2023年小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(5篇)

2023年小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(5篇)

書目

第1篇中小學(xué)美術(shù)青年老師培訓(xùn)心得體會

第2篇中小學(xué)美術(shù)青年老師培訓(xùn)的心得體會

第3篇小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會

第4篇參與省級小學(xué)美術(shù)骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

第5篇農(nóng)村小學(xué)美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會

中小學(xué)美術(shù)青年老師培訓(xùn)心得體會

在省中小學(xué)美術(shù)青年老師培訓(xùn)研討會上，長沙市美術(shù)教研員宋子正老師給與會老師們提出了“文化本位”、“學(xué)科本位”兩個概念。這應(yīng)當(dāng)是針對目前有些美術(shù)課堂過分提倡創(chuàng)新、提倡喧鬧的一種反思。

學(xué)科內(nèi)的綜合課，應(yīng)當(dāng)要看清晰最基本的基礎(chǔ)點，即這堂課的最終目的是什么？學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么？孩子們須要學(xué)習(xí)什么？老師們要教些什么？在這個基礎(chǔ)上，再去想運(yùn)用什么樣的手段，運(yùn)用什么樣的教學(xué)形式來進(jìn)行授課活動。

在第三天的專題講座中，宋老師進(jìn)行了一場題為《教學(xué)目標(biāo)管理及教學(xué)組織》的專題講座。針對“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)手段和策略”，進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。

其中有幾個觀點值得我們深思。

1、美術(shù)作為閱歷學(xué)科，沒有精準(zhǔn)的測量標(biāo)準(zhǔn)，只有程度水平——“初步、基本、能夠”。

這對于我們的學(xué)習(xí)評價，事實上提出了新的評價形式。學(xué)習(xí)的評價應(yīng)當(dāng)是因人而異，針對每個孩子的差異，應(yīng)當(dāng)有著不同緯度的評價方式，更多的應(yīng)當(dāng)在于對孩子自身的發(fā)展評價，即縱向的。

2、教學(xué)目標(biāo)是為師生共同制訂的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。

即教學(xué)目標(biāo)是既是老師用于教學(xué)設(shè)計的假想心得體會，也是學(xué)生們須要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、（教學(xué)）目標(biāo)達(dá)成，只要完成就很好，不必過于追求環(huán)節(jié)（曲線），直達(dá)更好。

4、落實目標(biāo)管理的關(guān)鍵在于教學(xué)決心。

教學(xué)決心就在于將最主要的（指教學(xué)目標(biāo)）堅持究竟，要堅持貫徹自己的教學(xué)主見。

接下來，在湖南美術(shù)出版社社長、湘版美術(shù)試驗教材編委黎丹老師娓娓道來的講座中，提到了應(yīng)“注意/強(qiáng)化學(xué)科意識”，“應(yīng)對孩子們的學(xué)習(xí)設(shè)問、設(shè)難，讓孩子們有問題驅(qū)動、任務(wù)驅(qū)動，這樣學(xué)生才會有學(xué)習(xí)的動力”。

而在上個周末的名師課堂活動中，有幸聽了一堂中學(xué)組的語文課。來自上海的馬老師在課后名為《讓語文教學(xué)回來本原》的講座中，也提到了“利用學(xué)科特性，自然滲透精神養(yǎng)分”的觀點，提出“孩子們對課堂有精神需求”。

提倡人性化的語文教學(xué)：

1、把學(xué)生當(dāng)作人；

2、把學(xué)生當(dāng)成成長中的人；

3、了解“理解、探討、修正、滿意、提升”作為成長中的人的人性特點和需求；

老師應(yīng)當(dāng)知道孩子么成長中須要什么。

因此不管是哪種學(xué)科，都應(yīng)當(dāng)堅持本學(xué)科的學(xué)科本位/本原，堅持本學(xué)科的學(xué)科特性。教學(xué)目標(biāo)的制訂，不僅僅在于學(xué)會一種表現(xiàn)技法、一個學(xué)問點，更多的應(yīng)當(dāng)關(guān)注這樣的學(xué)習(xí)對于孩子們的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，有著怎樣的影響力和持續(xù)力，工作總結(jié)這才是教化的最大價值。

中小學(xué)美術(shù)青年老師培訓(xùn)的心得體會

《中小學(xué)美術(shù)青年老師培訓(xùn)的心得體會》是好的范文，感覺很有用處，希望大家能有所收獲。

在省中小學(xué)美術(shù)青年老師培訓(xùn)研討會上，長沙市美術(shù)教研員宋子正老師給與會老師們提出了“文化本位”、“學(xué)科本位”兩個概念。這應(yīng)當(dāng)是針對目前有些美術(shù)課堂過分提倡創(chuàng)新、提倡喧鬧的一種反思。

學(xué)科內(nèi)的綜合課，應(yīng)當(dāng)要看清晰最基本的基礎(chǔ)點，即這堂課的最終目的是什么？學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么？孩子們須要學(xué)習(xí)什么？老師們要教些什么？在這個基礎(chǔ)上，再去想運(yùn)用什么樣的手段，運(yùn)用什么樣的教學(xué)形式來進(jìn)行授課活動。

在第三天的專題講座中，宋老師進(jìn)行了一場題為《教學(xué)目標(biāo)管理及教學(xué)組織》的專題講座。針對“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)手段和策略”，進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。

其中有幾個觀點值得我們深思。

1、美術(shù)作為閱歷學(xué)科，沒有精準(zhǔn)的測量標(biāo)準(zhǔn)，只有程度水平——“初步、基本、能夠”。

這對于我們的學(xué)習(xí)評價，事實上提出了新的評價形式。學(xué)習(xí)的評價應(yīng)當(dāng)是因人而異，針對每個孩子的差異，應(yīng)當(dāng)有著不同緯度的評價方式，更多的應(yīng)當(dāng)在于對孩子自身的發(fā)展評價，即縱向的。

2、教學(xué)目標(biāo)是為師生共同制訂的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。

即教學(xué)目標(biāo)是既是老師用于教學(xué)設(shè)計的假想心得體會，也是學(xué)生們須要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、（教學(xué)）目標(biāo)達(dá)成，只要完成就很好，不必過于追求環(huán)節(jié)（曲線），直達(dá)更好。

4、落實目標(biāo)管理的關(guān)鍵在于教學(xué)決心。

教學(xué)決心就在于將最主要的（指教學(xué)目標(biāo)）堅持究竟，要堅持貫徹自己的教學(xué)主見。

接下來，在湖南美術(shù)出版社社長、湘版美術(shù)試驗教材編委黎丹老師娓娓道來的講座中，提到了應(yīng)“注意/強(qiáng)化學(xué)科意識”，“應(yīng)對孩子們的學(xué)習(xí)設(shè)問、設(shè)難，讓孩子們有問題驅(qū)動、任務(wù)驅(qū)動，這樣學(xué)生才會有學(xué)習(xí)的動力”。

而在上個周末的名師課堂活動中，有幸聽了一堂中學(xué)組的語文課。來自上海的馬老師在課后名為《讓語文教學(xué)回來本原》的講座中，也提到了“利用學(xué)科特性，自然滲透精神養(yǎng)分”的觀點，提出“孩子們對課堂有精神需求”。

語錄

語文老師忽視文本，注意形式，應(yīng)回來學(xué)科的本原。

語錄2

應(yīng)敬重教學(xué)對象的人性需求和特征”

語錄3

有時候，問題的提出比問題的解決更重要，更有價值。

語錄4

提倡人性化的語文教學(xué)：

1、把學(xué)生當(dāng)作人；

2、把學(xué)生當(dāng)成成長中的人；

3、了解“理解、探討、修正、滿意、提升”作為成長中的人的人性特點和需求；

老師應(yīng)當(dāng)知道孩子么成長中須要什么。

因此不管是哪種學(xué)科，都應(yīng)當(dāng)堅持本學(xué)科的學(xué)科本位/本原，堅持本學(xué)科的學(xué)科特性。教學(xué)目標(biāo)的制訂，不僅僅在于學(xué)會一種表現(xiàn)技法、一個學(xué)問點，更多的應(yīng)當(dāng)關(guān)注這樣的學(xué)習(xí)對于孩子們的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，有著怎樣的影響力和持續(xù)力，工作總結(jié)這才是教化的最大價值。

小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會

美術(shù)老師學(xué)科培訓(xùn)心得

在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)老師的專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)老師來說，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西許多許多，總結(jié)起來有以下四點：

一、在專業(yè)老師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個人很喜愛美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時候，須要有較高專業(yè)水平的老師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)老師的示范課滿意了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛起先。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時，學(xué)生及家長已漸漸意識到了音體美教化的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素養(yǎng)教化，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。老師的我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教化觀念，變更教學(xué)方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜愛的合格老師。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

過去不代表將來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來變更自己，以學(xué)習(xí)來充溢自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識到了自己學(xué)問的淺薄。在這些音體美專業(yè)老師面前我多像一只井底之蛙，每個教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很簇新，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)燃眉之急!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！毙湃巫约耗軋猿?。

四、學(xué)會反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長分析自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學(xué)問。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進(jìn)行深化的思索，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思，但從來沒有很仔細(xì)地正規(guī)地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我肯定而且必需要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會，使我們的老師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)實力，投入到教化教學(xué)當(dāng)中，在教化這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民老師。

小學(xué)美術(shù)老師培訓(xùn)心得

上周我有幸參與了廬陽區(qū)組織的音樂美術(shù)老師培訓(xùn)，培訓(xùn)時間是4月23、24兩天，培訓(xùn)地點在合肥師范學(xué)院。上午八點二十實行了開班儀式，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓(xùn)的詳細(xì)狀況談?wù)勎业男牡皿w會：

第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個關(guān)于老師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo)，主題是做一名健康歡樂的老師!告知我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前老師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過許多詳細(xì)方面，比如合理飲食、調(diào)整認(rèn)知和心情、如何合理的宣泄心情、個人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會寬容與合作，告知我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档睦蠋?。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系老師群體的普遍職業(yè)特點，對我們一線老師幫助很大，我也深深感受到，一個人的心理健康特別重要，尤其是老師這個群體，平常教學(xué)任務(wù)繁重，面對越來越困難的教化現(xiàn)象，內(nèi)心時常感到壓力較大，時間久了，心理健康也會受到影響。而老師又是個育人的主體，假如老師自身心理存在問題，那么將干脆對他的教化對象(學(xué)生)產(chǎn)生不良影響，這一點必需引起我們每個人重視。有句話說得很好，學(xué)高為師，身正為范!老師承載著教書育人的責(zé)任，既要有扎實淵博的學(xué)識，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力，這就須要老師塑造自己健康樂觀主動的人生看法，這樣才可以更好的促進(jìn)學(xué)生健康、長遠(yuǎn)的發(fā)展。我的個人感受是，老師的心理健康不僅有利于老師自身的發(fā)展、個人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)華蜜感的獲得，而且是一個高素養(yǎng)老師的必備素養(yǎng)，它關(guān)系到學(xué)生健康、長遠(yuǎn)的發(fā)展。

其次個講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的探討，說的都是美術(shù)理論，說實話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)老師的教學(xué)相距甚遠(yuǎn)。其實當(dāng)我臨時接到要占用周末兩天休息時間來培訓(xùn)的通知的時候，我的第一反應(yīng)是，好不簡單期盼來的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓(xùn)，對我們應(yīng)當(dāng)也會有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實，我期望著能有所收獲，但下午這個課程明顯讓我很悲觀，所以就不多說了。

第三場講座是安徽省教化科學(xué)探討院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，內(nèi)容針對性強(qiáng)，她強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前打算工作：1、鉆研全部教材;2、了解學(xué)生、分析教學(xué)對象;3、物質(zhì)打算。她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案，并且指出許多美術(shù)老師在制定教學(xué)目標(biāo)的時候出現(xiàn)的三大問題，比如：教學(xué)目標(biāo)分類混亂、課題教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)混淆、表述存在錯誤等，這些問題的指出很到位，讓我受益匪淺。

第四場是合肥師范學(xué)院教化系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評課的有效操作。這個主題具有很強(qiáng)的實踐性，為了促進(jìn)老師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學(xué)效果，每學(xué)期各個學(xué)校都大力推行各類教研活動，教研氛圍愈來愈濃，活動開展的如火如荼，但聽課評課這塊的教學(xué)探討卻有些盲目，許多老師聽課的時候抓不住要領(lǐng)，缺乏對課堂的深刻思索;而評課大部分時候也顯得過于潦草，要么盡說好聽的，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神驚慌，課堂變成老師表演的舞臺，追求華麗、特性，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)當(dāng)是學(xué)生，沒有真正貫徹聽課研討的實質(zhì)精神。李老師生動而到位的講解讓我知道了聽課評課的打算，理解了現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代師生觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀，這些都是評價一節(jié)好課的標(biāo)尺。另外，聽課之前還要熟識所聽課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽課的心理打算，客觀公正的賜予評價，因為，評價不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進(jìn)老師的發(fā)展，促進(jìn)教研的發(fā)展。

此次培訓(xùn)總體讓我感覺很有意義，也讓我收獲許多，感謝上級教化部門賜予這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會，也感謝給我們上課的幾位專家教授!最終用一句話概括：做一名歡樂的老師，做一名擅長思索的教化工作者!

小學(xué)老師美術(shù)培訓(xùn)心得體會

20xx年7月19日至23日，我在梅江區(qū)進(jìn)修學(xué)校參與了小學(xué)美術(shù)老師的培訓(xùn)，感到非常榮幸。雖然僅有五天的時間，但讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的相識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不得的藝術(shù)，生活中到處充溢了美術(shù)。教化觀念也得到了冼禮，對美術(shù)的學(xué)問得到了提高?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)驗使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：

愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，老師要有新奇心，專業(yè)精神。同時老師要放的開，注意師生互動，大力利用肢體語言及美麗的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的主動性。還要嚴(yán)格根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，細(xì)心組織、細(xì)心打算，上最有效的課。在教書過程中特殊注意育人教化，要做到既教書又育人。

在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參加自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過觀賞、體驗感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深化理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)建一個寬松的學(xué)習(xí)空間(美麗的畫面，溫柔的音樂)，使整節(jié)課沉醉在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計出精致的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動作為顯線，而學(xué)問作為隱線。因此教學(xué)中要多實行活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個學(xué)問點。

在美術(shù)教學(xué)中，注意面對全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感看法價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生駕馭的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個思路。世界上最困難的物體，都可以歸納成簡潔的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。

在教孩子的過程中，肯定要考慮到學(xué)生的實力，給學(xué)生的思想要保持一樣?？隙ㄒ?lián)系學(xué)生的生活實際,聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)學(xué)問，如：頭發(fā)、樹(年輪)等。培育孩子搜集素材的實力。高段學(xué)生要注意培育自學(xué)的實力。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，老師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。

在上觀賞課時，不僅要學(xué)會觀賞，還要學(xué)會評述。美術(shù)語言要讓孩子多運(yùn)用一些。尤其是觀賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術(shù)觀賞過程中，強(qiáng)調(diào)評述。總之，合作的精神，解決問題的實力，搜集素材的實力，創(chuàng)建力的培育在美術(shù)課中很重要。探究性：引發(fā)性(帶著問題來，帶著問題走。)

生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采納自己喜愛的材料來進(jìn)行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他，主要是培育孩子的創(chuàng)建力。老師可以對教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達(dá)自己的情感。(惦念、興奮、哀痛等)，要時刻為學(xué)生著想。

在對待學(xué)生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣;與觀賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品，要好玩味性，可操作性，并不肯定要求很高。要讓學(xué)生開心的奇思妙想，不要讓孩子苦痛的冥思苦想。手工制作時，起先不要太難，要漸漸的深化。老師要靜下心來，細(xì)心備課，耐性輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要留意引導(dǎo)學(xué)生觀賞同齡人的作品。

教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學(xué)生體驗到勝利的樂趣。同時使學(xué)生的綜合實力得到提高。

在教學(xué)之余，還要注意老師自身發(fā)展進(jìn)步。主動參與校內(nèi)外聽課，評課、教研活動及專業(yè)培訓(xùn)。多向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，同時課外還要多看教學(xué)理論方面的書籍、雜志，努力提高老師自身素養(yǎng)。

我感覺我們美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)在教孩子的時候，應(yīng)當(dāng)教會孩子的審美學(xué)問和技法技巧，更重要的是培育孩子創(chuàng)建性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn)。

通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的學(xué)問，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生供應(yīng)更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

參與省級小學(xué)美術(shù)骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

2023年9月9日，我在邢臺學(xué)院初等教化學(xué)院參與了河北省省級小學(xué)美術(shù)骨干老師的培訓(xùn)，感到非常榮幸。雖然僅有一個月的培訓(xùn)時間，但每天的感覺是華蜜而又充溢的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓(xùn)期間，我始終熱忱高漲，主動學(xué)習(xí)，傾聽專家講座；專心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教化征程之際，回首培訓(xùn)歷程的蹤跡，發(fā)覺自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教化觀念也得到了洗禮，教化科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)驗使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：

一、轉(zhuǎn)變角色，仔細(xì)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色調(diào)的教學(xué)技巧，人物畫的創(chuàng)作，書法觀賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作，美術(shù)史論與觀賞，小學(xué)美術(shù)教化理論，兒童教化學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設(shè)計，班主任的工作專題，教學(xué)的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省接著教化處仇惠龍?zhí)庨L對全體學(xué)員寄予了“樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教化家”的殷切希望。邢臺市教化學(xué)院劉院長對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色（從骨干老師到骨干班學(xué)員），仔細(xì)聽從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個仔細(xì)的學(xué)員，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間，仔細(xì)聽課，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對話，與同伴溝通。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點學(xué)問，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。老師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿意不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教化水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的學(xué)問海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

二、傾聽講座，提升自己。

在培訓(xùn)中，我傾聽了很多專家關(guān)于教化理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會，以豐富的學(xué)問內(nèi)涵對現(xiàn)代教化科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教化教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。

河北師范高校碩士生導(dǎo)師宮六朝教授利用兩天時間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色調(diào)教學(xué)技巧，畫色調(diào)要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點突出特點，短短幾句話說明白色調(diào)畫的技法技巧，宮教授以生動的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的改變；更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外宮教授還近距離地和參與培訓(xùn)的老師進(jìn)行溝通，了解一線老師工作中的困惑并幫助指引迷津，他平易近人的看法使人倍感暖和，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我欽佩。

河北師范高校美術(shù)系主任——王順興教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)到了很多新的學(xué)問。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素養(yǎng)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有許多，要“活到老，學(xué)到老”，不斷給自己充電，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，以期創(chuàng)作出更多好的作品。

邢臺學(xué)院的肖平安教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式敏捷應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為，隨時而動。他對色調(diào)的把握及畫面整體的駕馭游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很顯明的浪漫主義色調(diào)。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導(dǎo)，讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、仔細(xì)教學(xué)的看法所折服。

邢臺教化學(xué)院的陳秀英副教授講授了“兒童教化心理學(xué)”，邢臺學(xué)院講師韓雪榮講授了“老師心理健康”，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時，也明白了老師應(yīng)當(dāng)了解自己的心理是否健康，否則會嚴(yán)峻影響師生關(guān)系，干脆導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙。所以老師學(xué)會心理調(diào)控很重要，要“知足長樂”，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話吧“我們無法變更生命的長度，但可以拓展它的寬度；我們無法變更自己的容貌，但可以顯示自己的微笑；我們無法樣樣順當(dāng)，但可以無怨無悔。”這兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們?nèi)柯犝n老師的陣陣掌聲。她們的講座時而驚慌肅穆，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對我而言，不僅是教學(xué)學(xué)問的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌。

邢臺學(xué)院教務(wù)處的周廣臣主任給我們講授了“班主任工作專題（做個才智歡樂遵守法律的小學(xué)班主任），不僅讓我了解到了關(guān)于老師的法律法規(guī)，還知道了班主任須要達(dá)到以下三個目標(biāo)，即“做個富于才智的班主任”“做個歡樂華蜜的班主任”“做個知法遵守法律的班主任”。其實不僅僅是班主任應(yīng)當(dāng)做到這三點，做為美術(shù)老師的我又何嘗不應(yīng)當(dāng)做到這幾點呢？

河北師范高校的史曉燕教授講授了“教學(xué)測量與評價”，她以許多生動好玩的實例講解了這原來有些枯燥的內(nèi)容。史教授有這么一句話讓我心情久久不能安靜，“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦。”說句心理話，我間或也會因為學(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好而譏諷訕笑學(xué)生，在不經(jīng)意間損害了學(xué)生的自尊心。聽了史教授的講座我相識到：假如你放棄了一個學(xué)生，就全班而言是幾非常之一，就全校而言更是幾千分之一，但是對一個家庭而言，你的放棄卻是百分之百。在課堂上老師應(yīng)當(dāng)真誠，恰如其分地給學(xué)生激勵，仔細(xì)傾聽學(xué)生的看法，給犯錯的學(xué)生一個臺階，防止損害學(xué)生的自尊。所以，在今后的教學(xué)中我將會對學(xué)生多一些寬容，少一些訓(xùn)斥；多一些關(guān)愛，少一些冷漠；多一些觀賞，少一些打擊。

河北省聞名畫家楊作文給我們講授了人物畫創(chuàng)作，系統(tǒng)講解了人物畫的概念、特點、基本的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法。講到畫人物畫必需兼能花鳥山水；要有文學(xué)修養(yǎng)；要有社會功能；必需有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨蛯嵙?；要有民族傳統(tǒng)的藝術(shù)理念。人物畫上色技法上要染結(jié)構(gòu)，染高處，留意亮部，留意固有色；筆墨技法上要有墨還要有筆。邢臺學(xué)院孔永軍講師給我們講授了速寫的技法以及如何為西畫、中國畫服務(wù)。他們的講授使我收益非淺。

邢臺學(xué)院藝術(shù)教研室主任李印旺講授了小學(xué)美術(shù)教化理論，使我更加明白了做一個什么樣的美術(shù)老師，美術(shù)教學(xué)能否順當(dāng)進(jìn)行最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)在于老師，我們的社會和教化正在走向一個全面的開放的情景，“開放”是我們必需樹立一個新的美術(shù)教學(xué)理念以及相適應(yīng)的教學(xué)方式。要營造交往互動，共同發(fā)展的教學(xué)過程，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識。李老師不僅講授了教學(xué)實力和探討實力，還重點講了小學(xué)美術(shù)學(xué)科價值的基本取向，以及美術(shù)老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)。精彩的講授博得老師們陣陣掌聲，更使我明白了老師在教學(xué)中要“樂教”學(xué)生才能“樂學(xué)”，正如朱熹說的“教人未見易趣，必不樂學(xué)”。

邢臺學(xué)院的李印華教授講授了書法的創(chuàng)作與觀賞，使我不僅觀賞了優(yōu)秀的書法作品還了解了書法的各種書體，傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng)，現(xiàn)代書者的風(fēng)格風(fēng)范。

邢臺教化學(xué)院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關(guān)于信息技術(shù)和電腦藝術(shù)方面的學(xué)問，雖然只是接觸了一些初步的學(xué)問，但是我仍舊覺得受益非淺，機(jī)會難得?，F(xiàn)代社會是信息技術(shù)的社會，做為一名老師，尤其是一名美術(shù)老師，我覺得學(xué)好信息技術(shù)更是當(dāng)務(wù)之急，只有駕馭了更多的信息技術(shù)，才能成為一名更加合格的教化工作者。通過這兩位教授為期四天的講座，使我更進(jìn)一步地駕馭了關(guān)于信息技術(shù)的學(xué)問，知道了博客的制作，網(wǎng)頁的制作和ppt的簡潔制作，以及photoshop的繪畫作圖技法。駕馭了初級多媒體技術(shù)的運(yùn)用，為以后豐富的教學(xué)形式打下了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)中，老師仔細(xì)的輔導(dǎo)，使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高。

另外，我們還有機(jī)會重拾畫筆，進(jìn)行了寫意畫，速寫等寫生練習(xí)。其中由邢臺教化學(xué)院孔永軍老師帶隊到邢臺市九龍峽進(jìn)行了一天的外出速寫寫生練習(xí)，雖然山路很難走，山很高，但我們的繪畫激情不減，看到哪里的景色很美，就在哪里畫一張即興速寫。最終，我們每位學(xué)員交了作業(yè)，有了很大的收獲，做到了真正的“在畫中玩，在玩中畫”。在寫生期間，雖然感覺筆觸生疏，但是在邢臺學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下，在學(xué)員相互的溝通中，我的繪畫技法得到了很大程度的提高。

三、拓寬視野，更新觀念。

我常想：能參與這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己以前工作的確定和認(rèn)定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在積累的很少，很淺薄。這次能有這樣一個學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會，我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，使我耳目一新，教學(xué)理念也發(fā)生了天翻地覆的改變。我不僅要變更那種傳統(tǒng)的教化觀念，樹立正確的師生觀，而且要增加酷愛教化事業(yè)的信念。只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理平安”環(huán)境和自由自在的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)建出師生同等，其樂融融的教學(xué)民主的氣氛。

在培訓(xùn)將要結(jié)束時，邢臺教化學(xué)院的周廣臣主任給我們留了一些作業(yè)，要寫四篇關(guān)于學(xué)習(xí)讀書筆記和心得體會，寫一篇結(jié)業(yè)論文，要在新浪或搜狐網(wǎng)站上建立自己的一個博客，要畫一張創(chuàng)作畫，12月10日前郵寄過去。我肯定竭盡所能去完成作業(yè)，把培訓(xùn)任務(wù)圓滿結(jié)束。

一個月的培訓(xùn)結(jié)束了，我滿載收獲回到了工作崗位。培訓(xùn)，是一次專業(yè)的引導(dǎo)，一次閱歷的共享，一次難忘的充電機(jī)會；培訓(xùn)是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任，更是一份激勵。

我深知，在現(xiàn)如今的教化形式下，新型的老師還須要各方面素養(yǎng)的提高。要想成為一名真正的骨干老師，還須要努力提高自身素養(yǎng)，理論水平、教化科研實力、課堂教

農(nóng)村小學(xué)美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會

農(nóng)村小學(xué)美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會范文

農(nóng)村小學(xué)美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會

回首剛剛走過的幾天時間，是勞碌的、也是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、歡樂著。本次音體美老師的校本培訓(xùn)結(jié)束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受到本次校本培訓(xùn)聽課研討活動是我急須要的最充溢、最合理的一次，我受益匪淺。

在此次聽課研討活動中每一節(jié)課都很精彩，在佩服音體美專業(yè)老師的專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)兼職老師來說，研討示范課中值得我學(xué)習(xí)的東西許多許多，總結(jié)起來有以下四點：

一、在音體美專業(yè)老師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。

我個人很喜愛小學(xué)美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時候，須要有較高專業(yè)水平的老師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)老師的示范課滿意了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛起先。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時，學(xué)生及家長已漸漸意識到了音體美教化的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素養(yǎng)教化，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為音體美兼職老師的我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教化觀念，變更教學(xué)方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜愛的合格老師。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

過去不代表將來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來變更自己，以學(xué)習(xí)來充溢自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識到了自己學(xué)問的淺薄。在這些音體美專業(yè)老師面前我多像一只井底之蛙，每個教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很簇新，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)燃眉之急!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！毙湃巫约耗軋猿?。

四、學(xué)會反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長分析自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師。”波斯納也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學(xué)問。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進(jìn)行深化的思索，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很仔細(xì)地正規(guī)地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我肯定而且必需要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

總之，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會，使我們的老師能夠盡快提高自身音體美專業(yè)實力，投入到教化教學(xué)當(dāng)中，在教化這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民老師。

農(nóng)村小學(xué)美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會

在老師專業(yè)化高速發(fā)展的今日，文教局領(lǐng)導(dǎo)為了能讓農(nóng)村小學(xué)的孩子們得到更豐富，更全面的文化學(xué)問的教化，能真正達(dá)到開足上全，并上好每一門、每一堂課，于5月6日在青少年活動中心實行為期20周的美術(shù)老師培訓(xùn)，我有幸參與并圓了我30年來的幻想，回味起了自己的讀書時間，還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行。現(xiàn)雖才學(xué)習(xí)了幾周，但感受許多，收獲頗豐。

我們這是一個特別的班級，可以用一個詞來形容那就是“門外漢”對于給我們授課的老師也是一次考驗，老師講的第一堂課就從相識美術(shù)起先，我了解到了美術(shù)的概念、分類及分類中的繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的概念，藝術(shù)特征及技法。老師結(jié)合著理論又給我們觀賞到了每個分類中的圖片，讓我們每位老師對美術(shù)分類中的每種概念加深了印象。讓我了解到了美術(shù)的廣袤領(lǐng)域、廣泛運(yùn)用，審美的實力。

其次周老師就起先由淺入深教我們起先畫一些簡潔的卡通畫各類魚，起先連圓都畫不好，握筆畫魚的輪廓線時，手顫抖，畫的第一條魚，自己見了都感覺到可笑，老師耐性的告知我們技巧：握筆要實、準(zhǔn)、快。駕馭了這些技巧之后多次練習(xí)，現(xiàn)在畫一條魚手到擒來。

第三、四周講解了色調(diào)的基本學(xué)問和構(gòu)圖，我有原來的一竅不通丑，變到現(xiàn)在的色調(diào)搭配，圖形的擺部美，與老師學(xué)問的傳授是密不行分的。

第五、六周講解的速寫人物，一向畫不了人物的我，感