三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-2.2.2 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）｜冀教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-2.2.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）｜冀教版一、教學(xué)目標(biāo)理解乘法的進(jìn)位概念，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的方法。能夠熟練地計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的算式。提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)理解進(jìn)位的概念，并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的方法。使用列豎式進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算。2.2教學(xué)難點(diǎn)掌握兩位數(shù)的乘法口算能力，尤其是進(jìn)位的情況。對(duì)于不會(huì)進(jìn)位的學(xué)生，如何引導(dǎo)其理解進(jìn)位的概念。三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)3.1提前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備黑板、粉筆、教學(xué)PPT等教學(xué)工具，并檢查其是否正常運(yùn)作。教師復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，為本節(jié)課的教學(xué)做好鋪墊。3.2導(dǎo)入新課3.2.1熱身讓學(xué)生口算10以內(nèi)的乘法表，以溫習(xí)基本的乘法口算。教師給出一個(gè)例子：23乘以5等于多少。讓學(xué)生口算，鼓勵(lì)他們直接用口算得出結(jié)果。3.2.2引入進(jìn)位的概念教師給出一個(gè)例子：17乘以3等于多少。讓學(xué)生口算，并討論過(guò)程。教師可以先讓學(xué)生算出7乘以3的結(jié)果為21，再讓學(xué)生算出1乘以3，最后將兩個(gè)結(jié)果相加。這時(shí)候，教師向?qū)W生解釋進(jìn)位的概念，即當(dāng)個(gè)位乘出的結(jié)果大于10時(shí)，需向十位進(jìn)一位。教師給出另一個(gè)例子：27乘以4等于多少。讓學(xué)生口算，并討論過(guò)程，即先乘出7乘以4的結(jié)果為28，其中十位向前進(jìn)了1位，即進(jìn)了位，個(gè)位是8，再算出2乘以4的結(jié)果為8，最后將兩個(gè)結(jié)果相加。教師再向?qū)W生解釋進(jìn)位的概念。3.3控制情境，讓學(xué)生自主探究教師讓學(xué)生自己列豎式，計(jì)算出23乘以12等于多少。學(xué)生完成計(jì)算后，教師指出哪些數(shù)字需要進(jìn)位，并向?qū)W生解釋為什么要進(jìn)位。3.4分組完成練習(xí)將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)完成以下練習(xí)題目：34乘以22等于多少？42乘以36等于多少？75乘以48等于多少？學(xué)生應(yīng)互相進(jìn)行檢查，確保計(jì)算的正確性。3.5總結(jié)課程，預(yù)習(xí)下節(jié)課教師讓學(xué)生口述或演示自己列豎式計(jì)算的過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)進(jìn)位計(jì)算的印象。教師向?qū)W生提供下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，并提醒學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。四、教學(xué)反思進(jìn)位是兩位數(shù)乘法中的重要概念之一，也是學(xué)生較難理解的部分。在本節(jié)課中，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究的方式，讓學(xué)生理解了進(jìn)位的概念。通過(guò)分組練習(xí)，學(xué)生不僅加深了對(duì)進(jìn)位概念的理解，同時(shí)也提高了對(duì)兩位數(shù)乘法的掌握程度。然而，教學(xué)反思中仍需注意一些問(wèn)題。比如，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該更加靈活地引入進(jìn)位的概念，以適應(yīng)不同學(xué)生的認(rèn)知水平。此外，為了更好