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文檔簡介
狼蒲松齡教學(xué)目標(biāo):1、了解有關(guān)蒲松齡和《聊齋志異》的文學(xué)常識(shí);熟讀課文,疏通文意。2、借助注釋理解重點(diǎn)文言詞語的含義和用法,了解文章的主題。3、學(xué)習(xí)屠戶勇敢機(jī)智地與邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神。教學(xué)重點(diǎn):借助注釋理解重點(diǎn)文言詞語的含義和用法,了解文章的主題。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)屠戶勇敢機(jī)智地與邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神。教學(xué)重點(diǎn):借助注釋理解重點(diǎn)文言詞語的含義和用法,了解文章的主題。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)屠戶勇敢機(jī)智地與邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神。教學(xué)方式:多媒體課時(shí)安排:三課時(shí)第一課時(shí)狼認(rèn)識(shí)狼亞歐大陸,北美洲等地區(qū)殘忍而機(jī)警。鹿類,羚羊,兔等。灰色(這是我的保護(hù)色)。嗅覺敏銳,聽覺良好,極善奔跑。狼《我是一只來自北方的狼》《懷念狼》、《狼圖騰》12--15歲我的檔案姓名:年齡:家庭住址:我的性格:最喜歡的食物:最喜歡的顏色:最喜歡聽的歌:最喜歡看的書:我的特長:2.故事中的我總是扮演反面角色。我的煩惱:3.中外諺語中我的形象也不佳。1.有關(guān)我的成語、歇后語都是貶義。請(qǐng)列舉幾個(gè)帶”狼”字的成語狼狽為奸狼子野心狼心狗肺狼吞虎咽狼狽不堪鬼哭狼嚎引狼入室與狼共舞狼煙四起小山羊和狼東郭先生和狼狼外婆的故事
1.狗行千里吃屎,狼行千里吃肉。2.披著羊皮的狼。3.舍不得孩子,套不住狼。4.攆走了狐貍住上了狼—一伙更比一伙兇
你能說出跟狼相關(guān)的故事嗎?跟狼相關(guān)的諺語、歇后語:狼蒲松齡檢查預(yù)習(xí):了解蒲松齡嗎?淄博聊齋宮蒲松齡故居
蒲松齡(1640-1715)字(),一字(),號(hào)(),世稱(),()朝山東淄川人。是我國著名的文學(xué)家。19歲中功名,但此后屢試不第,中年以后一邊教書,一邊應(yīng)考,直到71歲才再中,4年后便死去,窮困潦倒的一生,使他對(duì)社會(huì)黑暗有深刻的認(rèn)識(shí)。著有文言小說集《聊齋志異》等。留仙劍臣柳泉居士聊齋先生清蒲松齡落第自勉聯(lián)有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。
西楚霸王——項(xiàng)羽《聊齋志異》的寫作
《》是蒲松齡的代表作?!傲凝S”是他的()名,“志”是()的意思,“異”指()的故事。這是一部()集,共491篇。多數(shù)作品通過談狐說鬼的手法,對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗、黑暗進(jìn)行批判,在一定程度上揭露了社會(huì)矛盾,表達(dá)了人民的愿望。它語言簡練,描寫細(xì)膩,人物形象鮮明,故事生動(dòng),具有較高的藝術(shù)成就。很多篇目已改編成電影電視,為大家所熟悉。郭沫若也曾評(píng)價(jià)《聊齋志異》:“”。
聊齋志異書房記述奇異短篇小說寫鬼寫妖高人一等,刺鬼刺虐入骨三分請(qǐng)讀準(zhǔn)下列字音zhuìjiǒngshànbìchídānmíngsuìxiáshǎobìkāo綴行屠大窘苫蔽成丘弛擔(dān)持刀眈眈相向目似瞑
隧入狼亦黠矣少時(shí)數(shù)刀斃之止露尻尾假寐mèi朗讀正音
一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。
指屠夫,即以宰殺牲畜買肉的人。通“只”
有個(gè)屠戶天晚回家,擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了,只剩下一些骨頭。屠戶那天生意好嗎?“擔(dān)中肉盡,止有剩骨?!?/p>
途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。
連接,這里是緊跟的意思走路上遇到兩只狼,緊隨著走了很遠(yuǎn)。1“
綴行甚遠(yuǎn)”可看出狼的什么特點(diǎn)?狡猾請(qǐng)思考:故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和起因是什么?時(shí)間:地點(diǎn):人物:起因:晚
途中一屠,二狼一屠晚歸,兩狼綴行一、遇狼:二、研讀課文,讀懂文意1.結(jié)合注釋,讀懂全文,勾畫出自己不能解決的問題。2.合作學(xué)習(xí),共同解決疑難問題。3.各用一個(gè)精練的詞語概括每段內(nèi)容。一、說出下列紅色字的意思1、止有剩骨一狼得骨止僅,只2、綴行甚遠(yuǎn)連接、緊跟3、一狼仍從
擇其善者而從之停止跟從學(xué)習(xí)4、恐前后受其敵攻擊5、顧野有麥場(chǎng)看,看見檢測(cè)一下6、弛擔(dān)持刀解除,卸下,放下7、一狼徑去8、屠自后斷其股9、狼亦黠矣二、用現(xiàn)代漢語解說下列語句1、并驅(qū)如故2、其一犬坐于前3、目似瞑,意暇甚4、一狼洞其中5、禽獸之變?cè)p幾何哉徑直大腿狡猾像原來一樣一起追趕其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面眼睛好像閉起來,神情很悠閑一只狼在它(柴堆)中間打洞禽獸的欺騙手段能有多少啊10.狼不敢前上前、向前11.意將隧入……名詞用作狀語,從通道屠戶__狼__狼__狼__狼
在下面的橫線上填上一個(gè)動(dòng)詞,概括故事情節(jié)。遇懼御殺理清故事情節(jié)1、請(qǐng)以“我是一只狼”為話題,寫一篇富有新意的短文,題目自擬,200字以上。作業(yè)2、試總結(jié)學(xué)習(xí)文言文的方法。
你能根據(jù)上面圖畫,把課文復(fù)述下來嗎?A、故事發(fā)生的時(shí)間是:傍晚B、故事發(fā)生的地點(diǎn)是:途中、野外屠戶狼C、矛盾雙方是:D、故事的開端:綴行甚遠(yuǎn)搶答(結(jié)合課文內(nèi)容快速搶答)E、故事的結(jié)局:
屠自后斷其股,以刀劈狼首F、作者的看法是什么?禽獸之變?cè)p幾何哉,止增笑耳。第二課時(shí)學(xué)習(xí)文言文有效的方法一、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀二、指導(dǎo)學(xué)生掌握語言規(guī)律1、注意一詞多義現(xiàn)象2、認(rèn)準(zhǔn)通假字3、掌握文言虛詞的應(yīng)用4、弄清古今語句的異同三、經(jīng)常做翻譯練習(xí)
一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。1、遇狼:通“只”1“
綴行甚遠(yuǎn)”可看出狼的什么特點(diǎn)?
請(qǐng)思考:故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和起因是什么?狡猾時(shí)間:晚地點(diǎn):途中人物:一屠,兩狼起因:一屠晚歸,兩狼綴行緊跟
屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。
2、懼狼:跟從一起舊、原來1屠夫急中生智想出了一個(gè)什么辦法?體現(xiàn)了屠夫什么性格?投以骨2、“一狼得骨止一狼仍從.復(fù)投之,后狼止而前狼又至”體現(xiàn)了狼的什么品性?“并驅(qū)如故”又可看出狼的什么特點(diǎn)?貪婪(緩兵之策,體現(xiàn)了屠夫的智謀)狡猾
屠大窘,恐前后受其敵,顧野有麥場(chǎng),場(chǎng)主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。1請(qǐng)指出描寫屠夫心理的句子
(原文回答)屠大窘,恐前后受其敵2、他采取了怎樣的行動(dòng)?(原文回答)奔倚其下,弛擔(dān)持刀3、狼的表現(xiàn)呢?(原文回答)不敢前,眈眈相向困窘、處境危急脅迫、攻擊回頭看卸下3、御狼
少時(shí),一狼徑去;其一犬坐于前,久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾,屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。4、
殺狼徑直走開像狗一樣的坐著突然名詞作動(dòng)詞,打洞醒悟原來一、請(qǐng)用原文回答1‘兩狼的計(jì)謀:2前狼假寐的姿勢(shì)、神態(tài)、目的:3后狼徑去的目的:
一狼徑去,一狼假寐(前后夾擊屠夫)犬坐于前目似瞑,意暇甚誘敵意將隧入以攻其后二、此節(jié)表現(xiàn)了狼的什么特點(diǎn)?陰險(xiǎn)狡詐,愚蠢
狼亦黠矣!而頃刻兩斃,禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。5、議狼2“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎?作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?1、朗讀最后一段,作者的感嘆是怎樣的?狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。不是,狼在此實(shí)際上是惡人的化身,代表的是那種貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人。1、諷喻像狼一樣的惡人,不論怎樣狡詐,終歸要失敗的。2、對(duì)像狼一樣的惡勢(shì)力,不能存有幻想、妥協(xié)退讓,要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng),才能取得勝利。
這句話是作者發(fā)表的議論,結(jié)合全文,我們從中得到什么啟示?2、“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎,?作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?從這個(gè)故事中你獲得怎樣的啟發(fā)?
不是,狼在此實(shí)際上是惡人的化身,代表的是那種貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人。說明對(duì)待這種象惡狼的惡人就應(yīng)該象屠夫一樣敢于斗爭(zhēng),善于斗爭(zhēng),這正是此文的寓意所在。
第五自然段1、此段屬于什么表達(dá)方式?議論從中我們可以得到什么啟示:狼的角度:屠夫的角度:像狼一樣的惡人,不論如何狡詐,終歸是自取滅亡。對(duì)待惡勢(shì)力,不能存在幻想,不能妥協(xié)讓步,必須敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。(遇狼)發(fā)展(懼狼)開端第一段第二段高潮(御狼)第三段結(jié)局(殺狼)第四段記敘第五段議論評(píng)狼
揭露了狼的貪婪、兇狠、和狡詐的本性,贊揚(yáng)了屠夫的機(jī)智勇敢。第三課時(shí)合作探究1、如果屠戶不敢拿起刀與狼斗,結(jié)局會(huì)是什么樣?2、如果最終結(jié)局是屠戶被狼吃了,課文的結(jié)尾可以怎么改?
人亦也,而頃刻被食,人類之幾何哉,止增笑耳!愚怯懦屠戶:形象狼:機(jī)智狡猾、勇敢、貪婪、兇殘(1)恐前后受其敵(2)場(chǎng)主積薪其中(3)屠乃奔倚其下(4)一狼洞其中(5)隧入以攻其后(6)屠自后斷其股(7)久之,目似瞑,狼麥場(chǎng)柴草堆柴草堆屠戶狼檢測(cè)學(xué)習(xí)情況一、解釋下列“其”字的含義:音節(jié)助詞,無意義(1)恐前后受其敵蓋以誘敵(2)而前狼又至狼不敢前
(3)去人近一狼徑去(4)
意暇甚
意將隧入以攻其后也其詩以養(yǎng)父母、收族為意脅迫、攻擊,名作動(dòng)
敵方、對(duì)方,名詞
前面
上前,名作動(dòng)詞
距離離開神情、態(tài)度想、打算主旨二、一詞多義:1.文中是怎樣寫狼的狡猾的?“綴行甚遠(yuǎn)”“一狼得骨止……并驅(qū)如故”“狼不敢前,眈眈相向”“一狼徑去……意暇甚”“一狼洞其中,意將隧入以攻其后也”“前狼假寐,蓋以誘敵”等2.作者對(duì)這件事有什么議論?“狼亦黠矣……止增笑耳?!?/p>
蒲松齡筆下的狼是如此的貪婪兇惡,可是大自然中的狼果真如此么?談?wù)勀銓?duì)狼的認(rèn)識(shí)。說狼
久之,目似瞑,意暇甚。
一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。
乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。--蒲松齡《狼》
狼就咬死一只動(dòng)物,把那動(dòng)物的胃吹足了氣,再用牙齒牢牢咬住蒂處,讓它脹鼓鼓的好似一只皮筏,它把所有的小狼背負(fù)在身上,借著那救生圈的浮力,全家過河。
那只母狼為了保護(hù)它的幼崽,先是用爬坡延遲了我的速度,贏得了隱藏兒女的時(shí)間,又從容地用自己的尾巴抹平痕跡,并用全力向相反的方向奔跑,以一死換回孩子的生。
--畢淑敏《母狼的智慧》兩篇文學(xué)作品中的狼有什么共同特點(diǎn)?還分別寫出了狼的哪些特點(diǎn)?你對(duì)這兩篇文章中的狼還有自己的理解嗎?讀一讀,比一比共同特點(diǎn):聰明,智慧。不同特點(diǎn):前者:狡猾、貪婪、兇狠。后者:充滿母愛。生活經(jīng)歷主觀感受寫作目的文體選擇語言的感情色彩作品的主題思想作者的抒情議論個(gè)人的閱讀能力差異差異作者讀者寫出因?yàn)樽x出因?yàn)?/p>
雖然,過去狼在人們心目中的形象是“兇猛、狡猾、貪婪”,但是今天狼的形象卻在悄悄起著變化,人們將它的形象轉(zhuǎn)變成為“野性、團(tuán)結(jié)、激情、堅(jiān)忍、挑戰(zhàn)”的新形象。于是,企業(yè)要以狼作為形象代言,著名品牌有“七匹狼”、“與狼共舞”。連學(xué)校校長都要將它作為學(xué)生的偶像。
學(xué)校實(shí)施“狼”的教育,狼雕變?yōu)樯倌昱枷?/p>
6月24日《廣州日?qǐng)?bào)》報(bào)道,昨日上午,一個(gè)狼群雕塑在深圳市南山區(qū)一小學(xué)揭幕,這組雕塑的底座上刻有說明:“東方似‘羊’的教育,培養(yǎng)的是溫文爾雅、逆來順受
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