高中思想政治-國際關(guān)系的決定性因素：國家利益教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析4.13評述國家之間合作、競爭與沖突的實例，印證國家利益是決定國際關(guān)系的主要因素，說明我國在國際關(guān)系中必須維護(hù)自己的國家利益。本標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生懂得國際關(guān)系的內(nèi)容和形式以及國際關(guān)系的決定性因素是國家利益；運用事例說明我國在國際交往中維護(hù)自身的國家利益?！衾纾忻狸P(guān)系、中日關(guān)系，中俄關(guān)系發(fā)展變化的實例?！粼谟绊憞H關(guān)系的各種因素中，國家利益是最重要的。◆以“我國在國際事務(wù)中維護(hù)自己國家利益”為主題，舉辦一次演講或講座。教材分析一、教材的地位和作用《國際關(guān)系的決定性因素：國家利益》是人教版思想政治必修2《政治生活》第八課第二框題的內(nèi)容。高一學(xué)生對于一些國際熱點問題既熟悉又陌生，但他們對整個世界充滿了求知欲。本單元引導(dǎo)學(xué)生把視野越出主權(quán)國家的范圍，轉(zhuǎn)向紛繁復(fù)雜、豐富多彩的國際社會，本框《我國處理國際關(guān)系的決定性因素：國家利益》的教學(xué)是在前一框《國際社會的主要成員》基礎(chǔ)上，起到了承上啟下的作用。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)①識記國際關(guān)系的含義、內(nèi)容和基本形式。②理解國際關(guān)系的決定因素是國家利益。③了解我國國家利益的主要內(nèi)容。2.能力目標(biāo)提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國在國際社會的地位、命運的民族責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生樹立維護(hù)國家利益的意識，增強民族自尊心、自信心和自豪感。三、教學(xué)重點及難點本框的教學(xué)重難點是：國家利益是國際關(guān)系的決定性因素四、學(xué)法指導(dǎo)

高中新課程理念提出：教學(xué)中要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，由被動、接受式學(xué)習(xí)向“主動參與、樂于探究、交流與合作”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。本節(jié)課就這方面做了一些嘗試，1．自學(xué)導(dǎo)引法。課前結(jié)合預(yù)習(xí)學(xué)案，讓學(xué)生自學(xué)。讓學(xué)生在自學(xué)中，對本課的基本知識點有一個基本的認(rèn)識，從而引發(fā)思考。2．小組合作探究法。組織學(xué)生分小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。3．理論聯(lián)系實際法。關(guān)注生活，理論聯(lián)系實際,學(xué)以致用。五、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過新聞播報導(dǎo)入新課講授新課：環(huán)節(jié)一：自主探究，并通過圖表檢查探究成果，進(jìn)而總結(jié)知識。環(huán)節(jié)二：重難點突破：國際關(guān)系的決定因素--國家利益為了突破這一重難點，我設(shè)計了一個合作探究活動：播放視頻：《王毅會見克里：南海問題不應(yīng)成為中美之間問題》，設(shè)計探究問題：為什么說中美關(guān)系在起伏中求穩(wěn)顛簸中前行，學(xué)生分組合作探究，代表起來發(fā)言。歸納：國際關(guān)系的決定性因素——國家利益：從表現(xiàn)、實質(zhì)、要求三個方面把握。環(huán)節(jié)三：堅定地維護(hù)我國的利益學(xué)生觀看視頻《中國今年在南海問題上將主動有為》設(shè)計三個探究問題：1、南海主權(quán)是維護(hù)的我國什么國家利益？2、為什么要維護(hù)我國的南海主權(quán)？3、我國如何維護(hù)南海主權(quán)？小組探究展示成果?？偨Y(jié)內(nèi)容：我國國家利益的內(nèi)容、原因、如何維護(hù)我國國家利益。環(huán)節(jié)四：情感提升公民個人、中學(xué)生應(yīng)該如何維護(hù)國家利益。通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生要增強民族自豪感、自尊心和自信心，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，同一切損害國家利益的現(xiàn)象作斗爭。學(xué)生一起朗誦《少年中國說》課堂小結(jié)：知識落實鞏固學(xué)情分析高一學(xué)生經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的經(jīng)濟、政治知識，掌握了一些政治學(xué)科性思維方法，具備了一定的自學(xué)能力和比較分析能力。但由于學(xué)生個體的差異性決定了需要開展合作學(xué)習(xí)，也具備了合作學(xué)習(xí)的條件。就本節(jié)課教學(xué)而言，現(xiàn)實生活中，學(xué)生通過新聞媒體了解了一些國際社會中國家與國家的關(guān)系的事件，但是對其中的原因不能做出科學(xué)的分析，不知道是什么原因使國與國之間出現(xiàn)分離聚合、親疏冷熱的復(fù)雜關(guān)系。只有通過本框題的學(xué)習(xí)，才能讓學(xué)生真正認(rèn)識到影響國際關(guān)系的決定性因素。國際關(guān)系的決定性因素：國家利益教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：了解國際關(guān)系的基礎(chǔ)知識：含義、內(nèi)容和形式；識記維護(hù)我國國家利益的原因、我國國家利益的主要內(nèi)容；理解維護(hù)我國國家利益的原因及對策。（2）能力目標(biāo)通過分析國際交往中合作和沖突的典型事例，說明國家利益是國際關(guān)系的決定性因素，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力；通過分析維護(hù)我國國家利益的重要性以及如何維護(hù)我國的國家利益，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。（3）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：增強民族自尊心和自信心，堅定地維護(hù)我國的國家利益，培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感，同時提高學(xué)生的合作意識。二、重點難點重點：國際關(guān)系的決定性因素——國家利益難點：堅定地維護(hù)我國的利益三、學(xué)法指導(dǎo)高中新課程理念提出：教學(xué)中要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，由被動、接受式學(xué)習(xí)向“主動參與、樂于探究、交流與合作”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。本節(jié)課就這方面做了一些嘗試，1．自學(xué)導(dǎo)引法。課前結(jié)合預(yù)習(xí)學(xué)案，讓學(xué)生自學(xué)。讓學(xué)生在自學(xué)中，對本課的基本知識點有一個基本的認(rèn)識，從而引發(fā)思考。2．小組合作探究法。組織學(xué)生分小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。3．理論聯(lián)系實際法。關(guān)注生活，理論聯(lián)系實際,學(xué)以致用。四、教學(xué)過程

【導(dǎo)入】通過近期國際社會中關(guān)注的熱點新聞播報導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生的探究欲望?！局v授】探究活動一：請同學(xué)們結(jié)合教材分析以上新聞體現(xiàn)了國際關(guān)系的什么知識？這部分內(nèi)容學(xué)生自主探究，老師引導(dǎo)總結(jié)得出國際關(guān)系的基礎(chǔ)知識：含義，內(nèi)容，表現(xiàn)形式。探究活動二：熱點透析播放視頻：《王毅會見克里：南海問題不應(yīng)成為中美之間問題》設(shè)計探究問題：1、為什么中美關(guān)系會出現(xiàn)分離聚合、親疏冷熱的復(fù)雜關(guān)系？2、中美起伏顛簸的原因是什么？中美求穩(wěn)前行的原因是什么？學(xué)生分組合作探究，代表起來發(fā)言。教師活動：起伏顛簸的原因：南海爭端、在韓部署“薩德”，利益有分歧、對立導(dǎo)致國際關(guān)系沖突。求穩(wěn)前行的原因：朝鮮半島無核化、亞太地區(qū)和平發(fā)展、應(yīng)對氣候變化。中美有共同利益所以國與國能夠合作。接下來教師展示：美國維護(hù)國家利益的具體做法，提出問題：你如何看待美國的這種做法？教師引導(dǎo)得出主權(quán)國家維護(hù)國家利益的要求。進(jìn)一步歸納總結(jié)：國際關(guān)系的決定性因素——國家利益：從表現(xiàn)、實質(zhì)、要求三個方面把握。探究活動三：

學(xué)生觀看視頻《中國今年在南海問題上將主動有為》設(shè)計三個探究問題：1、南海主權(quán)是維護(hù)的我國什么國家利益？2、為什么要維護(hù)我國的南海主權(quán)？3、我國如何維護(hù)南海主權(quán)？小組探究展示成果。教師總結(jié)內(nèi)容：我國國家利益的內(nèi)容、原因、如何維護(hù)我國國家利益。最后，情感提升公民個人、中學(xué)生應(yīng)該如何維護(hù)國家利益。通過展示圖片，提出問題：這是一種愛國行為嗎？作為中國公民應(yīng)如何維護(hù)國家利益？教師引導(dǎo)學(xué)生要增強民族自豪感、自尊心和自信心，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，同一切損害國家利益的現(xiàn)象作斗爭。學(xué)生一起朗誦《少年中國說》：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。作為一名中國人，都應(yīng)該有一顆愛國的心，都要為祖國的強大貢獻(xiàn)一份力量。我們要從現(xiàn)在開始從我做起做祖國的棟梁！【課堂小結(jié)】【知識落實鞏固】辨析：國際關(guān)系的決定因素是國家利益、國家性質(zhì)和國家力量。國際關(guān)系是固定不變的。追求和維護(hù)國家間的共同利益已成為各個國家對外政策的出發(fā)點和歸宿。答案：（1）國際關(guān)系的決定性因素是國家利益。國際關(guān)系的實質(zhì)是一種利益關(guān)系。國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)，而利益對立則是引起國家沖突的根源。國家性質(zhì)、國家力量影響國際關(guān)系。（2）國際關(guān)系不是固定不變的，國家性質(zhì)和國家利益的不同，對外政策不同，使得國際關(guān)系復(fù)雜多變。（3）維護(hù)國家利益（不是共同利益）是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點和落腳點。評測練習(xí)一、選擇題2013年9月5～6日，二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第八次峰會在圣彼得堡舉行。國家主席習(xí)近平出席了本次峰會并作了重要發(fā)言。他倡導(dǎo)二十國集團(tuán)成員建立伙伴關(guān)系，樹立命運共同體意識，在競爭中合作，在合作中共贏。其中，二十國集團(tuán)成員之間合作的基礎(chǔ)是()A．國家力量B．國家利益C．睦鄰關(guān)系D．共同利益2、鄧小平曾指出：“考慮國與國之間的關(guān)系主要應(yīng)該從自身的戰(zhàn)略利益出發(fā)，同時也尊重雙方的利益?！边@段話表明決定國際關(guān)系最重要的因素是()A．政治利益B．國家力量C．國家安全D．國家利益3、美國東部時間2013年2月11日，美國公布了以違犯《防止向伊朗、朝鮮和敘利亞擴散法》為由對多國企業(yè)和個人實施制裁的聲明，其中包括深圳市倍通科技有限公司等企業(yè)和個人。對此，我國外交部發(fā)言人表示，美國援引其國內(nèi)法，對中國公司實施制裁，嚴(yán)重違反國際關(guān)系準(zhǔn)則，損害中方利益。中方對此表示強烈不滿和堅決反對，已向美方提出嚴(yán)正交涉。上述材料表明()①國家利益是國際關(guān)系的決定性因素②沖突是國際關(guān)系的基本形式③利益對立是引起國家沖突的根源④尊重事實是一國外交政策的出發(fā)點A．①②B．③④C．①③D．②④4、近年來，亞太經(jīng)合組織(APEC)各成員國表達(dá)了對加強協(xié)調(diào)、共同推動世界經(jīng)濟復(fù)蘇和增長的共同關(guān)切?？梢?)①國際關(guān)系健康發(fā)展需要協(xié)調(diào)國家間利益②國際組織是各國國家利益的集中代表③國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)④合作是國際關(guān)系的基本形式之一A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5、漫畫《砸了自己》告訴人們()A．國際關(guān)系最重要的是國家之間關(guān)系B．主權(quán)國家享有自衛(wèi)權(quán)和平等權(quán)C．維護(hù)國家利益是國家對外活動的目的D．侵犯別國主權(quán)不得人心6、黃巖島自古以來就是中國的領(lǐng)土，但菲律賓政府無視歷史事實，一再制造事端，企圖侵占黃巖島。對此，中國政府作出了強烈反應(yīng)。上述事實表明()①國家利益是國際關(guān)系的決定性因素②領(lǐng)土是一個國家的生命和靈魂③利益對立是國家沖突的根源④干涉別國內(nèi)政是非正義的、錯誤的A．①②B．③④C．①③D．②④7、面對嚴(yán)峻的鐵礦石談判形勢，我國領(lǐng)導(dǎo)人表示，中國對鐵礦石的定價應(yīng)該有話語權(quán)，在對外談判中要維護(hù)國家的利益，不要互相競價，把價格抬高。這說明在對外交往中要維護(hù)國家的()A．領(lǐng)土完整B．國家統(tǒng)一C．社會穩(wěn)定D．經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展8、“在實現(xiàn)本國發(fā)展的同時兼顧對方特別是發(fā)展中國家的正當(dāng)利益?！边@一論斷表明()A．我國的國家利益包括發(fā)展中國家的一切正當(dāng)利益B．維護(hù)本國利益與尊重他國利益是可以統(tǒng)一的C．發(fā)展國與國之間的關(guān)系首先應(yīng)該考慮他國的利益D．不同國家的根本利益是一致的9、中國政府和人民愿同各國政府和人民一道，共同應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)，共同分享發(fā)展機遇，努力建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。材料說明中國()①既維護(hù)自身利益，又尊重其他國家正當(dāng)?shù)膰依姊诎丫S護(hù)各國共同利益作為對外活動的目的③與其他國家的根本利益是一致的④堅持互利共贏的開放戰(zhàn)略A．①③B．①②C．②③D．①④二、非選擇題10、近兩年，越南、菲律賓政府經(jīng)常拋出“中國艦船在西沙群島及其附近海域頻繁活動嚴(yán)重侵犯本國主權(quán)”的錯誤言論。對此，我國外交部發(fā)言人一再聲稱：中國對西沙群島及其附近海域擁有無可爭辯的主權(quán)。任何侵犯中國對西沙群島及其附近海域主權(quán)的言行，中方都堅決反對。用國家利益的有關(guān)知識，說明我國為什么反對任何侵犯中國對西沙群島及其附近海域主權(quán)的言行？答案：1——5DDCDD6——9CDBD【答案】①國家利益是國際關(guān)系的決定性因素，國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)，而利益的對立則是引起國家沖突的根源，因此，我國堅決反對任何侵犯中國對西沙群島及其附近海域主權(quán)的言行。②我國堅定地維護(hù)我國的國家利益，侵犯我國對西沙群島及其附近海域主權(quán)的言行嚴(yán)重侵害了我國的國家利益，我國堅決反對。效果分析本節(jié)課主要設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，第一通過感知新聞時事自主探究國際關(guān)系的基本知識，第二通過觀看中美關(guān)系視頻小組合作探究國際關(guān)系復(fù)雜多變的原因及決定性因素，第三通過觀看中國在南海問題上的立場探究我國堅定維護(hù)國家利益的決心，層層遞進(jìn)，一步步揭示出國際關(guān)系出現(xiàn)分離聚合、親疏冷熱的復(fù)雜關(guān)系的決定性因素，每一環(huán)節(jié)都設(shè)置了情境作為引領(lǐng)，結(jié)合探究問題讓學(xué)生通過自主探究和合作探究來生成知識，最后老師作總結(jié)歸納。本次課的取材以國際熱點時事為主，非常貼近實際，很好的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把理論知識生活化，使學(xué)生在生活情境的探討中不知不覺的掌握了知識。而且本節(jié)課非常注重情感態(tài)度價值觀的教育，把情感態(tài)度價值觀教育貫穿教學(xué)的始終，抓住了政治課“育人”的魂?？傮w來說本堂課的效果還是不錯的，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，知識體系清晰，學(xué)生主動參與，知識教學(xué)和價值觀教育有機融合，學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用有機結(jié)合，在課后的調(diào)查中學(xué)生的反應(yīng)較好。觀評記錄總體來說本堂課的效果非常好，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，知識體系清晰，學(xué)生主動參與，知識教學(xué)和價值觀教育有機融合，學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用有機結(jié)合，在課后的調(diào)查中學(xué)生的反應(yīng)也非常好。1、知識目標(biāo)是高中課程標(biāo)準(zhǔn)要求的首要目標(biāo)，在設(shè)計本節(jié)課時，楊老師以學(xué)案的形式要求學(xué)生對知識進(jìn)行歸類；以目標(biāo)教學(xué)的形式分層細(xì)化。另外，學(xué)生在自主、合作、探究和交流的過程中語言表達(dá)能力、分析綜合能力和理論聯(lián)系實際的能力也能到了提高。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)是新課程的一個亮點，通過中美外交、南海問題等視頻調(diào)動學(xué)生的積極性，尤其是最后學(xué)生誦讀《少年中國說》達(dá)到愛國主義教育的目的。2、以學(xué)生為本是本節(jié)課的主線，在選材上，廣泛和學(xué)生交流，通過中美之間在南海問題、朝核問題、亞太地區(qū)穩(wěn)定發(fā)展等問題，使學(xué)生有話可說，并能結(jié)合自己的積累突破難點；在學(xué)法指導(dǎo)上，不斷的創(chuàng)設(shè)有啟發(fā)性的教學(xué)情境，無論是導(dǎo)課時用的新聞播報，還是中美外交交往、中國對待南海立場等，挖掘教材內(nèi)涵，整合教學(xué)內(nèi)容，把知識點轉(zhuǎn)化為教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生開展課內(nèi)學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在基本知識、基本能力方面得到很大提升；在實踐中，“如何維護(hù)我國的國家利益”是以學(xué)生的所感所悟為中心，達(dá)到落實行動的目的。3、在教學(xué)設(shè)計上，楊老師主要設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。第一通過感知新聞時事自主探究國際關(guān)系的基本知識，第二通過觀看中美關(guān)系視頻小組合作探究國際關(guān)系復(fù)雜多變的原因及決定性因素，第三通過觀看中國在南海問題上的立場探究我國堅定維護(hù)國家利益的決心，層層遞進(jìn)，一步步揭示出國際關(guān)系出現(xiàn)分離聚合、親疏冷熱的復(fù)雜關(guān)系的決定