2018人教版部編本二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《青蛙賣(mài)泥塘》教學(xué)設(shè)計(jì)2

丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲?！额櫻孜洹?018新部編本二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《青蛙賣(mài)泥塘》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)角色語(yǔ)氣。情意目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要。使學(xué)生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、正確、流利朗讀課文，體會(huì)角色語(yǔ)氣。教學(xué)難點(diǎn)：1、有感情朗讀人物對(duì)話。2、學(xué)習(xí)課文，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要。使學(xué)生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。課時(shí)安排：兩課時(shí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、今天這節(jié)課我接著學(xué)習(xí)第20課《青蛙賣(mài)泥塘》，在上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了這課的生字詞，出示生字詞，指名認(rèn)讀。2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道青蛙住在爛泥塘里，他覺(jué)得這天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾兒不怎么樣，就想把泥塘賣(mài)掉，搬到城里去住。那青蛙是怎樣賣(mài)的?賣(mài)出去了嗎?今天這堂課我們接著學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)第2到8自然段。1、自由讀課文的2到4自然段，邊讀邊思考：他是怎么賣(mài)的呢?賣(mài)出去了嗎?2、指名回答，并出示句子：“賣(mài)泥塘喲，賣(mài)泥塘!”青蛙站在拍子下大聲吆喝起來(lái)。3、(師創(chuàng)設(shè)情境，拿起賣(mài)泥塘的牌子)指名學(xué)生吆喝吆喝。3、思考一下：青蛙的吆喝聲把誰(shuí)吸引來(lái)了?泥塘賣(mài)了嗎?為什么?4、指名回答，出示句子：他看了看泥塘說(shuō)：“嗯，這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾兒倒挺舒服的。不過(guò)，要是周?chē)行┎菥秃昧?。?1)指名讀，指名說(shuō)說(shuō)老牛為什么會(huì)喜歡在水坑里打滾。(2)指名讀，“嗯，這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾兒倒挺舒服的?！?、師過(guò)渡語(yǔ)：在這泥塘里打滾可真順?lè)?，這么好的泥塘，老牛你應(yīng)該趕快買(mǎi)下來(lái)，你還猶豫什么呢?6、讀后半句，讀出老牛的不滿意6、我想問(wèn)問(wèn)小青蛙，你聽(tīng)了老牛的話你是怎么想的?7、指名讀第六自然段，邊聽(tīng)邊思考：青蛙是怎樣想的又是怎樣做的呢?生用橫線畫(huà)出想的內(nèi)容，波浪線畫(huà)出做的內(nèi)容。8、指名回答，讀一讀小青蛙的想法。9、小青蛙是這樣想的，他又是怎么做的呢?指名回答。解“草籽和采集”兩個(gè)詞語(yǔ)。理以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書(shū)·魏征列傳》

云路鵬程九萬(wàn)里，雪窗螢火二十年。——《王實(shí)甫》10、指導(dǎo)學(xué)生帶著動(dòng)作讀這句話。師總結(jié)泥塘周?chē)@么大一片空地，要種上草可不是一件容易的事呀，青蛙可是付出了不少的勞動(dòng)呢!11、草籽播撒下去了，青蛙施肥澆水后，來(lái)年的春天，這泥塘?xí)笫裁醋兓?指觀察圖片，理解“綠草如茵”，讀句子。12、“賣(mài)泥塘喲，賣(mài)泥塘。”你們看，誰(shuí)來(lái)了?他買(mǎi)了泥塘嗎?為什么?指名讀。13、師總結(jié)全文。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如果讓你來(lái)買(mǎi)泥塘，你會(huì)提些什么建議呢?或你希望泥塘是什么樣子的呢?(師：你們的建議真好，我替青蛙對(duì)你們說(shuō)聲謝謝了。)14、野鴨沒(méi)有買(mǎi)泥塘，飛走了。那青蛙聽(tīng)了，野鴨的話，他會(huì)怎么想，怎么做呢?咱們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。三、快速閱讀，理清課文內(nèi)容。在青蛙買(mǎi)泥塘的過(guò)程中又有哪些小動(dòng)物給青蛙提出了建議?四、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。1、我們先來(lái)看看野鴨告訴青蛙，泥塘里的水太少了，那么青蛙是怎么想的，怎么做的?自由朗讀課文第一自然段，分別畫(huà)出想和做的句子。2、指名朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)青蛙是怎樣做的(引水)，感悟青蛙引水的不容易。3、小青蛙種了草，引來(lái)水，泥塘發(fā)生了怎樣的變化?青蛙心里會(huì)想些什么?接下來(lái)青蛙又聽(tīng)取了其它小動(dòng)物的建議，泥塘又有怎樣的變化?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲?！獫h樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》

萬(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求?！恫苎┣邸肺濉㈦S文學(xué)寫(xiě)生字“引、”“泉”。1、評(píng)議，交流。原文參照：小朋友們，你們知道青蛙住在什么地方嗎?它住在一個(gè)爛泥塘里。什么是爛泥塘呢?就是這里沒(méi)有花，沒(méi)有草，只有一些爛泥巴。小青蛙的身上每天都是臟兮兮的。所以它要把泥塘賣(mài)掉，搬到城里面去住。有一天，小青蛙開(kāi)始吆喝了：“呱，賣(mài)泥塘來(lái)!賣(mài)泥塘!”這樣的爛泥塘誰(shuí)會(huì)買(mǎi)呢?一頭老牛走過(guò)來(lái)了。它看了看泥塘說(shuō)：“哞，這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾兒倒是挺舒服?？上е?chē)鷽](méi)有草?！崩吓２幌胭I(mǎi)泥塘，走了。于是小青蛙就在周?chē)N上了許多的草。它呀，熱切地吆喝著。一只野鴨聽(tīng)到了，它飛過(guò)來(lái)說(shuō)：“青蛙呀，你的泥塘不錯(cuò)，就是塘里的水呀太少了!”野鴨也不想買(mǎi)泥塘，飛走了。于是小青蛙就跑到山上引來(lái)了泉水。它又吆喝半天了，可是泥塘還是沒(méi)有賣(mài)出去。小朋友，你們有什么好辦法，幫它把泥塘賣(mài)掉嗎?小動(dòng)物們可有好多的主意啊!小鳥(niǎo)飛來(lái)說(shuō)：啊，青蛙，這里啊缺點(diǎn)樹(shù);蝴蝶飛來(lái)說(shuō)，這里啊缺點(diǎn)花兒;小兔蹦蹦跳跳跑來(lái)說(shuō)，嗯，這里缺條路呢;小猴也來(lái)了，它說(shuō)呀，這里應(yīng)該蓋座房子??小青蛙聽(tīng)了小動(dòng)物們的話，想：對(duì)!可以啊!要是那樣的話，我的泥塘一定能賣(mài)出去的。于是它就栽了樹(shù)，種了花，修了路，還在泥塘邊蓋了所漂亮的房子。你們聽(tīng)，它又開(kāi)始吆喝了：“大家來(lái)看看啊，我的泥塘可好了!這里有樹(shù)，有花，有草，還有水呢!你可以在這里看蝴蝶飛舞，聽(tīng)小鳥(niǎo)在云路鵬程九萬(wàn)里，雪窗螢火二十年。——《王實(shí)甫》

丹青不知老將至，貧賤于我如浮云?！鸥?shù)上唱歌。你可以在這里盡情地游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)，這里還有條道路通到城里呢!”說(shuō)到這里，小青蛙突然愣住了，它想，這么好的