《美術(shù)欣賞與收藏》九年級下冊美術(shù)導學案　

《美術(shù)欣賞與收藏》九年級下冊美術(shù)導

學案

美術(shù)學科九年級下冊導學案單元欣賞與收藏主備

人饒禎備課時間上課時間教學內(nèi)容1.美術(shù)欣賞與收藏

課時1總課時1教學目標1.掌握美術(shù)欣賞的基本

方法，理解美術(shù)收藏的目的與意義，嘗試收藏卡的設(shè)計制

作。2.嘗試用描述、分析、解釋與評價的方法欣賞美

術(shù)作品，用收藏卡的設(shè)計與制作發(fā)現(xiàn)美術(shù)收藏的意

義。3.品讀經(jīng)典美術(shù)作品，樹立“真實”的審美態(tài)度,

從而客觀判斷美術(shù)史中經(jīng)典美術(shù)作品的審美價值。教學重

點掌握美術(shù)欣賞的基本方法，理解美術(shù)收藏的意義。

教學難點能獨立嘗試用描述、分析、解釋與評價的方

法欣賞美術(shù)作品。課前準備教師：多媒體課件，教師

收藏的郵票、書畫等物件學生：國內(nèi)外經(jīng)典美術(shù)作品

一幅學案導案二次備課備注教學設(shè)計一.收藏交

流1.學生欣賞教師的個人收藏作品，引發(fā)兒時的收藏

情節(jié)。2.學生各自介紹自己收藏過的“寶貝”。3.

結(jié)合課本介紹，交流討論私藏寶貝是否屬于美術(shù)收

藏？4.學生思考私人收藏和博物館收藏、美術(shù)館收

藏、畫廊收藏目的和意義的不同。5.了解本節(jié)課的學

習內(nèi)容。二、美術(shù)欣賞1.欣賞列賓的《伏爾加河上的

纖夫》⑴描述作品。①初步感知：欣賞作品，初

步感受作品所描繪的畫面美不美？美，美在哪

里？不美，原因是什么？②再次感知：

伴著背景音樂，對照課本中的圖片及介紹，獨自欣賞作品2

分鐘，并嘗試描述畫面。③描述畫面：學生描述畫面

中11名纖夫的表情和動作。④嘗試體驗：結(jié)合課本中

的文字描述，模擬畫面中人物的表情與動態(tài)。⑤

交流評價：學生對各組學生的模擬表演情況進行評

價。⑥從教師的歸納小結(jié)中了解美術(shù)作品欣賞的第一

步：描述，是基礎(chǔ)。即對畫面中的事物進行感性的描

述。⑵分析作品。①了解美術(shù)作品欣賞的第

二步：分析。②小組合作，深入分析，完成表

格。③交流討論。④思考：作者是如何表現(xiàn)

“苦難”的？⑤尋找表現(xiàn)“苦難”意義的顏色，說說

它們分別被列賓演變成了哪些形象？⑥對比欣賞，分

析畫面中間的男孩和他身邊老者在色彩和動態(tài)上的區(qū)別和

象征意義。⑦進一步了解欣賞美術(shù)作品的第二個關(guān)鍵

點：分析，是立足于美術(shù)作品畫面構(gòu)成要素的理性分

析。⑶解釋作品。①了解欣賞美術(shù)作品的第

三步：解釋，即詮釋藝術(shù)家通過美術(shù)作品傳遞信息，

如思想、情感、觀念等。②學生討論解決之法：

去圖書館或美術(shù)網(wǎng)站搜集資料。③了解尋找信息的渠

道及尋找信息能力對客觀評價美術(shù)作品的重要

性。④觀察與思考：畫面哪些細節(jié)傳遞了畫家對

苦難的同情和對現(xiàn)實的批判。⑷評價作品。①了

解美術(shù)作品欣賞的最后一步：評價，即根據(jù)自我的主

觀判斷進行評價或依據(jù)查找的資料進行客觀判斷。②

嘗試對作品進行評價。2.學以致用。⑴嘗試用描

述、分析、解釋、評價的方法欣賞書中作品。①分小

組挑選教科書中范圖一幅，嘗試用四步欣賞法欣

賞。描述-畫什么？分析-怎么畫？解釋-為什

么？評價-主客觀判斷？②學生交流、互評。三、

美術(shù)收藏L探討：博物館美術(shù)館收藏和私人收藏目的

和意義的不同？結(jié)合自己相關(guān)體驗談個人的認識和理

解。2.收藏體驗：學習制作收藏卡，如作

品：創(chuàng)作年代：質(zhì)地：收藏地：作

者：國別：風格：題材：3.收藏卡展示

評價。四、課堂總結(jié)通過課堂總結(jié)，了解美

術(shù)作品欣賞與收藏的關(guān)系。五、課后拓展1.課后完善

美術(shù)收藏卡的制作。2.嘗試用描述、分析、解釋、評

價四步欣賞法欣賞美術(shù)作品。一.收藏展示1.向?qū)W生展

示教師個人收藏的郵票或字畫、煙紙等物品，并簡要說說

這些收藏對老師自己的意義。板書：收藏2.提問:

同學們，你們有沒有自己收藏的“寶貝”呢？3.討論:

私藏寶貝歸屬于美術(shù)收藏么？板書：美術(shù)4.思考:

私人收藏和博物館收藏、美術(shù)館收藏、畫廊收藏的目的和

意義有什么不同？5.小結(jié)：剛才大家提到的私人收藏

的寶貝絕大多數(shù)都不是美術(shù)作品，書畫、玉器、家具、陶

瓷等才算是美術(shù)作品。因為這些藏品具備審美性和相應(yīng)的

收藏價值，所以今天我們一起來探討一下美術(shù)欣賞和收

藏。板書課題：美術(shù)欣賞和收藏二、美術(shù)欣賞1.

欣賞列賓的《伏爾加河上的纖夫》美術(shù)欣賞方法很多,

今天我們來學習一種最基礎(chǔ)的四步欣賞法：即描述、分析、

解釋、評價。⑴描述作品。①提問：就美術(shù)作品

的審美性而言，你認為這幅畫所描繪的畫面美不美？

情況A：美，你認為美在哪里？情況B：不美，原因是

什么？②再次感知：引導學生伴著《伏爾加河上的纖

夫》的背景音樂，對照課本中的圖文，獨自欣賞作品2分

鐘，并嘗試描述畫面。③試一試：請學生描述一下畫

面中11名纖夫的表情和動作。④模擬演示：根據(jù)畫面

中出現(xiàn)的11名纖夫形象，分小組選定一名感興趣的人物，

仔細觀察其動作、表情，結(jié)合課本中的文字描述，選派代

表進行模擬演示。教師即時拍攝：學生模擬表演時表

情和動作的特寫照片，并將各組表演的照片放在一張PPT

課件上。⑤交流評價：播放PPT,回顧各組精彩表演，

引導學生對各組的表演進行評價。⑥小結(jié)：欣賞美術(shù)

作品的第一步就是要學會在觀察的基礎(chǔ)上進行描述。剛才

我們通過身體語言進行了模擬表演，從而體驗了纖夫們的

苦難。