不足。

（741年）萬年縣

天寶六年（747敦煌郡（衛(wèi)土武騎尉程思楚）七十九畝已受，六十畝永業(yè)，一十

年）敦煌縣八畝口分，一畝居住園宅。二頃八十六畝未受。

A.唐朝土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)重B.唐朝前期存在授田現(xiàn)象

C.唐中期均田制名存實亡D.唐統(tǒng)治者施行重農(nóng)政策

4.北宋謝逸云：“余自識事以來幾四十年矣，見鄉(xiāng)閭之間，曩（過去）之富者貧，今

之富者曩之貧者也?！睆堓d亦云：“今日萬鐘，明日棄之；今日富貴，明日饑餓?！?/p>

這些記載說明當(dāng)時（）

A.商品經(jīng)濟(jì)加快社會階層流動B.富不過三代是歷史的必然

C.宋朝富裕之家秉持節(jié)儉理念D.北宋時期百姓的負(fù)擔(dān)較輕

5.如圖是明末清初“金陵畫派”的代表作。其繪畫風(fēng)格清冷幽邃，“瀟然淡遠(yuǎn)”“恬

靜閑適，神韻悠然，無一毫嫵媚之氣”。該畫派的作品體現(xiàn)出（）

龔賢山亭溪樹扇面謝京山水圖扇面

A.文人畫居于畫壇主導(dǎo)地位B.審美藝術(shù)與思想性的統(tǒng)一

C.繪畫藝術(shù)世俗化發(fā)展趨勢D.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時代特色

6.陳旭麓在《近代中國社會的新陳代謝》中寫道：“中國近代民主思想并不是由傳統(tǒng)

思想中的民主觀發(fā)展起來的，而是從《海國圖志》《瀛寰志略》介紹西方的民主制

開始的.”材料意在說明（）

A.傳統(tǒng)的民本思想得到繼承發(fā)展B.中國近代化的歷程己經(jīng)開啟

C.中國人積極尋求救亡圖存之路D.兩書重點介紹西方民主制度

7.1900年6月21日，清廷曾發(fā)布對外“宣戰(zhàn)”諭旨，稱義和團(tuán)“共泄……之憤，朕

實有厚望焉”，但這道諭旨實際并未送達(dá)各國；6月29日，清廷電諭駐俄、德、英

等國使節(jié)，向各國政府解釋“萬不得已”之苦衷，表示對“亂民”將“設(shè)法相機(jī)自

行懲辦”。由此可見當(dāng)時（）

A.八國聯(lián)軍迅速攻占了北京B.清政府利用了義和團(tuán)民眾的抗?fàn)?/p>

C.清廷已淪落為洋人的朝廷D.中外反動勢力聯(lián)合絞殺了義和團(tuán)

8.在19世紀(jì)末，若有人提倡“易西服”必為世俗所不容。到1903年初，廣西梧州中

學(xué)總教習(xí)胡漢民已經(jīng)容許學(xué)生在“歲時令節(jié)，學(xué)生披洋衣揖孔孟”。到民國初年,

湖南新繁縣“青年婦女則純用長衫短褲，不逮膝，露腿赤脛，爭趨時髦”。上述現(xiàn)

象折射出（）

A.西式服飾已經(jīng)普及B.中國社會轉(zhuǎn)型加快

C.傳統(tǒng)觀念逐漸廢除D.崇洋媚外之風(fēng)盛行

9.1941年4月，陜甘寧邊區(qū)政府在十分困難的局面下發(fā)行建設(shè)救國公債。公債分為5

角、1元和5元三種面額，原計劃發(fā)行500萬元，實際完成數(shù)額達(dá)到了驚人的618

萬元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)期。這反映出（）

A.邊區(qū)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)良好發(fā)展勢頭B.邊區(qū)政府擁有雄厚的群眾基礎(chǔ)

C.全國民眾全力支持邊區(qū)政府D.敵后抗日根據(jù)地規(guī)模不斷擴(kuò)大

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10.據(jù)統(tǒng)計，從1949年到1957年，中國建立了10個全國高等政法院系，政法院校畢

業(yè)生達(dá)13000多人，研究生近300人，輪訓(xùn)了10多萬名司法干部，各法學(xué)學(xué)科也

取得了不少研究成果。這體現(xiàn)了（）

A.完備的國民教育體系形成B.高等院校辦學(xué)自主權(quán)擴(kuò)大

C.民主政治建設(shè)的迫切需要D.高校院系設(shè)置以政法為主

11.如表為1993-1997年中國工業(yè)總產(chǎn)值統(tǒng)計表。這反映出（）

單位：億元人民幣

國有經(jīng)百分集體經(jīng)百分個體經(jīng)百分百分

年份合計其他

濟(jì)比％濟(jì)比％濟(jì)比％比％

1993

484022272546.951646434.0238617.98535211.06

年

1994

701792620137.332647537.72708210.091042114.85

年

1995

918953122033.973362336.591182112.861523116.57

年

1996

995952836128.483923239.391542015.481658216.65

年

1997

1137332902825.524334738.112037617.922098218.45

年

A.國有企業(yè)完成了股份制改革B.工業(yè)企業(yè)開始獲得經(jīng)營自主權(quán)

C.市場化改革釋放出經(jīng)濟(jì)活力D.經(jīng)濟(jì)所有制結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變化

12.古希臘悲劇作品以描寫“人與命運的沖突”而著稱。有學(xué)者指出，古希臘悲劇意不

在“悲”而重在“嚴(yán)肅”，旨在表現(xiàn)人和命運的沖突，借以引發(fā)人們心中憐憫和恐

懼的情感，最終使靈魂得到凈化。這說明古希臘悲?。ǎ?/p>

A,蘊(yùn)含深厚的人文精神B.突出肅穆的舞臺氣氛

C.揭示命運的不可控性D.強(qiáng)調(diào)擺脫命運的束縛

13.據(jù)記載，1846-1868年間，英國僅8項遭到內(nèi)閣反對的議員個人立法議案有幸通過

1869年，英國首相格萊斯頓直言不諱地指出：“就數(shù)量和重要性而言，下院9/10

的立法工作是通過政府內(nèi)閣之手?！边@表明英國（）

A.君主權(quán)力日趨縮小B.政府獲得了議會的控制權(quán)

C.民主機(jī)制遭到破壞D.行政權(quán)力得到了顯著擴(kuò)張

14.巴黎公社時期規(guī)定“公社委員最高薪金為每年六千法郎，日薪十五法郎”，兼職不

加薪，其薪金“大體相當(dāng)于巴黎較好行業(yè)中一個聰明勤勞的優(yōu)秀工人的工資”。巴

黎公社的規(guī)定旨在（）

A.解決財政收支困難B.實現(xiàn)公民間的民主平等

C.建立財產(chǎn)公有制度D.防止公務(wù)人員享有特權(quán)

15.1945年，國際貨幣基金組織和世界銀行先后成立。美國認(rèn)購了國際貨幣基金組織

100億美元資本的一半和世界銀行91億美元總資本中的31.75億。美國這樣做是為

了（）

A.創(chuàng)造建立經(jīng)濟(jì)霸權(quán)的條件B.加強(qiáng)對西歐國家的控制

C.遏制共產(chǎn)主義在歐洲擴(kuò)張D.穩(wěn)定資本主義世界秩序

16.如圖是法國畫家德拉克洛瓦創(chuàng)作于1824年的《希奧島的屠殺》。有學(xué)者評論該作

品用自己富于激情的畫筆表達(dá)出了對正義的呼喊，也反映出了當(dāng)時人們追求民族獨

立、民主、平等的情懷。與該作品創(chuàng)作風(fēng)格一致的是（）

A.《巴黎圣母院》B.《人間喜劇》

C.《戰(zhàn)爭與和平》D.《等待戈多》

二、材料解析題（本大題共6小題，共72.0分）

17.閱讀材料，完成下列要求。

材料一紡織品的交流尤其鮮明地代表了“絲綢之路”的獨特韻味和唐文化兼收并

蓄的特點：唐朝不僅是世界最華美的紡織品的生產(chǎn)和銷售國，還大量輸入他國紡織

品，并進(jìn)行融合創(chuàng)新。當(dāng)時仿制的“波斯錦”甚至可以達(dá)到以假亂真的程度。新羅

的“五彩盥覦”、彌羅國的“碧玉蠶絲”大軫國以冰蠶絲織成的“神錦衾”、鬼谷

國進(jìn)貢的“瑟瑟幕”及日本、波斯、大食等國的各類美麗織物在中國綻放異彩。對

外來紡織品的吸納，使唐朝成為名副其實的世界紡織品中心。同樣，陶瓷器作為隋

唐對外貿(mào)易的大宗產(chǎn)品，也積極革新式樣，適應(yīng)不同地區(qū)的需求。例如20世紀(jì)90

年代于印尼婆羅洲附近打撈出的唐朝“黑石號”沉船中，就有許多瓷器的紋飾具有

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伊斯蘭教的風(fēng)格。

-摘編自陳濤、尹北直《絲綢之路：唐朝這樣走向世界》材料二清末民初中國生產(chǎn)

和流通的發(fā)展，以及城鄉(xiāng)社會消費時尚在商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮和歐風(fēng)美雨的侵蝕下

發(fā)生的變化，從而對外國商品產(chǎn)生了種種新的需求，中國進(jìn)口貿(mào)易呈現(xiàn)出商品多樣

化發(fā)展趨勢，主要進(jìn)口商品及進(jìn)口商品結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生了很大的變化。中國傳統(tǒng)的

出口商品，如生絲、茶葉等，生產(chǎn)發(fā)展遲緩，技術(shù)水平低下，在國際市場競爭中越

來越處于不利的地位；同時，由于世界資本主義生產(chǎn)的發(fā)展，對中國的豆類、棉花、

芝麻、植物油、牛皮、羊毛等農(nóng)產(chǎn)原料及礦產(chǎn)品的需求大大增加，導(dǎo)致中國出口商

品結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了相當(dāng)大的變化。盡管如此，中國進(jìn)口以直接消費資料為主，出口以農(nóng)

產(chǎn)品原料及手工制品、半制品為主的貿(mào)易格局基本上沒有什么改變。

-摘編自陳爭平《民初中國進(jìn)出口商品結(jié)構(gòu)變化考略》

根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括唐朝對外貿(mào)易的特點并分析其意義。

根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出清末民初中外貿(mào)易的狀況。

18.閱讀材料，完成下列要求。

材料20世紀(jì)西方馬克思主義的發(fā)展歷程

核

時間心主要觀點

詞

致力于探索新的無產(chǎn)階級革命策略，對階級意識和意識革命進(jìn)行了研

20H紀(jì)革

究，將其作為無產(chǎn)階級革命的中心要義，提出以意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)為核

早期命

心的文化革命應(yīng)是西方革命的首要任務(wù)。

積極探索擺脫異化、實現(xiàn)人的解放的途徑。集中對啟蒙精神、工具理

20世紀(jì)生

性、大眾文化進(jìn)行批判，對現(xiàn)代資本主義展開深入分析和激烈批判，

中期存

對人類社會最終走向提出自己的見解。

第二次對現(xiàn)代文化精神的提倡更具“理性”韻味，研究重點聚焦于科學(xué)技術(shù)、

現(xiàn)

世界大生態(tài)環(huán)境、文化問題和婦女解放等現(xiàn)實問題，不斷對傳統(tǒng)內(nèi)容進(jìn)行反

實

戰(zhàn)后思、對時代問題進(jìn)行深思、對科技發(fā)展進(jìn)行研究等。

-摘編自馮顏利《今天，我們該怎樣認(rèn)識“西方馬克思主義“？》結(jié)合世界現(xiàn)代史

所學(xué)知識，選取任意一個或幾個時期，根據(jù)西方馬克思主義的發(fā)展?fàn)顩r提出一個觀

點并作出合理的歷史解釋。

19.閱讀材料，完成下列要求。

材料第二次世界大戰(zhàn)徹底打破了依靠歐洲列強(qiáng)之間的力量平衡所建立、并在歐洲主

導(dǎo)之下的以國際聯(lián)盟為代表的舊的國際秩序結(jié)構(gòu)，代之而起的是以美、蘇之間力量

的相對平衡為基礎(chǔ)以美、蘇、英、中、法五大國為主導(dǎo)的新的國際秩序結(jié)構(gòu)。這個

新的國際秩序結(jié)構(gòu)在政治上的外在表現(xiàn)，就是反法西斯大同盟在戰(zhàn)爭即將勝利之時

建立的，作為雅爾塔體系重要組成部分的聯(lián)合國，而它在經(jīng)濟(jì)上的體現(xiàn)，則可視為

由國際貨幣基金組織、世界銀行以及關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定所組成的布雷頓森林體系的

建立。

-摘編自徐藍(lán)《試論第二次世界大戰(zhàn)后國際秩序的建立與發(fā)展》

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結(jié)合材料和所學(xué)知識，概括第二次世界大戰(zhàn)后國際秩序的特點，并加以評述。

20.閱讀材料，完成下列要求。

材料從魏晉南北朝以來，地方屬僚主要是由當(dāng)時地方長官自己來任命的。583年,

隋文帝楊堅對地方機(jī)構(gòu)實行改革，下令九品以上的官員一律由中央任免，官吏的任

用權(quán)一概由吏部掌握，禁止地方官就地錄用僚佐。同時規(guī)定，州縣長官三年一換，

下屬官員四年一換。通過這些措施，中央不僅牢牢控制了地方官任用之權(quán)，而且可

以防止地方官員和當(dāng)?shù)睾缽?qiáng)互相勾結(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)了中央對地方的掌控。南北朝時

期，王朝的更迭十分頻繁，地方勢力各自為政，州、郡、縣三級政區(qū)的設(shè)置十分混

舌L。隋文帝楊堅采納度支尚書楊尚希提出的“存要去閑、并大去小”的建議，將原

來比較混亂的地方官制從州、郡、縣精簡為州、縣兩級，撤銷境內(nèi)500多個郡。同

時，裁汰了大量的冗官，將一些郡縣合并，大大節(jié)省了政府的開支，提高了行政效

率，也減輕了人民的負(fù)擔(dān)。

-據(jù)卜憲群《中國通史?隋唐五代兩末》等整理

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括隋文帝地方官制改革的原因。

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出隋文帝地方官制改革的意義。

21.閱讀材料，完成下列要求。

材料1935年3月，英法意在斯特雷扎舉行的反德擴(kuò)軍會議上，墨索里尼公開表示：

“三國政策的目的，就是在國際聯(lián)盟組織機(jī)構(gòu)下，集體維護(hù)和平。三國一致同意,

要采取各種可行的方法，反對危及歐洲和平的單方面違背和約的行為，并將為了達(dá)

此目的，采取密切而真誠的聯(lián)合行動?！庇饨徊咳藛T明白墨索里尼的意思，墨

索里尼一方面表示愿意同英法合作防止德國重整軍備；另一方面又要為他對非洲阿

比西尼亞的侵略埋下伏筆0通過討論，英國認(rèn)為這個時候?qū)σ獯罄岢霾坏萌肭职?/p>

比西尼亞的警告是不合時宜的，這等于把墨索里尼這么重要的合作者推向德國一側(cè)。

為了拉攏意大利以壯聲勢，法國對這一問題也是三緘其口。1935年10月，英法主

導(dǎo)下的國際聯(lián)盟對意大利發(fā)動對北非阿比西尼亞的侵略問題推行了綏靖政策，這直

接導(dǎo)致國聯(lián)在道義與威望上的急劇衰落，進(jìn)而加速了英法主導(dǎo)下凡爾賽一華盛頓體

系的崩潰。

-摘編自姜鵬《祛碼國家何以自抬身價？-兩極格局下同盟政治中的“科林斯難題”

研究》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括意大利參加反德擴(kuò)軍會議的意圖。

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出英法對待意大利態(tài)度的影響。

22.閱讀材料，完成下列要求。

材料丁石孫(1927-2019),著名數(shù)學(xué)家、教育家和社會活動家，北京大學(xué)原校長。

在北京大學(xué)的40多年中，丁石孫的大部分時間花費在教學(xué)上，先后教過20多門課。

教學(xué)方式由淺入深，給學(xué)生打下堅實的知識基石。1984-1988年任職北京大學(xué)校長

期間，提出成立管理科學(xué)中心、創(chuàng)辦北大方正，顯示出卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。他強(qiáng)調(diào)從

嚴(yán)治校，但希望能給學(xué)生營造寬松的成長環(huán)境，始終將“北大精神”落實為尊重人、

尊重人的個性、尊重人的自由發(fā)展。他的電話號碼在北大是公開的，有學(xué)生覺得食

堂飯萊太難吃，直接打電話向他投訴，他立刻進(jìn)行食堂改革，引進(jìn)競爭機(jī)制，讓飯

票在各食堂通用。除此之外，他還常讓學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)通過各種途徑了解學(xué)生的需求

和意見，他自己也常常直接跟學(xué)生對話，他的開明，深受學(xué)生的喜愛。季羨林在北

大百年校慶時將丁石孫譽(yù)為與蔡元培齊名的北大名校長。

-據(jù)李振東《丁石孫：執(zhí)教北大四十年》等整理

第8頁，共20頁

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析丁石孫的主要貢獻(xiàn)。

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出丁石孫體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】根據(jù)材料“將周人、殷人及其他土著居民共同納入一個封國，打破了舊的血緣

宗族關(guān)系，削弱了舊勢力的相對獨立性”可以看出西周的分封制打破了舊的血緣宗族關(guān)

系，削弱了舊勢力的相對獨立性，這就有利于加強(qiáng)周王室對地方的控制，故D項正確；

A項中的“垂直管理”說法錯誤，西周分封制下周王室對地方是間接管理，排除；

B項中的“消除了”說法絕對化，排除；

材料無法體現(xiàn)使東方地區(qū)成為西周統(tǒng)治的中心，故C項排除。

故選：D。

本題考查西周的分封制，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“將周人、殷人及其他土著居民共

同納入一個封國，打破了舊的血緣宗族關(guān)系，削弱了舊勢力的相對獨立性”的主旨，結(jié)

合分封制的積極意義分析。

本題考查西周分封制的作用，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

2.【答案】A

【解析】依據(jù)材料可知，反映的是西漢時，蜀郡太守文翁興辦官學(xué)，提倡讀書，宣揚教

化，這有利于促進(jìn)教育發(fā)展，培養(yǎng)大批人才，進(jìn)而促進(jìn)官僚政治的發(fā)展，故A項正確；

材料沒有體現(xiàn)太守掌握官吏任免權(quán)，故B項錯誤；

材料反映的是文翁興學(xué)重教，沒有體現(xiàn)規(guī)范官員選拔的程序，故C項錯誤；

D項中的“開啟”無法從材料中得出，而且開啟了教育官方化的歷程是漢武帝時創(chuàng)辦太

學(xué)的影響，故D項錯誤。

故選：Ao

本題考查中國古代的教育事業(yè)的發(fā)展，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，結(jié)合文翁興學(xué)

重教的措施及其影響從對教育和官僚政治的影響角度分析。

本題考查西漢的教育發(fā)展措施及其影響，側(cè)重考查學(xué)生學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知

識的能力。

3.【答案】B

第10頁，共20頁

【解析】依據(jù)材料“錄尤少田者，并給復(fù)”、“計丁給田”、“七十九畝已受”可以看

出唐朝前期存在授田現(xiàn)象，故B項正確；

材料不能體現(xiàn)土地兼并現(xiàn)象，故A項錯誤；

材料反映的是唐朝前期存在授田現(xiàn)象，說明均田制仍然在實行，故C項錯誤；

依據(jù)材料信息無法說明唐統(tǒng)治者施行重農(nóng)政策，故D項錯誤。

故選：B,

本題考查中國古代的土地制度，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“錄尤少田者，并給復(fù)”、

“計丁給田”、“七十九畝已受”，找出三者的共同點得出答案。

本題考查唐朝前期的均田制，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料的能力。

4.【答案】A

【解析】依據(jù)材料“曩（過去）之富者貧，今之富者曩之貧者也”、“今日萬鐘，明日

棄之；今日富貴，明日饑餓”可以看出反映的是宋代貧富異位的現(xiàn)象，結(jié)合所學(xué)可知，

主要是由于宋代商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展加快了會階層流動，因此出現(xiàn)材料中的現(xiàn)象，故A項正確；

材料反映的是商品經(jīng)濟(jì)加快社會階層流動，不能說明富不過三代是歷史的必然，故B

項錯誤；

材料反映的是宋代貧富異位的現(xiàn)象，不是宋朝富裕之家秉持節(jié)儉理念，故C項錯誤；

材料無法說明北宋時期百姓的負(fù)擔(dān)較輕，故D項錯誤。

故選：Ao

本題考查宋代商業(yè)的發(fā)展，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“曩（過去）之富者貧，今之富

者曩之貧者也”、“今日萬鐘，明日棄之；今日富貴，明日饑餓”的主旨，結(jié)合宋代商

品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響分析。

本題考查宋代商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展對社會流動的影響，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)

知識的能力。

5.【答案】B

【解析】依據(jù)材料“其繪畫風(fēng)格清冷幽邃，‘瀟然淡遠(yuǎn)''恬靜閑適，神韻悠然，無一

毫嫵媚之氣'”可知，明末清初“金陵畫派”的畫作是文人畫，文人畫強(qiáng)調(diào)借物抒情,

追求個性，體現(xiàn)了審美藝術(shù)與思想性的統(tǒng)一，故B項正確；

材料只是涉及明末清初“金陵畫派”的畫作，沒有涉及其他畫派的作品，無法得出文人

畫居于畫壇主導(dǎo)地位，故A項錯誤；

C項中的“世俗化”不符合文人畫的特點，故C項錯誤；

文人畫與商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系不大，故D項錯誤。

故選：B。

本題考查中國古代的繪畫藝術(shù)，解題的關(guān)鍵是通過分析材料“其繪畫風(fēng)格清冷幽邃，

‘瀟然淡遠(yuǎn)''恬靜閑適，神韻悠然，無一毫嫵媚之氣'”判斷出反映的是文人畫，然

后結(jié)合文人畫的特點分析。

本題以明末清初“金陵畫派”的畫作為切入點考查文人畫的特點，側(cè)重考查學(xué)生解讀分

析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

6.【答案】C

【解析】依據(jù)材料“中國近代民主思想并不是由傳統(tǒng)思想中的民主觀發(fā)展起來的，而是

從《海國圖志》《瀛寰志略》介紹西方的民主制開始的"，結(jié)合所學(xué)可知，《海國圖志》、

《瀛寰志略》是鴉片戰(zhàn)爭后出現(xiàn)的介紹西方的書籍，邁出了近代中國學(xué)習(xí)西方的第一步，

這反映了民族危機(jī)出現(xiàn)的背景下，中國有志之士積極探索救亡圖存的道路，故C項正確；

依據(jù)材料“中國近代民主思想并不是由傳統(tǒng)思想中的民主觀發(fā)展起來的”可知，A項錯

誤；

中國近代化的開端是洋務(wù)運動，故B項錯誤；

《海國圖志》《瀛寰志略》只是涉及了西方政治制度的介紹，但是介紹是膚淺的，主要

是學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，故D項錯誤。

故選：Co

本題考查新思想的萌發(fā)，解題的關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵信息“中國近代民主思想并不是由傳統(tǒng)

思想中的民主觀發(fā)展起來的，而是從《海國圖志》《瀛寰志略》介紹西方的民主制開始

的"，結(jié)合新思想萌發(fā)的背景、內(nèi)容以及影響分析。

本題考查新思想萌發(fā)的影響，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

7.【答案】B

【解析】依據(jù)材料“清廷曾發(fā)布對外‘宣戰(zhàn)'諭旨，稱義和團(tuán)“共泄……之憤，朕實有

厚望焉”可知，清政府對義和團(tuán)實行招撫政策；依據(jù)材料“清廷電諭駐俄、德、英等國

使節(jié)，向各國政府解釋‘萬不得己’之苦衷，表示對‘亂民'將’設(shè)法相機(jī)自行懲辦’”

第12頁，共20頁

可知，清政府面對列強(qiáng)強(qiáng)調(diào)要絞殺義和團(tuán)，這說明清政府利用了義和團(tuán)民眾的抗?fàn)?，?/p>

維護(hù)統(tǒng)治，故B項正確；

A項在材料中無法體現(xiàn)，排除；

C項是在1901年《辛丑條約》簽訂后，排除；

材料并沒有體現(xiàn)中外反動勢力聯(lián)合絞殺了義和團(tuán)，故D項排除。

故選：B,

本題考查義和團(tuán)運動，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料中清政府對義和團(tuán)和列強(qiáng)的態(tài)度，緊

扣清政府的階級立場分析。

本題考查清政府對義和團(tuán)態(tài)度的變化及其目的，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)

知識的能力。

8.【答案】B

【解析】依據(jù)材料可知，19世紀(jì)末到民國初年，民眾對西方服飾從“為世俗所不容”

到“爭趨時髦”的轉(zhuǎn)變，這體現(xiàn)了國人對西方服飾的認(rèn)識深入，說明中國社會轉(zhuǎn)型加快,

故B項正確；

材料不能體現(xiàn)“普及”，故A項錯誤；

C項中的“廢除”說法絕對化，故C項錯誤；

材料中的現(xiàn)象不是崇洋媚外之風(fēng)，故D項錯誤。

故選：B.,

本題考查近代中國社會生活的變遷，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料中國人對西方服飾的態(tài)

度變化，結(jié)合近代中國時代特征分析。

本題考查近代中國服飾變遷及其背景，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能

力。

9.【答案】B

【解析】依據(jù)材料時間可知，處于抗日戰(zhàn)爭時期。依據(jù)材料可知，抗日戰(zhàn)爭時期，中共

為了解決困難，發(fā)行了建設(shè)救國公債，結(jié)果實際完成數(shù)額達(dá)到了驚人的618萬元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)

超出了預(yù)期，這說明民眾支持陜甘寧邊區(qū)政府，體現(xiàn)了邊區(qū)政府擁有雄厚的群眾基礎(chǔ)，

故B項正確；

1941年時，陜甘寧邊區(qū)政府處于經(jīng)濟(jì)困難時期，故A項錯誤；

材料只是反映了陜甘寧邊區(qū)的情況，不能說明全國民眾全力支持邊區(qū)政府，故C項錯誤;

材料不能說明敵后抗日根據(jù)地規(guī)模不斷擴(kuò)大，故D項錯誤。

故選：Bo

本題考查抗日戰(zhàn)爭，解題的關(guān)鍵是抓住材料時間，解讀分析材料信息，結(jié)合抗日戰(zhàn)爭時

期中共根據(jù)地建設(shè)措施的目的和影響分析。

本題考查抗日戰(zhàn)爭時期中共的根據(jù)地建設(shè)，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識

的能力。

10.【答案】c

【解析】依據(jù)材料可知，從1949年到1957年，中國建立了多個全國高等政法院系，而

且畢業(yè)生人數(shù)多，培養(yǎng)了大批司法干部，還取得了不少研究成果。結(jié)合所學(xué)可知，新中

國成立后進(jìn)行民主政治建設(shè)，高等政法院建立和大批人才的培養(yǎng)，適應(yīng)了民主政治建設(shè)

的迫切需要，故C項正確；

材料只是涉及高等政法院系，不能得出完備的國民教育體系形成，故A項錯誤；

材料沒有體現(xiàn)高等院校辦學(xué)自主權(quán)擴(kuò)大，故B項錯誤；

材料只是涉及高等政法院系，沒有比較信息，因此無法得出高校院系設(shè)置以政法為主，

故D項錯誤。

故選：C?

本題考查中國教育事業(yè)的發(fā)展，解題的關(guān)鍵是抓住題干時間，解讀分析材料信息，結(jié)合

新中國初期的民主政治建設(shè)的影響分析。

本題考查新中國初期教育發(fā)展及其目的，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的

能力。

1I.【答案】C

【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，1992年中共十四大明確經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會

主義生產(chǎn)積極性，將經(jīng)濟(jì)體制改革推向深入，題干正是顯示了市場經(jīng)濟(jì)理念的影響，故

C正確；

A項題干不能體現(xiàn)，排除；

1984年，城市經(jīng)濟(jì)體制改革開始，故排除B；

D項“根本”說法不合史實，故排除D。

第14頁，共20頁

故選：Co

本題考查新中國經(jīng)濟(jì)體制改革的影響，關(guān)鍵信息是“1993-1997年中國工業(yè)總產(chǎn)值統(tǒng)計

表”。

本題考查新中國經(jīng)濟(jì)體制改革的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題

的能力。結(jié)合所學(xué)知識可用排除法解決問題，難度適中。

12.【答案】A

【解析】依據(jù)材料“旨在表現(xiàn)人和命運的沖突，借以引發(fā)人們心中憐憫和恐懼的情感，

最終使靈魂得到凈化”可以看出古希臘悲劇強(qiáng)調(diào)人的價值和作用，體現(xiàn)了人文主義精神,

故A項正確；

B項不是材料的主旨，排除；

C項無法從材料得出，排除；

D項是人文主義的表現(xiàn)，包含在A項中，排除。

故選：Ao

本題考查古希臘的人文主義思想，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“旨在表現(xiàn)人和命運的沖

突，借以引發(fā)人們心中憐憫和恐懼的情感，最終使靈魂得到凈化”的主旨，結(jié)合古希臘

人文主義思想的內(nèi)涵分析。

本題以古希臘悲劇為切入點考查古希臘人文主義思想的內(nèi)容，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材

料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

13.【答案】D

【解析】根據(jù)材料“英國僅8項遭到內(nèi)閣反對的議員個人立法議案有幸通過”、“就數(shù)

量和重要性而言，下院9/10的立法工作是通過政府內(nèi)閣之手”可以看出英國內(nèi)閣對立

法工作的控制加強(qiáng)，說明英國內(nèi)閣的權(quán)力進(jìn)一步加強(qiáng)，即行政權(quán)力得到了顯著擴(kuò)張，故

D正確；

英國君主處于統(tǒng)而不治的地位，而且材料也沒有體現(xiàn)君主的情況，故A錯誤；

材料只是反映了內(nèi)閣的權(quán)力擴(kuò)大，而且英國議會是國家權(quán)力機(jī)關(guān)，故B說法不符合史實，

錯誤。

英國內(nèi)閣的權(quán)力進(jìn)一步加強(qiáng)不能說明英國民主機(jī)制遭到破壞，故C錯誤。

故選：D0

本題考查英國君主立憲制，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“英國僅8項遭到內(nèi)閣反對的議

員個人立法議案有幸通過”、“就數(shù)量和重要性而言，下院9/10的立法工作是通過政

府內(nèi)閣之手”的主旨，結(jié)合英國內(nèi)閣、議會的權(quán)力和關(guān)系分析。

本題考查英國內(nèi)閣權(quán)力的擴(kuò)大，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

14.【答案】B

【解析】材料中主要反映了巴黎公社成立以后，規(guī)定工人和公職人員享有同樣的工資待

遇，體現(xiàn)了平等公平原則，故B正確；

通過對公職人員的工資限制并不能解決財政收支問題，故A錯誤；

材料未提到財產(chǎn)公有，故C錯誤；

防止特權(quán)是該項政策的目的，但僅僅通過本政策還無法實現(xiàn)這個目的，故D錯誤。

故選：B。

本題考查巴黎公社，解題的關(guān)鍵信息是“公社委員最高薪金為每年六千法郎，日薪十五

法郎”“大體相當(dāng)于巴黎較好行業(yè)中一個聰明勤勞的優(yōu)秀工人的工資”。

本題為中檔題，考查巴黎公社，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。

15.【答案】A

【解析】依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)可知，二戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟(jì)實力膨脹，成為資本主義世界的

超級大國，為了掌握戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)，積極倡導(dǎo)建立國際貨幣基金組織和世界銀行,

故A項正確；

馬歇爾計劃加強(qiáng)了美國對西歐國家的控制，故B項錯誤；

CD項不是美國這一措施的主要目的，故CD項錯誤。

故選：Ao

本題考查二戰(zhàn)后資本主義世界的經(jīng)濟(jì)體系，解題的關(guān)鍵是結(jié)合二戰(zhàn)后美國的經(jīng)濟(jì)實力和

爭做世界經(jīng)濟(jì)霸主的目的分析。

本題考查美國倡導(dǎo)建立國際貨幣基金組織和世界銀行的目的，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材

料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

16.【答案】A

第16頁，共20頁

【解析】依據(jù)材料“德拉克洛瓦”、結(jié)合所學(xué)可知，德拉克洛瓦是法國的浪漫主義畫家，

材料“該作品用自己富于激情的畫筆表達(dá)出了對正義的呼喊，也反映出了當(dāng)時人們追求

民族獨立、民主、平等的情懷”也體現(xiàn)了浪漫主義的特點，A項是浪漫主義文學(xué)，正確；

BC兩項是現(xiàn)實主義文學(xué)，排除；

D項是現(xiàn)代主義文學(xué)，排除。

故選：Ao

本題考查19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)，解題的關(guān)鍵是通過材料“德拉克洛瓦”、“該

作品用自己富于激情的畫筆表達(dá)出了對正義的呼喊，也反映出了當(dāng)時人們追求民族獨立、

民主、平等的情懷”判斷出是浪漫主義，然后結(jié)合選項作品的風(fēng)格解答。

本題考查浪漫主義的特點和作品，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

17?【答案】【小題1】特點：積極吸收借鑒其它國家文化、產(chǎn)品的特點，進(jìn)行創(chuàng)新滿

足不同地區(qū)需求；貿(mào)易主要以紡織品和陶瓷器為主；各國外商來華貿(mào)易空前增多。意義：

有利于吸收借鑒其它國家優(yōu)秀文化；有利于擴(kuò)大唐王朝的影響力；有利于海上和陸上絲

綢之路的發(fā)展；有利于促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

【小題2】狀況：中國進(jìn)口以消費資料為主，出口以農(nóng)礦原料及手工業(yè)品為主；中國傳

統(tǒng)商品在國際貿(mào)易競爭中處于不利地位；中國出口商品和進(jìn)口商品結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化。

【解析】本題主要考查中國古代的對外貿(mào)易。第一小問要結(jié)合唐朝對外貿(mào)易的特征和影

響來分析；第二小問要結(jié)合近代中國對外貿(mào)易的特征來分析。

解答本題要搞清楚中國古代和近代對外貿(mào)易的特點以及影響因素，學(xué)生要有一定的結(jié)合

所學(xué)知識綜合理解材料的能力。

18.【答案】本題屬于開放性題，沒有固定答案，言之有理即可?表格反映了20世紀(jì)西

方馬克思主義的發(fā)展歷程中的三個階段，選擇其中一個或幾個，結(jié)合相關(guān)知識分析解答。

如選擇第一個時期，依據(jù)表格中第一個時期的時間和、核心詞以及觀點，結(jié)合所學(xué)可以

得出觀點是馬克思主義由理想成為了現(xiàn)實。然后結(jié)合俄國十月革命的背景、過程以及意

義進(jìn)行解釋即可。也可選擇其他時期，結(jié)合相關(guān)知識分析。

故答案為：

示例：

觀點：馬克思主義由理想成為了現(xiàn)實。

說明：隨著一戰(zhàn)的進(jìn)行，俄國國內(nèi)階級矛盾日益尖銳；二月革命推翻了沙皇專制，形成

兩個政權(quán)并存的局面；以列寧為首的布爾什維克黨，把馬克思主義的基本原理和俄國的

具體實踐相結(jié)合，創(chuàng)造性地提出了列寧主義，并以此作為俄國革命的指導(dǎo)思想；1917

年11月6日，十月革命爆發(fā)，建立了世界上第一個工農(nóng)蘇維埃政權(quán)，世界上第一個社

會主義國家誕生，馬克思主義由理想變成了現(xiàn)實；十月革命的勝利，沖破了世界帝國主

義陣線，為國際無產(chǎn)階級革命樹立了榜樣。

【解析】本題考查馬克思主義的發(fā)展過程，解題的關(guān)鍵是