英語教師讀書筆記大全

PAGEPAGE1/6英語教師讀書筆記大全范文一：如何做一個(gè)充滿激情的英語老師在新課程改革實(shí)驗(yàn)不斷推進(jìn)的今天,我認(rèn)為做一個(gè)中學(xué)英語教師決不能沒有激情,不富有激情的人就不能稱其為一個(gè)上乘的英語教師，英語教師讀書筆記大全。那么,如何使自己成為充滿激情的老師呢?如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極互動(dòng)開放的教學(xué)情境,使英語教學(xué)事半功倍呢?一、做一個(gè)充滿激情的英語教師,首先要熱愛生活、熱愛英語、熱愛學(xué)生,在自己的心中時(shí)常蓄積著猶如巖漿般的滾燙的情,讓每一個(gè)學(xué)生心底里沉淀的情發(fā)酵、釋放。在平時(shí)的交流中,老師要讓學(xué)生感覺到我們同他們的關(guān)系十分重要。老師也許是喜歡學(xué)生的,但可能所作所為卻恰恰相反,如推遲上下課,不重視學(xué)生的時(shí)間;提供的材料不是太簡單就是太難,不能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力;不提供相互交往或討論的機(jī)會(huì),無視學(xué)生的想法;不考慮學(xué)生的安排、問題或擔(dān)憂,表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心;不按時(shí)上班或抽空去看學(xué)生,不尊重學(xué)生的需求,尤其是他們課外的個(gè)人需求;無節(jié)制的幽默或使用嘲諷的語句等。看不起學(xué)生或是使他們難為情可能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的痛苦,摧毀自信,醞釀敵視。當(dāng)然我們熱愛學(xué)生,就要在我們的行為中清清楚楚地表露出來;熱愛學(xué)生包括對(duì)他們的需求和興趣愛好的欣賞。這密切關(guān)系到我們了解學(xué)生如何學(xué)和他們需要什么幫助,以便去鼓勵(lì)這種學(xué)習(xí),也包括我們將其當(dāng)作學(xué)習(xí)者直接或間接的鼓勵(lì)。在課堂上就反映在我們自發(fā)的行為和對(duì)班上成員持續(xù)不斷的敏感程度之中。對(duì)英語及其文化、對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績。消極的情感不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,而且會(huì)影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在英語教學(xué)中教師應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。戲劇大師莎士比亞也r的譯音,它是一種個(gè)人獨(dú)特的氣質(zhì),它是一種高超的藝術(shù),有聲的或者是無聲的。也有人說,幽默既是一種語言藝術(shù),又是一種行為特征。從一位英語教師有一份幽默,在英語教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用幽默,能激發(fā)學(xué)生的情感,引起他們的喜悅和歡樂,他們獲得精神上的享受和快感,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,提高課堂教學(xué)效率。這樣教師的教學(xué)就有了個(gè)性魅力和智慧的光彩,就能把一些抽象的、復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容,以一種生動(dòng)而饒有興味的形式表現(xiàn)出來,強(qiáng)烈地吸引學(xué)生的注意力,降低教學(xué)難度,進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)效果。三、營造“激趣→創(chuàng)景→啟發(fā)→探求→交際”的教學(xué)互動(dòng)過程。生學(xué)習(xí)英語過程的啟發(fā),特別是英語語言的實(shí)踐活動(dòng)等過程,造成學(xué)效互動(dòng)。而新課改理論指導(dǎo)下的課堂教學(xué)則要求:教師在組織課堂教學(xué)中,不僅要有效靈活地傳授知識(shí)和技能,同時(shí),還要激活課堂氣氛,調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,師生之間要進(jìn)行情感交流,教學(xué)互動(dòng)。四、教學(xué)要有智慧,把握好英語課堂教學(xué)抒發(fā)激情的最佳時(shí)機(jī),使英語課堂教學(xué)波瀾迭起,收獲多多。高超的教育教學(xué)技巧,駕輕就熟,不落窠臼,讓英語課堂教學(xué)永遠(yuǎn)保持一種清新的感覺,讓學(xué)生絲非單純機(jī)械的單詞和語法知識(shí)積累,句型的操練和課文的講解,而是開啟學(xué)生獲取知識(shí)和能力的智慧天窗。在組織教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生的心理欲望,釋放出內(nèi)心的激情,讓他們獨(dú)立地、創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,主動(dòng)積極地參與英語課堂教學(xué),輕松愉快學(xué)生是有很大關(guān)系的。當(dāng)然,只有激情也不行,還要有寬容、嚴(yán)謹(jǐn)、沉穩(wěn)等素質(zhì),總而言之,一個(gè)好的教師應(yīng)該是:寬容中有嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默,幽默中有沉穩(wěn),沉穩(wěn)中有激情。激情是火,可以點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲望;激情是露,可以滋潤學(xué)生干渴的心田;激情如風(fēng),可以吹皺學(xué)生平靜的心湖;激情如雷,可以震醒學(xué)生懵懂的迷夢(mèng)，資料共享(https://unjs)。讓我們激情飛揚(yáng)、締造輝煌!當(dāng)我們走進(jìn)英語課堂,我們的生命將充滿激情;當(dāng)學(xué)生走出英語課堂,他們的人生將更加輝煌范文二：全面推薦素質(zhì)教育,是當(dāng)前我國現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)緊迫任務(wù),是我國教育事業(yè)的一場深刻變革,是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步.作為有”世界通用語”之稱的英語,它的使用價(jià)值越來越高,越來越受到世界各國人民的重視.該書以現(xiàn)代英語教學(xué)理論為指導(dǎo),重點(diǎn)介紹小學(xué)英語教學(xué)的基本原則和方法以及編者多年進(jìn)行兒童英語教學(xué)實(shí)踐,從事小學(xué)英語教學(xué)法課程教學(xué)和研究的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì).書中指出,小學(xué)生學(xué)習(xí)外語具有模仿力強(qiáng),記憶力好,勇于開口等特點(diǎn)和優(yōu)越條件,對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)好英語,培養(yǎng)用英語進(jìn)行交際的能力,將起著及其重要的作用.因此,作為一名小學(xué)英語教師,我們的注意力和精力應(yīng)該放在其語言技能的培養(yǎng)上,而不是放在單純的語言知識(shí)上,要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動(dòng)機(jī);培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使學(xué)生獲得英語的一些感性知識(shí);打下較好的語音基礎(chǔ),學(xué)習(xí)一定量的詞匯,接觸一定量的日常交際用語,從而具有以聽說能力為主的初步交際能力;使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中受到良好的思想品德教育,個(gè)性得到健康和-諧的發(fā)展.作為一名小學(xué)英語教師,要搞好英語的教與學(xué)活動(dòng),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,通過小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的趣味性,直觀性,實(shí)踐性使小學(xué)生愛學(xué),會(huì)學(xué),主動(dòng)學(xué).小學(xué)英語教學(xué)法課是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)課.不是會(huì)講英語的人就能教好英語.我們不僅要具有堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用語言的能力,還必須學(xué)習(xí)有關(guān)英語教學(xué)的理論,提高自身的教學(xué)能力.歌謠,充滿童趣,合轍壓韻,瑯瑯上口,迎合了少年兒童的心理與口味.簡筆畫,一種具有普遍推廣意義的直觀教學(xué)手段,它運(yùn)用最簡單的線條和平面形概括地勾畫出物象的主要特征,用筆簡練,形象簡潔,應(yīng)用簡便.它有利于活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生興趣,化解教學(xué)難點(diǎn),變抽象為具體,化復(fù)雜為簡單,并能增強(qiáng)記憶,提高學(xué)習(xí)效果.運(yùn)用歌曲和音樂學(xué)習(xí)語言也是外語教學(xué)的有效方法之一.用教唱英語歌曲的方法把兒童引入英語的廣闊殿堂,無疑是符合兒童心理發(fā)展規(guī)律的,它具有以下作用:激發(fā)學(xué)習(xí)下去;提高學(xué)習(xí)效益;完善學(xué)習(xí)品質(zhì);充實(shí)文化知識(shí)等.我們可以從各類兒童英語教科書中選擇一些旋律較熟,唱詞簡單適合的歌曲.如,,等.當(dāng)然還可以自己編歌.英語課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有著密切的聯(lián)系,它與課堂教學(xué)的目的是一致的，是英語課堂教學(xué)必不可少的輔助形式.開展好課外活動(dòng)可使學(xué)生儲(chǔ)存一些學(xué)好英語的潛在能量,對(duì)課堂教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用.它有利于提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì),因材施教,開發(fā)智力,拓寬視野,培養(yǎng)合作精神,但在開展英語課外活動(dòng)的時(shí)候要防止隨意性和盲目性等.要根據(jù)學(xué)生的不同年齡,性格,興趣和特長,采取不同的活動(dòng)方式,常見的活動(dòng)形式有英語競賽(小學(xué)生的表現(xiàn)欲和榮譽(yù)感都比較強(qiáng),適當(dāng)?shù)卦谡n外開展一些競賽活動(dòng),既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性,又能對(duì)學(xué)生的思維,記憶,理解,反應(yīng)等能力進(jìn)行綜合訓(xùn)練,有利于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)),英語晚會(huì)(有利于發(fā)揮學(xué)生的作用和獨(dú)創(chuàng)精神,鍛煉學(xué)生的組織能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和藝術(shù)才能),英語角,英語學(xué)習(xí)園地等.作為一名小學(xué)英語教師,在具備與其他學(xué)科教師共性的素質(zhì),如敬業(yè)精神,良好的師德,廣博的文化知識(shí)之外,還應(yīng)具有良好的心理素質(zhì),因?yàn)樵诮逃^程中,教師心理品質(zhì)對(duì)學(xué)生心靈的影響,是任何其他教育手段無法代替的.它不僅表現(xiàn)為一種教育