七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)分班考試試題

山東省禹城市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)2015-2016學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文分班考試試題1、下列詞組中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M詞是（）A.沉重的打擊沉重的心情沉重的負(fù)擔(dān)B.沉痛的心情沉痛的教訓(xùn)沉痛的腳步C蒼茫的夜色蒼茫的大地蒼茫的天空2.“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎？B.答應(yīng)別人的事非守信用不可！C答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎？D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。3、“親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，……要不，我就要死了！這一段話應(yīng)讀出的語(yǔ)氣是（）A、請(qǐng)求B、強(qiáng)求C、哀求4、從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是（）A、我不知道那個(gè)人是不是他的哥哥。/我怎能知道那個(gè)人是不是他的哥哥呢？B、雨來(lái)寧可犧牲，也不向敵人屈服。/雨來(lái)或者犧牲自己，或者向敵人屈服。C、他的話完全沒(méi)有錯(cuò)。/他的話不可能不對(duì)。5、“卻”應(yīng)查大寫(xiě)字母（），它的讀音是（）?！皡s”在字典里的解釋有：①后退；②推辭，拒絕；③去，掉；④表示轉(zhuǎn)折。“草色遙看近卻無(wú)”的“卻”應(yīng)選第（）種解釋，“好意難卻”中的“卻”應(yīng)選第（）種解釋。6、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求每項(xiàng)寫(xiě)出2個(gè)來(lái)，你一定能行?。?分）歡（）鼓舞喜出（）外（）直氣壯高（）遠(yuǎn)矚口若（）河千頭萬(wàn)（）（1）寫(xiě)出自歷史或寓言故事的成語(yǔ)：（）（）（2）寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)：（）（）（3）寫(xiě)出表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)：（）（）7、寫(xiě)出下列名言或古詩(shī)的上句或下句。（任選三句）（3分）（1）十年樹(shù)木，。（2），忠言逆耳利于行。（3）咬定青山不放松，。（4），要留清白在人間。8、下面是一篇學(xué)生習(xí)作的片段，讀后按要求完成（1）（2）兩題。（6分）……爸爸從新疆石河子寄給我一封信，我情不由衷地喊道："盼望已久的信，終于寄來(lái)了。"我迫不及待地拆開(kāi)信看起來(lái)。信中寫(xiě)道："?……快小考了，功課一定很累，希望你在百忙中，一定要保證身體的健康，但也不能松勁，我等待著你小考如愿的好消息。"這封信，我一口氣讀了好幾遍。暗下決心，一定要更加刻苦地復(fù)習(xí)，以優(yōu)秀的小考成績(jī)向爸爸匯報(bào)，決不辜負(fù)爸爸的殷切期望。爸爸那關(guān)切而期待的面容浮現(xiàn)在我眼前，使我久久不能平靜。找出文中關(guān)于語(yǔ)法、修辭以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的毛病，并在它的下面加上橫線，標(biāo)出①一⑥序號(hào)。二、閱讀部分（一）詹天估經(jīng)常（）工作人員說(shuō)，“我們的工作首先要（）。不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧?、‘差不多’。這類說(shuō)法（）出自工程人員之口?！?在括號(hào)里把詞語(yǔ)補(bǔ)上。（3分）.這部分是詹天估的（①動(dòng)作②語(yǔ)言③神態(tài)④內(nèi)心活動(dòng)）（選擇：）。（1分）.詹天估不允許工程人員說(shuō)樣的話。這表現(xiàn)他。（3分）（二）回憶《養(yǎng)花》內(nèi)容填空：（10分）不過(guò)，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì)死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著一些門(mén)道，有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門(mén)道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著開(kāi)花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識(shí)呀！多得些知識(shí)決不是壞事。12、在括號(hào)里寫(xiě)出帶點(diǎn)字或詞在文中的意思。（3分）（1）我若（）是置（）之（）不理，任其（）自生自滅，大半還是會(huì)死的。（2）摸著門(mén)道（）花草養(yǎng)活了，而且三年五載（）老活著，開(kāi)花，多有意思呀！13、第一句在文中起的作用。作者采用了的修辭手法寫(xiě)。（2分）14 、作者摸著的門(mén)道具體是指 。（2分）15、這個(gè)片斷中，作者體會(huì)到養(yǎng)花樂(lè)趣是（2分）16、請(qǐng)用“”劃出作者精心照管花草的句子。（1分）（三）①1915年10月，一個(gè)虎頭虎腦的男娃娃"投生”到這個(gè)清貧之家，這就是我。大伙兒見(jiàn)我胖乎乎挺逗人喜歡，便起了個(gè)小名叫"獅仔"。莫看名字威風(fēng)凜凜，不知怎的，學(xué)話比一般孩子晚多了，直到三周歲口齒才清楚些。上有哥哥，下有弟弟，我排行當(dāng)中。②我們年紀(jì)很小，父親便教我們讀書(shū)識(shí)字。他的舊學(xué)功底很深，教的是四書(shū)五經(jīng)。他的視力在年輕的時(shí)候就壞了，看東西很吃力，常拿出一疊疊學(xué)生作文，喚著我的小名：③"獅仔，念念！"④我便"咿咿呀呀"，照本宣科地讀了起來(lái)。他一聽(tīng)就記住，聽(tīng)到妙處，往往露出欣慰的微笑，甚至出聲叫好。⑤我真怕他檢查作業(yè)。一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，他就沉下臉來(lái)，低聲但卻是嚴(yán)厲地叫："獅仔！"于是，我只好乖乖地伸出手，讓他打手心。且不論這種教育方法得當(dāng)與否，挨打的滋味總是不好受的，這倒使我養(yǎng)成了從小就認(rèn)認(rèn)真真做事的習(xí)慣。童年吟詩(shī)、聯(lián)對(duì)子、背古文……就是沒(méi)想到將來(lái)要跟什么"物質(zhì)"、"分子"打交道。我至今十分感謝父親的嚴(yán)格要求，為我打下了良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，使后來(lái)的學(xué)習(xí)和研究順利多了。17、第一段寫(xiě)出了“我"在學(xué)習(xí)方面有什么特點(diǎn)？（3分）18、"我"為什么怕父親檢查作業(yè)？（3分）19、文中加點(diǎn)詞"乖乖"，原指順從，在這里表示什么意思？（3分）20、從文中摘出最生動(dòng)的描寫(xiě)句。（4分）21、第⑤段的中心句是哪一句？（3分）三、作文。（共39分）22、以《吃一塹、長(zhǎng)一智》為題，舉出實(shí)例，寫(xiě)一篇關(guān)于你自己在這方面體會(huì)的短文，不少于100字。（9分）23、根據(jù)下面的材料，展開(kāi)合理想象，寫(xiě)一篇記敘文。（30分）要求：（1）自擬題目；⑵注意文章銜接；⑶運(yùn)用多種表達(dá)方式；⑷補(bǔ)寫(xiě)600字左右。傍晚，天還沒(méi)有黑，就淅淅瀝瀝下起雨來(lái)。路上，……這初夏的雨點(diǎn)，是那么清涼，這雨中的世界，是那么清新。參考答案：BCCB Qque④②欣望理瞻懸緒（1）歷史或寓言故事的成語(yǔ)：（完璧歸趙南轅北轍守株待兔望梅止渴畫(huà)龍點(diǎn)晴……）（2）帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)：（走馬看花虎頭蛇尾引狼入室魚(yú)目混珠兔死狐悲……）（3）表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)：（兢兢業(yè)業(yè)鍥而不舍、持之以恒、有始有終、繩鋸木斷……）（一）勉勵(lì)精密不應(yīng)該（選擇：②）（1分）大概、差不多、模糊不清等（1分）這表現(xiàn)他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、仔細(xì)……（2分）（二）1、）（1）假如、如果放、放置花草、它它們那些花草它它們那些（2）經(jīng)驗(yàn)、技巧年、年月2、承上啟下過(guò)渡擬人比擬（每空格1分）3、門(mén)道具體指：養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)、養(yǎng)花的技巧，各種花的習(xí)性等（2分）4、作者體會(huì)到養(yǎng)花樂(lè)趣是：養(yǎng)花也是一種知識(shí)，養(yǎng)花多么有意思，這就是知識(shí)呀！多得些知識(shí)不是壞事。（2分）5、句子：天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們（1分）7、（1）百年樹(shù)人（2）良藥苦口利于病（3）立根原在破巖中（4）粉骨碎身全（渾）不怕8、①嘴不由衷"改作"情不自禁、②"功課一定很累"改作"功課一定很重"：③"百忙中"改作”緊張的復(fù)習(xí)中、④"暗下決心"后的逗號(hào)應(yīng)為"冒號(hào)""上引號(hào)"，迄"決不辜負(fù)爸爸的殷切期望”后的標(biāo)點(diǎn)