教育信息化促進(jìn)教育公平研究

教育信息化促進(jìn)教育公平研究摘要：教育公平和教育的均衡發(fā)展一直是我國(guó)教育追求的目標(biāo)，然而現(xiàn)實(shí)中存在的教育公平問(wèn)題卻不容我們忽視，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)或者弱勢(shì)群體由于沒(méi)有獲得接受教育的機(jī)會(huì)，進(jìn)而影響到他們的成長(zhǎng)，這一現(xiàn)象嚴(yán)重制約了我國(guó)教育公平的深入推進(jìn)。教育信息化的發(fā)展可以拓寬我們受教育的渠道，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，從而提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn)。并且隨著我國(guó)教育信息化程度的不斷提升，教育信息化應(yīng)用的不斷普及，教育信息化促進(jìn)教育公平的思維模式及方式方法也在不斷完善，我們有更加有理由相信，教育信息化在促進(jìn)教育公平和教育均衡發(fā)展的實(shí)現(xiàn)上一定會(huì)取得更大突破。關(guān)鍵詞：教育、教育信息化、教育公平在我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展的背景之下，計(jì)算機(jī)技術(shù)也被我們逐漸滲透到社會(huì)的各個(gè)行業(yè)中，信息技術(shù)的快速發(fā)展能夠使信息技術(shù)更好的服務(wù)于我們的日常生活以及教育，我們將信息技術(shù)應(yīng)用到教育行業(yè)之中，有利于推動(dòng)教育公平和教育的均衡性發(fā)展，教育公平正是當(dāng)下我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要政策。要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須建立健全保障教育公平的體制機(jī)制，努力為公民提供公平的教育機(jī)會(huì)和發(fā)展機(jī)會(huì)，營(yíng)造良好的教育環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展提供可靠的人才保障。1.教育公平基本內(nèi)涵教育公平指的就是國(guó)家對(duì)教育的資源進(jìn)行配置時(shí)所依據(jù)的合理性的規(guī)范或原則。教育公平最基本的要求就是在教育機(jī)構(gòu)和教育群體之間，平等地分配教育資源，進(jìn)而達(dá)到教育需求與教育供給的相對(duì)均衡，并最終落實(shí)在人們對(duì)教育資源的分配和使用上。2.教育信息化的意義教育信息化指的是通過(guò)將信息技術(shù)應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，最終解決一些存在的教育問(wèn)題，通過(guò)這種方式也能夠推動(dòng)現(xiàn)代化教育的進(jìn)一步發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)教育公平性。然而，教育信息化部能夠簡(jiǎn)單地看成是將信息技術(shù)投入于教育教學(xué)之中，他要求教師能夠作為一個(gè)傳遞者以及協(xié)調(diào)者，在日常教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的信息能力，從不同渠道收集課堂教學(xué)信息，并且加強(qiáng)與教學(xué)部門(mén)之間的溝通，最終形成有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)[]。教育信息化是促進(jìn)教育公平與教育均衡發(fā)展的根本途徑，教育信息化是指在教育領(lǐng)域(包括教育管理、教育教學(xué)和教育科研等方面)全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革和教育發(fā)展的過(guò)程。其技術(shù)特點(diǎn)是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，基本特征是開(kāi)放、共享、交互、協(xié)作。3.教育信息化促進(jìn)教育公平研究的現(xiàn)狀伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育信息化作為當(dāng)前教育的必然趨勢(shì)，促進(jìn)了我國(guó)教育公平和教育的均衡發(fā)展。近年來(lái)，我國(guó)的教育信息化促進(jìn)教育公平的研究取得了豐碩成果。通過(guò)研究，我們還是看到發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：在我國(guó)不同地區(qū)，城鄉(xiāng)之間，甚至是同一個(gè)城市的不同學(xué)校，由于教育經(jīng)費(fèi)投入的不均，以及教育資源和教師的分布失衡，導(dǎo)致教育的質(zhì)和量都存在明顯差異。我國(guó)教育信息化促進(jìn)教育公平的研究現(xiàn)狀，國(guó)內(nèi)學(xué)者一方面應(yīng)對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外教育信息化研究熱點(diǎn)有敏銳的洞察力，汲取對(duì)促進(jìn)教育公平有用的養(yǎng)分，在不斷地交流與討論中，開(kāi)辟教育信息化促進(jìn)教育公平的新道路；另一方面，針對(duì)于國(guó)內(nèi)現(xiàn)有教育信息化促進(jìn)教育公平的舉措，可以在原有基礎(chǔ)上推陳出新，充分發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，規(guī)避其發(fā)展劣勢(shì)，推進(jìn)教育信息化促進(jìn)教育公平研究的深入發(fā)展。4.教育信息化促進(jìn)教育公平策略4.1建立教育制度公平機(jī)制我們應(yīng)該研究并建立教育政策運(yùn)行的公平機(jī)制。開(kāi)展制度創(chuàng)新，建立教育制度均衡機(jī)制是推進(jìn)教育公平首要選擇。4.2建立教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制教育公平發(fā)展要解決的重點(diǎn)問(wèn)題就是經(jīng)費(fèi)投入。政府是教育經(jīng)費(fèi)投入的主體，教育經(jīng)費(fèi)的投入不足，直接導(dǎo)致教育資源不足，這也是是制約我國(guó)教育公平發(fā)展的最主要因素。因此，政府應(yīng)加大在教育部門(mén)的經(jīng)費(fèi)投入，為我國(guó)各個(gè)地區(qū)的學(xué)校配置良好的信息化教育設(shè)備，并且要積極完善教育信息化平臺(tái)，讓教育資源得以共享，這樣才能為教育公平和教育的均衡發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.3加強(qiáng)教師培訓(xùn)我國(guó)教育之間的差距，除了硬件設(shè)備以外，教師水平的差異也是影響教育公平的重要因素。發(fā)達(dá)地區(qū)的教師有大量的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)，不僅可以加強(qiáng)不同地區(qū)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，還能促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。鄉(xiāng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教師外出參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，因此，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)這一不足。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)習(xí)可以不受時(shí)間和空間的限制，讓教師自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，并且可以在網(wǎng)絡(luò)上交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，學(xué)習(xí)和借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，促進(jìn)教育觀念的及教育手段的更新，為教育公平、教育均衡發(fā)提供可能。4.4提高教育水平當(dāng)下，尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育資源問(wèn)題仍然十分迫切。首先，教師資源匱乏這一問(wèn)題值得我們廣泛的關(guān)注，一方面是教師在就職時(shí)并沒(méi)有做好與之相對(duì)應(yīng)的思想教育工作，另一方面也與社會(huì)助力確實(shí)密切相關(guān)，針對(duì)這兩點(diǎn)我們應(yīng)當(dāng)在教育信息化推進(jìn)的過(guò)程中，充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，將信息化與教育兩者進(jìn)行結(jié)合，通過(guò)拍攝偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子上學(xué)的情境，從而體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)于知識(shí)的渴望，通過(guò)加大對(duì)于鄉(xiāng)村教師的補(bǔ)償力度，加強(qiáng)社會(huì)引導(dǎo)以及國(guó)家支持，從而優(yōu)化教學(xué)資源，滿足學(xué)生對(duì)于教育資源的需求[]結(jié)束語(yǔ)：教育公平問(wèn)題一直以來(lái)都我國(guó)是教育領(lǐng)域關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平、教學(xué)資源及師資力量等原因的差異，直接影響了我國(guó)教育公平的實(shí)現(xiàn)。由于不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，導(dǎo)致教育的起點(diǎn)不公平這一問(wèn)題上，教育信息化剛好可以在實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程公平和結(jié)果公平兩方面發(fā)揮重要作用。教育信息化的發(fā)展可以拓寬我們受教育的渠道，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，從而提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn)。并且，隨著我國(guó)教育信息化程度的不斷提升，教