五年級下學期教學工作總結(jié)

五年級下學期教學工作總結(jié)五年級下學期教學工作總結(jié)1

本學期，我從各方面嚴格要求自己，主動向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、仔細備課

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增添上課技能

提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。如今學生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

四、真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的`學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習學問性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、狠抓學風

我是班主任而且教語文，學生比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣，后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

七、取得了較好的成果

本學期每次月考我班都取得了全年級第一的好成果。在校內(nèi)閱讀競賽中梁繪婷獲得第二名,吳廷鋒獲得第四名。存在的缺乏是，學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完好，小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改良。

五年級下學期教學工作總結(jié)2

時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬之間，一學期已經(jīng)過去了。這一學期以來，我服從學校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項工作嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。本學期我擔任五年級數(shù)學教學工作，現(xiàn)將本學期工作簡潔總結(jié)如下：

一、反思如下：

1。在教學理念上，師生關(guān)系上。數(shù)學離不開生活，生活更離不開數(shù)學。我常常對學生說生進行學數(shù)學價值的教育，以激發(fā)生學數(shù)學的興趣。并教育好學生，在學習學問的同時更重要的是學會做人。學生是學習的主人，老師要從學生已有的認知水平出發(fā)，為學生提供充分活動的機會，幫助他們在自主探究和充分溝通的過程中，真正理解和把握數(shù)學學問和技能、數(shù)學思想方法、獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。

2。教學設(shè)計，備課過程上。作為數(shù)學教師，我能仔細制定計劃，注重教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研組活動和學校教研活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)新課標要求進行施教，讓學生把握好數(shù)學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學生的數(shù)學能力。

3。教學得失方面。在各種活動中學習了許多優(yōu)秀的教法，每天漸漸進步，對于學習差的學生的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他，使極個別學生的成果總是不理想。教和學存在的問題，基礎(chǔ)學問還不夠扎實，對數(shù)學的基本概念仍缺乏深刻的理解，會導(dǎo)致基礎(chǔ)題失分。學生不善審題，分析問題、解決問題缺乏耐煩，細致。運算能力不過硬、缺乏技巧，也有輕視題目的'嫌疑。思維層次不高，應(yīng)變機制不能充分使用，數(shù)學思想方法的運用還不夠敏捷，眼界有局限。

二、今后改良措施

1、在教育教學上樹立與時俱進的思想，要擅長創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新，要創(chuàng)造性地依據(jù)所學內(nèi)容轉(zhuǎn)變教材、使用教材。

2、主動學習他人先進閱歷如：媒體、優(yōu)秀教學雜志、優(yōu)秀課例以及身邊先進教育閱歷，不斷充實自己，促使自己不斷改良教學方法，緊跟新課程步伐。事實證明用新理念實施新課程的教學是有效的，關(guān)注學生的學習過程則為重中之重。

3、主動參與課題討論及教學研討活動，不斷更新和明確理論導(dǎo)向。

4、加強學生學習習慣的培育，建立和加強學生的自查意識。對有困難的學生要加強雙基訓練，給予他們準時的關(guān)照與幫助，鼓舞他們主動參加數(shù)學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法。準時地確定他們的點滴進步，對出現(xiàn)的錯誤要耐煩地引導(dǎo)，幫他們分析其產(chǎn)生的緣由，并鼓舞他們自己去改正，從而增添學習數(shù)學的興趣和信念，培育他們良好的意志品質(zhì)。對于學有余力并對數(shù)學有深厚興趣的學生，教師要為

5、關(guān)注生活，培育實踐能力。加強教學內(nèi)容和學生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學從生活中來，到生活中去是數(shù)學課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學生的學習真正引向生活，引向社會，從而有效的培育學生解決實際問題的能力。

總之，以后的教學工作要不斷總結(jié)閱歷，仔細進行教學反思，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對后進生的輔導(dǎo)工作，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

五年級下學期教學工作總結(jié)3

時光荏苒，一學期〔年〕的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作閱歷教訓的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)學問和基本技能

由于我班學生外來子弟較多，學生學問基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)學問和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學問水平。比方，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如：“拜〞字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進行了大力糾正。又如，對修辭手法的推斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。

二、敏捷機動處理教學方法

依據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要表達自主、探究、合作。因此我在教學中往往依據(jù)學生的學習狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必需對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓舞學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習主動性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功〞。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導(dǎo)，對提高學生學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我強調(diào)上課用心聽講，準時對學問進行穩(wěn)固，然后還要準時復(fù)習。有人說，聰慧與否，在于是否思索，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)學生學會思索。課前進行有效的預(yù)習，睡前回顧當天所學，都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是催促學生堅持，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。為了讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，早自習我都堅持下班進行指導(dǎo)和檢查，同時在課后開展“讀書吧〞閱讀活動，每天堅持，從不間斷。經(jīng)過一學期的努力，學生良好的閱讀習慣基本養(yǎng)成。學生在課后閱讀了比較多的書籍，如《魯迅文集》、《昆蟲記》等，也常常和我溝通讀書的體會。學生的“大語文觀〞也在逐步養(yǎng)成，這對學生學習語文是有很大的幫助的。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽〞，而成果差的學生又經(jīng)常“吃不了〞。這就給我們教學提出了一個難題，必需保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。我經(jīng)常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐〞的形式，要求必需全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓舞優(yōu)生學生采納多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進行作業(yè)評比，大大提高了學生完成作業(yè)的主動性。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學內(nèi)容，分為六個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的學問點問題，準時解決。對的確困難的學生進行耐煩細致的個別教育，使之把握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，學生的學習成果得到穩(wěn)步提升。

六、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。

2、堅持每日一積累。一方面進行各種詞匯收集：如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，以及符合各種要求的`詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。另一方面堅持每天在“百草園〞、“三味屋〞中寫下一句名言警句，學生每天將它們記錄在家庭作業(yè)本上，日積月累，豐富學生的學問。

3、開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如“大海〞——“學校〞，學生可通過“大?！虾！蠈W——學校〞的兩次轉(zhuǎn)換來到達目的，在限時競賽中，比的是學生的反應(yīng)和機敏，學生在活動中增長了學問，訓練了動腦的能力。

4、舉行講演競賽。班級講演競賽中，鼓舞學生大膽上臺，提出自己的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是勇于參加。

5、開展語文綜合實踐活動。在主題“家鄉(xiāng)的改變〞的綜合實踐活動中，指導(dǎo)學生運用上網(wǎng)、調(diào)查采訪、查閱圖書資料等方法收集整理資料，學生興致盎然，許多學生做了特別精致的資料夾，有的依據(jù)收集的資料寫出的贊美家鄉(xiāng)的優(yōu)美習作，收到了很好的效果。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和常常開展這些學生喜聞樂見的語文活動形式是有直接關(guān)系的。

在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學問得到了提高，語文能力得到了增添，為來期的學習打下了基礎(chǔ)。

五年級下學期教學工作總結(jié)4

《品德與社會》是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。為了上好這門課，我年級仔細學習了《品德與社會》課程標準，并遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處?，F(xiàn)就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結(jié)。

一、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標。

本課程將“促進學生良好品德形成和社會性進展，為學生認識社會、參加社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和獨特品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)〞定為總目標，實現(xiàn)情感、看法、行為習慣、學問技能培育的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確看法、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導(dǎo)下學做事。在教學過程中，我們能全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成主動的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參加社會的能力，把握必備的基礎(chǔ)學問，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參加社會、學會做人。

二、讓品德教育回來生活，突出課程的閱歷性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們互相關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時，社會常識和參加社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性進展具有特別的價值，兒時的生活閱歷會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特殊關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的'眼睛去觀看社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式討論社會，感受社會生活的美妙，懂得社會生活的規(guī)范，把握參加社會生活的學問和能力。

三、追求教學的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

新的教學目標觀告知我們，培育一個人的品德不在于告知他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會學問、規(guī)范和準則形成肯定的、基本的待人做事的觀念和看法等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必需具有的基本觀點、基本看法，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得進展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。

五年級下學期教學工作總結(jié)5

本人擔任五年級〔1〕班、〔3〕班的數(shù)學教學工作。在上級教育主管部門、和學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下；順利完成各項工作。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面進展，現(xiàn)將本學期工作做如下總結(jié)：

一學期來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神教書育人，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

一、傳授基礎(chǔ)學問方面：

1、學生初步學會了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，知道什么是眾數(shù)，什么狀況下用眾數(shù)分析數(shù)據(jù)，會看和制作簡潔的統(tǒng)計表，依據(jù)統(tǒng)計表繪制折線統(tǒng)計圖和復(fù)試折線統(tǒng)計圖，通過有勸說力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育。

2、學生知道了體積的含義，把握了長方體和正方體的特征，會計算它們的外表積、體積和棱長和，進展了學生的空間觀念。

3、學生把握了約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征，會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

4、通過分數(shù)學問的教學，加強了分數(shù)概念的教學和新舊學問的聯(lián)系。會進行分數(shù)的.加減運算。

5、會進行圖形的變換對稱、平移、旋轉(zhuǎn)，并能利用這些學問進行簡潔的圖案設(shè)計；進一步理解優(yōu)化思想。

二、數(shù)學學習能力方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)的數(shù)學信息做出解釋，并初步學會了用具體的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。在探究過程中，進展空間觀念。在教師的幫助下，初步學會了選擇有用信息進行歸納和類比。在解決問題過程中，能進行簡潔的、有條理的思索。

2、能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題。了解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

3、在他人的鼓舞與幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)系的某些事物有好奇心，能夠主動參加生動、直觀的數(shù)學活動。在他人的鼓舞與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。了解可以用數(shù)和形來描述的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤并準時改正。

三、教學策略方面

1、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習數(shù)學的歡樂

2、仔細鉆研教材，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

3、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。

4、進行分層教學；對不同的學生提出不同的要求。

5、對后進生、特別生進行跟蹤輔導(dǎo)。

四、以后努力的方向：

1、進一步落實分層教學；充分了解學生原有的學問技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的精確施教措施。對不同的學生進行不同的作業(yè)；讓每個學生都學得歡樂、快樂，爭取讓每一個學生都進步。

2、加強課外學習的力度，主動參加聽同行非同行課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

3、加強本地生的思想教育；使他們的學風改觀明顯，認識學習的重要性；使他們會主動學習自覺學習；徹底轉(zhuǎn)變多年來形成的一些不良學習方法和習慣。

4、加強家張的溝通；使其理解科學的教育小孩的方法；做到家校共同科學育人；減輕老師的壓力；取得理想教育效果?？傮w來說這個學期取得的成果較上個學期有進步；但還沒有到達理想中的效果，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。

五年級下學期教學工作總結(jié)6

本學年我擔任五年級的英語教學工作。我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向前輩和老教師學習。我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，主動探究小學英語歡樂課堂，讓學生在輕松歡樂的學習氣氛中學習。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的'語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學工作總結(jié)如下：

一、面對全部學生，仔細備課在教學中前，仔細備課，仔細閱讀相關(guān)教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學，依據(jù)學生的實際學習狀況和向其他教師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授學生學問時，不厭其煩，耐煩教育學生，還耐煩地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏學問；在傳授學生學問的同時，并對他們進行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進生。

二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率

在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思索問題,回答下列問題,讓他們主動參加,注重對學生口語的培育。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓舞學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學生把握學問的狀況或讓他們進一步穩(wěn)固學問,布置適量的作業(yè),練習,并且對試卷,作業(yè)等仔細批改并加以講評,做好總結(jié),以便準時做到查,漏,補,缺.特殊是五年級,盡量做到精講多練,讓學生做到聽,說,讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氣氛。

三、利用課余時間,補充課堂缺乏

課堂上并不是全部的學生都能把握好的。所以要充分利用課余時間,準時培育學生良好的學習習慣。課前多預(yù)習,課堂上要求學生留意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細完成練習冊,不懂的地方,多向老師或成果好的學生請教。

四、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成果和閱歷。但也存在較多的缺乏：如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進生，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不理想。在今后的教學中，我會努力填補自己在教學中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來！

五年級下學期教學工作總結(jié)7

本學期，我擔任四、五年級英語教學工作。我在教學工作中自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學狀況如下：

一、教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的。有教者必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教。對教學勝利與否至關(guān)重要。教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛及學生的主動性；一堂預(yù)備充分的課，會令學生和老師獲益不淺。平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時把握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還依據(jù)學生的實際狀況，采納不同的教學方法。

二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思索問題，回答下列問題。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓舞學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的.學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總

是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。讓他們主動參加，注重對學生口語的培育。為了更好地檢查學生把握學問的狀況或讓他們進一步穩(wěn)固學問，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等仔細批改并加以講評，做好總結(jié)，以便準時做到查、漏、補、缺。特殊是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氣氛。

三、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時準時地批改，并細致地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。，準時培育學生良好的學習習慣。課后仔細完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成果好的學生請教。

四、愛心澆灌學困生。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教育呢？因此對于那些學困生，我變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：學困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛學困生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠〞二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受〞，即能感受學

困生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由商量；最終做到“理解〞二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了他們不同程度的進步和進展。

五、注重討論教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好輔導(dǎo)課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)去面對學生。根據(jù)小學英語教學大綱進行施教，讓學生把握好學科學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培育學生良好的品德和高尚的人格。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠敏捷，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，再創(chuàng)佳績。

五年級下學期教學工作總結(jié)8

時間過的真快，不知不覺一學期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔任的是五年級〔4〕班的數(shù)學教學工作。我努力適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，在張國紅主任的身上我學到了把教材內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系的教學閱歷，在李娟老師的身上我學到了敏捷的教學方法，在陳彩寬教育的身上我學到了嚴謹?shù)恼n堂教學語言，在莫壯宏老師的身上我學到了豐富的課堂評價??我時常向科組的其他老師請教，結(jié)合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做以下總結(jié)：

一、以課堂教學為核心，落實教育目標。

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達教師的引導(dǎo)，學生的主動學習過程；充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、上課。

〔1〕創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、溝通、商量，從中把握學問，培育能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成能力，進展思維。

最終，盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法。如今學生普遍對數(shù)學課感興趣，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

〔2〕準時復(fù)習。我的做法是：新授學問基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習，以后再漸漸延長復(fù)習時間。這項措施特別適合我們班學生遺忘快、不會復(fù)習的特點。

〔3〕努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復(fù)習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)受了教材由“薄〞變“厚〞，再變“薄〞的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、作業(yè)的布置與批改

因為每一位學生之間都存在著肯定的水平差異，所以，布置作業(yè)時，要做到因材施教，分層次要求。依據(jù)每一位學生的特點選擇一些具有針對性的練習讓學生完成。批改作業(yè)時，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題，分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，鼓舞學生獨立作業(yè)的習慣。

4、注重對后進生的輔導(dǎo)。

首先我把真誠的愛給予后進生、查找出每個后進生學習毛病所在，做到從思想上對他們不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不過于簡潔，用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們的心靈之門。其次我努力讓自己發(fā)覺他們的“閃光點〞，比方：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時給予確定、嘉獎；課外主動輔導(dǎo)、

跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習；注重他們的學習過程。逐步培育他們的學習興趣，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行“揚棄〞的看法，使學生敢于回答下列問題，樂于思索；必要時實行一對一的輔導(dǎo)。

二、教研教改方面。

把學生教好，讓學生勝利，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師，最緊迫的.問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研新的教材。我認為如今對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要依據(jù)學校與班級的實際，拓展學生學習資源。我注重討論現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及班級管理水平。在校內(nèi)，我主動參與每一次的教研活動，虛心學習，準時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水平。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，本人將在今后的教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果。

五年級下學期教學工作總結(jié)9

本學期注重培育學生對音樂的興趣、愛好和情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動〔聽、看、唱，商量、聯(lián)想、想象和律動〕中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，并在肯定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂。

一、課堂教學：

在教學中，仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

在唱歌教學中，一方面引導(dǎo)學生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不時提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的.基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培育良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"

在教唱一首新歌，為了使學生能到達學會全歌，利用示范教學法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于冗雜歌曲的學習，培育學生以后自學的能力。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與糾正。

三、缺乏之處

1、對于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不稚嫩的表示。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自身的錯誤而有恃無恐。

2、偏重了情感、興趣的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。終究三者是互相作用、互相促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

四、努力方向

1、今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。

2、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標志，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。

3、加強業(yè)務(wù)學問的學習，提高自身的專業(yè)水平。

4、課堂教學中敏捷運用教學方法，引導(dǎo)學生學習，表達學生為主體，教師為主導(dǎo)教學理念。

五年級下學期教學工作總結(jié)10

近一學年來，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細鉆研業(yè)務(wù)。

這學期我擔任五年級語文教學工作，在教學中我仔細學習新課標，鉆研教材，為了精確的傳授學問我常常和同事一起探討教學中出現(xiàn)的問題。假如教師課前不很好的討論，教學中很難讓學生明白。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學習情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動進展。教學中，通過細心設(shè)計，奇妙地將學習目標任務(wù)置于學生的最近進展區(qū)，促成學生對新學問意義的自主建構(gòu)。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。

1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氣氛，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解學問。

2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題

的`思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取學問、重組應(yīng)用，從綜合的角度培育學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的準時性，常常當面批改，個別輔導(dǎo)。

3、注重學科的多元整合。如教學作文題時，引導(dǎo)學生應(yīng)用縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地解答。

4、注重與學生的溝通。并鼓舞學生主動大膽地說出自己的想法。

5、語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后才能運用，為了學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學問得到了提高，語文活動得到了增添，為下學期的學習打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改良教學方法，爭取教學質(zhì)量得到不斷提高。

四、敬重學生個體差異。

針對本班的學問基礎(chǔ)和學生狀況，在平常教學中，我實行書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能精確把握學生學得怎么樣。

五、存在缺乏及努力方向。

1、語文教學方法還需要進一步改良。

2、學生學習語文的方法還需要進一步指導(dǎo)，能力培育還需要進一步加強。

3、爭取家長的協(xié)作和支持，力爭取得較好成果。

五年級下學期教學工作總結(jié)11

忙勞碌碌一學期，有收獲，有嘗試，有驚喜，有沮喪，也有無奈。但就是這些構(gòu)成了本學期多姿多彩的教學生活，回顧本學期的點點滴滴，雖然有風雨，但我和學生們在風雨中走的歡樂，堅決！現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)新改革教學方法：

1、重視數(shù)學閱讀的重要性。

“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！斑@句話不是空談，有些時候我們細心的備了一節(jié)，學生的課堂表現(xiàn)也特別的精彩，可是為什么到了作業(yè)，考試的時候錯題連連呢？少寫，漏寫，認識條件的不全面等問題。對，就是閱讀，就是缺少了學生自主的，全面的閱讀。閱讀是自學的主要形式，自學能力的核心是閱讀能力，因此，教會學生學習的重頭戲就是教會學生閱讀，培育其閱讀能力。所以，在本學期的教學中，我特別重視學生的“講讀練三結(jié)合方式〞。通過一段時間的實踐，我驚喜地發(fā)覺學生遠比從前多了些細致，全面，自主。

2、建立情景，把枯燥的數(shù)學學問變成好玩的辯論賽。

我在講五年級《方程解決問題》，常常會利用肯定的情景，讓學生多面的說出自己的想法，再利用學生唯我的心理，激發(fā)起他們的“矛盾〞，你為什么錯？我為什么對？我的根據(jù)是什么？把這樣的三句話拋給學生，他們就會主動去多面地比較，分析，證明。不僅鍛煉了學生的自學能力，而且?guī)椭鷮W生多面思索問題。

3、要幫助學生在課堂上建立良好的競爭環(huán)境。

假如說四年級學生是為了應(yīng)付老師而做作業(yè)，那么，五年級學生則是為了不落后于同學而主動學習。動力不一樣，比照對象變成了成果比自己好的同學。那么也簡單形成競爭力，同學彼此之間主動競爭，老師抓住這個勢頭引導(dǎo)成為學習的動力，那么這個班的成果也自然會提高。當然，要適當掌握競爭的度，假如競爭過于激烈簡單形成惡性競爭，這樣就不利于班里的團結(jié)了。

4、讓學生學會反思。

從五年級開始，我發(fā)覺學生真的是長大了，每個人都有自己獨特的想法，部分學生還出現(xiàn)了“叛逆〞現(xiàn)象，為了引導(dǎo)學生可以正確的抒發(fā)內(nèi)心情感，在每次考試之后，我都會讓學生自己寫一寫卷面分析，剛開始學生總是會從我們這次考試誰誰考了100分，我真羨慕他；誰誰沒有及格，他確定沒好好學習等客觀條件進行分析。那么這時我就會引導(dǎo)學生：你失分的緣由在什么地方？是什么緣由照成這樣的失誤？哪些方面是你需要努力的？學生圍繞著這些問題會發(fā)覺自我的一些問題，當他們認清問題以后，我就是加緊“追擊〞：我們能夠利用那些方法避開這些錯誤的發(fā)生？用一句話來總結(jié)你如今的學習狀態(tài)等。這些問題的引導(dǎo)不僅讓學生全面的把握學習方法，還能夠升華他們的學習看法，價值觀等。

5、多質(zhì)疑，重猜測。

培育小學生的猜測能力，不僅能夠調(diào)動學生學習的主動性、主動性，促使學生主動獲取學問，而且有利于培育學生的直覺思維，探究精神和創(chuàng)新意識，進展學生的推理能力。例如：教學quot；分數(shù)的基本性質(zhì)quot；時，先復(fù)習商不變性質(zhì)，假如把每個除法算式改寫成分數(shù)，你猜測分數(shù)有什么性質(zhì)呢？學生會發(fā)覺分數(shù)的分子、分母相當于除法里的被除數(shù)、除數(shù)，既然在除法里有商不變性質(zhì)，那么在分數(shù)里也應(yīng)存著分數(shù)大小不變的性質(zhì)，進而發(fā)覺分數(shù)的分子和分母同時乘以者除以相同的數(shù)〔0除外〕分數(shù)的大小變的基本性質(zhì)。還有在教學“分數(shù)的.認識〞時，我拿出一塊面包，向?qū)W生強調(diào)，這是一塊面包，并說：“有2個學生沒吃早餐，我要平均分給他們吃，怎么分？〞學生搶著說從中間切開，分成2份。我又說：“每份是這個面包的多少？〞學生說是一半。我接著又問：“假如分成3個同學怎么辦，每份是多少？〞學生會有各種各樣的答案。但是這樣質(zhì)疑可使學生形成懸念，課堂上必定會聚精會神地隨教師一起討論新課內(nèi)容，主動的探求問題的答案。

6、重視實踐活動，體會學以致用。

我在教學五年級《體積和外表積的計算》時，我要求學生自己查找討論物體，大部分學生們帶來的都是缺少一個面的長方體袋子，這時我就會提問讓學生長生認知從沖突，原來我們討論的是6個面的長方體或者正方體，那么遇到這樣的狀況我們該怎么辦呢？首先，分組讓學生合作探討，討論發(fā)覺，當他們得出結(jié)論的時候，我會告知學生利用你們今日的發(fā)覺制作出一個袋子，學生的制作熱情特別高。最終我還舉行了評比展示活動，又一次的激發(fā)了學生的學習熱情。讓學生真實的感受到數(shù)學源于生活，寓于生活，用于生活。在整個教學中讓學生動手操作，去剪一剪，擺一擺，畫一畫，量一量，可以使各種感觀都參加到學習中來，使學生能從多方面、多角度觀看事物，并促進思維的進展，加深學生對所學學問的理解，使學生親自嘗到學習的樂趣，既強化了主體作用，激發(fā)了求知欲望，又活躍了課堂氣氛。

二、本學期存在的缺乏之處：

1、學生的學問的把握不夠細致，不夠深入。說明我在教學內(nèi)容的設(shè)計時，只重視了學生基礎(chǔ)學問的教學，而忽視了對學問的延長。

2、學問的普及沒有到達100%，后進生的成果有待提高，以及學習看法的轉(zhuǎn)變和學習方法有待提高。

3、通過抽測，發(fā)覺學生的仔細水平較為集中，全面嚴謹?shù)膶W生沒有出現(xiàn)，本學期雖然對奧術(shù)進行了教學，但是效果不明顯。

三、下學期的努力方向：

1、繼續(xù)重視自主學習，合作探究的能力培育，把發(fā)言權(quán)還給學生。

2、敬重學生叛逆期的改變。持之以恒的做到：常常找學生談心開導(dǎo)，鼓舞激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)變：為了自己努力。主動和學生溝通，幫助他們樹立和明確做“有目標，有理想〞的人，順利幫助學生讀過叛逆期。

3、重視課堂教學，激發(fā)學生興趣。

4、重視教學內(nèi)容的設(shè)計，在重基礎(chǔ)的狀況下，也要“遇難攻難〞的多延長。

5、針對培優(yōu)補差制定合理的計劃。

本學期的收獲是為了下個學期我和學生們更好的成長，信任“功夫不負有心人〞！

五年級下學期教學工作總結(jié)12

轉(zhuǎn)瞬間，一學期的體育教學又圓滿地結(jié)束了，在開學初的教學計劃的統(tǒng)一指導(dǎo)下，五年級下學期的體育教學工作開展得較勝利，但缺乏之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學工作，特將本學期工作作以下總結(jié)：

一、完成基本狀況概述。

五年級下學期有學生56人，他們主要來源于和近的村隊，因土生土長在農(nóng)村，個個生龍活虎，性格活潑好動，對體育學科就發(fā)生了深厚的興趣，因此，各項體育活動很簡單組織，各項活動開展的很勝利，也很杰出。尤其是游戲活動更是開展的有聲有色。

二、取得的'主要成果與閱歷。

1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴把教學質(zhì)量關(guān)，主動總結(jié)好的教學方法。

2、仔細指導(dǎo)了學生開展各項體育活動，讓他們勞逸結(jié)合，充足發(fā)揮他們的主動性，主動性，教育學生走強身之路。

3、擅長發(fā)覺特長生，培育精華，開發(fā)潛力，大力提高了學生的體育運動水平。

4、注重培育學生衛(wèi)生習慣，提高了學生衛(wèi)生意識。每學期，都組織學生進行身體檢查，建立學生身體健康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。不時培育學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生學問，力圖能對學生的健康生長能起主動的促進作用。每學期我們除開設(shè)好健康課之外，還充足利用班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對學生做好宣揚教育，并要求學生對比實行。

三、取得主要成果的方法措施：

1、課堂上注重了對學生的管理，課堂內(nèi)外無一例平安責任事故發(fā)生。

2、高規(guī)范、高質(zhì)量的完成教學常規(guī)工作，嚴把備課、上課質(zhì)量關(guān)。

3、切實改良了教學方法，采納形式多樣，松緊適度，適合學生的方法，以激發(fā)學生興趣，提高教學效果。

4、加強了課外實踐活動的開展，加強運動能力的培育，發(fā)明運動的一切有利條件。

5、開展了一些豐富多彩的競賽活動，以加強學生的競爭，培育學生的頑強拼搏精神。

四、存在的問題和今后的努力方向。

做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學工作也是如此。經(jīng)過一學期的探究與發(fā)覺，我認為有以下幾點問題：

1、自身素養(yǎng)遠遠不夠，有待進一步的提高。

2、學生人數(shù)至多，局部學生運動習慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀律，課堂組織有待進一步加強。

針對以上幾點缺乏，今后做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教學工作開展得更杰出。

五年級下學期教學工作總結(jié)13

本學期我擔任小學五年級下學期〔3。4〕班的英語教學工作。本學期圓滿的完成教學任務(wù)，通過“5+1〞連環(huán)教學模式的授課，使我真正的理解教師上課的輕松，備課的苦累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學狀況如下：

一、仔細備課、面向全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教學設(shè)計制定好教學計劃，真正做到胸有成竹的去授課。依據(jù)學生的實際學習狀況和向其他教師取得的閱歷，不時地加以改善修改；在傳授學生學問時，不厭其煩，耐煩教育學生，還耐煩地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏學問；在傳授學生學問的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生協(xié)助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓舞學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充足調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在批改學案作業(yè)方面。學生的'作業(yè)總是按時和時地批改，并細致地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、協(xié)助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲和英語會話的錄音磁帶，還讓學生扮演對話，背書。

三、自身的學習

鑒于自身在小學英語教學方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自身的語音和語調(diào)規(guī)范。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠敏捷，駕馭課堂的能力不強。授課口語不是很流利，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠。

在今后的教學工作中，我會努力填補自身在教學工作中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學習，同時自身也要加強自身的業(yè)務(wù)學習，爭取邁上一個新臺階。

五年級下學期教學工作總結(jié)14

過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培育學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康進展的活動。例如，“主動參加‘歡慶六一’的系列活動〞、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會〞、“‘美化校內(nèi)、愛護環(huán)境從我做起’的實踐活動〞、“‘雷鋒專刊’的創(chuàng)辦〞等。同時，我也常常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，準時對學生進行針對性的教育。

二、重視安全教育，常抓常管，確保平安。每兩周上一次安全教育課。在板報、墻刊上設(shè)安全學問專欄，增添學生安全意識。每日巡查，準時排除安全隱患。組織學生聽安全講座，看安全紀錄片，仔細參與各類逃命演練······堅固樹立安全意識，真抓實干。

三、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育“求知、礪志、活潑、團結(jié)〞的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二.在鼓舞班委大膽工作，指教他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三.培育班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的`班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學生具有服從集體，服從指令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

四、依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定了全班與小組在學問、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開了盲目、低效地學習和生活，從而增添了集體的凝聚力和動力。同時主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

五、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增添學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅