體育組集體備課

體育組集體備課時(shí)間4月5日發(fā)言人張金龍參加人員張金龍、呂建輝、李文華主要議題：各種方式的走―、指導(dǎo)思想：按照新課程“以人為本”的理念，依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》以學(xué)生發(fā)展為中心，遵循小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，通過復(fù)習(xí)《各種方式的走》學(xué)習(xí)，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思維，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感和正確的審美能力，創(chuàng)新精神，競爭意識(shí)，為終身體育奠定良好基礎(chǔ)。二、教學(xué)特點(diǎn):(1)教學(xué)的思想性。體育課教學(xué)的思想性體現(xiàn)在教學(xué)過程中進(jìn)行合理的滲透，通過知識(shí)的內(nèi)化，培養(yǎng)學(xué)生的各種思想感情。教學(xué)的新穎性。教學(xué)過程打破了課的舊有模式，根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)生理特點(diǎn)，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程分為導(dǎo)入、激發(fā)、學(xué)習(xí)、發(fā)展和放松等過程；教案形式又設(shè)計(jì)為課序、課的內(nèi)容、指導(dǎo)與練習(xí)法、組織隊(duì)形、教育滲透等內(nèi)容，突出了教案的可操作性和新穎性。教學(xué)的積極主動(dòng)和延展性。由于課的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，運(yùn)用了情境教學(xué)法，使學(xué)生沉浸于情節(jié)角色中，在課中盡情地玩、盡情地學(xué)，充分地體驗(yàn)了體育的樂趣、成功的樂趣、運(yùn)動(dòng)的樂趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，為終身體育打下基礎(chǔ)。教學(xué)的創(chuàng)造性。本課教學(xué)注重學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)的培養(yǎng)，在教法和學(xué)法上，教師大膽創(chuàng)新采用了音樂與練習(xí)想結(jié)合的方式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究和創(chuàng)新，自創(chuàng)合理、可行的方法來增進(jìn)知識(shí)，增長技能，培養(yǎng)學(xué)生的求異思

維和實(shí)踐能力。三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇各種方式的走為主教材。四、教學(xué)目標(biāo)：略五、教學(xué)過程：教與學(xué)法：1、教師導(dǎo)入，然后講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)2、學(xué)生認(rèn)真聽講先集體后跟組學(xué)習(xí)3、學(xué)生大膽創(chuàng)新并練習(xí)，教師巡視并指導(dǎo)4、找學(xué)生出來展演，并對(duì)比動(dòng)作，讓學(xué)生討論，集體糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作5、積極參與比賽，體驗(yàn)快樂，培養(yǎng)自信。小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)3、評(píng)議組員討張金龍：次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以“動(dòng)”為主的課程目標(biāo)體系的同時(shí)，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長，以小組的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新的教學(xué)模式。李文華：采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法，旨在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，解決困難的能力。本科通過學(xué)生的積極探索，初步了解和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，并通過自己設(shè)計(jì)場地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

論過程呂建輝：本課在教學(xué)中，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表項(xiàng)目名稱集體備課項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張金龍活動(dòng)時(shí)間2017年9月20日活動(dòng)地點(diǎn)辦公室活動(dòng)主題共同備《前滾翻》一課張金龍參加對(duì)象體育組全體成員申請(qǐng)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)—?內(nèi)容準(zhǔn)備由張金龍老師準(zhǔn)備課題《前滾翻》，其他成員對(duì)本課題進(jìn)行了解。二?說課準(zhǔn)備?熟悉大綱。?鉆研教材。?理論準(zhǔn)備。4?主講人張金龍老師設(shè)計(jì)出詳細(xì)的教案和說課提綱，并發(fā)給備課組全體活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程三?教案的個(gè)性化處理拿到集體備課教案后，每位教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)對(duì)教案作深入的研究，并作出修改。四?主講人進(jìn)行說課五?集體交流備課組成員共同討論，每個(gè)人提出自己的看法，重點(diǎn)談?wù)劜煌囊庖姾透倪M(jìn)之處。六?修改教案

主講人張金龍老師根據(jù)集體討論的結(jié)果，再結(jié)合本班學(xué)生的具體情況寫出新的授課教案?；顒?dòng)反思通過大家集體的交流，對(duì)于本課的重難點(diǎn)解決提出了很好的方法，教學(xué)過與建議程和設(shè)計(jì)更加完善合理。讓學(xué)生很好地掌握動(dòng)作技能。過程確認(rèn)科研組負(fù)責(zé)人簽字：張金龍教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣，才能滾的好，才能有利于保護(hù)自我.技能目標(biāo)：1、70%-80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì).2、通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。情感目標(biāo)：通過模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進(jìn)行克服困難，勇敢頑強(qiáng)的品格教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì).運(yùn)動(dòng)負(fù)荷目標(biāo)：預(yù)計(jì)練習(xí)密度在40-45%左右，平均心率130-140次/分。教學(xué)內(nèi)容1：前滾翻2:障礙接力教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：刖滾翻。重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：兩臂撐推用力平均，用頭的后部著墊，滾動(dòng)團(tuán)身緊，順勢起立。課前準(zhǔn)備1?學(xué)生統(tǒng)穿運(yùn)動(dòng)裝.

2?器材準(zhǔn)備：香蕉蘋果道具竹竿、體操墊子、錄音機(jī)、木板、乒乓、球簍子結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要求組織方法時(shí)間強(qiáng)度1?集合、體育1?教師檢1?整裝待1?集合委員整查服裝，命。做到靜、1.四列橫隊(duì)隊(duì)、報(bào)告人安排見齊、快，合：口.數(shù)，檢杳學(xué)生習(xí)。認(rèn)真聽教XXXXX第一部分著裝。師講解。XXXXXXXXXXXXXXX2?師生問好。2?創(chuàng)設(shè)情2?在歡快的景：游動(dòng)音樂伴奏下△6分物園。模仿動(dòng)物的鐘—般3?宣布課的內(nèi)3?引導(dǎo)學(xué)生走跳,比比誰2?模仿動(dòng)容、要求。模仿各種模仿的像.物的走、動(dòng)物的走跳要進(jìn)入2?自由散點(diǎn)：:與跳.角色，充4?仿生動(dòng)作練分活動(dòng)關(guān)XX習(xí)，模仿動(dòng)物節(jié).XXXX走、跳。X△xxXXX

結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要求組織方法時(shí)間強(qiáng)度1復(fù)習(xí)前后1?教師放手1,認(rèn)真聽1?態(tài)度認(rèn)滾動(dòng)。讓學(xué)生練講、培養(yǎng)興真、精神習(xí)并觀趣、盡快進(jìn)飽滿。察。入角色。2:前滾翻。2?巡視指導(dǎo)2,學(xué)生認(rèn)真2?認(rèn)真積學(xué)生練復(fù)習(xí)前后滾極練習(xí)。第習(xí)、糾正動(dòng)準(zhǔn)備接受友伴分組，四二A.教學(xué)法:（運(yùn)錯(cuò)誤。新知識(shí).人一組。用“學(xué)導(dǎo)式與”3?動(dòng)作正?部探究練習(xí)法”，3?對(duì)比評(píng)3?學(xué)生進(jìn)行確19分較強(qiáng)讓學(xué)生先進(jìn)行價(jià)、講嘗試性練鐘分嘗試性練習(xí)解、啟發(fā)習(xí)，體驗(yàn)前X后，教師再根學(xué)生思滾翻動(dòng)作。4?能做自X據(jù)練習(xí)情況進(jìn)考。我評(píng)估、X行指導(dǎo)。）4,學(xué)生勇于小組討論4?全過程示展示動(dòng)作，學(xué)思考。范分解動(dòng)生自評(píng).O難點(diǎn)：兩臂撐作，突出

推用力平均，用頭的后部著墊,前滾翻中滾翻團(tuán)身5?認(rèn)真聽老師講解動(dòng)作5?聽從指滾動(dòng)團(tuán)身緊、的動(dòng)作技要領(lǐng),了解動(dòng)揮、注意順勢起立。巧與順勢作的全貌。安全。起立。&學(xué)生練習(xí)：5?巡視指導(dǎo)①友伴分組學(xué)生練練習(xí)。習(xí)，語言②小組探討，表揚(yáng)激勵(lì)互幫互助練學(xué)生，注重習(xí).個(gè)體差異，③差異分組進(jìn)行差異練習(xí).分組.④做自查評(píng)估.游戲：障礙接力賽。1?創(chuàng)造情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與1,學(xué)生分4組進(jìn)行比賽，比比哪一組1?安靜，10分鐘強(qiáng)體育游戲摘的果子多.遵守課堂

第三部分的積極紀(jì)律，認(rèn)想象創(chuàng)造方性。真聽老師nnnn法，學(xué)生運(yùn)用2,學(xué)生自主講解游戲ffff所學(xué)知識(shí)參與2?鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦擺規(guī)則。XXXX實(shí)踐活動(dòng)，敢要勇敢，設(shè)小山，小溪,XXXX于表現(xiàn)自己。充分發(fā)揮山洞.XXXX想象。XXXX2?遵守游XXXX3?講解游戲3,以高漲的戲規(guī)則，規(guī)則，指情緒進(jìn)行比注意安導(dǎo)學(xué)生注賽.全。意安全。1?放松活動(dòng)。1,教師引導(dǎo)所有學(xué)生能盡量的放自由散點(diǎn)：:學(xué)生進(jìn)行在教師引導(dǎo)松身體各5分第四部分2,學(xué)生自愉快的放下隨著音樂關(guān)節(jié)，輕XX鐘小評(píng)，老師評(píng)松。的節(jié)奏充分松，自XXXX價(jià)。放松,踴躍回然，愉快X△xx

綜合組體育集體備課記錄時(shí)間2017年9時(shí)間2017年9月15日中心發(fā)言人呂建輝備課組長張金龍主要議題:《基本體操》單元計(jì)劃設(shè)計(jì)―、指導(dǎo)思想：按照新課程“以人為本”的理念，依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，以學(xué)生發(fā)展為中心，遵循中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，通過復(fù)習(xí)《中學(xué)生廣播操》及《基本體操》中常用的幾種游戲的介紹，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思維，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美能力，創(chuàng)新精神，競爭意識(shí)，為終身體育奠定良好基礎(chǔ)。二、教學(xué)特點(diǎn)：本單元力求體現(xiàn)“以人為本”的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主創(chuàng)新,發(fā)行主體的主觀能動(dòng)性和積極參與精神，從而使學(xué)生“由外部刺激的被動(dòng)接受者和灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識(shí)意義的主動(dòng)構(gòu)建者”體現(xiàn)主體作用，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教師由“知識(shí)、技能的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者?！背浞掷眉?lì)性語言和評(píng)價(jià)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生共同活動(dòng)，幫助、指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，以高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。三、教材選擇:根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇《時(shí)代在召喚》及《基本體操》中常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共4課次。四、教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生明了基本體操的意義與作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，認(rèn)真做好動(dòng)作。2、掌握中學(xué)生廣播體操和基本體操教學(xué)中的游戲方法。

3、發(fā)展力量、速度、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。4、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、組織紀(jì)律性和整齊、迅速的作風(fēng)。五、教學(xué)過程：略（詳見課時(shí)計(jì)劃）組本單元教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)組織上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主創(chuàng)新精神和教師員在教學(xué)過程中的地位，在教材選擇過程中充分考慮了女生的身心特點(diǎn)，幾種游戲的介紹很有特點(diǎn)，單元的課時(shí)安排預(yù)計(jì)也比較合理。討論過程體育教研組集體備課記錄時(shí)間體育教研組集體備課記錄時(shí)間2017年2月28日中心發(fā)言人李文華備課組長張金龍?bào)w育教研組集體備課記錄體育教研組集體備課記錄到本課的總目標(biāo)到本課的總目標(biāo)O時(shí)間2017年一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇《時(shí)代在召喚》及《基本體操》中常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共4一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇《時(shí)代在召喚》及《基本體操》中常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共4課次，本節(jié)課為第3次課.四、教學(xué)目標(biāo)：掌握基本體操中的游戲方法。發(fā)展速度、力量、協(xié)調(diào)、柔韌素質(zhì)。培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的精神。五、教學(xué)過程：依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展活動(dòng)規(guī)律及教學(xué)過程，本節(jié)課教學(xué)過程為準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。在準(zhǔn)備部分進(jìn)行熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時(shí)，享受什沒樂趣:在教法、學(xué)法上注意多樣性，主體部分采用程序教學(xué)法，將學(xué)習(xí)過程分成連續(xù)的“小步子”，每一步就是一個(gè)小目標(biāo)，教師引導(dǎo)學(xué)生完成小目標(biāo)，逐步達(dá)在基本部分中先介紹4種游戲方法，讓學(xué)生主動(dòng)參加游戲中去，在游戲過程主要議題:《基本體操——介紹游戲4種》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)中激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。當(dāng)學(xué)生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，在此過程中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究等學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正達(dá)到“懂”與“會(huì)”，并且是每個(gè)學(xué)生在沒有心理壓力的情況下能體驗(yàn)到成功的喜悅,以滿足學(xué)生不同的要求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的水平，達(dá)到身心愉悅的境界。李文華：本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在基本部分教學(xué)中進(jìn)行的熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時(shí)，享受什沒樂趣：在教法、學(xué)法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹4鐘游戲方法，很有特點(diǎn)，并且在學(xué)生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的水平，達(dá)到身心愉悅的境界。呂建輝:總之本次課的教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地觀察了新課程理念，教法、學(xué)法新穎值得肯定。主要議題:《快速跑》單元計(jì)劃設(shè)計(jì)―、指導(dǎo)思想：按照新課程“以人為本”的理念，依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，以學(xué)生發(fā)展為中心，遵循中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)快速跑的基本技術(shù)及提高快速奔跑能力的常用的幾種游戲的介紹，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思維，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美能力，創(chuàng)新精神，競爭意識(shí)，為終身體育奠定良好基礎(chǔ)。二、教學(xué)特點(diǎn)：本單元力求體現(xiàn)“以人為本”的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主創(chuàng)新,發(fā)行主體的主觀能動(dòng)性和積極參與精神，從而使學(xué)生“由外部刺激的被動(dòng)接受者和灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識(shí)意義的主動(dòng)構(gòu)建者”體現(xiàn)主體作用，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教師由“知識(shí)、技能的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者?！背浞掷眉?lì)性語言和評(píng)價(jià)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生共同活動(dòng)，幫助、指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。三、教材選擇:根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇提高快速奔跑能力的常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共8課次。四、教學(xué)目標(biāo):1、了解快速跑的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握快速跑的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生積極參加運(yùn)動(dòng)的興趣。2、發(fā)展快速奔跑能力及靈敏、力量、柔韌等身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的健康。3、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，體驗(yàn)快速跑的樂趣，具有進(jìn)取精神和合作、交往的能力。五、教學(xué)過程：略（詳見課時(shí)計(jì)劃）呂建輝：本單元教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)組織上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主創(chuàng)新精神和教師在教學(xué)過程中的地位，在教材選擇過程中充分考慮了女生的身心特點(diǎn)，幾種游戲的介紹很有特點(diǎn)，單元的課時(shí)安排預(yù)計(jì)也比較合理。體育教研組集體備課記錄體育教研組集體備課記錄到本課的總目標(biāo)。到本課的總目標(biāo)。主備人陳述主備人陳述時(shí)間2017年3月6日中心發(fā)言人呂建輝備課組長張金龍主要議題:《快速跑——介紹游戲2種》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇《時(shí)代在召喚》及《基本體操》中常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共4課次，本節(jié)課為第3次課.四、教學(xué)目標(biāo)：1、90%的學(xué)生掌握發(fā)展起跑能力的方法及讓距跑游戲方法和發(fā)展投擲能力的方法。2、發(fā)展快速奔跑能力及投擲能力。3、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，體驗(yàn)快速跑及投擲的樂趣，具有進(jìn)取精神和合作、交往的能力。五、教學(xué)過程:依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展活動(dòng)規(guī)律及教學(xué)過程，本節(jié)課教學(xué)過程為準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。在準(zhǔn)備部分進(jìn)行熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時(shí)，享受什沒樂趣：在教法、學(xué)法上注意多樣性，主體部分采用程序教學(xué)法，將學(xué)習(xí)過程分成連續(xù)的“小步子”，每一步就是一個(gè)小目標(biāo)，教師引導(dǎo)學(xué)生完成小目標(biāo)，逐步達(dá)

在基本部分中先介紹2種游戲方法，讓學(xué)生主動(dòng)參加游戲中去，在游戲過程中激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。當(dāng)學(xué)生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，在此過程中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究等學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正達(dá)到“懂”與“會(huì)”，并且是每個(gè)學(xué)生在沒有心理壓力的情況下能體驗(yàn)到成功的喜悅，以滿足學(xué)生不同的要求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的水平，達(dá)到身心愉悅的境界。組員討論張金龍：本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在基本部分教學(xué)中進(jìn)行的熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時(shí)，享受什沒樂趣：在教法、學(xué)法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹2種游戲方法，很有特點(diǎn)，并且在學(xué)生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的水平，達(dá)到身心愉悅的境界。組員討論總之本次課的教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地觀察了新課程理念，教法、學(xué)法新穎值得肯體育教研組集體備課記錄時(shí)間體育教研組集體備課記錄時(shí)間2017年3月20日中心發(fā)言人張金龍備課組長張金龍?bào)w育教研組集體備課記錄時(shí)間體育教研組集體備課記錄時(shí)間2017年3月20日中心發(fā)言人張金龍備課組長張金龍小結(jié):小結(jié):1、放松2、課的總結(jié)小結(jié):小結(jié):1、放松2、課的總結(jié)主備人陳述學(xué)法主備人陳述學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信主要議題:《足球一一墊球、傳球、發(fā)球》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇足球技術(shù)中墊球、傳球、發(fā)球?yàn)橹鹘滩?。四、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。2、學(xué)習(xí)與掌握足球的墊球、傳球、發(fā)球技術(shù)動(dòng)作。3、通過排球教學(xué)發(fā)展上下肢力量與全身運(yùn)動(dòng)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生興趣，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。五、教學(xué)過程：教法：1、講解示范2、組織學(xué)生練習(xí)3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評(píng)議4、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作5、墊球比賽6、師生評(píng)議時(shí)間時(shí)間2017年3月30日中心發(fā)言人呂建輝備課組長張金龍4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信小結(jié):1、放松2、課的總結(jié)3、評(píng)議李文華：本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)組準(zhǔn)》樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以“動(dòng)”為主的課程目標(biāo)體系的同時(shí)，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特員長，以小組的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新的教學(xué)模式。討呂建輝：本課選足球技術(shù)中的墊球、傳球、發(fā)球?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)論習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法，旨在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，解決困難的能力。本科通過學(xué)生的積極探索，初步了解過和體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)的樂趣，并通過自己設(shè)計(jì)場地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。總之，本課在教學(xué)中，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和程實(shí)踐能力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。主備人陳述學(xué)法主備人陳述學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)體育教研組集體備課記錄主要議題:《跑一一快速跑》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇跑中的快速跑為主教材。重點(diǎn)：途中跑技術(shù)難點(diǎn)：行進(jìn)加速度與最后沖刺四、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。2、學(xué)習(xí)與掌握快速跑的技術(shù)動(dòng)作。3、通過快速跑教學(xué)發(fā)展上下肢力量與奔跑能力4、培養(yǎng)學(xué)生興趣，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。五、教學(xué)過程：教法：1、講解示范2、組織學(xué)生練習(xí)3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評(píng)議4、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作5、師生評(píng)議3、評(píng)議張金龍：本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)組準(zhǔn)》樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以“動(dòng)”為主的課程目標(biāo)體系的同時(shí)，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特員長，以小組的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新的教學(xué)模式。討李文華：本課選跑中的快速跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法，旨在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，論解決困難的能力。本科通過學(xué)生的積極探索，初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂過趣，并通過自己設(shè)計(jì)場地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?？傊?，本課在教學(xué)中，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和程實(shí)踐能力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。時(shí)間時(shí)間2014年4月10日中心發(fā)言人李文華備課組長張金龍時(shí)間時(shí)間2014年4月10日中心發(fā)言人李文華備課組長張金龍4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信小結(jié):1、放松2、課的總結(jié)4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信小結(jié):1、放松2、課的總結(jié)主備人陳述學(xué)法主備人陳述學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)體育教研組集體備課記錄主要議題:《仰臥起坐》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇仰臥起坐為主教材。重點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、正確的姿勢難點(diǎn)：利用腹肌力量的時(shí)機(jī)四、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。2、學(xué)習(xí)與掌握仰臥起坐的技術(shù)動(dòng)作。3、通過仰臥起坐教學(xué)發(fā)展腹肌力量與動(dòng)作協(xié)調(diào)能力4、培養(yǎng)學(xué)生興趣，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。五、教學(xué)過程：教法：1、講解示范2、組織學(xué)生練習(xí)3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評(píng)議4、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作5、師生評(píng)議體育教研組集體備課記錄體育教研組集體備課記錄4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信小結(jié):1、放松2、課的總結(jié)3、評(píng)議張金龍：本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)組準(zhǔn)》樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以“動(dòng)”為主的課程目標(biāo)體系的同時(shí)，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特員長，以小組的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新的教學(xué)模式。討呂建輝：本課選跑中的快速跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法，旨在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，論解決困難的能力。本科通過學(xué)生的積極探索，初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂過趣，并通過自己設(shè)計(jì)場地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?？傊菊n在教學(xué)中，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和程實(shí)踐能力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。主備人陳述學(xué)法主備人陳述學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)時(shí)間2017年4月27日中心發(fā)言人張金龍備課組長張金龍主要議題:《跳躍一一立定跳遠(yuǎn)》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)―、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇立定跳遠(yuǎn)為主教材。重點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、正確的姿勢難點(diǎn)：發(fā)展爆發(fā)力四、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。2、學(xué)習(xí)與掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。3、通過立定跳遠(yuǎn)教學(xué)發(fā)展下肢力量與跳躍能力4、培養(yǎng)學(xué)生興趣，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。五、教學(xué)過程：教法：1、講解示范2、組織學(xué)生練習(xí)3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評(píng)議4、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作5、師生評(píng)議3、評(píng)議本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以“動(dòng)”為主的課程目標(biāo)體系的同時(shí)，以組探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長，以小組員的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新的教學(xué)模式。討本課選跳躍中的立定跳遠(yuǎn)為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法，旨在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，解決論困難的能力。本科通過學(xué)生的積極探索，初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂趣，并通過自己設(shè)計(jì)場地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的過團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?？傊菊n在教學(xué)中，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和程實(shí)踐能力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。體育教研組集體備課記錄體育教研組集體備課記錄體育教研組集體備課記錄體育教研組集體備課記錄主備人陳述五、教學(xué)過程：主備人陳述五、教學(xué)過程：教法：1、講解示范2、組織學(xué)生練習(xí)3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評(píng)議4、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作2014年11月19時(shí)間中心發(fā)言人周永飛備課組長戚建明日主要議題:《跑一一障礙跑》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇障礙跑為主教材。重點(diǎn)：準(zhǔn)確判斷起跳點(diǎn)難點(diǎn)：正確掌握越過障礙物的動(dòng)作及發(fā)展維持平衡能力四、教學(xué)目標(biāo)：1、了解障礙跑的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握跑的基本方法2、發(fā)展快速跑和越過障礙物的能力及有氧能力3、通過障礙跑教學(xué)發(fā)展下肢力量與奔跑能力。4、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，體驗(yàn)障礙跑的樂趣。學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信5、師生評(píng)議體育教研組集體備課記錄體育教研組集體備課記錄4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)3、評(píng)議本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以“動(dòng)”為主的課程目標(biāo)體系的同時(shí)，以組探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長，以小組的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營造寬員松、和諧的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新的教學(xué)模式。討本課選快速跑中的障礙跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法，旨在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，解決論困難的能力。本科通過學(xué)生的積極探索，初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂趣，并通過自己設(shè)計(jì)場地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的過團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?？傊?，本課在教學(xué)中，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和程實(shí)踐能力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。主備人陳述學(xué)法主備人陳述學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)2014年11月26時(shí)間中心發(fā)言人戚建明備課組長戚建明日主要議題:《跑——耐久跑》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇耐久跑為主教材。重點(diǎn)：正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)及呼吸方法難點(diǎn)：省力化四、教學(xué)目標(biāo)：1、了解耐久跑的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握耐久跑的基本方法。2、初步學(xué)會(huì)合理的耐久跑的技術(shù)要素，學(xué)會(huì)耐久跑的技術(shù)動(dòng)作。4、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及克服困難的精神五、教學(xué)過程：教法：1、講解示范2、組織學(xué)生練習(xí)3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評(píng)議4、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作5、師生評(píng)議3、評(píng)議本次課從新課程理念出發(fā)，以健康第一為宗旨，大膽創(chuàng)新，采用情景教學(xué)及組趣味練習(xí)方法，以提高學(xué)生對(duì)耐久跑的興趣為宗旨，努力創(chuàng)設(shè)一種教師督導(dǎo)、學(xué)生積極思考主動(dòng)地參與的良好氛圍。以一定距離及時(shí)間的趣味游戲及員耐久跑練習(xí)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生自主二愉快、創(chuàng)造性地去練習(xí)，使學(xué)生在快樂運(yùn)動(dòng)中全面提高身體素質(zhì)，提高學(xué)生的心肺功能，汲取知識(shí)，獲得信息，培養(yǎng)討學(xué)生快樂體育、終身體育的好習(xí)慣，為學(xué)生的終身鍛煉打好基礎(chǔ)。本課選快速跑中的障礙跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方論法，旨在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，解決困難的能力。本科通過學(xué)生的積極探索，初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂趣，并過通過自己設(shè)計(jì)場地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。程總之，本課在教學(xué)中，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。主備人陳述學(xué)法主備人陳述學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)2014年12月3時(shí)間中心發(fā)言人金珍強(qiáng)備課組長戚建明日主要議題:《跳山羊》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇跳山羊?yàn)橹鹘滩摹Ｖ攸c(diǎn)：上體要挺，吸腹提臀難點(diǎn)：頂肩推手四、教學(xué)目標(biāo)：1、了解跳山羊的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握跳山羊的基本方法2、初步學(xué)會(huì)合理的跳躍的技術(shù)要素，學(xué)會(huì)跳山羊的技術(shù)動(dòng)作。4、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及克服困難的精神五、教學(xué)過程：教法：1、講解示范2、組織學(xué)生練習(xí)3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評(píng)議4、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作5、師生評(píng)議體育教研組集體備課記錄體育教研組集體備課記錄4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信小結(jié):1、放松3、評(píng)議組本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在基本部分教學(xué)中進(jìn)行的熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)員生充分熱身的同時(shí)，享受什沒樂趣：在教法、學(xué)法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹2種游戲方法，很有特點(diǎn)，并且在學(xué)生熟悉游戲方法之后，讓討每小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學(xué)生逐漸恢論復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的水平，達(dá)到身心愉悅的境界。總之本次課的教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地觀察了新課程理念，教法、學(xué)法新穎值得肯過定。程2014年12月10時(shí)間中心發(fā)言人朱林海備課組長戚建明日主要議題:《前滾翻》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇體操技巧為主教材。主備人陳述重點(diǎn)：動(dòng)作連貫難點(diǎn)：蹬地、含胸、團(tuán)身、抱腿四、教學(xué)目標(biāo)：11、掌握基本體操中的游戲方法。2、發(fā)展速度、力量、協(xié)調(diào)、柔韌素質(zhì)主備人陳述重點(diǎn)：動(dòng)作連貫難點(diǎn)：蹬地、含胸、團(tuán)身、抱腿四、教學(xué)目標(biāo)：11、掌握基本體操中的游戲方法。2、發(fā)展速度、力量、協(xié)調(diào)、柔韌素質(zhì)3、培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的精神五、教學(xué)過程：教法：1、講解示范學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2、組織學(xué)生練習(xí)3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評(píng)議4、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作5、師生評(píng)議2、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)2、課的總結(jié)3、評(píng)議本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在基本部分教學(xué)中進(jìn)行的熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時(shí)，享受什沒樂趣：在教法、學(xué)法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹2種游戲方法，很有特點(diǎn)，并且在學(xué)生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的水平，達(dá)到身心愉悅的境界。總之本次課的教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地觀察了新課程理念，教法、學(xué)法新穎值得肯定。體育教研組集體備課記錄體育教研組集體備課記錄4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)主備人陳述學(xué)法主備人陳述學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)2014年12月17時(shí)間中心發(fā)言人周永飛備課組長戚建明日主要議題:《籃球（1原地雙手低手傳接球2變方向運(yùn)球）》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇籃球?yàn)橹鹘滩闹攸c(diǎn)：雙手低手傳接球用力方法和傳球效果難點(diǎn)：改變方向運(yùn)球時(shí)，跨步換手動(dòng)作的協(xié)調(diào)性四、教學(xué)目標(biāo)：1、了解籃球的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握運(yùn)球的基本方法。2、初步學(xué)會(huì)合理的運(yùn)球的技術(shù)要素，學(xué)會(huì)變向運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作。4、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及克服困難的精神五、教學(xué)過程:教法：1、講解示范2、組織學(xué)生練習(xí)3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評(píng)議4、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作5、師生評(píng)議3、評(píng)議組本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在基本部分教學(xué)中進(jìn)行的熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)員生充分熱身的同時(shí)，享受什沒樂趣：在教法、學(xué)法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹2種游戲方法，很有特點(diǎn)，并且在學(xué)生熟悉游戲方法之后，讓討每小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學(xué)生逐漸恢論復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的水平，達(dá)到身心愉悅的境界?？傊敬握n的教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地觀察了新課程理念，教法、學(xué)法新穎值得肯過定。程主備人陳述學(xué)法主備人陳述學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)2014年12月24時(shí)間中心發(fā)言人戚建明備課組長戚建明日主要議題:《籃球（原地雙手胸前傳、接球）》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇籃球?yàn)橹鹘滩闹攸c(diǎn)：原地雙手胸前傳、接球用力方法和傳球效果難點(diǎn)：伸臂、壓腕、撥指四、教學(xué)目標(biāo)：1、了解籃球的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握傳接球的基本方法。2、初步學(xué)會(huì)合理的傳接球的技術(shù)要素，學(xué)會(huì)傳接球的技術(shù)動(dòng)作。4、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及克服困難的精神五、教學(xué)過程:教法：1、講解示范2、組織學(xué)生練習(xí)3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評(píng)議4、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作5、師生評(píng)議3、評(píng)議組本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在基本部分教學(xué)中