《日月明》第一課時(shí) 〔教案〕一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版

/日月明第一課時(shí)（教案）班級(jí)信息班級(jí)學(xué)生人數(shù)教師一年級(jí)一班30張老師教學(xué)目標(biāo)了解日、月、明的基本特征和由來(lái)；學(xué)習(xí)“日”、“月”、“明”三個(gè)字的筆畫(huà)、讀音和基本釋義；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于漢字的興趣和認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“日”、“月”、“明”三個(gè)漢字的基本筆畫(huà)和基本釋義；教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生了解日、月、明的基本特征和由來(lái)，以及如何將此知識(shí)點(diǎn)和漢字學(xué)習(xí)相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備教師：教案、漢字卡片、投影儀、PPT、課件；學(xué)生：筆、本、魔方。教學(xué)過(guò)程1.教師引入教師將投影儀打開(kāi)，呈現(xiàn)一張描繪太陽(yáng)、月亮和星星的圖片，讓學(xué)生看一看，然后問(wèn)：大家瞧瞧這是什么？學(xué)生舉手回答。這是太陽(yáng)、月亮和星星，它們都能在天上照耀著我們。你們猜猜它們的樣子、名字和作用是怎么來(lái)的呢？教師引導(dǎo)學(xué)生思考，然后向?qū)W生介紹日、月、明的基本特征和由來(lái)。2.教學(xué)內(nèi)容教師呈現(xiàn)漢字卡片：“日”，并向?qū)W生展示其筆畫(huà)和基本釋義。大家看看這個(gè)漢字，“日”，它由“曰”和“十”組成，中間有一條橫線，它的意思是“太陽(yáng)”。教師為學(xué)生演示如何用筆畫(huà)“日”字，并讓學(xué)生跟著一起練習(xí)。我們來(lái)一起寫(xiě)“日”字，先寫(xiě)一條橫線，再畫(huà)一個(gè)“曰”，最后畫(huà)兩條豎線。然后教師呈現(xiàn)漢字卡片：“月”，同樣向?qū)W生展示其筆畫(huà)和基本釋義。大家看看這個(gè)漢字，“月”，它由“二”和“月”組成，中間有一條橫線，它的意思是“夜晚天空中的天體”。教師為學(xué)生演示如何用筆畫(huà)“月”字，并讓學(xué)生跟著一起練習(xí)。我們來(lái)一起寫(xiě)“月”字，先寫(xiě)一個(gè)“二”，再畫(huà)一個(gè)“月”，最后畫(huà)一條橫線。接著教師呈現(xiàn)漢字卡片：“明”，同樣向?qū)W生展示其筆畫(huà)和基本釋義。大家看看這個(gè)漢字，“明”，它由“日”和“月”組成，它的意思是“明亮、清楚”。它也可以表示一個(gè)人的名字。教師為學(xué)生演示如何用筆畫(huà)“明”字，并讓學(xué)生跟著一起練習(xí)。我們來(lái)一起寫(xiě)“明”字，先寫(xiě)“日”字，再寫(xiě)“月”字，最后畫(huà)兩條豎線。3.教學(xué)檢測(cè)教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀、讀音對(duì)比等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。大家看看這三個(gè)漢字，“日”、“月”、“明”，誰(shuí)來(lái)念一下？學(xué)生或教師帶頭朗讀。我們?cè)賮?lái)比較一下，“日”、“月”、“明”這三個(gè)字，哪一個(gè)的筆畫(huà)最簡(jiǎn)單呢？學(xué)生或教師引導(dǎo)學(xué)生討論。4.教學(xué)總結(jié)教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定，同時(shí)提醒學(xué)生要加強(qiáng)練習(xí)，掌握筆畫(huà)技巧，提高字寫(xiě)得好看的效果。教學(xué)反思這節(jié)課融合了中華文化知識(shí)和學(xué)習(xí)漢字的技巧，同時(shí)重視學(xué)生的參與和思考，完成教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于漢字的興趣和認(rèn)識(shí)，讓