北師大版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《特殊的考試》教案及教學(xué)反思

北師大版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《特殊的考試》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景本節(jié)課是北師大版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇課文，名為《特殊的考試》。本文教材內(nèi)容緊密聯(lián)系，注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文意識(shí)和語(yǔ)言能力。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)能認(rèn)讀生字：聽(tīng)、見(jiàn)、抬、帶、滋能理解課文大意：讀懂課文，理解其中的內(nèi)容能默寫(xiě)課文：通過(guò)朗讀、跟讀等方式掌握課文的語(yǔ)言表達(dá)方法能用自己的語(yǔ)言描述課文的主要內(nèi)容2、能力目標(biāo)能正確朗讀課文能正確理解課文，表達(dá)自己的看法和想法能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)造新的短文能運(yùn)用課文中的語(yǔ)言表達(dá)方法，提高自己的語(yǔ)言水平三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生理解課文大意讓學(xué)生掌握朗讀課文的技巧讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言描述課文的主要內(nèi)容2、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言敘述課文讓學(xué)生掌握課文中的關(guān)鍵詞匯，結(jié)合上下文理解詞義四、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入根據(jù)課文標(biāo)題《特殊的考試》，先詢問(wèn)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中參加過(guò)哪些考試？引導(dǎo)學(xué)生思考，當(dāng)你在考場(chǎng)上可以做哪些事情來(lái)幫助自己順利通過(guò)考試？（保持冷靜、認(rèn)真閱讀題目、仔細(xì)答題等）2、預(yù)習(xí)導(dǎo)入讓學(xué)生默讀課文，了解課文大意。引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解第一段內(nèi)容，課文中“聽(tīng)、見(jiàn)、抬、帶、生、滋、發(fā)”等生字，讓學(xué)生讀出其中的讀音和詞義，并用自己的話解釋。3、閱讀理解教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，多讀幾遍讓同學(xué)們熟悉課文內(nèi)容和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。讓學(xué)生自己閱讀課文，重點(diǎn)理解其中的生字、短語(yǔ)、句子，幫助他們理解整篇課文。讓學(xué)生轉(zhuǎn)述課文中的主要內(nèi)容，并就以下問(wèn)題進(jìn)行討論：平時(shí)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，怎樣才能取得好成績(jī)？4、語(yǔ)言運(yùn)用讓學(xué)生結(jié)合自己的想象，編寫(xiě)一個(gè)“我參加了特殊的考試”的小短文，要求學(xué)生在文中運(yùn)用到課文中的一些詞語(yǔ)。要求學(xué)生就自己的短文做一個(gè)小展示，講述自己的考試經(jīng)歷、感受等。五、教學(xué)反思本課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀、理解、默寫(xiě)、用自己的語(yǔ)言描述課文的內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，課程達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們掌握了課文的相關(guān)知識(shí)，懂得了一些語(yǔ)言表達(dá)方法，并提高了自己的語(yǔ)文能力。但是，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題：教師在講解階段對(duì)學(xué)生的啟發(fā)不夠，導(dǎo)致很多學(xué)生沒(méi)有完全掌握課文的主要內(nèi)容。有一些學(xué)生語(yǔ)文水平相對(duì)較差，理解能力不夠，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。在語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)節(jié)，有一些學(xué)生略顯羞澀，在表達(dá)自己的想法時(shí)難以積極參與。為了更好地滿足學(xué)生的需求，我將在以后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和思維啟發(fā)，幫助