《月亮的心愿》語文教案設計

Word第第頁《月亮的心愿》語文教案設計1、課名是《月亮的心愿》，是人教版學校語文一班級下冊中的一篇課文。

2、本節(jié)課所需課時為2課時，80分鐘;本課時是第一課時。

3、《月亮的心愿》一課主要說的是月亮在晚上觀察珍珍在照看生病的媽媽，月亮的盼望。主要學習內容是生字的識記、讀寫、組詞和課文的閱讀。

4、在本節(jié)課中，老師充分利用信息技術整合各種學習資源，在進行識字教學的基礎上培育同學在網絡上閱讀的力量，并在此基礎上鼓舞同學寫作表達，促使學校生的聽、說、讀、寫技能的飛速提高，提高教學效率。

【教學目標分析】

1、識記本課生字14個，能正確認、讀生字，說出字詞的大意。通過組合生字、猜認生字、編謎語、想故事等方法識記由本課生字引出的`新生字(音近字、形近字或基本字帶字)，能精確認、讀。

2、能按正確筆順工整地書寫6個生字。

3、有感情朗讀課文，并能用自己的話講解并描述文中的故事。

4、在自主提問的基礎上，發(fā)揮豐富的想像力，利用網絡留言板進行創(chuàng)新寫作，改寫故事，自然流暢地表達自己想說的話。

【學習者特征分析】

本節(jié)課的學習者特征分析主要是依據老師平常對同學的了解和同學以前的學習表現而做出的。

1、同學能借助課件自主學習，會正確使用網絡留言板。

2、同學對創(chuàng)新識字、閱讀、寫作等語文活動特別感愛好。

3、同學能熟識運用組合生字、猜認生字、等識字方法。

4、同學有肯定的生活積累和閱讀寫作積累，表達力量較強。

【教學策略選擇與設計】

本課綜合運用講授式、啟發(fā)式、自主學習、協(xié)作學習等各種策略，供應大量的學習資源，指導同學自主學習。進展同學的想象力和發(fā)散思維，通過引導同學進行分析綜合和指導同學利用網絡創(chuàng)新表達，培育同學的規(guī)律思維。

【教學資源】

1、本節(jié)課是在多媒體網絡教室中完成的。

2、學校一班級語文教材。

3、特地為本課制作的多媒體課件。

4、生字卡片(老師一套大號演示卡片，同學每兩人一套小的卡片)。

【過程】

1、活動：

第一階段：

同學自讀、領讀、賞讀、教讀，整體識記、感悟文章。

其次階段：

使用課件，幫助學習，激發(fā)愛好，穩(wěn)固認讀。

第三階段：

調動同學主動參加(看著課件中要求讀一讀的詞，邊讀邊做動作來表達詞意)，感知詞意，強化識記效果。

第四階段：

老師少教或不教，采納玩字卡嬉戲，讓同學自己在互相協(xié)作中，互教互學，寓教于樂。

第五階段：

提出問題，啟發(fā)同學，進展同學創(chuàng)新思維，利用網絡創(chuàng)新造句和寫作。

【評價方法】

本課從以下幾個方面來考查同學的學習狀況，并將同學學習的評價融入到各個教學活動過程中。

1、課堂參加狀況。

2、協(xié)作學習狀況。

3、識字：

認讀生字，用生字正確組詞、造句。

4、課文內容理解：

有感情地將課