基于核心素養(yǎng)下的中學生文明行為養(yǎng)成的實踐研究獲獎科研報告

基于核心素養(yǎng)下的中學生文明行為養(yǎng)成的實踐研究獲獎科研報告摘

要：對著我國這些年不斷的進步和發(fā)展，在教育領域這方面取得了很大的改善，我們都知道，教育的好壞直接決定一個人的未來，尤其對于我們現在的農村中學生來說，中學時期是非常關鍵的時期，這個期間學生們的多方面能力都會養(yǎng)成，如果不能針對他們進行正確的行為教育，那么必然會影響學生們未來的走向和發(fā)展，但是因為凱里市下司民族學生的情況比較特殊，很多時候條件不允許，因此這就需要我們更深一步的去研究和改善。因此這篇文章主要針對基于核心素養(yǎng)下的中學生文明行為養(yǎng)成的實踐研究--以凱里市下司民族中學為例進行淺談，希望可以幫助到更多的教師和學生，讓他們未來都能有更好的發(fā)展。

關鍵詞：核心素養(yǎng);中學生;留守兒童;文明養(yǎng)成;現狀問題;改進策略;方式研究

文明行為對于中學生來說，是幫助他們打造健全人格的基礎，也是他們必須在學習階段就具備的素養(yǎng)，如今我們已經在新課程改革的教學背景之下了，因此就更加應該從這些方面出發(fā)，保證學生的文明素養(yǎng)。我們不僅僅需要注重中學生們的學習成績和考試成績，我們還需要加強培養(yǎng)的就是學生的文明行為?，F在的社會需要的不僅僅是學生們的專業(yè)知識，還需要學生懂得做人的道理，已經明白一定的行為舉止問題。在一些農村地區(qū)的學校中，因為師資力量的缺乏，或是因為本身條件的首先，使得一些不文明的校園行為一直在不斷的發(fā)生，甚至還會出現一些關于校園暴力的情況。這樣一來就需要作為研究人員或教師的我們加強關注，為學生打造一片文明的學習領域。

一、中學生文明行為的現狀和問題

1.中學生價值觀不正確

經過相關的研究調查發(fā)現，在現在的凱里市下司民族中學中，還存在很多問題，最為主要的問題就是，很多學生因為在成長環(huán)境中缺乏正確的引導教育，使得他們的三觀出現了一定的偏差，如今的社會本身就充滿誘惑，很多學生都在這樣的情況下逐漸迷失了方向，這樣就容易造成學生誤入歧途，對于他們當下的學習以及將來的發(fā)展都是非常有影響的。中學時期對于學生本身來說是關鍵的塑造時期，一旦出現問題和偏差，那么在后期就會很難逆轉。

2.中學生存在諸多不良習慣

在現在的凱里市下司民族中學中，還存在一個非常普遍的不文明現象，就是很多學生都養(yǎng)成了諸多不好的習慣，學生頂撞老師，不喜歡學習，給其他同學隨便起外號，欺負弱小的同學，說臟話爆粗口，在校園中隨地扔垃圾隨地吐痰，抽煙喝酒，還存在一些早戀行為。這就說明這些學生已經受到了一些不良風氣的影響，加上自身的自控能力也存在一定的問題，因此才會這樣不斷的惡化下去。相關的教師一定要引起關注和注意。

3.教師教學結構不合理

在這所中學中，很多教師在進行教學的時候，制定的教學計劃和教學結構都不是特別的合理，因此在這樣的情況下，就使得學生在學習的過程中無法產生興趣，現在很多教學科目其實都可以引發(fā)出關于文明與德育的教育，但是很多教師現在并沒有在教學的過程中抓住這一點，而是在一昧的進行專業(yè)知識的教育，這樣一來必然就忽略了學生的文化行為養(yǎng)成，這樣一來，學生受到的教育就產生了嚴重的失衡問題。

二、學生不文明行為產生的原因

1.社會原因影響

我們都知道的是，現在人們生活的社會已經非常多元化，在這樣的情況下，很多互聯網信息都融入進了人們的生活中，即便是農村地區(qū)的學生，依然也用上的手機連上了網絡，但是這雖然給我們的生活帶來了一定的便捷性，實際也造成了一些不好的影響。凱里市下司民族中學的學生基礎能力不高，自身抵抗壓力和誘惑的能力也一般，因此就會容易受到來自社會的一些信息影響，學生們尚且沒有明辨信息的能力，就會順氣自然的學習，例如通過一些暴力電影學習到一些不好的行為習慣。

2.家庭原因影響

很多凱里市下司民族中學的學生都是留守兒童，爸爸媽媽長期在外打工，因此使得這些學生在成長的過程中都沒有受到良好的家庭教育，很多家長一年才會來一次，將孩子留給家里的老人照看，因此就忽略了孩子的成長，在這個過程中，孩子們很容易受到影響，這個時候缺乏父母的及時教育，就會讓他們越陷越深。

2.學校原因影響

我們現在已經處于新課程改革的教學背景之下了，因此在這樣的情況下，我們應該采用更加嶄新的教學方式來進行教學，但是在凱里市下司民族中學中，很多教師尚且還不具備這方面的教學思維和教學意識。教師們覺得只要抓住學生的知識教學就可以，因此忽略了學生的行為教育。加上一些教師自身的素養(yǎng)不達標，因此也給一些學生帶來了錯誤的示范。

三、基于核心素養(yǎng)下的中學生文明行為養(yǎng)成的實踐研究的主要途徑和方法

1.通過樹立全體教師的文明觀念來進行基于核心素養(yǎng)下的中學生文明行為養(yǎng)成

在凱里市下司民族中學中，目前很多教師都希望通過教育課程或者德育課程來培養(yǎng)學生的文明行為，但是僅僅是這樣是完全不夠的，學生們需要一個具備文明行為的教師團隊，在現在新課程改革的教學背景下，教師需要站在引導者和組織者的位置上，將學生當做的學習的中心，所以學?？梢砸悦恳晃唤處煘榘駱雍秃诵模瑥男ｉL，到教師，都需要積極的參與進學校的文明工作集體中來，從自身的行為做起，為學生們起到一個帶頭作用。中學生的模仿能力很強，而且也比較敏感，很多學生其實內心都想成為一個好學生，因此會漸漸的朝著教師表現出來的樣子去學習。那么在這樣的情況下，我們就可以通過樹立全體教師的文明觀念來進行基于核心素養(yǎng)下的中學生文明行為養(yǎng)成。身為學校的教學人員，一定要時時刻刻注意自己的言行舉止，時時刻刻都要為學生們起到表率的作用，用言傳身教教會學生文明，教師要不斷的尋求自身的發(fā)展和進步，將教師的意義和價值更大化的發(fā)揮出來。

2.通過強化學生文明行為意識來進行基于核心素養(yǎng)下的中學生文明行為養(yǎng)成

中學時期對于每個人來說都是非常重要的階段，也是人生的一個轉折點，這個時期的學生敏感，學習能力強，因此作為教師，我們一定要合理的對此利用起來。教師在針對這些學生進行教學的時候，一定要不斷的加強針對學生的日常管理，將文明行為滲透進學生校園生活的各個方面，教師可以在學校一些地方面貼海報，或者弄一些班級的黑板報，時刻提醒學生文明行為的重要性。在這個過程中，學生可以不斷的受到影響，隨處走在校園里都能看到這些關于文明的教學內容，慢慢的就會滲透進他們的思維里，滲透的方式可以有很多種，也可以制作一些宣傳口號，校園廣播等等。

3.通過學校、家庭、社會三方面教育來進行基于核心素養(yǎng)下的中學生文明行為養(yǎng)成

中學生文明的行為的創(chuàng)建是需要多方面共同努力完成的，光靠學校是遠遠不夠的，學生們主要生活的地方就是學校，社會，和家庭，因此這樣的情況下，我們就可以通過學校、家庭、社會三方面教育來進行基于核心素養(yǎng)下的中學生文明行為養(yǎng)成。家長對于學生的教育是任何一種教育都不能代替的，因此家長首先要起到一個言傳身教的作用，社會相關管理人員也