二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.4　乘除法的關(guān)系-冀教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.4乘除法的關(guān)系-冀教版1.教學(xué)目標(biāo)知道乘法與除法的關(guān)系熟練掌握乘除法的計(jì)算方法能靈活運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題2.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)確認(rèn)乘法與除法的關(guān)系計(jì)算乘法時(shí)注意數(shù)位對(duì)齊計(jì)算除法時(shí)注意余數(shù)的處理3.教學(xué)過(guò)程3.1導(dǎo)入新知識(shí)教師出示兩個(gè)計(jì)算式：6×8=48

48÷6=8教師問(wèn)：“大家看一下這兩個(gè)計(jì)算式，它們有什么共同點(diǎn)？”等待學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生知道：6乘以8得到4848除以6得到83.2呈現(xiàn)新課教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注6與8在乘法與除法運(yùn)算中的關(guān)系，即6×8=48，而48÷6=8。然后再給出以下兩個(gè)乘除法的例子：9×3=

27÷3=詢(xún)問(wèn)學(xué)生這兩個(gè)計(jì)算式之間是否存在某種關(guān)系，引導(dǎo)他們找到9與3在乘法與除法運(yùn)算中的關(guān)系。教師告訴學(xué)生，乘法和除法是相互聯(lián)系的，它們之間有如下的關(guān)系：乘法是除法的逆運(yùn)算，除法是乘法的逆運(yùn)算。在乘法運(yùn)算中，將兩個(gè)數(shù)按位對(duì)齊，相應(yīng)位上的數(shù)相乘，最后將所有乘積相加即可得到結(jié)果。在除法運(yùn)算中，先將除以數(shù)對(duì)齊，從左到右將被除數(shù)的每一位數(shù)分別除以除數(shù)，并用豎式表示出來(lái)。3.3練習(xí)作為教師，你可以用制定好的練習(xí)題來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)1：計(jì)算下列式子：2×5=

8×7=

6×4=

3×9=練習(xí)2：填空，使等式成立：4×______=???

_____÷5=7

_____÷3=4

18÷_____=2練習(xí)3：解決下列問(wèn)題：蘭蘭有5本英語(yǔ)書(shū)，如果她想將這些書(shū)平均分給她的朋友們，她每個(gè)朋友可以得到多少本英語(yǔ)書(shū)？班上有24名學(xué)生，運(yùn)動(dòng)會(huì)需要將這些學(xué)生分成3個(gè)隊(duì)參加接力比賽，每個(gè)隊(duì)有多少名學(xué)生？爺爺有20個(gè)蘋(píng)果，他想平均分給4個(gè)孫子，每個(gè)孫子可以得到幾個(gè)蘋(píng)果？3.4歸納總結(jié)在進(jìn)行完幾輪的練習(xí)后，教師可以和學(xué)生一起討論如下問(wèn)題：乘法與除法的關(guān)系是什么？學(xué)習(xí)了乘法和除法后，你們覺(jué)得計(jì)算速度提高了嗎？這堂課中最有趣的是什么？你在乘除法計(jì)算過(guò)程中遇到過(guò)什么問(wèn)題？如何解決？4.課堂作業(yè)計(jì)算4×6，7×9，3×8，2×10。填空，使等式成立：8×______=56，24÷______=6。解決下列問(wèn)題：（1）班上有36名學(xué)生，他們平均分成6個(gè)隊(duì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)問(wèn)每個(gè)隊(duì)有多少名學(xué)生？（