視覺傳達與廣告設(shè)計

視覺傳達與廣告設(shè)計第一頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期三全面認識視覺傳達與廣告設(shè)計專業(yè)專業(yè)入學模擬試題全面掌握視覺傳達設(shè)計專業(yè)入學考試8大重點視覺傳達與廣告設(shè)計專業(yè)入學考試試題解析第二頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期三標志及VI設(shè)計、字體設(shè)計與編排、圖形創(chuàng)意設(shè)計、裝飾圖案及插圖設(shè)計、招貼設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、包裝設(shè)計、互動多媒體設(shè)計、動畫設(shè)計、展示設(shè)計、廣告設(shè)計、印刷工藝設(shè)計及攝影基礎(chǔ)等。視覺傳達設(shè)計在西方英文簡稱“graphicdesign"，是當代藝術(shù)設(shè)計中覆蓋面最廣的重點專業(yè)之一。該專業(yè)注重前期策劃思想的建立，運用二維或三維空間形態(tài)進行設(shè)計運用。通過印刷、商業(yè)展示、互動多媒體、動畫等形式進行視覺傳播。商品經(jīng)濟全球化、市場競爭激烈，我們越來越希望通過完整的視覺塑造為其產(chǎn)品或地區(qū)創(chuàng)造良好的視覺形象，以加強市場競爭力。全國現(xiàn)有700多所院校開設(shè)與此相關(guān)的專業(yè)。專業(yè)要求3學習科目4專業(yè)背景1專業(yè)簡述2cognizant專業(yè)簡述第三頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期三基礎(chǔ)篇設(shè)計色彩方法篇設(shè)計構(gòu)成圖形設(shè)計空間立體設(shè)計字體設(shè)計與編排設(shè)計創(chuàng)意與構(gòu)思廣告招貼設(shè)計包裝設(shè)計important8大重點第四頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期三基礎(chǔ)篇設(shè)計色彩方法篇設(shè)計構(gòu)成圖形設(shè)計空間立體設(shè)計字體設(shè)計與編排設(shè)計創(chuàng)意與構(gòu)思廣告招貼設(shè)計包裝設(shè)計important重點1第五頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期三構(gòu)成（Composition）即構(gòu)造、組合、解構(gòu)、重構(gòu)之意，它是將造型的基本視覺元素（點、線、面、色彩、結(jié)構(gòu)、材料、技法、法則等）按照形式美法則重新組合，以抽象的知覺式樣轉(zhuǎn)化為美學形式。創(chuàng)造出新的形態(tài)。important重點1設(shè)計構(gòu)成構(gòu)成--設(shè)計表達的起點和基礎(chǔ)點、線、面--設(shè)計構(gòu)成的基本形態(tài)要素設(shè)計構(gòu)成的基本表達形式設(shè)計構(gòu)成的形式美法則及應用設(shè)計構(gòu)成設(shè)計色彩圖形設(shè)計空間立體設(shè)計設(shè)計創(chuàng)意與構(gòu)思字體設(shè)計與編排廣告招貼設(shè)計包裝設(shè)計第六頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期三basic設(shè)計表達的起點和基礎(chǔ)對構(gòu)成的概念、構(gòu)成的意義和價值、構(gòu)成的起源等基本問題進行簡要概述。并對構(gòu)成的使用工具進行詳細的描述。構(gòu)成的起源與發(fā)展構(gòu)成的價值與教學目的設(shè)計構(gòu)成的材料與工具A、傳統(tǒng)工具B、新材料和新工具設(shè)計構(gòu)成設(shè)計色彩圖形設(shè)計空間立體設(shè)計設(shè)計創(chuàng)意與構(gòu)思字體設(shè)計與編排廣告招貼設(shè)計包裝設(shè)計第七頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期三basic設(shè)計表達的起點和基礎(chǔ)構(gòu)成的價值與教學目的構(gòu)成的起源與發(fā)展設(shè)計構(gòu)成的材料與工具1、“構(gòu)成”這一概念源于20世紀初的歐洲。經(jīng)濟繁榮復蘇，社會變革和意識形態(tài)的變化使得歐洲藝術(shù)由單一模式轉(zhuǎn)向多樣化。各種藝術(shù)思潮和流派的探索和發(fā)展為“構(gòu)成”的系統(tǒng)化、理論化提供了可行的依據(jù)。2、第一次世界大戰(zhàn)之后，俄國構(gòu)成主義運動、荷蘭風格派運動成為現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)的起源。3、構(gòu)成一詞來源于20世紀的德國包豪斯（Bauhaus)設(shè)計學院，該學院嶄新的設(shè)計理論和設(shè)計教育思想使之成為現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)源地。包豪斯的藝術(shù)教育家提出了“藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合”的教育理念，同時提出設(shè)計的目的是人而不是產(chǎn)品。構(gòu)成是從感性繪畫到專業(yè)設(shè)計之間的橋梁紐帶看可以再貼照片不設(shè)計構(gòu)成設(shè)計色彩圖形設(shè)計空間立體設(shè)計設(shè)計創(chuàng)意與構(gòu)思字體設(shè)計與編排廣告招貼設(shè)計包裝設(shè)計第八頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期三basic設(shè)計表達的起點和基礎(chǔ)構(gòu)成的價值與教學目的構(gòu)成的起源與發(fā)展設(shè)計構(gòu)成的材料與工具設(shè)計構(gòu)成設(shè)計色彩圖形設(shè)計空間立體設(shè)計設(shè)計創(chuàng)意與構(gòu)思字體設(shè)計與編排廣告招貼設(shè)計包裝設(shè)計第九頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期三構(gòu)成的起源與發(fā)展構(gòu)成的價值與教學目的設(shè)計構(gòu)成的材料與工具basic設(shè)計表達的起點和基礎(chǔ)1、構(gòu)成是將知識與技法相結(jié)合且具有人文性質(zhì)的課程，其主要教學目的是培養(yǎng)學生系統(tǒng)的思維能力和創(chuàng)新的思維方式。是藝術(shù)設(shè)計理論、實踐學習、啟發(fā)與培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的啟蒙課程。2、構(gòu)成的價值體現(xiàn)在：（1）基礎(chǔ)性、（2）科學性、（3）實踐性。3、構(gòu)成的主要教學目的（1）熟悉構(gòu)成原理；（2）熟練掌握構(gòu)成原理和技法工藝，培養(yǎng)學生的感知力和創(chuàng)造力；（3）設(shè)計構(gòu)成訓練學生以點、線、面、體、光、色彩、空間、時間等要素為造型語言，表現(xiàn)二維和三維的抽象造型，創(chuàng)造視覺的、觸覺的、感情的以及具有材料特性和力學結(jié)構(gòu)的各類造型。具備將圖形按某種格式加以組織排列的基礎(chǔ)知識與能力設(shè)計構(gòu)成設(shè)計色彩圖形設(shè)計空間立體設(shè)計設(shè)計創(chuàng)意與構(gòu)思字體設(shè)計與編排廣告招貼設(shè)計包裝設(shè)計第十頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期三構(gòu)成的起源與發(fā)展設(shè)計構(gòu)成的材料與工具構(gòu)成與設(shè)計構(gòu)成basic設(shè)計表達的起點和基礎(chǔ)傳統(tǒng)工具

新材料和新工具1、構(gòu)成的傳統(tǒng)材料和工具是指常見的成品化、商品化的一般材料和工具。通俗的講，泛指一切可從美術(shù)品商店購買的美術(shù)用具：（1）通用紙張和“特殊紙”（2）繪制工具和顏料（3）其他輔助工具2、構(gòu)成的新材料和新工具隨著時代的發(fā)展和不同專業(yè)的教學需求，部分學校和專業(yè)已經(jīng)把計算機圖像軟件教學與構(gòu)成結(jié)合到一起。一些學校在教學安排上有所調(diào)整，先教授計算機圖像軟件使用方法，使學生可以利用計算機圖像軟件有效地學習各個課題。目前采用這種教學方法的專業(yè)多為將來以電腦操作為主。如工業(yè)設(shè)計、多媒體設(shè)計、建筑設(shè)計等。這些教學的方式，因為過分依賴計算機和軟件，往往會使學生失去藝術(shù)的靈感和創(chuàng)作中的“偶發(fā)性”并最終導致學生動手能力的下降。很多手繪草圖會帶給學生以更多的啟發(fā)和靈感，這是一切軟件都不能取代的。自制工具往往也能夠起到意想不到的效果，帶來偶然性。在某些課程中可以采用身邊的一些生活用品甚至“廢棄物”，以便達到意想不到的視覺效果。設(shè)計構(gòu)成設(shè)計色彩圖形設(shè)計空間立體設(shè)計設(shè)計創(chuàng)意與構(gòu)思字體設(shè)計與編排廣告招貼設(shè)計包裝設(shè)計第十一頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期三講述構(gòu)成的基本形態(tài)要素“點、線、面”的形態(tài)特征、分類及構(gòu)成應用，通過學習，初步掌握構(gòu)成的基本形態(tài)要素。“點、線、面”的形態(tài)特征及分類，掌握基本構(gòu)成方法及技巧?！包c”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用A、點的眾多形態(tài)B、點的屬性與表情C、點的構(gòu)成及應用2、“線”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用A、線的眾多形態(tài)及性格B、造型藝術(shù)中的線C、線的構(gòu)成應用3、“面”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用A、面的概念B、面的分類和特征C、面的構(gòu)成basic設(shè)計構(gòu)成基本形態(tài)要素設(shè)計構(gòu)成設(shè)計色彩圖形設(shè)計空間立體設(shè)計設(shè)計創(chuàng)意與構(gòu)思字體設(shè)計與編排廣告招貼設(shè)計包裝設(shè)計第十二頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期三basic設(shè)計構(gòu)成基本形態(tài)要素“線”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用“點”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用“面”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用點的眾多形態(tài)

點的屬性與表情點的構(gòu)成及應用點即是細小的痕跡。在幾何學上，點只有位置，沒有大小、長度和寬度。它是線的起點和終點。在構(gòu)成設(shè)計中，點是一切形態(tài)的基礎(chǔ)。由此可知，點是具有大小、形狀、色彩、肌理、空間、位置等特性的造型元素。點的大小不同，形成的視覺語言的表現(xiàn)力和張力也不同。點的大小要把握適度，在一定的限度內(nèi)點的特征明顯，超過這個度，點就會形成面。當然，當點過小時，點就會因不易辨認而失去其存在價值。設(shè)計構(gòu)成設(shè)計色彩圖形設(shè)計空間立體設(shè)計設(shè)計創(chuàng)意與構(gòu)思字體設(shè)計與編排廣告招貼設(shè)計包裝設(shè)計第十三頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期三basic設(shè)計構(gòu)成基本形態(tài)要素“線”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用“點”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用“面”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用點的眾多形態(tài)

點的屬性與表情

點的構(gòu)成及應用點有兩種形態(tài)。一為實點，即真實的、獨立存在的、邊緣線比較清晰且內(nèi)部充實的店，一般表現(xiàn)為較為規(guī)則的幾何形。另一種為虛點。虛點是一個視覺映像點，一般依賴周邊環(huán)境而存在，如果環(huán)境改變，虛點的形狀和作用也會隨之變化。多個點集中排列在同一個方向上會產(chǎn)生線的效果。點與點之間的距離越近，線的感覺越強烈，反之，則越弱。無論點的形態(tài)為何種樣式，只要將其納入到線的軌跡當中，都可產(chǎn)生虛線的感覺。此外，點的大小漸次變化還可以產(chǎn)生速度感、空間感。生活當中點集成線的例子很多。點的面積擴大到一定程度時會產(chǎn)生面的特征。不同大小、疏密的點所形成的面得效果也不同。設(shè)計構(gòu)成設(shè)計色彩圖形設(shè)計空間立體設(shè)計設(shè)計創(chuàng)意與構(gòu)思字體設(shè)計與編排廣告招貼設(shè)計包裝設(shè)計第十四頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期三basic設(shè)計構(gòu)成基本形態(tài)要素“線”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用“點”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用“面”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用點的眾多形態(tài)

點的屬性與表情

點的構(gòu)成及應用不同的形態(tài)的點會給觀者以不同的感受，點的大小、疏密、方向、位置也會使欣賞者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。點的這種特性，稱之為點的表情。在幾何形態(tài)中，以圓點、三角點、方形點居多。1、圓點給人以飽和、圓滿、充實、運動、不安定的感覺2、三角形給人以緊張感、尖銳感，有明顯的指向作用3、方形點則給人以穩(wěn)重、堅實、安定、規(guī)整、靜止的感覺。4、不規(guī)則的點給人以豐富聯(lián)想，不同觀者產(chǎn)生的印象也不盡相同。我們應該學會使用各種不規(guī)則的點、合理利用、靜心組織，營造各種意想不到的畫面意象，使畫面情緒得以充分發(fā)揮，更具表現(xiàn)力。設(shè)計構(gòu)成設(shè)計色彩圖形設(shè)計空間立體設(shè)計設(shè)計創(chuàng)意與構(gòu)思字體設(shè)計與編排廣告招貼設(shè)計包裝設(shè)計第十五頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期三basic設(shè)計構(gòu)成基本形態(tài)要素“線”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用“點”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用“面”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用點的眾多形態(tài)

點的屬性與表情

點的構(gòu)成及應用點的有序組合可產(chǎn)生線化和面化的平面空間形態(tài)，有計劃、有動機地進行調(diào)整點的組合，還可以產(chǎn)生三維立體視覺效果。1、點的有序構(gòu)成主要指點的形狀、面積、位置和方向等諸多因素以規(guī)律化的形式排列構(gòu)成，或者相同的重復，或者有序的變化。點往往通過疏與密的排列形成新圖形。豐富而有序的點構(gòu)成，也可產(chǎn)生層次細膩的空間感。2、點的自由構(gòu)成主要指點的形狀、面積、位置、方向等諸多因素，以自由化、非規(guī)律的形式排列構(gòu)成。這種構(gòu)成往往呈現(xiàn)出豐富的、渙散的、非規(guī)律的視覺效果。如果以此表現(xiàn)空間局部，則能發(fā)揮其長處，得到意想不到的效果。設(shè)計構(gòu)成設(shè)計色彩圖形設(shè)計空間立體設(shè)計設(shè)計創(chuàng)意與構(gòu)思字體設(shè)計與編排廣告招貼設(shè)計包裝設(shè)計第十六頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期三“點”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用“線”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用“面”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用basic設(shè)計表達的起點和基礎(chǔ)線的眾多形態(tài)及性格

造型藝術(shù)中的線

線的構(gòu)成應用在幾何學當中，線沒有粗細之分，只有方向和長度，它是一切面的邊緣和面與面之間的交界。在造型藝術(shù)當中。線還具有寬度、形狀、色彩、肌理等造型元素。線的形態(tài)千變?nèi)f化，多種多樣。歸納為直線和曲線兩種。任何線形態(tài)都是以這兩種線為基礎(chǔ)擴展和引申出來的。1、直線2、曲線設(shè)計構(gòu)成設(shè)計色彩圖形設(shè)計空間立體設(shè)計設(shè)計創(chuàng)意與構(gòu)思字體設(shè)計與編排廣告招貼設(shè)計包裝設(shè)計第十七頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期三“點”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用“線”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用“面”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用basic設(shè)計表達的起點和基礎(chǔ)線的眾多形態(tài)及性格

造型藝術(shù)中的線

線的構(gòu)成應用相對于點、面而言，線是最活躍、最富于變化、最具有個性的元素。線在造型藝術(shù)中起著至關(guān)重要的作用--藝術(shù)設(shè)計、繪畫藝術(shù)、建筑景觀設(shè)計等一切造型藝術(shù)都離不開線。豐富而活躍的線是造型藝術(shù)的主要表現(xiàn)手段。在造型藝術(shù)中，對線的認識更為深遠，對線的視覺特征、形態(tài)的分類更為詳盡，并進行了各種組合的可能性探討。線是造型藝術(shù)中不可替代的構(gòu)成元素，如：中國畫中的十八描就是古人在畫面中對線形態(tài)的具體把握和歸納，它超越了附著于形體上的線的意義，是具體形象個性化的特征。設(shè)計構(gòu)成設(shè)計色彩圖形設(shè)計空間立體設(shè)計設(shè)計創(chuàng)意與構(gòu)思字體設(shè)計與編排廣告招貼設(shè)計包裝設(shè)計第十八頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期三“點”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用“線”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用“面”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用basic設(shè)計表達的起點和基礎(chǔ)線的眾多形態(tài)及性格

造型藝術(shù)中的線

線的構(gòu)成應用1、集線成面

線如果大量密集的使用，會形成面的感覺，線越密集，越粗，面的感覺就越強烈。在設(shè)計中，我們可以根據(jù)不同的需要用線排列各種圖形。設(shè)計構(gòu)成設(shè)計色彩圖形設(shè)計空間立體設(shè)計設(shè)計創(chuàng)意與構(gòu)思字體設(shè)計與編排廣告招貼設(shè)計包裝設(shè)計2、線的有序構(gòu)成主要通過線性、長短、粗細、位置、方向、疏密、明暗調(diào)性等因素，以重復、漸變、發(fā)散等規(guī)律化的形式進行構(gòu)成?？尚纬审w、面，也可創(chuàng)造新的視覺空間好形態(tài)。3、線的無序構(gòu)成主要通過線性、長短、粗細、位置、方向、疏密、明暗調(diào)性等因素，以自由化、非規(guī)律性的形式構(gòu)成，以追求豐富生動、靈活多變的視覺效果。無序構(gòu)成的自由化，與有序構(gòu)成的規(guī)律性是相對而言的。它并不是完全追求偶然得到的效果，更不是糊涂地亂抹。無序構(gòu)成往往需要更高的審美水平，要求設(shè)計者先成竹在胸，然后才能做到下筆有神。第十九頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期三basic設(shè)計表達的起點和基礎(chǔ)1、面的概念面是線移動的軌跡，有長和寬兩個維度。面的輪廓由線決定，在輪廓線以內(nèi)涂滿顏色，就形成了面。在造型藝術(shù)領(lǐng)域，任何封閉的線都能勾畫出一個面。如果只有由線組成的面的輪廓，內(nèi)部未加填充，則雖有面的感覺，但是不充實，往往給人以通透，輕快的感覺，沒有量感。填充的面則給人以真實、充實和量的感覺。設(shè)計構(gòu)成設(shè)計色彩圖形設(shè)計空間立體設(shè)計設(shè)計創(chuàng)意與構(gòu)思字體設(shè)計與編排廣告招貼設(shè)計包裝設(shè)計“線”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用“點”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用“面”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用面的概念

面的分類和特征面的構(gòu)成2、線的有序構(gòu)成主要通過線性、長短、粗細、位置、方向、疏密、明暗調(diào)性等因素，以重復、漸變、發(fā)散等規(guī)律化的形式進行構(gòu)成。可形成體、面，也可創(chuàng)造新的視覺空間好形態(tài)。3、線的無序構(gòu)成主要通過線性、長短、粗細、位置、方向、疏密、明暗調(diào)性等因素，以自由化、非規(guī)律性的形式構(gòu)成，以追求豐富生動、靈活多變的視覺效果。無序構(gòu)成的自由化，與有序構(gòu)成的規(guī)律性是相對而言的。它并不是完全追求偶然得到的效果，更不是糊涂地亂抹。無序構(gòu)成往往需要更高的審美水平，要求設(shè)計者先成竹在胸，然后才能做到下筆有神。第二十頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期三basic設(shè)計表達的起點和基礎(chǔ)2、面的分類和特征在造型藝術(shù)領(lǐng)域，自然界任何具有一定面積的物體外表都可以看作面。由于輪廓是形態(tài)的外在表現(xiàn)A、有機面B、幾何形的面C、不規(guī)則的面D、偶然面設(shè)計構(gòu)成設(shè)計色彩圖形設(shè)計空間立體設(shè)計設(shè)計創(chuàng)意與構(gòu)思字體設(shè)計與編排廣告招貼設(shè)計包裝設(shè)計“線”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用“點”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用“面”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用面的概念

面的分類和特征

面的構(gòu)成第二十一頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期三basic設(shè)計表達的起點和基礎(chǔ)3、面的構(gòu)成A、分離B、相遇C、復疊D、透疊E、差疊F、相融G、減缺H、重疊設(shè)計構(gòu)成設(shè)計色彩圖形設(shè)計空間立體設(shè)計設(shè)計創(chuàng)意與構(gòu)思字體設(shè)計與編排廣告招貼設(shè)計包裝設(shè)計“線”的形態(tài)特征及其設(shè)計應用“點”的