小學四年級優(yōu)秀數(shù)學日記400字

應該的呀!不該錯的也錯了，想必0是多么重要呀!如果我以后當了公司的財務總經(jīng)理，別人來提錢，本來要提通過這件事，我明白了在工作上、學習上都要一絲不茍，要不然進行深入的思考與反省，從而領略到“0”的重要性，并由此引發(fā)今一年一度的數(shù)學比賽開始了。森林里熱鬧非凡。今年參加比賽的它們說：“誰能在一定的時間內算得又對又快，就可以獲得智慧杯大獎?！被ⅰ＿?怎么不見獅子和老虎呢!只看見一大堆一獅子每做一道都要拿出稿紙計算一下。稿子越堆越多，就把獅子的頭給掩沒了。真是頭腦簡單，四肢發(fā)達。而老虎更夸張。每做完一烏龜平時慢性子，可這次它的頭腦轉的一點兒也不慢。你看這道快得做完了試卷，而且做得又對有快!【點評】你能用十分幽默的語言生動再現(xiàn)同學在答題過程中出現(xiàn)的毛病。四種動物分別代表了四中類型的同學，有馬虎的，有埋頭苦干的，有不動腦筋的，希望讀者從中都有所得!今天是星期天，我在寫數(shù)學作業(yè)的時候，做到“小試身手”時看3×999+3+8×99+8+10×99+10+2×9999+2=?和333×334+222×999=?。我做了一會，還是做不出來。我連忙叫媽媽教教我，媽媽過來后看了看說：“這兩個題目能用到你學的乘法運乘法結合律和乘法分配率?！眿寢対M意的點點頭，就耐心的給我講這里用到了乘法分配率，下來的你自己算算看?”我想了想，興奮的+8×1=8×(99+1)=8×100=800;10×99+10=10×99+10×1=10×(99+1)=10×100=1000;2×9999+2=2×9999+2×1=2×(9兒子的水平真高啊!”第二道題目媽媽提示了我一下，媽媽說：“999=333×3，你好好333×334+222×999=333×334+222×333×3=333×334+333×(222×媽媽接著問：“這兩道題目都用到了什么乘法運算律?”我回答所有的乘法運算律全部用上了?！蓖ㄟ^媽媽的講解，我又學會了更猜你感興趣:在我們的小區(qū)，有一只可愛的小貓，它與人為善。大家都很喜歡它是一只黃白相間的貓，可是，這只貓的尾巴不知什么原因失去它的眼睛圓溜溜的，像兩顆玻璃球，它的耳朵是三角型的，聳立著，傲慢地走來走去。媽媽說：“物競天擇，適著生存?！泵耖g有這表現(xiàn)了貓的.壽命很長，生存能力很強。他很不喜歡有人打擾它，有時候，有人過去打擾它，他就會跑得無影無蹤，躲在草叢里睡大覺，一聲也不吭，無憂無慮，什么天大的事也不會操心。它要高興，就用毛蹭蹭你的腿，非常友善的圍著我認識了這只可愛的小貓，對我的啟發(fā)很大，“無論遇到什么困難要去戰(zhàn)勝它，打敗它?！边@只貓的毛很柔軟，我們每個星期都會給它洗澡，它就像一只被等給貓洗完澡，我們的身上濕濕的。洗完澡了，它就看著地下長的蔥，站在哪里發(fā)呆，我想：是不是貓冷了，我飛快的上樓找了個褥關于小學四年級數(shù)學下冊《三角形三邊的關系》教學反思核心提示：《三角形三邊的關系》是四年級下冊內容，是在學生已經(jīng)初步認識三角形的基礎上，使學生進一步深化理解三角形的組成特征，即三角形任意兩邊的和大于第三邊，加深對三角形的認關系》是四年級下冊內容，是在學生已經(jīng)初步認識三角形的基礎上，使學生進一步深化理解三角形的組成特征，即三角形任意兩邊的和大于第三邊，加深對三角形的認識。在探索三角形邊的關系過程中，讓學生體驗通過對實驗數(shù)據(jù)收集、整理、分析，從中發(fā)現(xiàn)和歸納結論的方法。學生都知道三角形是由三條線段圍成，但是對于“任意的三條線段不一定都能圍成三角形”這一知對于學生來說理解并不是非常困難，此內容的教學價值更多的在于，在教學中應盡量地為學生提供探索的`空間，引導學生圍繞問題主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理等數(shù)學學生的操作材料(吸管和小棒)都有一定的粗細，在實踐操作時難免產(chǎn)生誤差，此時，可恰當?shù)剡\用多媒體動態(tài)演示，能有效地突破本節(jié)課的教學，我認為重點在于探究的過程與方法。通過動手用三根吸管圍三角形(有的能圍成，有的圍不成)，引導學生進行觀察、實驗、猜測、驗證等數(shù)學探究活動，初步感悟到：“當任意兩邊的和大于第三邊時，能圍成三角形”的規(guī)律。本節(jié)課，我設計了一連串的問題：“為什么這三根吸管圍不成三角形？”、“怎樣的三根吸管能圍成三角形？”、“第三根小棒的長度應在哪個取值范的觀點發(fā)表自己的意見，進行質疑。這樣，學生能通過一個個問題的解決深化對知識的理解，完善結論，使學生的思維得到提升，認知產(chǎn)生飛躍。最后通過發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，最大限度地提高教學效果。三角形邊的能動態(tài)呈現(xiàn)出來，為突破本節(jié)課的難點起到了至關重要的作用。例如：在驗證“當較短的兩根小棒長度之和等于第三根”能否圍成三所以在圍三角形時很容易產(chǎn)生誤差，誤導學生。利用課件引導學生明白當較短的兩根小棒的端點搭在一起時，就與第三條線段完全重學工作總結從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜2.開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的堂上做到精講精練，