長治學(xué)院2022屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

長治學(xué)院2022屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告長治學(xué)院編I目目錄總體結(jié)論 1一、畢業(yè)生畢業(yè)去向及落實率 1二、就業(yè)分布 2三、就業(yè)質(zhì)量 3四、對人才培養(yǎng)的評價 4五、對就業(yè)教育/服務(wù)的評價 5第一篇：畢業(yè)生就業(yè)基本情況 7一、規(guī)模與結(jié)構(gòu) 7（一）總體規(guī)模 7（二）結(jié)構(gòu)分布 8二、畢業(yè)去向及落實率 9（一）總體畢業(yè)去向及落實率 9（二）各院系畢業(yè)去向落實率 10（三）各專業(yè)畢業(yè)去向落實率 10三、社會貢獻度 11（一）就業(yè)地區(qū) 12（二）就業(yè)行業(yè) 15（三）就業(yè)職業(yè) 15（四）就業(yè)單位 16（五）基層就業(yè) 16四、深造與創(chuàng)業(yè)情況 17（一）國內(nèi)升學(xué) 17（二）自主創(chuàng)業(yè) 20五、求職過程分析 22（一）獲取招聘信息來源 22（二）擇業(yè)關(guān)注因素 23（三）求職成功途徑 23（四）求職成功的影響因素 24六、待就業(yè)群體分析 25（一）尚未落實工作的原因 25（二）需要提升的就業(yè)能力 26第二篇：就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作舉措 28一、提高政治站位，切實增強做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的使命感和緊迫感 28二、持續(xù)精準施策，千方百計促進畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè) 28第三篇：就業(yè)質(zhì)量相關(guān)分析 32一、就業(yè)機會充分度 32二、專業(yè)對口度 34三、工作滿意度 37四、畢業(yè)生發(fā)展成長度 40（一）職業(yè)期待吻合度 40（二）工作穩(wěn)定性 42第四篇：就業(yè)發(fā)展趨勢分析 46一、近三年規(guī)模與畢業(yè)去向落實率變化趨勢 46二、近三年就業(yè)地區(qū)變化趨勢 47三、近三年就業(yè)行業(yè)變化趨勢 48四、近三年就業(yè)單位變化趨勢 49第五篇：畢業(yè)生對學(xué)校的評價 51一、畢業(yè)生對人才培養(yǎng)的評價 51（一）母校滿意度 51（二）教育教學(xué)評價 52（三）基礎(chǔ)能力素質(zhì) 55二、畢業(yè)生對就業(yè)教育/服務(wù)的評價 57三、就業(yè)對招生和人才培養(yǎng)的影響 58（一）畢業(yè)生對招生工作的建議 58（二）畢業(yè)生對人才培養(yǎng)的建議 59（三）就業(yè)與招生、人才培養(yǎng)的反饋聯(lián)動 60第六篇：用人單位評價 63一、對畢業(yè)生的評價 63二、對學(xué)校招聘服務(wù)的評價 65結(jié)語 67學(xué)學(xué)校概況長治學(xué)院創(chuàng)建于1958年，前身是晉東南師范?？茖W(xué)校。當時，作為晉東南唯一的一所高等師范院校，為上黨大地輸送了第一批自己培養(yǎng)的高等師資人才。2004年升格為綜合性全日制普通本科高校2019年獲批成為碩士學(xué)位授予權(quán)立項建設(shè)單位曾榮“創(chuàng)建全國文明校園先進學(xué)?！吧绞∥拿餍@“本科學(xué)工作先進單位”“山西省平安校園山西省高校征兵工作先進單位等稱號是山西省首“三全育人綜合改革試點單位目前學(xué)校正在著力建“有區(qū)域代表性的高水平應(yīng)用型本科院校”。長治學(xué)院所在的山西省長治市是太行精神的孕育地長期以來學(xué)校扎根這片色土地，傳承弘揚太行精神，賡續(xù)紅色精神血脈，形成了“求真求實求善求美”的校訓(xùn)培養(yǎng)出“七一勛章獲得者“時代楷模黃文秀等一大批扎根基層的出優(yōu)秀人才。目前學(xué)校有全日制普通本科生近14000人生源遍及全國20個（自治區(qū)?，F(xiàn)有教職工944人，專任教師700人。其中，教授43人，副教授195人，其它副高級職稱人員20人具有博士學(xué)位教師157人碩士學(xué)位教師532人全國優(yōu)秀教師“三晉英才省級青年拔尖人才模范教師教學(xué)名師學(xué)科帶頭人中青年骨教師優(yōu)秀教師師德標兵和好老師50余人省內(nèi)外知名專家學(xué)者70余人受聘擔兼職教授、客座教授。學(xué)校有14個教學(xué)系部，分別為中文系、馬克思主義學(xué)院（籌）、歷史與旅游管理系、法律與經(jīng)濟學(xué)系、外語系、教育系、音樂舞蹈系、體育系、美術(shù)系、數(shù)學(xué)系、物理系、化學(xué)系、生命科學(xué)系、計算機系；有41個科專業(yè)，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)法學(xué)經(jīng)濟學(xué)教育學(xué)歷史學(xué)藝術(shù)學(xué)管理學(xué)醫(yī)學(xué)等十個學(xué)科門類設(shè)有太行文化生態(tài)研究院趙樹理研究所彩塑壁畫研究所合唱藝術(shù)研究所絲路文明研究中心等14個科研機構(gòu)。學(xué)校有國家特色專業(yè)建設(shè)點1個教育部綜合改革試點專業(yè)1個教育部課程改革試點專業(yè)1個省級特色專業(yè)4個省級一流專業(yè)建設(shè)點7個省級高等學(xué)校優(yōu)勢特色專業(yè)2個，省級重點扶持學(xué)科5個、“1331工程”優(yōu)勢特色學(xué)科1個，省級高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)2個，省級高等學(xué)?；A(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心7個，省級精品資源共享課4門，省級一流課程13個，優(yōu)秀教學(xué)團隊2個，省級人文社科學(xué)重點研究基（太行生態(tài)文化研究院“1331工程協(xié)同創(chuàng)新中心1331程”工程（技術(shù)）研究中心、“1331工程”青年創(chuàng)新團隊項目、“1331工程”重創(chuàng)新團（培育等學(xué)校重點實驗室服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群培育項目各1個年以來，學(xué)校教師共承擔自然科學(xué)基金項目13項、國家社會科學(xué)基金項目5項、教育部人文社科基金項目4項省級基金項目196項橫向課題97項其中2020年獲得國家社科基金思政專項項目1項（全省僅獲批2項），2021年獲得教育部人文社科輔導(dǎo)員專項項目1（全省僅獲批3項國家藝術(shù)基金一般項目1（全省僅獲批2項）。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)實驗實訓(xùn)室201個多媒體教室119個舞蹈排練廳6個專業(yè)琴房118個學(xué)校建有標準化運動場體育訓(xùn)練館多功能實驗劇場帶終端顯示的數(shù)碼鋼琴教室校圖書館館藏紙質(zhì)文獻資料122.9萬冊電子圖書154萬余冊中外文電子數(shù)據(jù)庫14個為深入推進文化育人工作，學(xué)校大力推進“三館”建設(shè)，其動植物標本館收藏13000余份動物標本10000余份植物標本上黨文物陳列館藏3200余件上黨地區(qū)的珍貴文物校史館以1000余件圖片實物和音像材料生動展幾代長治學(xué)院人立足上黨大地，艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)圖強的精神風(fēng)貌與發(fā)展歷程。學(xué)校積極開展對外交流與合作辦學(xué)與日本作陽大學(xué)澳大利亞教育聯(lián)盟美加州州立大學(xué)施坦尼勞斯分校等21所國外高校簽署了合作交流協(xié)議派出師生共余人次邀請9名來自美國加拿大韓國等國家和地區(qū)的海外高層外籍專家到我進行學(xué)術(shù)講座和短期授課。展望未來學(xué)校將按照第三次黨代會部署“1136戰(zhàn)略堅持以立德樹人為根本以應(yīng)用型建設(shè)為主線構(gòu)建優(yōu)勢突出特色鮮明協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)格局力爭日建成有區(qū)域代表性的高水平應(yīng)用型本科院校。報報告說明為全面總結(jié)和分析畢業(yè)生就業(yè)狀況完善畢業(yè)生就業(yè)狀況反饋機制進一步深高校教育教學(xué)改革優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)改進人才培養(yǎng)模式提高人才培養(yǎng)質(zhì)量立健全高校人才培養(yǎng)社會需求和就業(yè)創(chuàng)業(yè)良性互動的長效機制根《教育部辦廳關(guān)于編制發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告的通知教學(xué)廳〔201325號《教育部關(guān)于做好2022屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知（教〔2021〕5號《育部辦公廳關(guān)于進一步做好普通高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計與核查工作的通知》（教學(xué)廳〔202119號相關(guān)文件要求學(xué)校遵循全面準確科學(xué)嚴謹?shù)脑瓌t，統(tǒng)籌分析畢業(yè)生就業(yè)狀況，編制并正式發(fā)布《長治學(xué)院2022屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年報告》。本報告數(shù)據(jù)來源于兩個方面：全國校畢生就管理統(tǒng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計截止日期為2022年11月24日。使用數(shù)據(jù)主要涉及畢業(yè)生的規(guī)模和結(jié)構(gòu)、畢業(yè)去向落實率、畢業(yè)去向、就業(yè)流向等第三數(shù)據(jù)查公（新成）研數(shù)據(jù)畢業(yè)生調(diào)研數(shù)據(jù)調(diào)研面向全校2022畢業(yè)生有效問卷回收率58.61%；使用數(shù)據(jù)涉及就業(yè)相關(guān)分析及對教育教學(xué)的反饋部分用人單位調(diào)研數(shù)據(jù)：面向本校畢業(yè)生所在用人單位；使用數(shù)據(jù)涉及用人單位對畢業(yè)生滿意度及能力評價、用人單位對學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作評價等部分。總體結(jié)論總體結(jié)論一、畢業(yè)生畢業(yè)去向及落實率就業(yè)統(tǒng)計是高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要內(nèi)容對及時掌握畢業(yè)生就業(yè)進展服學(xué)校人才培養(yǎng)工作的科學(xué)決策具有關(guān)鍵意義根據(jù)教育部辦公廳制定的畢業(yè)生就業(yè)計指標計算長治學(xué)院2022屆畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率為83.45%畢業(yè)去向分布詳下圖。畢業(yè) 去 向926%協(xié)議和合同就業(yè)021%自主創(chuàng)業(yè)130%暫不就業(yè)968%6431%1525%升學(xué)靈活就業(yè)待就業(yè)畢畢業(yè)去向落實率83.45%圖1 2022屆畢業(yè)生畢業(yè)去向分布二、就業(yè)分布服務(wù)地方經(jīng)濟，助推社會發(fā)展，是高校的職責(zé)之一，也是高校聯(lián)結(jié)外部的紐帶，體現(xiàn)著高校的社會價值學(xué)校2022屆畢業(yè)生中79.60%的畢業(yè)生選擇在省內(nèi)就業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展就業(yè)行業(yè)“批發(fā)和零售業(yè)為主就業(yè)職業(yè)“其他人員為主；就業(yè)單位以“其他企業(yè)”為主。79.60畢業(yè)生在山西省內(nèi)就“其他企業(yè)”畢業(yè)生的主要選就業(yè)職業(yè)“其他人員”為

就業(yè)行業(yè)以“批發(fā)和零售業(yè)為主圖2 2022屆畢業(yè)生就業(yè)分布三、就業(yè)質(zhì)量高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量是人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心內(nèi)容以學(xué)生為評估主體構(gòu)建多指標體系可以全面了解和掌握畢業(yè)生崗位適配性就業(yè)質(zhì)量及職業(yè)發(fā)展情況為校改進和完善教育教學(xué)工作提供參考。2022屆畢業(yè)生工作滿意度為92.51%，專業(yè)口度為67.53%，職業(yè)期待吻合度為83.67%。92.51%工作滿意度

83.67%職業(yè)期待吻合度

67.53%專業(yè)對口度圖3 2022屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量分析四、對人才培養(yǎng)的評價學(xué)生是教育活動的主體直接參與到學(xué)校教育教學(xué)計劃安排的各項活動作為校人才培養(yǎng)的主要評價主體在學(xué)校教學(xué)及就業(yè)工作上的反饋建議對學(xué)校人才培養(yǎng)改進和完善有重要的參考價值。2022屆畢業(yè)生對母校的滿意度為97.73%，對所學(xué)程的總體滿意度為97.83%對任課教師的總體滿意度為98.13%對母校學(xué)風(fēng)建設(shè)總體滿意度為96.93%對課堂教學(xué)的總體滿意度為98.02%對實踐教學(xué)的總體滿度為95.96%。97.83%課程評價滿意

98.13%任課教師滿意度

96.93%學(xué)風(fēng)建設(shè)滿意

98.02%課堂教學(xué)滿意度97.73%母校滿意度

95.96%實踐教學(xué)滿意度圖4 2022屆畢業(yè)生對人才培養(yǎng)的評價五、對就業(yè)教育服務(wù)的評價2022屆畢業(yè)生對學(xué)校各項就業(yè)教育/服務(wù)的滿意度均在93.23%及以上；其中對“就業(yè)手續(xù)辦理（97.04%“學(xué)校發(fā)布的招聘信息（95.60%“就業(yè)幫扶推薦”（94.88%）的滿意度相對較高。94.24%職業(yè)咨詢與輔導(dǎo)97.04%就業(yè)手續(xù)辦理94.25%生涯規(guī)劃就業(yè)指導(dǎo)課

93.23%校園招聘宣講會94.88%就業(yè)幫扶與推薦95.60%學(xué)校發(fā)布的招信息圖5 2022屆畢業(yè)生對就業(yè)教育/服務(wù)的評價01畢業(yè)生就業(yè)基本情況第一篇：畢業(yè)生就業(yè)基本情況一、規(guī)模與結(jié)構(gòu)畢業(yè)生規(guī)模與結(jié)構(gòu)是就業(yè)質(zhì)量年報的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)客觀反映了畢業(yè)生的人數(shù)及分情況掌握不同性別不同生源地畢業(yè)生的比例以及各院系專業(yè)的畢業(yè)生規(guī)模開展調(diào)研和分析數(shù)據(jù)的必備條件，也有利于學(xué)校合理分配資源和精準施策。（一）總體規(guī)模學(xué)校2022屆畢業(yè)生共3390人從性別結(jié)構(gòu)分析男生895人占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的26.40；女生2495人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的73.60，男女性別比為0.36:，“女生比例偏高從生源結(jié)構(gòu)分析“省內(nèi)生源生源為主共2890人占比為85.25%。895 2495 2890 5002640%7360%8525%1475%0.36:15.78:1圖1-1 2022屆畢業(yè)生男女比例（左圖）及省內(nèi)外生源比例（右圖）數(shù)據(jù)來源：全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。（二）結(jié)構(gòu)分布院系與專業(yè)結(jié)構(gòu)學(xué)校2022屆畢業(yè)生共分布在14個院系31個專業(yè)其中“漢語言文學(xué)“學(xué)前教育“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的畢業(yè)生人數(shù)較高人數(shù)占比分別為6.46%5.81%、5.66%。表1-1 2022屆畢業(yè)生院系及專業(yè)分布院系各院系人數(shù)各院系占比專業(yè)各專業(yè)人數(shù)各專業(yè)占比音樂舞蹈系3421009%舞蹈學(xué)1905.60%音樂學(xué)1313.86%舞蹈表演210.62%美術(shù)系3229.50%視覺傳達設(shè)計1815.34%美術(shù)學(xué)1414.16%中文系3229.50%漢語言文學(xué)2196.46%新聞學(xué)1033.04%歷史與旅游管理系3008.85%旅游管理1424.19%歷史學(xué)1043.07%酒店管理541.59%法律與經(jīng)濟學(xué)系2938.64%法學(xué)1494.40%經(jīng)濟學(xué)932.74%財務(wù)管理511.50%物理系2838.35%電子信息科學(xué)與技術(shù)962.83%光電信息科學(xué)與工程952.80%物理學(xué)922.71%數(shù)學(xué)系2437.17%數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)1925.66%應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)511.50%教育系1975.81%學(xué)前教育1975.81%計算機系1925.66%數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)962.83%網(wǎng)絡(luò)工程962.83%外語系1925.66%英語153.39%商務(wù)英語401.18%翻譯371.09%化學(xué)系1905.60%化學(xué)962.83%化學(xué)生物學(xué)942.77%生命科學(xué)系1895.58%生物科學(xué)952.80%生物技術(shù)491.45%環(huán)境生態(tài)工程451.33%體育系1755.16%體育教育1755.16%院系各院系人數(shù)各院系占比專業(yè)各專業(yè)人數(shù)各專業(yè)占比馬克思主義學(xué)院1504.42%思想政治教育1504.42%注：因四舍五入保留兩位小數(shù)，各分項占比之和可能存在±0.01%的差數(shù)據(jù)來源：全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。二、畢業(yè)去向及落實率依《教育部辦公廳關(guān)于進一步做好普通高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計與核查工作的通知》（教學(xué)廳〔202119號從2021屆起“就業(yè)率改“畢業(yè)去向落實率，從而更加準確反映高校畢業(yè)生升學(xué)就業(yè)等畢業(yè)去向情況畢業(yè)去向包含協(xié)議和合就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)靈活就業(yè)升學(xué)暫不就業(yè)待就業(yè)六類并可進一步細分為更具體的畢業(yè)去向總體及各院系各專業(yè)畢業(yè)生的畢業(yè)去向一定程度上反映出學(xué)的人才培養(yǎng)與就業(yè)指導(dǎo)的成效，是就業(yè)質(zhì)量報告的核心指標。（一）總體畢業(yè)去向及落實率學(xué)校2022屆畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率為83.45%基本實現(xiàn)充分就業(yè)從具體畢去向來看“靈活就為畢業(yè)主要去向選擇占比為64.31%“待就次之占比為15.25%。表1-2 2022屆畢業(yè)生畢業(yè)去向分布畢業(yè)去向畢業(yè)去向分類人數(shù)比例升學(xué)出國、出境40.12%升學(xué)3249.56%協(xié)議和合同就業(yè)國家基層項目471.39%地方基層項目100.30%應(yīng)征義務(wù)兵250.74%科研助理70.21%簽勞動合同形式就業(yè)732.15%簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè)1524.48%待就業(yè)待就業(yè)5171525%暫不就業(yè)不就業(yè)擬升學(xué)330.97%其他暫不就業(yè)110.32%靈活就業(yè)其他錄用形式就業(yè)21456327%自由職業(yè)351.03%畢業(yè)去向畢業(yè)去向分類人數(shù)比例自主創(chuàng)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)70.21%注：.畢業(yè)去向落實率=(協(xié)議和合同就業(yè)人數(shù)+升學(xué)人數(shù)+靈活就業(yè)人數(shù)+自主創(chuàng)業(yè)人數(shù))÷畢業(yè)生總?cè)藬?shù)100.00%。2.協(xié)議和合同就業(yè)包括簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè)、簽勞動合同形式就業(yè)、科研助理、應(yīng)征義務(wù)兵、國家基項目地方基層項目靈活就業(yè)包括其他錄用形式就業(yè)自由職業(yè)升學(xué)包括國內(nèi)升學(xué)和出（境留學(xué)暫就業(yè)包含不就業(yè)擬升學(xué)、其他暫不就業(yè)。數(shù)據(jù)來源：全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。（二）各院系畢業(yè)去向落實率2022屆畢業(yè)生分布在14個院系其中畢業(yè)去向落實率相對較高的院系“化系”（97.37%）、“體育系”（95.43%）、“教育系”（89.85%）等?；瘜W(xué)體育教育數(shù)學(xué)音樂舞蹈系物理中文馬克思主義學(xué)院外語歷史與旅游管理美術(shù)法律與經(jīng)濟學(xué)計算機系

977%953%895%891%873%873%841%835%827%829%770%760%75.09%679%0.00% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0% 100.0%圖1-2 2022屆各院系畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率數(shù)據(jù)來源：全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。（三）各專業(yè)畢業(yè)去向落實率學(xué)校2022屆畢業(yè)生分布在31個專業(yè)，其中畢業(yè)去向落實率相對較高的專業(yè)“化學(xué)”（98.96%）、“財務(wù)管理”（98.04%）、“化學(xué)生物學(xué)”（95.74%）等。表1-3 2022屆各專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率專業(yè)畢業(yè)人數(shù)就業(yè)人數(shù)畢業(yè)去向落實率化學(xué)96959896%財務(wù)管理51509804%專業(yè)畢業(yè)人數(shù)就業(yè)人數(shù)畢業(yè)去向落實率化學(xué)生物學(xué)94909574%體育教育1751679543%生物技術(shù)49469388%數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)1921809375%光電信息科學(xué)與工程95889263%商務(wù)英語40379250%新聞學(xué)103949126%舞蹈表演21199048%學(xué)前教育1971778985%生物科學(xué)95858947%翻譯37338919%音樂學(xué)1311148702%舞蹈學(xué)1901658684%網(wǎng)絡(luò)工程96838646%物理學(xué)92788478%思想政治教育1501248267%漢語言文學(xué)2191768037%歷史學(xué)104837981%環(huán)境生態(tài)工程45357778%視覺傳達設(shè)計1811407735%電子信息科學(xué)與技術(shù)96747708%英語115887652%酒店管理54417593%法學(xué)1491137584%旅游管理1421077535%美術(shù)學(xué)1411067518%應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)51387451%經(jīng)濟學(xué)93576129%數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)96464792%數(shù)據(jù)來源：全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。三、社會貢獻度1社會貢獻度體現(xiàn)了畢業(yè)生落實畢業(yè)去向的地區(qū)行業(yè)職業(yè)和就業(yè)單位從而現(xiàn)畢業(yè)生畢業(yè)后的分布情況也能體現(xiàn)出各（市區(qū)和（市區(qū)內(nèi)各地區(qū)1針對畢業(yè)去向為就業(yè)（含協(xié)議/合同就業(yè)、科研/管理助理、應(yīng)征義務(wù)兵、國家/地方基層項目、其他錄用形就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)自由職業(yè)和國內(nèi)升學(xué)的畢業(yè)生進一步統(tǒng)計分析其就業(yè)地區(qū)就業(yè)行業(yè)就業(yè)職業(yè)就業(yè)單人才的吸引力對中西部地區(qū)就業(yè)情況和基層就業(yè)情況的分析也能體現(xiàn)學(xué)校引導(dǎo)畢生就業(yè)的成效。（一）就業(yè)地區(qū)就業(yè)省份：學(xué)校2022屆畢業(yè)生主要選擇在省內(nèi)就業(yè)（79.60%），服務(wù)地方經(jīng)發(fā)展；省外就業(yè)人數(shù)較多的地區(qū)為“北京市”（2.50%），“山東省”（1.86%）。790%2.50%1.86%1.62%1.45%1.25%1.13%790%2.50%1.86%1.62%1.45%1.25%1.13%1.01%1.01%0.89%新疆維吾爾自治區(qū)廣東湖南河南0.00% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0% 100.0%圖1-3 2022屆畢業(yè)生主要就業(yè)省份分布數(shù)據(jù)來源：全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。四大經(jīng)濟區(qū)域就業(yè)情況2學(xué)校2022屆畢業(yè)生選擇“中部地區(qū)就業(yè)的人數(shù)最多共2049人占就業(yè)總?cè)藬?shù)的比例為82.75%另外畢業(yè)生選擇在西部地區(qū)就的共171人占就業(yè)總?cè)藬?shù)的比例為6.91%表明學(xué)校引導(dǎo)畢業(yè)生服務(wù)國家戰(zhàn)略勵畢業(yè)生到西部就業(yè)的工作取得成效。布就業(yè)地區(qū)需學(xué)校按我國民政部2021年10月公布行政區(qū)劃提供信息就業(yè)行業(yè)職業(yè)單位需學(xué)校按“全普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)及代碼標準”（教學(xué)司函〔2014〕1號）提供信息。就業(yè)行業(yè)、職業(yè)按一分類分析。就業(yè)單位按就業(yè)單位性質(zhì)分類分析。2東部地區(qū)是指北京、天津、河北、上海、江蘇、浙江、福建、山東、廣東和海南10?。ㄊ校?；中部地區(qū)是指山西、安徽、江西、河南、湖北和湖南6省；西部地區(qū)是指內(nèi)蒙古、廣西、重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏和新疆12?。▍^(qū)、市）；東北地區(qū)是指遼寧、吉林和黑龍江3省。（中華人民共和2020年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報）。東東北地0%西部地9%東部地2%中部地區(qū).圖1-4 2022屆畢業(yè)生四大經(jīng)濟區(qū)域就業(yè)情況數(shù)據(jù)來源：全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。省內(nèi)就業(yè)城市在省內(nèi)就業(yè)的畢業(yè)生主要流向“長治市（29.05%其次是“太原市”（8.94%）。8.94%7.07% 6.58%8.94%7.07% 6.58%5.73%5.69% 5.53%3.6%3.62%2.80%長治市 太原市 運城市 臨汾市 晉中市 晉城市 呂梁市 忻州市 大同市 朔州市圖1-5 2022屆畢業(yè)生省內(nèi)主要就業(yè)城市分布注：圖中為就業(yè)人數(shù)排名前10的省內(nèi)就業(yè)城市數(shù)據(jù)來源：全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。生源地與就業(yè)地域交叉分析省內(nèi)生源中88.34%選擇留在本省就業(yè)27.93%的省外生源選擇在省內(nèi)就業(yè)，53.07%的省外生源回生源地就業(yè)。省外就業(yè)11.66%省內(nèi)省外就業(yè)11.66%省內(nèi)生源圖1-6 2022屆省內(nèi)生源畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布數(shù)據(jù)來源：全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。其他省份就業(yè)18.99%省外回生源地 生源,53.07%

省內(nèi)就業(yè)27.93%圖1-7 2022屆省外生源畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布數(shù)據(jù)來源：全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。畢業(yè)生選擇就業(yè)地的原因：2022屆畢業(yè)生選擇在就業(yè)地的原因主要是“當?shù)赜H朋好友多”，占比為36.95%；其次是“其他”，占比為29.85%。當?shù)赜H朋好友多365%其他295%在當?shù)嘏銮烧业嚼硐牍ぷ?71%當?shù)鼐蜆I(yè)機會多、前景好202%當?shù)厣畛杀镜?87%當?shù)刈匀画h(huán)境更宜居135%受當?shù)厝瞬耪呶?.43%當?shù)蒯t(yī)療、教育等資源好5.49%受伴侶影響3.08%0.00% 20.0% 40.0%圖1-8 2022屆畢業(yè)生選擇就業(yè)地的原因分析數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。（二）就業(yè)行業(yè)學(xué)校2022屆畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)主要集中“批發(fā)和零售業(yè)（18.08“教”（16.65%）。批發(fā)和零售業(yè)教居民服務(wù)、修理和其他服務(wù)文化、體育和娛樂信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)建筑制造住宿和餐飲農(nóng)、林、牧、漁租賃和商務(wù)服務(wù)

8.13%7.80%7.33%6.66%5.10%4.80%4.38%3.24%

188%165%0.00% 20.0%圖1-9 2022屆畢業(yè)生就業(yè)量排名前十的行業(yè)分布數(shù)據(jù)來源：全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。（三）就業(yè)職業(yè)學(xué)校2022屆畢業(yè)生所從事的職業(yè)主要為“其他人員”（51.73%）；其次為“學(xué)人員”（12.00%）。其他人教學(xué)人商業(yè)和服務(wù)業(yè)人辦事人員和有關(guān)人體育工作人工程技術(shù)人文學(xué)藝術(shù)工作人金融業(yè)務(wù)人經(jīng)濟業(yè)務(wù)人

120%9.00%7.95%5.45%2.03%1.90%1.78%1.73%1.61%

513%0.00% 20.0% 40.0% 60.0%圖1-0 2022屆畢業(yè)生就業(yè)量排名前十的職業(yè)分布數(shù)據(jù)來源：全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。（四）就業(yè)單位學(xué)校2022屆畢業(yè)生主要流向單位類型為“其他企業(yè)”（50.55%）；其次為“他”（30.60%）。其他企業(yè)其中初教育單國有企其他事業(yè)單機三資企業(yè)農(nóng)村建制醫(yī)療衛(wèi)生單位城鎮(zhèn)社高等教育單部隊

6.76%3.55%2.32%1.86%1.01%1.01%0.97%0.76%0.51%0.08%

300%

505%0.00% 20.0% 40.0% 60.0%圖1-1 2022屆畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)分布注：其他企業(yè)指除國有企業(yè)和三資企業(yè)之外的所有企業(yè)數(shù)據(jù)來源：全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。（五）基層就業(yè)教育部發(fā)布的《關(guān)于做好2022全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》指“積極拓寬基層就業(yè)渠道要求各地各高校積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層工作通分析畢業(yè)生基層就業(yè)情況可以有效掌握國家政策引導(dǎo)和學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)對畢業(yè)生就選擇的影響。學(xué)校2022屆畢業(yè)生基層就業(yè)主要流“西部計劃占比為81.13%其次“崗教師”（9.43%）。表1-4 2022屆畢業(yè)生基層就業(yè)情況分布是否基層就業(yè)細分類型人數(shù)占比基層就業(yè)三支一扶11.89%特崗教師59.43%西部計劃438113%非基層就業(yè)選調(diào)生47.55%數(shù)據(jù)來源：全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。四、深造與創(chuàng)業(yè)情況（一）國內(nèi)升學(xué)畢業(yè)后選擇繼續(xù)深造是許多學(xué)生提高自身素質(zhì)提升就業(yè)競爭力的重要途徑是高校培養(yǎng)高學(xué)歷專業(yè)化學(xué)術(shù)型人才的必由之路通過分析畢業(yè)生升學(xué)比例向和原因?qū)W?？梢粤私鈱W(xué)生對不同專業(yè)的認可度升學(xué)數(shù)據(jù)也可作為學(xué)校提供或善相關(guān)工作的依據(jù)。升學(xué)率：222屆選擇升學(xué)的畢業(yè)生占比為9.68%。9.68%9.68%升學(xué)率圖1-2 2022屆畢業(yè)生升學(xué)率數(shù)據(jù)來源：全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。升學(xué)原因2022屆畢業(yè)生選擇升學(xué)的原因主要“增加擇業(yè)資本站在更高求點”（36.50%），其次是“提高綜合素質(zhì)/能力”（23.93%）。增加擇業(yè)資本，站在更高求職點

360%提高綜合素質(zhì)/能力 233%緩解就業(yè)壓力

192%

166%受周圍環(huán)境（如父母、同學(xué)）影

2.45%其他 1.84%0.00% 20.0% 40.0%圖1-3 2022屆畢業(yè)生選擇升學(xué)的主要原因數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。升學(xué)專業(yè)相關(guān)性：升專業(yè)相關(guān)度為89.44，可見大部分學(xué)生還是在本專業(yè)相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造。不相,8.70%

很不相關(guān)1.86%,12.2%很相關(guān),45.65%相關(guān),31.37%圖1-4 2022屆畢業(yè)生升學(xué)專業(yè)與原專業(yè)相關(guān)性分布數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查?？鐚I(yè)升學(xué)原因：022屆畢業(yè)生跨專業(yè)升學(xué)原因主要為“出于個人興趣”（38.24%），其次是“考取難度低”（26.47%）。出于個人興考取難度低志愿外被調(diào)就業(yè)前景好其學(xué)習(xí)壓力

2.94%

8.82%8.82%

141%

267%

384%0.00% 20.0% 40.0%圖1-5 2022屆畢業(yè)生跨專業(yè)升學(xué)原因分布數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。（二）自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生是大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的生力軍支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有重要意義調(diào)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例與行業(yè)是掌握本校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意愿和去向的關(guān)鍵深入分析學(xué)生創(chuàng)業(yè)的原因和所面臨的困難則有助于學(xué)校有關(guān)部門有針對性地提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)幫扶。創(chuàng)業(yè)率：222屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率為0.21%。0.21%0.21%創(chuàng)業(yè)率圖1-6 2022屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率數(shù)據(jù)來源：全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。創(chuàng)業(yè)行業(yè)2022屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行業(yè)呈多元化分布主要集中“文化體育和樂業(yè)”及“教育”。文化、體育和娛樂業(yè)333%教育267%住宿和餐飲業(yè)200%信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)6.67%公共管理、社會保障和社會組織6.67%居民服務(wù)、修理和其他服務(wù)業(yè)6.67%0.00%20.0%40.0%圖1-7 2022屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行業(yè)數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。專業(yè)知識對創(chuàng)業(yè)的幫助度：022屆畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)知識對創(chuàng)業(yè)的幫助度為%。其中，“有很大幫助”占15.38%。基本沒幫助15.38%

有很大幫助15.38%有較大幫助15.38%有一些幫53.85%圖1-8 2022屆畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)知識對創(chuàng)業(yè)的幫助度數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。40.00%33.33%20.00%6.67%創(chuàng)業(yè)困難2022屆畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難主要“資金問題40.00%33.33%20.00%6.67%資金問題 缺乏指導(dǎo) 市場推廣 其他圖1-9 2022屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)困難分布數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。五、求職過程分析除就業(yè)結(jié)果外畢業(yè)生求職的過程也值得關(guān)注本部分涉及畢業(yè)生就業(yè)信息的源和求職成功途徑便于學(xué)校掌握畢業(yè)生求職的全流程并在關(guān)鍵節(jié)點為畢業(yè)生提幫助對畢業(yè)生擇業(yè)關(guān)注因素的調(diào)查可以反映畢業(yè)生的就業(yè)觀念和當前就業(yè)環(huán)境于學(xué)校據(jù)此發(fā)現(xiàn)問題并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀分析求職成功因素有助于學(xué)掌握當前就業(yè)市場的需求從而合理安排就創(chuàng)業(yè)教育和服務(wù)的內(nèi)容促進畢業(yè)生高量就業(yè)。（一）獲取招聘信息來源求職過程中的一個重要步驟就是從各種渠道尋找有效信息并加以整合分析盡能獲得一切求職機會。2022屆畢業(yè)生獲取招聘信息的來源主要為“校外各類招聘網(wǎng)站信息”（44.06%），其次是“家庭或其他社會關(guān)系”（32.92%）。44446%32.92%301%214%203%166%166%7.40%家庭或其他社會關(guān)系校園招聘會或?qū)W校發(fā)布的招聘信息其他學(xué)校老師推薦工作實習(xí)校外招聘會0.00% 20.0% 40.0% 60.0%圖1-0 2022屆畢業(yè)生獲取招聘信息的來源數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。（二）擇業(yè)關(guān)注因素求職過程既是檢驗個人自身知識技能及所形成的人格擇業(yè)觀與社會需求是否相適應(yīng)的過程也是體現(xiàn)個人生活與理想追求的過程2022屆畢業(yè)生在擇業(yè)過程中，關(guān)注的因素主要“個人發(fā)展空間（26.18其次“工作穩(wěn)定性（20.7%268%202%151%12268%202%151%129%9.29%7.30%2.06%0.81%0.81% 工作地可兼顧家庭及親友關(guān)單位社會聲地方人才引進政0.00% 20.0%圖1-1 2022屆畢業(yè)生擇業(yè)過程中關(guān)注的因素數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。（三）求職成功途徑

40.0%調(diào)研畢業(yè)生求職成功途徑可以讓高校在未來的就業(yè)服務(wù)工作上更有側(cè)重點和焦點“校外各類招聘網(wǎng)站信息（23.39%“家庭或其他社會關(guān)系為畢業(yè)生落實第一份工作的主要渠道，其次是“其他”（20.03%）。21.25%106%7.80%21.25%106%7.80%7.19%3.52%5.96%20.03%239%其工作實校園招聘會或?qū)W校發(fā)布的招聘信息學(xué)校老師推校外招聘報社/雜志發(fā)布的招聘0.00% 20.0% 40.0%圖1-2 2022屆畢業(yè)生求職途徑分布數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。（四）求職成功的影響因素求職成功的影響因素多種多樣調(diào)研分析畢業(yè)生求職成功的影響因素讓學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作上更加有針對性，從而實現(xiàn)畢業(yè)生的更充分就業(yè)。2022屆畢業(yè)生認為影響求職成功的關(guān)鍵因素主要“專業(yè)相關(guān)能力強其次是“實踐、實習(xí)經(jīng)驗豐富”（18.84%）。27271%184%107%6.89%5.21%4.13%3.83%3.52%2.91%2.91%實踐、實習(xí)經(jīng)驗豐富學(xué)歷層次高掌握充分的就業(yè)信息掌握求職技巧人脈關(guān)系廣形象氣質(zhì)好學(xué)生干部經(jīng)歷母校聲譽高0.00% 20.0% 40.0%圖1-3 2022屆畢業(yè)生求職成功的影響因素數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。六、待就業(yè)群體分析與已落實畢業(yè)去向的畢業(yè)生相比待就業(yè)畢業(yè)生更值得關(guān)注也需要更多的支持分析畢業(yè)生尚未落實工作的原因可以實現(xiàn)待就業(yè)群體的進一步細分更有利于精準施策，了解待就業(yè)群體最需提升的工作能力也能為人才培養(yǎng)指明方向。（一）尚未落實工作的原因調(diào)研分析待就業(yè)畢業(yè)生尚未落實工作的原因有助于貫徹落實國家就業(yè)幫扶政策實現(xiàn)畢業(yè)生更充分就業(yè)2022屆“求職中”的畢業(yè)生尚未落實工作的原因主要“有工作意向還在觀望（31.16%其次“缺乏相關(guān)實習(xí)實踐經(jīng)驗（21.61%。31316%211%168%126%9.55%6.03%3.02%缺乏相關(guān)實習(xí)、實踐經(jīng)驗其他專業(yè)不對口，就業(yè)面窄對未來職業(yè)規(guī)劃思考不足溝通能力、面試技巧不足專業(yè)知識與就業(yè)市場需求脫節(jié)0.00% 20.0% 40.0%圖1-4 尚未落實工作的原因數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。（二）需要提升的就業(yè)能力通過調(diào)研分析待就業(yè)畢業(yè)生需要提升的就業(yè)能力對優(yōu)化完善學(xué)校人才培養(yǎng)方案調(diào)整課程設(shè)置、針對性的制定職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作有重要的決策參考價值2022屆“求職中”的畢業(yè)生認為自身需要提升的就業(yè)能力主要為“專業(yè)知識”（33.16%），其次為“實習(xí)實踐經(jīng)歷”（21.43%）。33336%213%175%112%8.67%8.16%實習(xí)實踐經(jīng)歷簡歷、面試等求職技能職業(yè)生涯規(guī)劃能力求職心態(tài)其他0.00% 20.0% 40.0%圖1-5 需要提升的就業(yè)能力分布數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。02就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作舉措第二篇：就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作舉措一、提高政治站位，切實增強做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的使命感和緊迫感就業(yè)是政治問題民生問題發(fā)展問題是對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的直接檢驗我校黨委對就創(chuàng)工作高度重視，今年3月份以來黨委會4次專題研究，行政例會專題部署在全校范圍召開2022屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作推進會，統(tǒng)一思想，凝聚共識。截至月31日我校的畢業(yè)去向落實率為80.21%為完成我校今年既定就業(yè)目標奠定了好的基礎(chǔ)但是也充分認識到今年的就業(yè)形式依然嚴峻尤其今年是政治大年做就創(chuàng)工作是確保校園和社會穩(wěn)定的安全保證。二、持續(xù)精準施策，千方百計促進畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)第一，在組織上和領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用上保障。形成書記校長班子成員職能部門負責(zé)人院系書記主任專任教師輔導(dǎo)員四級聯(lián)動的系統(tǒng)化全員化工作機制形成學(xué)校和院系兩級就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)組郝勇東書記和曹景川校長作為學(xué)校就業(yè)工作的第一責(zé)任人，親自謀劃、親自部署、親自研究、親自協(xié)調(diào)親自督辦各院系書記主任是院系就業(yè)工作的第一責(zé)任人構(gòu)建起校系分工負責(zé)黨政協(xié)同配合師生校友積極支持的就業(yè)工作體系為做好我校就業(yè)工作提供了組織保障。第二，在政策和經(jīng)費上保障。在十四五規(guī)劃年度重點工作目標中專列就業(yè)工作年度考核中加大就業(yè)工作考核權(quán)重實行就業(yè)指標不達標不得評優(yōu)政策通過評價杠桿激勵就創(chuàng)工作在經(jīng)費支持方面增加就業(yè)創(chuàng)業(yè)專項經(jīng)費投入完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作獎勵機制充分調(diào)動院系書記、主任、副書記、輔導(dǎo)員、專任教師的積極性，通過實地走訪、視頻溝通等多種形式，拓展企業(yè)資源。第三，在專項行動上保障。深入開展書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動3月底以來郝勇東書記和曹景校長帶隊走訪了康寶生物振東集團中科潞安高科華燁市消防支隊等用人單位實際了解用人單位的需求簽署了校企合作協(xié)議截止目前我校開展多次校領(lǐng)導(dǎo)企拓崗促就業(yè)專項行動訪問企業(yè)100余家拓展崗位800多個同時我校與運城鹽湖區(qū)人力資源與社會保障局簽署了省校合作協(xié)議推動校地之間優(yōu)勢互補互惠贏。第四，在搭建平臺上保障。積極開展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)月活動通過微信公眾號網(wǎng)站持續(xù)向畢業(yè)生推送各類位招聘信息100余條通過政府+企業(yè)+學(xué)校+院系的加法舉辦10多場大型訪企拓促就業(yè)線上雙選會，參與企業(yè)數(shù)100多家，為學(xué)生提供了9000多個就業(yè)崗位。完成新疆喀什建設(shè)兵團招聘13人報名，西藏林芝市專項招聘15人報名和面試。第五，在就業(yè)能力培養(yǎng)上保障。樹立“就業(yè)是個系統(tǒng)工程”的理念從人才培養(yǎng)開始教務(wù)處積極探索推進人才培養(yǎng)模式，力爭畢業(yè)生能夠初步具備入職能力。各院系積極對接產(chǎn)業(yè)行業(yè)企業(yè)，請用人單位全程參與人才培養(yǎng)方案的制定和修改在畢業(yè)季各院系有針對性的開展校友交流會訪企拓崗座談會大學(xué)生職業(yè)定位最優(yōu)解講座就業(yè)典型交流會制作畢業(yè)生宣傳手冊等活動就業(yè)指導(dǎo)的過程也是育人的過程組織畢業(yè)班輔導(dǎo)員和老師們參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講座利用就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程主題班會團日活動等各種形式和渠道正確引導(dǎo)學(xué)生成長成才形成就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)同效應(yīng)同時不斷加大就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程教師團隊建設(shè)，開展各類交流活動，積極籌備編寫校本教材。第六發(fā)揮校友資源發(fā)揮優(yōu)秀校友的形象資源教育資源人才資源和發(fā)展源目前我校已經(jīng)和太原市促進外來投資局簽訂了校友招商引才基地的合作共建議努力打造雙方產(chǎn)學(xué)研用等方面對接合作平臺將校友的企業(yè)項目和科技成果太原市產(chǎn)業(yè)特色和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢相結(jié)合為我校優(yōu)秀校友興業(yè)創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)也為在校開拓更多的就業(yè)平臺和資源。第七，以互聯(lián)網(wǎng)+大賽為契機，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。今年我校加大力度支持學(xué)生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽請各行業(yè)各領(lǐng)域的專家做講座還專門出臺了比賽獲獎的勵機制報名注冊主賽道170項青紅賽道90項項目數(shù)和參賽人數(shù)均為歷年最高我校獲國賽銅獎2項省賽金獎4項銅獎9項優(yōu)秀獎1項產(chǎn)業(yè)賽道省級銀獎1項目前我校有關(guān)項目正在積極準備爭取打造學(xué)校特色品牌以大賽為抓手結(jié)合“四新”建設(shè)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革以大賽為載體促進產(chǎn)教融合增加就創(chuàng)業(yè)機會以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)增強科技成果服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力在學(xué)校積極幫下已有兩項學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目入駐學(xué)校雙創(chuàng)基地并辦理了營業(yè)執(zhí)照。第八加強就業(yè)心理輔導(dǎo)4月我校邀請專家學(xué)者經(jīng)驗豐富的就業(yè)指導(dǎo)老師，舉辦了畢業(yè)生就業(yè)心理調(diào)適講座，為畢業(yè)生排解心理壓力，效果不錯。在此基礎(chǔ)上，全面摸排未就業(yè)學(xué)生的心理狀態(tài)學(xué)生就業(yè)季心態(tài)不同存在慢就業(yè)就業(yè)期望過高、家庭條件差的學(xué)生就業(yè)壓力過大等情況輔導(dǎo)員針對學(xué)生特點每天通過電話視頻等方式積極開展一對一就業(yè)輔導(dǎo)針對性緩解就業(yè)焦慮和調(diào)整慢就業(yè)心理該疏解的疏解，該加壓的加壓，該幫扶的幫扶，切實減輕就業(yè)困難學(xué)生心理壓力。第九開展就業(yè)幫扶依據(jù)專業(yè)特點和個人特長對就業(yè)困難群體開展有針對的就業(yè)服務(wù)，普遍提供131務(wù)（1次就業(yè)指導(dǎo)、3次崗位推薦、1次培訓(xùn)和見習(xí)會幫助有意愿的畢業(yè)生盡早就業(yè)團委實施共青團促進大學(xué)生就業(yè)行動面向收入家庭高校畢業(yè)生開展就業(yè)結(jié)對幫扶學(xué)生工作部配合實施好國家助學(xué)貸款延期款、減免利息等，并幫助1387學(xué)生申領(lǐng)求職創(chuàng)業(yè)補貼，切實把黨和國家對就業(yè)難群體的關(guān)心關(guān)愛落到實處讓就業(yè)工作有溫度有效果對有需求的畢業(yè)生開展業(yè)技能培訓(xùn)，目前已有526名同學(xué)取得了各類高級職業(yè)技能證書。第十實事求是做好就業(yè)統(tǒng)計核查工作強調(diào)落實教育部關(guān)于不準強迫畢業(yè)生訂就業(yè)協(xié)議和勞動合同“四不準”的底線要求切實推動就業(yè)責(zé)任任務(wù)措施求落實落細。對畢業(yè)生就業(yè)情況分專業(yè)展開跟蹤調(diào)查。我們將進一步落實好上級各項要求以高度的責(zé)任感和使命感來抓好落實就業(yè)業(yè)各項工作把畢業(yè)生的就業(yè)工作放在突出位置抓緊抓實抓好畢業(yè)生離校前后的作銜接做到畢業(yè)生信息早交接就業(yè)服務(wù)早啟動壓實責(zé)任精準施策全力我校就業(yè)工作邁向新的臺階。03就業(yè)質(zhì)量相關(guān)分析第三篇：就業(yè)質(zhì)量相關(guān)分析高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量是人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心內(nèi)容以學(xué)生為評估主體構(gòu)建多指標體系可以全面了解和掌握畢業(yè)生崗位適配性就業(yè)質(zhì)量及職業(yè)發(fā)展情況為校改進和完善教育教學(xué)和人才培養(yǎng)工作提供參考。一、就業(yè)機會充分度就業(yè)機會充分度是新錦成就業(yè)質(zhì)量報告的獨有數(shù)據(jù)體現(xiàn)了某一專業(yè)社會需求的多少和畢業(yè)生就業(yè)的難易程度能夠較為準確地反映當前的就業(yè)形勢對于就業(yè)機會充分度較高的專業(yè)學(xué)?？蛇m當擴招但不可盲目招生以防未來供求關(guān)系改變對畢業(yè)生就業(yè)帶來的沖擊。對于就業(yè)機會充分度較低的專業(yè)，學(xué)校應(yīng)狠抓人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)生的動手實操能力和可遷移能力并鼓勵學(xué)生搭建跨專業(yè)融合型知識體系以更好地面對求職時的挑戰(zhàn)。44.69%36.10%19.21%總體就業(yè)機會充分度36.10%的畢業(yè)生認為所學(xué)專業(yè)的就業(yè)機會較多44.69%36.10%19.21%圖3-1 2022屆畢業(yè)生對就業(yè)機會的評價注：就業(yè)機會“較多”占比為選擇“非常多”“比較多”占比之和，“較少”占比為選擇“比較少”“常少”占比之和。數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。各院系就業(yè)機會充分度2022屆業(yè)生認為就業(yè)機“較多的學(xué)院“計算系”（76.32%）、“教育系”（62.32%）、“體育系”（47.67%）。較多 一般 較少76.32%18.42%76.32%18.42%5.26%教育系62.32%33.33%4.35%體育系47.67%36.05%16.28%中文系42.38%49.05%8.57%物理系41.94%35.48%22.58%法律與經(jīng)濟學(xué)系35.45%42.73%21.82%數(shù)學(xué)系33.33%51.52%15.15%馬克思主義學(xué)院31.86%46.02%22.12%30.97%47.79%21.24%26.39%44.91%28.70%24.41%51.97%23.62%外語系22.22%51.85%25.93%歷史與旅游管理系20.63%49.21%30.16%生命科學(xué)系17.24%60.34%22.41%圖3-2 2022屆主要院系畢業(yè)生對就業(yè)機會的評價數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。各專業(yè)就業(yè)機會充分度2022屆業(yè)生認為就業(yè)機“較多的專業(yè)“網(wǎng)絡(luò)程（82.35%“電子信息科學(xué)與技術(shù)（78.57%“財務(wù)管理（69.23%表3-1 2022屆主要專業(yè)畢業(yè)生對就業(yè)機會的評價專業(yè)較多一般較少網(wǎng)絡(luò)工程8235%1471%2.94%電子信息科學(xué)與技術(shù)7857%2143%0.00%財務(wù)管理6923%2308%7.69%數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)6739%2391%8.70%學(xué)前教育6232%3333%4.35%漢語言文學(xué)4809%4504%6.87%體育教育4767%3605%1628%酒店管理4545%4545%9.09%視覺傳達設(shè)計3846%4359%1795%數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)3534%5259%1207%專業(yè)較多一般較少光電信息科學(xué)與工程3500%4000%2500%法學(xué)3433%4478%2090%新聞學(xué)3291%5570%1139%舞蹈學(xué)3193%3866%2941%思想政治教育3186%4602%2212%化學(xué)生物學(xué)3175%4127%2698%英語3000%5000%2000%物理學(xué)2857%3929%3214%舞蹈表演2857%3571%3571%經(jīng)濟學(xué)2333%4667%3000%美術(shù)學(xué)2294%5229%2477%應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)1875%4375%3750%生物技術(shù)1818%3636%4545%翻譯1818%5455%2727%音樂學(xué)1807%5542%2651%生物科學(xué)1795%6410%1795%旅游管理1774%4355%3871%化學(xué)1719%6250%2031%商務(wù)英語1667%5000%3333%環(huán)境生態(tài)工程1250%7500%1250%歷史學(xué)1190%5952%2857%數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。二、專業(yè)對口度就業(yè)與專業(yè)對口度直接反映出畢業(yè)生能否找到與專業(yè)培養(yǎng)方向相關(guān)的工作專對口度受人才培養(yǎng)質(zhì)量社會需求畢業(yè)生求職過程和個人意愿等多種因素影響極為重要的結(jié)論性、綜合性指標，能較為全面地體現(xiàn)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量?？傮w專業(yè)對口度67.53%的畢業(yè)生認為目前就職崗位與所學(xué)專業(yè)對口可見畢生所學(xué)專業(yè)知識及技能與實際工作的契合度較高，能夠?qū)W以致用。34.45%12.90%

20.18%

25.95%

6.53%很對口 對口 基本對口 不對口 很不對口圖3-3 2022屆畢業(yè)生專業(yè)對口度分布注：專業(yè)對口度評價維度包括“很對口”“對口”“基本對口”“不對口”“很不對口”和“無法評價”；其中，對口度為選擇“很對口”“對口”和“基本對口”的人數(shù)占“此題總?cè)藬?shù)—無法評價人數(shù)”的例。數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。各院系的專業(yè)對口度專業(yè)對口度相對較高的院系“計算機系（84.21%“體育系”（82.61%）、“中文系”（75.71%）等。表3-2 2022屆主要院系畢業(yè)生專業(yè)對口度情況分布院系很對口對口基本對口不對口很不對口對口度計算機系1228%1754%5439%1579%0.00%8421%體育系1304%3478%3478%1304%4.35%8261%中文系2143%1143%4286%2000%4.29%7571%數(shù)學(xué)系2063%2698%2698%2540%0.00%7460%法律與經(jīng)濟學(xué)系1333%1667%4333%2000%6.67%7333%馬克思主義學(xué)院1212%3939%1818%1818%1212%6970%美術(shù)系8.74%2039%3981%2621%4.85%6893%化學(xué)系3.13%1250%5000%2813%6.25%6563%音樂舞蹈系1048%2177%2903%2742%1129%6129%教育系1944%3611%2.78%3889%2.78%5833%生命科學(xué)系2143%0.00%3571%3571%7.14%5714%物理系5.88%1765%2941%2941%1765%5294%歷史與旅游管理系8.70%0.00%3913%3913%1304%4783%外語系9.09%3636%0.00%4545%9.09%4545%數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。各專業(yè)的專業(yè)對口度專業(yè)對口度相對較高的專業(yè)“網(wǎng)絡(luò)工程（92.68%“財務(wù)管理”（85.71%）、“漢語言文學(xué)”（85.37%）等。表3-3 2022屆主要專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)對口度情況分布專業(yè)很對口對口基本對口不對口很不對口對口度網(wǎng)絡(luò)工程1463%2439%5366%7.32%0.00%9268%財務(wù)管理0.00%2857%5714%1429%0.00%8571%漢語言文學(xué)3659%1463%3415%1463%0.00%8537%化學(xué)8.33%2500%5000%1667%0.00%8333%體育教育1304%3478%3478%1304%4.35%8261%英語2000%6000%0.00%2000%0.00%8000%美術(shù)學(xué)1628%2093%4186%2093%0.00%7907%法學(xué)2105%1579%4211%1579%5.26%7895%數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)2203%2881%2542%2373%0.00%7627%電子信息科學(xué)與技術(shù)0.00%5000%2500%2500%0.00%7500%酒店管理0.00%0.00%7143%2857%0.00%7143%思想政治教育1212%3939%1818%1818%1212%6970%光電信息科學(xué)與工程0.00%3333%3333%0.00%3333%6667%生物科學(xué)3333%0.00%3333%2222%1111%6667%舞蹈學(xué)1235%2099%3333%2840%4.94%6667%數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)6.25%0.00%5625%3750%0.00%6250%新聞學(xué)0.00%6.90%5517%2759%1034%6207%視覺傳達設(shè)計3.33%2000%3833%3000%8.33%6167%學(xué)前教育1944%3611%2.78%3889%2.78%5833%歷史學(xué)1875%0.00%3750%3750%6.25%5625%舞蹈表演1111%3333%1111%4444%0.00%5556%化學(xué)生物學(xué)0.00%5.00%5000%3500%1000%5500%商務(wù)英語0.00%5000%0.00%0.00%5000%5000%應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)0.00%0.00%5000%5000%0.00%5000%生物技術(shù)0.00%0.00%5000%5000%0.00%5000%音樂學(xué)5.88%2059%2353%2059%2941%5000%物理學(xué)1000%0.00%3000%4000%2000%4000%旅游管理4.35%0.00%3043%4348%2174%3478%經(jīng)濟學(xué)0.00%0.00%2500%5000%2500%2500%環(huán)境生態(tài)工程0.00%0.00%0.00%100.00%0.00%0.00%翻譯0.00%0.00%0.00%100.00%0.00%0.00%數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。三、工作滿意度3就業(yè)滿意度是畢業(yè)生綜合職業(yè)發(fā)展前景工作內(nèi)容薪酬等內(nèi)容作出的主觀判斷能較為直接地反映出畢業(yè)生對就業(yè)結(jié)果的態(tài)度，是評價畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的重要指標。將就業(yè)滿意度與行業(yè)進行交叉分析可以體現(xiàn)出各主要行業(yè)的就業(yè)特征為學(xué)生選擇就業(yè)方向和學(xué)校宣傳就業(yè)形勢提供了依據(jù)。工作總體及各方面的滿意度：學(xué)校222屆畢業(yè)生對目前工作總的滿意度為92.51%對工作內(nèi)容職業(yè)發(fā)展前景薪酬的滿意度分別為91.29%81.90%可見畢業(yè)生對初入職場的崗位和工作內(nèi)容等方面均比較認同。92.51%75.27%81.90%91.29%92.51%75.27%81.90%91.29%工作總體 工作薪酬 職業(yè)發(fā)展前景 工作內(nèi)容圖3-4 2022屆畢業(yè)生對工作滿意度的評價注評價維度包“很滿意“滿意“基本滿意“不滿意“很不滿意“無法評價其中滿度為選擇“很滿意”“滿意”和“基本滿意”的人數(shù)占“此題總?cè)藬?shù)—無法評價人數(shù)”的比例。數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。各院系工作滿意度：工作總體滿意度來看，“化學(xué)系（100.00）、“外系（100.0%“算機系96.49%院系的畢業(yè)生的工作滿意度相對較高。表3-4 2022屆主要院系畢業(yè)生對工作滿意度評價院系工作內(nèi)容職業(yè)發(fā)展前景薪酬工作總體化學(xué)系100.00%9063%8750%100.00%外語系100.00%9000%7000%100.00%計算機系9474%8596%8393%9649%體育系8750%7500%7083%9583%3工作總體滿意度為獨立題目，不能根據(jù)職業(yè)發(fā)展前景滿意度、工作內(nèi)容滿意度、薪酬滿意度計算得出。院系工作內(nèi)容職業(yè)發(fā)展前景薪酬工作總體音樂舞蹈系9360%8667%7984%9520%物理系100.00%8750%9375%9375%數(shù)學(xué)系9344%8525%7377%9355%教育系8889%7353%7222%9143%馬克思主義學(xué)院8485%7500%6364%9091%法律與經(jīng)濟學(xué)系9333%8000%7000%9000%美術(shù)系8571%8191%7172%8980%歷史與旅游管理系8605%7442%6744%8837%中文系8939%7538%7313%8750%生命科學(xué)系100.00%8333%7500%8333%數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。各專業(yè)工作滿意度：工作總體滿意度來看，“財務(wù)管理”（100.0%）、“電子信息科學(xué)與技術(shù)（100.00%“翻譯（100.00%等專業(yè)的畢業(yè)生的工作滿度相對較高。表3-5 2022屆主要專業(yè)畢業(yè)生對工作滿意度的評價專業(yè)工作內(nèi)容職業(yè)發(fā)展前景薪酬工作總體電子信息科學(xué)與技術(shù)100.00%100.00%100.00%100.00%光電信息科學(xué)與工程100.00%6667%100.00%100.00%化學(xué)100.00%9231%8462%100.00%化學(xué)生物學(xué)100.00%8947%8947%100.00%財務(wù)管理100.00%100.00%8571%100.00%商務(wù)英語100.00%100.00%100.00%100.00%生物技術(shù)100.00%5000%7500%100.00%應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)100.00%100.00%100.00%100.00%舞蹈表演100.00%8889%100.00%100.00%翻譯100.00%7500%2500%100.00%英語100.00%100.00%100.00%100.00%舞蹈學(xué)9759%8987%8519%9759%網(wǎng)絡(luò)工程9750%8500%8500%9750%體育教育8750%7500%7083%9583%數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)8824%8824%8125%9412%數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)9298%8421%7193%9310%學(xué)前教育8889%7353%7222%9143%思想政治教育8485%7500%6364%9091%旅游管理8636%7273%7727%9091%視覺傳達設(shè)計8448%8214%7797%8983%美術(shù)學(xué)8750%8158%6250%8974%法學(xué)9474%7895%6842%8947%專業(yè)工作內(nèi)容職業(yè)發(fā)展前景薪酬工作總體物理學(xué)100.00%8889%8889%8889%新聞學(xué)8846%6667%7143%8800%音樂學(xué)8182%7813%6176%8788%漢語言文學(xué)9000%8158%7436%8718%歷史學(xué)8571%7143%5000%8571%酒店管理8571%8571%7143%8571%經(jīng)濟學(xué)7500%5000%5000%7500%生物科學(xué)100.00%100.00%7500%7500%數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。主要就業(yè)行業(yè)的工作滿意度“采礦業(yè)“房地產(chǎn)業(yè)“農(nóng)林牧漁業(yè)等領(lǐng)域就業(yè)的畢業(yè)生對工作的滿意度較高為100.00%而“衛(wèi)生和社會工作領(lǐng)就業(yè)的畢業(yè)生對工作的滿意度較低，為76.92%。農(nóng)、林、牧、漁業(yè)房地產(chǎn)水利、環(huán)境和公共設(shè)施理采礦金融居民服務(wù)、修理和其他務(wù)業(yè)文化、體育和娛樂業(yè)建筑公共管理、社會保障和會組批發(fā)和零售租賃和商務(wù)服務(wù)教制造信息傳輸、軟件和信息術(shù)服業(yè)科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)電力、熱力、燃氣及水產(chǎn)和應(yīng)住宿和餐飲交通運輸、倉儲和郵政衛(wèi)生和社會工作

100.00%100.00%100.00%100.00%100.00%970%970%968%935%929%921%914%917%900%870%870%821%800%762%0.00% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0%100.0%圖3-5 2022屆畢業(yè)生主要就業(yè)行業(yè)的工作滿意度注：主要就業(yè)行業(yè)指樣本人數(shù)≥20人的就業(yè)行業(yè)。數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。四、畢業(yè)生發(fā)展成長度畢業(yè)生發(fā)展成長度由職業(yè)期待吻合度和工作穩(wěn)定度構(gòu)成是研究畢業(yè)生入職后況的重要指標職業(yè)期待吻合度與就業(yè)滿意度相關(guān)但能更好地體現(xiàn)畢業(yè)生職業(yè)期與就業(yè)現(xiàn)實的差異學(xué)?？蓳?jù)此數(shù)據(jù)調(diào)整職業(yè)教育的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就觀念和職業(yè)期待工作穩(wěn)定度反映的是畢業(yè)生離職的情況是對畢業(yè)去向落實率的充，有利于學(xué)校掌握畢業(yè)生離校后的職業(yè)發(fā)展情況。（一）職業(yè)期待吻合度2022屆畢業(yè)生目前所從事的工作與自身職業(yè)期待的吻合度為83.67%，其中“符合所占比為11.77%“符合所占比例為25.12%可見目前已落實的工作整符合自身的就業(yè)期望。11.77%

25.12%

46.78%

14.13%

2.20%很符合 符合 基本符合 不符合 很不符合圖3-6 2022屆畢業(yè)生職業(yè)期待吻合情況分布注職業(yè)期待吻合度評價維度包“很符合“符合基本符合“不符合“很不符合“無法評價其中，吻合度為選擇“很符合”“符合”和“基本符合”的人數(shù)占“此題總?cè)藬?shù)—無法評價人數(shù)”的比例。數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。各院系的職業(yè)期待吻合度：職業(yè)期待吻合度相對較高的院系為“生命科學(xué)系”（90.91%）、“外語系”（90.00%）和“計算機系”（89.29%）等。表3-6 2022屆主要院系畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度情況分布院系很符合符合基本符合不符合很不符合符合度生命科學(xué)系2727%0.00%6364%9.09%0.00%9091%院系很符合符合基本符合不符合很不符合符合度外語系3000%2000%4000%1000%0.00%9000%計算機系1071%3393%4464%8.93%1.79%8929%數(shù)學(xué)系1356%2712%4746%8.47%3.39%8814%物理系2000%2667%4000%1333%0.00%8667%中文系2121%2273%4242%1212%1.52%8636%音樂舞蹈系1230%2951%4426%1230%1.64%8607%美術(shù)系8.82%2157%5490%1275%1.96%8529%體育系1304%4783%2174%1304%4.35%8261%化學(xué)系6.06%1515%6061%1818%0.00%8182%教育系5.71%2857%4286%2000%2.86%7714%法律與經(jīng)濟學(xué)系1724%2069%3793%1724%6.90%7586%馬克思主義學(xué)院3.03%3333%3939%2121%3.03%7576%歷史與旅游管理系2.33%6.98%6047%2791%2.33%6977%數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。各專業(yè)的職業(yè)期待吻合度職業(yè)待吻合度相對較高的專業(yè)“翻譯（100.00%“電子信息科學(xué)與技術(shù)”（100.00%）和“英語”（100.00%）等。表3-7 2022屆主要專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度情況分布專業(yè)很符合符合基本符合不符合很不符合符合度翻譯2500%0.00%7500%0.00%0.00%100.00%電子信息科學(xué)與技術(shù)2500%5000%2500%0.00%0.00%100.00%英語2500%5000%2500%0.00%0.00%100.00%舞蹈表演1111%2222%6667%0.00%0.00%100.00%應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)0.00%0.00%100.00%0.00%0.00%100.00%生物技術(shù)0.00%0.00%100.00%0.00%0.00%100.00%漢語言文學(xué)3077%2564%3846%5.13%0.00%9487%化學(xué)7.69%3077%5385%7.69%0.00%9231%網(wǎng)絡(luò)工程1220%3659%4146%7.32%2.44%9024%物理學(xué)2222%2222%4444%1111%0.00%8889%生物科學(xué)3750%0.00%5000%1250%0.00%8750%舞蹈學(xué)1125%3250%4375%1125%1.25%8750%數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)1429%2857%4464%8.93%3.57%8750%視覺傳達設(shè)計1148%1639%5902%1148%1.64%8689%數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)6.67%2667%5333%1333%0.00%8667%專業(yè)很符合符合基本符合不符合很不符合符合度財務(wù)管理1429%1429%5714%1429%0.00%8571%酒店管理0.00%1429%7143%1429%0.00%8571%美術(shù)學(xué)4.88%2927%4878%1463%2.44%8293%體育教育1304%4783%2174%1304%4.35%8261%音樂學(xué)1515%2424%3939%1818%3.03%7879%法學(xué)2222%2222%3333%1667%5.56%7778%學(xué)前教育5.71%2857%4286%2000%2.86%7714%思想政治教育3.03%3333%3939%2121%3.03%7576%化學(xué)生物學(xué)5.00%5.00%6500%2500%0.00%7500%新聞學(xué)7.41%1852%4815%2222%3.70%7407%歷史學(xué)6.67%1333%4667%3333%0.00%6667%旅游管理0.00%0.00%6667%2857%4.76%6667%經(jīng)濟學(xué)0.00%2500%2500%2500%2500%5000%商務(wù)英語5000%0.00%0.00%5000%0.00%5000%光電信息科學(xué)與工程0.00%0.00%5000%5000%0.00%5000%數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。（二）工作穩(wěn)定性本校2022屆畢業(yè)生的離職率為5.26%，離職次數(shù)集中在“1次（10.64%）。次,4.22%穩(wěn)定率,84.74%離職率,15.26%次及以0.40%次,10.64%穩(wěn)定率 次 次 次及以上圖3-7 2022屆畢業(yè)生離職情況分布數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。各院系的離職率：離職率相對較低的院系為“化學(xué)系”（4.17%）、“中文系”（5.45%）和“數(shù)學(xué)系”（7.32%）等。表3-8 2022屆主要院系畢業(yè)生離職情況分布院系0次1次2次3次及以上離職率化學(xué)系9583%0.00%4.17%0.00%4.17%中文系9455%3.64%1.82%0.00%5.45%數(shù)學(xué)系9268%7.32%0.00%0.00%7.32%教育系9200%4.00%4.00%0.00%8.00%法律與經(jīng)濟學(xué)系9200%8.00%0.00%0.00%8.00%外語系9000%1000%0.00%0.00%1000%生命科學(xué)系8889%0.00%1111%0.00%1111%馬克思主義學(xué)院8214%1786%0.00%0.00%1786%美術(shù)系8169%9.86%7.04%1.41%1831%計算機系8163%1020%8.16%0.00%1837%物理系8125%1250%6.25%0.00%1875%體育系8000%5.00%1500%0.00%2000%音樂舞蹈系7841%1705%3.41%1.14%2159%歷史與旅游管理系7297%2432%2.70%0.00%2703%數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-2022屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。各專業(yè)的離職率：離率相對較低的專業(yè)為“財務(wù)管理”（0.00%、“光電息科學(xué)與工程”（0.00%）和“化學(xué)”（0.00%）等。表3-9 2022屆主要專業(yè)畢業(yè)生離職情況分布專業(yè)0次1次2次3次及以上離職率財務(wù)管理100.00%0.00%0.00%0.00%0.00%光電信息科學(xué)與工程100.00%0.00%0.00%0.00%0.00%化學(xué)100.00%0.00%0.00%0.00%0.00%商務(wù)英語100.00%0.00%0.00%0.00%0.00%英語100.00%0.00%0.00%0.00%0.00%應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)100.00%0.00%0.00%0.00%0.00%漢語言文學(xué)100.00%0.00%0.00%0.00%0.00%生物技術(shù)100.00%0.00%0.00%0.00%0.00%經(jīng)濟學(xué)100.00%0.00%0.00%0.00%0.00%化學(xué)生物學(xué)9333%0.00%6.67%0.00%6.67%數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)9211%7.89%0.00%0.00%7.89%學(xué)前教育9200%4.00%4.00%0.00%8.00%法學(xué)8750%1250%0.00%0.00%1250%新聞學(xué)8696%8.70%4.35%0.00%1304%生物科學(xué)8571%0.00%1429%0.00%1429%專業(yè)0次1次2次3次及以上離職率美術(shù)學(xué)8519%1111%0.00%3.70%1481%歷史學(xué)8462%1538%0.00%0.00%1538%音樂學(xué)8400%1200%0.00%4.00%1600%網(wǎng)絡(luò)工程8378%8.11%8.11%0.00%1622%思想政治教育8214%1786%0.00%0.00%1786%體育教育8000%5.00%1500%0.00%2000%視覺傳達設(shè)計7955%9.09%1136%0.00%2045%物理學(xué)7778%