二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-搭一搭一1 北師大版

二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-搭一搭一1教學(xué)目標(biāo)能夠通過玩搭積木游戲感受數(shù)學(xué)趣味，培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣。能較為熟練地使用搭積木完成一些簡單的模型搭建。能夠理解“一一對應(yīng)”的概念，并通過搭積木游戲體驗(yàn)到“一一對應(yīng)”的操作過程。能夠簡單地了解“相等”的概念，并通過搭積木比較模型長度、高度、重量等，體驗(yàn)“相等”的操作過程。能夠簡單地了解“比”的概念，并通過搭積木比較模型長度、高度、重量等，體驗(yàn)“比”的操作過程。教學(xué)重難點(diǎn)“一一對應(yīng)”和“相等”的概念的理解和運(yùn)用。“比”的概念的理解和運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排第一課時(shí)：搭積木游戲體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：通過搭積木游戲感受數(shù)學(xué)趣味內(nèi)容：向?qū)W生介紹搭積木的基本操作方法：選擇積木，拖拽積木，旋轉(zhuǎn)積木，放置積木。讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上體驗(yàn)搭積木游戲，豐富他們對于數(shù)學(xué)概念的感性理解。時(shí)間：40分鐘第二課時(shí)：搭積木游戲操作目標(biāo)：能較為熟練地使用搭積木完成一些簡單的模型搭建。內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示拖拽建造一個(gè)積木塔，了解搭積木的拖拽、旋轉(zhuǎn)操作。以小組形式完成搭積木游戲中的一些模型搭建，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。時(shí)間：40分鐘第三課時(shí)：“一一對應(yīng)”的操作體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：能夠理解“一一對應(yīng)”的概念，并通過搭積木游戲體驗(yàn)到“一一對應(yīng)”的操作過程。內(nèi)容：向?qū)W生介紹“一一對應(yīng)”的概念。讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行一一對應(yīng)操作練習(xí)。分別讓學(xué)生自行搭建積木模型，然后讓他們進(jìn)行一一對應(yīng)的比較并自行判斷。時(shí)間：40分鐘第四課時(shí)：“相等”的操作體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：能夠簡單地了解“相等”的概念，并通過搭積木比較模型長度、高度、重量等，體驗(yàn)“相等”的操作過程。內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生了解“相等”的概念及其基本性質(zhì)。以小組為單位，完成搭建相等積木模型的任務(wù)。讓學(xué)生比較自己搭建的積木模型的長度、高度、重量等，并自行判斷相等關(guān)系。時(shí)間：40分鐘第五課時(shí)：“比”的操作體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：能夠簡單地了解“比”的概念，并通過搭積木比較模型長度、高度、重量等，體驗(yàn)“比”的操作過程。內(nèi)容：向?qū)W生介紹“比”的概念及其基本性質(zhì)。讓學(xué)生比較不同積木模型的長度、高度、重量等，并自行判斷大小關(guān)系。要求學(xué)生通過模型的比較，將其長度、高度、重量等數(shù)值關(guān)系表示出來。時(shí)間：40分鐘教學(xué)方法本次教學(xué)使用的教學(xué)方法為啟發(fā)式教學(xué)法，通過讓學(xué)生自己探究、自己實(shí)踐的方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識。教學(xué)資源本次教學(xué)使用的數(shù)學(xué)教學(xué)資源主要包括以下幾類：電腦及搭積木游戲數(shù)學(xué)教材課堂教具（如積木模型）教學(xué)評價(jià)本次教學(xué)的評價(jià)方式為綜合評價(jià)法，包括教學(xué)目標(biāo)的完成情況和課堂教學(xué)的實(shí)際效果。具體評價(jià)方式如下：以考試、作業(yè)