幼兒園大教研組小結(jié)

少兒園大教研組小結(jié)(精)少兒園大教研組小結(jié)(精)/少兒園大教研組小結(jié)(精)少兒園大教研組小結(jié)本學期我們深入推行課題“少兒美術(shù)教育活動”的研究工作，同時依照學齡前兒童心理需要與幼小連結(jié)的目標，目的是既要滿足少兒的需求，同時又加強了少兒的責任意識與規(guī)則意識,為入小學做好準備。睜開了有計劃、有目的的課題教研活動，現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)以下：一．加強理論與實踐相結(jié)合在知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在授課工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。第一是擬定了嚴實的制度，保證每次的業(yè)務學習，人人參加，認真做好筆錄。我們擬定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等，在計劃推行過程中，教師們能及時進行反思，總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務學習時，大家能相互商議如何使課題內(nèi)容上的更能吸引少兒的興趣，及資料供應的多樣性等。使教研活動更加科學化、系統(tǒng)化。教研組的實踐活動也形式多樣，我們每個月擬定詳細的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。此后老師間相互聽課、評課，談論各自的優(yōu)缺點使大家在課題授課中有必然的提高。也有大家同上一節(jié)課，如4月份的課題內(nèi)容《月亮像什么》，組內(nèi)的三位老師各自在園內(nèi)上交流課，每聽完一次課，我們都認真地進行評析，使老師的經(jīng)驗越來越豐富，在這樣的活動中，1教師既是參加者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思慮成為一種共享的資源。還有就是加強核查制度，每周檢查備課本，指出各自的優(yōu)缺點。每個月抽查個案記錄、課后反思等，并對其進行核查。同時圍繞少兒園工作計劃，睜開各班競賽活動。如：安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中不斷充分自己，提高自己的業(yè)務水平。二．課題商議，提高教研水平常代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師擁有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學期，我們大班擬定了《少兒美術(shù)教育活動》的課題，每兩周一次的集體備課，教師都能充分準備，此后精心設計，并在上好課后及時進行反思，提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。在課題的交流、分享與合作中，在積極采集資料中，大家對課題的認識又進了一步，能從實質(zhì)出發(fā)，精心設計有關(guān)自我保護的方案，進行解析、談論和反思，改進自己的教研。使我們的授課工作獲取了有效的成就。每位老師逐漸有了自己的想法和看法，并及時必然和夸耀教師的長處，更好的發(fā)揮各自的長處。三.利用多種教研路子，為幼小連結(jié)做好準備。2幼小連結(jié)工作是大班第二學期的重點工作。教師組織活動如若按成人的經(jīng)驗與妄圖設想問題、提出要求，必然與少兒的所思所想存在差距，為了認識少兒的需求，激發(fā)其上學的夢想，除掉其對將上小學的心理壓力，我們教研組的老師集思廣益商議出多種活動方式：如帶少兒參觀小學校、觀看小學生上課等活動；大班組老師共同商議如何將教育內(nèi)容浸透到活動區(qū)里、觀摩教育活動等，為順利地過渡做好積極的準備，同時也充分調(diào)動了教師“研”的積極性、主動性。四.教研活動帶給我們的啟示。教研活動讓我