習作猜猜他（她）是誰

猜猜他（她）是誰

猜猜她是誰

在我們班上有這樣一個小女孩，她留著長頭發(fā)，頭發(fā)又黑又直，真讓人羨慕不已。她圓圓的臉蛋，高高的鼻子，櫻桃似的小嘴巴，還有一雙小眼睛笑起來瞇成一條縫，真是可愛極了。她的聲音脆脆的，可音量卻不小，吼一嗓子，全班同學都能聽到，真不知道他小小的身體哪來的這么大的能量。你可別因為她秀氣文靜的樣子而小瞧了她，她可是老師的得力助手，做起事來也毫不含糊。她寫得字非常漂亮，她還很喜歡畫畫。親愛的同學們，你們猜到她是誰了嗎？描寫外貌的詞語：寫作思路：1．審閱題目：結(jié)合本次習作給出的主題，寫一寫自己的同學。2．選定內(nèi)容：(1)人物的外貌特點。(2)通過具體的事情寫出人物的特點、品質(zhì)。3．表達方式：敘述、描寫。4．表現(xiàn)手法：開門見山、首尾呼應。5．結(jié)構(gòu)順序：先介紹人物的外貌，接著通過具體的事例反映人物的品質(zhì)，最后首尾呼應，點明人物的性格特點。

猜猜她是誰她，長著蘑菇似的頭發(fā)，白里透紅的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，下面是一個高挺的鼻子。再往下看，是一張能說會道的櫻桃小嘴。她非常愛看作文書。如果你去看一看她的抽屜，你一定可以從她的抽屜里看到好幾本作文書。記得上一次，學校就要進入讀書時間了，而班里面總有那么幾個同學忘記帶書來學?？矗源藭r，那些同學都急得像熱鍋上的螞蟻。這時，她就會從她的抽屜里拿出她的作文書，說：“我這里還有好幾本作文書，你們都拿去看吧?！蹦切]帶書的同學像是抓住了一把救命稻草一樣，欣喜若狂地接過書，連聲道謝。她也是一個很愛幫助別人的人。她的書包里有一個“百寶箱”，里面有許多的東西。例如：美術(shù)課要用的剪刀；語文課要用到的訂書機；數(shù)學課要用的固體膠……應有盡有。每當上課需要用到“小百寶箱”里的工具時，她總是毫不猶豫地給別人先用，自己最后才用。她還是一個很盡職的人。她雖然只是一個小小的組長，但是她做組長也做得非常盡職。每一次收作業(yè)，她都是第一個收齊；每一次發(fā)作業(yè)，她都發(fā)得最多。她就是我的朋友——夏優(yōu)璇，她就是我那個愛看作文書、愛幫助人、做事非常盡職的好朋友。猜猜她是誰她,烏黑的頭發(fā),濃濃的眉毛,炯炯有神的眼睛,鼻梁很低,櫻桃小嘴,你們想知道她是誰嗎?就繼續(xù)往下讀吧!“安靜!”我還沒踏進教室就聽到她響亮的聲音。我偷偷溜了進去,心想幸虧我沒被發(fā)現(xiàn)?？墒钦f曹操曹操到,她嚴厲地對我說:“你怎么這么晚才來啦!我一個人都讀了那么久了,你一句還沒讀呢,趕快去領(lǐng)讀!”我害怕地低下了頭。“快點!”我被嚇得直打哆嗦。我上去領(lǐng)讀了,沒讀好,她對我大吼大叫:“你怎么回事,你再這樣,我就告訴老師了!”真是個“小辣椒”!雖然她嚴厲,可是她也有溫柔的一面。有一天,我有一題道不會做,她溫柔地對我說:“我來幫你吧!”我驚呆了。她細心地解說,耐心地教