【小班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案】幼兒小班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：《尖刀手》

【小班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案】幼兒小班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：《尖刀手》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事，使幼兒懂得長(zhǎng)指甲里面簡(jiǎn)單藏著細(xì)菌。

2、培育幼兒勤剪指甲的好習(xí)慣，做個(gè)人人寵愛的潔凈寶寶。

活動(dòng)預(yù)備：

自制掛圖(故事情節(jié))，畫好的兩只小手圖(一只是長(zhǎng)著長(zhǎng)指甲的小臟手，另一只是把指甲剪好的潔凈小手。)。

活動(dòng)過程：

一、手指嬉戲

1、和教師一起邊說邊做“小手操”：小手小手拍拍，我的小手舉起來;小手小手拍拍，我的小手抱起來;小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來。

2、教師和幼兒一起玩“手指兄弟”的嬉戲：天黑了，該睡覺了，大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，無名指睡了，小拇指也睡了。

二、活動(dòng)導(dǎo)入

教師：手指頭都有了名字，真快樂，它們向小朋友們鞠躬了。咦?手指的后腦勺上長(zhǎng)的什么啊?(指甲)

指甲有什么用呢?

幼兒依據(jù)自己的已有閱歷答復(fù)。

教師強(qiáng)調(diào)：手指甲可以愛護(hù)我們的手指不受損害，但手指甲是不是越長(zhǎng)越好呢?接下來，我們一起來聽一個(gè)故事，聽完故事你就會(huì)明白了。

三、聽故事，明道理

1、教師講故事《尖刀手》，邊講故事，邊出示自制掛圖，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。

2、提問：(1)小朋友們?yōu)槭裁炊疾幌矏酆投《∫黄鹜婺?

——丁丁的指甲像尖刀一樣長(zhǎng)。

——丁丁的指甲又長(zhǎng)又臟，簡(jiǎn)單抓傷小朋友。

——丁丁的指甲里有可怕的細(xì)菌。

……

(2)丁丁的尖刀手最終怎么了?

——丁丁的尖刀手消逝了，被媽媽剪掉了。

(3)小朋友們后來都喜愛和丁丁玩了嗎?小朋友們?yōu)槭裁从窒矏鄱《×四?

——喜愛。

——丁丁的尖刀手沒有了，小手也潔凈了。

3、出示兩只不同的小手。(一只是長(zhǎng)著長(zhǎng)指甲的小臟手，另一只是把指甲剪好的潔凈小手。)。

(1)你喜愛哪一只小手?為什么?

(2)你不喜愛哪一只小手?為什么?

四、活動(dòng)小結(jié)

指甲里簡(jiǎn)單滋生細(xì)菌，長(zhǎng)指甲還簡(jiǎn)單劃傷小朋友，因此，我們