2022年人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 大全

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班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：

一、第一部基礎(chǔ)題（每題6分共60分）

1、我會(huì)連線

2、修改病句。

3、我會(huì)填。

4、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

5、看拼音，寫詞語(yǔ)

6、填表

7、一比，再組詞，你能從中發(fā)覺(jué)什么呢？

8、寫出下面省、直轄市、自治區(qū)的全稱

9、組詞。

10、挑選關(guān)聯(lián)詞填空

無(wú)論……總是……只要……就……

假如……就……不但……而且……

1.（）每個(gè)人都種一棵樹，那么祖國(guó)（）會(huì)變得越發(fā)漂亮。

2.（）是夏天還是冬天，它們（）那么蓬蓬勃勃。

3.我們少年兒童（）要學(xué)習(xí)好，（）要身體好。

4.（）這木質(zhì)存在一天，蟲類（）怕它一天。

二、其次部分閱讀理解（每題8分共計(jì)16）

1、閱讀短文，回答問(wèn)題

厚臉皮

聽(tīng)到“厚臉皮”這個(gè)名字，你們大概挺驚奇吧!什么是”厚臉皮”呢?“厚臉皮”是一種植物，在醫(yī)藥書中又叫”豆瓣三七”，葉子長(zhǎng)得很厚，大約有一厘米。它葉面上有一層薄薄(báobó)的皮，剝(bōbāo)開(kāi)這層薄皮，便可看見(jiàn)嫩(nènlèn)綠的葉肉，只要輕輕一擠，就會(huì)擠出許多綠色的汁水。

厚臉皮光長(zhǎng)葉子，這一片葉子組合起來(lái)就像一朵朵綠色的花，好看極了。

厚臉皮的生命力很強(qiáng)。有一天，奶奶從別人家里要了一片厚臉皮的葉子，叫我把它插在花盆里。我好(hàohǎo)奇地問(wèn)“葉子上面沒(méi)有根，插在土里能活嗎?”奶奶笑著說(shuō):“能活，能活。它能自己長(zhǎng)根?！蔽野胄虐胍伞＿^(guò)了好幾天，它果真活了，還長(zhǎng)出了新的葉子。新長(zhǎng)出來(lái)的厚臉皮在陽(yáng)光的照射下閃著綠光，好象在說(shuō)：“現(xiàn)在你信任了吧!”有一次，快要考試了。我忙著復(fù)習(xí)功課，忘了給厚臉皮澆水。過(guò)了好幾天，我才記得厚臉皮來(lái)，心想，它一定枯死了?？晌易叩?jīng)雠_(tái)一看，驚呆了，厚臉皮不但沒(méi)枯萎，反而長(zhǎng)得更茂密了。

厚臉皮的葉子能治燒傷。把它的外皮剝掉，將葉肉貼在燒傷的地方，就會(huì)有一種涼絲絲的感覺(jué)。有一次，媽媽單位的一位老伯伯被開(kāi)水燙傷了，媽媽給他摘幾片厚臉皮的葉子。過(guò)了幾天，老伯伯的傷好了。他說(shuō)：“這厚臉皮真見(jiàn)效。還有一片葉子我舍不得用，把它栽

到花盆里，以后萬(wàn)一需要，就萬(wàn)便了?！彼貫榛疾≌邿o(wú)私奉獻(xiàn)的名貴品質(zhì)，是多么令人欽（qīn)佩?。?/p>

2、課外閱讀。

從未得到機(jī)會(huì)的女人

演說(shuō)家查爾斯·霍布斯常常會(huì)在他的演說(shuō)中引用這樣一個(gè)故事。100多年前，倫敦住著一位女士，她以給人幫廚為生。生活雖然很艱巨，她還是省吃儉用地?cái)€了一點(diǎn)錢，并用這點(diǎn)錢去聽(tīng)了一場(chǎng)演講。演講者是一位在當(dāng)初十分聞名的演說(shuō)家。他的演講深深地感染了她，也觸動(dòng)了她。演講結(jié)束之后，她并沒(méi)有立刻離去，而是去訪問(wèn)了那位演說(shuō)家。

“要能像您這樣一生中擁有這么多機(jī)會(huì)那該有多好??！”她艷羨道。

“哦，友愛(ài)的女士，”那位演說(shuō)家問(wèn)道，“莫非您從未得到過(guò)任何機(jī)會(huì)嗎？”

“我從未得到過(guò)任何機(jī)會(huì)?！彼芫趩省?/p>

“那您是做什么工作的？”演說(shuō)家問(wèn)道。

“我在我姐姐開(kāi)的寄宿公寓里幫廚，剝剝洋蔥，削削土豆?！彼鸬馈?/p>

“您做這事多長(zhǎng)時(shí)光了？”演說(shuō)家追問(wèn)。

“都已經(jīng)干了15年了，難熬的15年?。　?/p>

“您工作的時(shí)候坐在哪里呢？”

“您為什么問(wèn)這個(gè)？”她感到十分迷惑，“我就坐在廚房最低的一級(jí)臺(tái)階上。”

“那么，您把腳放在哪里呢？”

“放在地板上啊?！彼@異地望著演說(shuō)家。

“那地板是什么樣的？”

“是用釉面磚鋪就的?！?/p>

聞名的演說(shuō)家說(shuō)道：“友愛(ài)的女士，今日，我要給您布置一項(xiàng)任務(wù)。我想讓您寫一封信給我，談一談您對(duì)磚的熟悉。”

女士以自己根本就不會(huì)寫信為由否決他的提議，但是，演說(shuō)家堅(jiān)持要她完成這項(xiàng)任務(wù)。

其次天，當(dāng)她坐在廚房的臺(tái)階上剝洋蔥的時(shí)候，目光不禁聚焦在了釉面磚鋪就的地板上。她特地跑到磚廠向廠主請(qǐng)教磚頭是如何創(chuàng)造出來(lái)的。對(duì)于廠長(zhǎng)的解釋她并不愜意，于是，她又跑到了圖書館。通過(guò)查閱資料，她了解到，在當(dāng)初的英國(guó)，一共有120多種磚瓦在生產(chǎn)。她還發(fā)覺(jué)了已經(jīng)存在了數(shù)百萬(wàn)年的粘土層是如何形成的。她已經(jīng)徹低沉醉在她的討論之中了，她的思想也已經(jīng)被她的討論徹低占領(lǐng)了。天天晚上，她都會(huì)及時(shí)到圖書館查閱資料。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的討論之后，她根據(jù)演說(shuō)家的要求寫信。在這封長(zhǎng)達(dá)36頁(yè)紙的信中，她具體地介紹了廚房里地磚的有關(guān)狀況。令她吃驚的是，不久之后，她就收到了回信。隨信而來(lái)的，還有她的討論所獲得的酬勞。本來(lái)，那位演說(shuō)家把她的信拿去發(fā)表了！不僅如此，演說(shuō)家又給她布置了一項(xiàng)新任務(wù)：寫一寫她在廚房地磚下面發(fā)覺(jué)的東西。

女士受到了極大的鼓勵(lì)，在廚房撬起一塊磚頭一看，發(fā)覺(jué)下面有一只螞蟻。

那天晚上一下班，她便急匆忙地趕到圖書館，去查閱有關(guān)螞蟻的書籍了。通過(guò)討論，她了解到世界上有好幾百種各種各樣的螞蟻。有的螞蟻很小很小，小到可以站在針尖上；而有的則很大很大，大到放在手上都能感覺(jué)到它們的分量。為了便于討論，她還特地養(yǎng)了一群螞蟻，天天都拿著放大鏡認(rèn)真觀看。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的觀看與討論，她把她討論螞蟻的發(fā)覺(jué)寫成了一封長(zhǎng)達(dá)350頁(yè)的“信”寄給了演說(shuō)家。固然，這封“信”終于也發(fā)表了。不久之后，她便辭去了那份幫廚工作，開(kāi)頭了她的寫作生涯。

直到她去世之前，她幾乎游歷了全部她曾經(jīng)夢(mèng)寐以求要去的地方，而且還體驗(yàn)了許多她曾經(jīng)想都不敢想的事情！這就是那位曾經(jīng)感嘆自己從未得到過(guò)任何機(jī)會(huì)的女人！

三、第三部分作文（24分）