夢幻皮藝 第一階段 書包的皮繩皮作掛件 課件高二上學(xué)期勞動技術(shù)

高二勞動上冊第四單元工藝手作節(jié)勞動周——夢幻皮藝第一階段·書包的皮繩皮作掛件

學(xué)習(xí)目標

1.會用皮繩編制簡單掛件。2.正確、安全、熟練地使用手作工具。3.通過皮繩皮作掛件的設(shè)計創(chuàng)作，培養(yǎng)精益求精、不怕困難的品質(zhì)。教材分析二、教材分析手作作品深受大眾喜愛，不僅僅是因為它的“唯一性”“獨特性”，更多的是因為手作作品中蘊含著設(shè)計者、手作者深深的創(chuàng)作情感同時也是喜好者的情感表達。藝術(shù)源于生活藝術(shù)品離不開設(shè)計。這里可以讓同學(xué)們展開想象進行創(chuàng)作，展現(xiàn)個性設(shè)計與工藝追求。來吧讓我們一起進人設(shè)計、工藝手作的魅力世界。教學(xué)過程勞動基礎(chǔ)制作書包的皮繩皮作掛件，主要選擇牛皮、羊皮，采用特定工藝，借助各類工具，手工制作完成。皮繩編制是一門流行于世界各地的手工藝術(shù)，編制技法多樣、裝飾應(yīng)用獨特、造型豐富亮麗，受到手作愛好者熱烈而持續(xù)地追求。

常用皮繩結(jié)金剛結(jié)雙向平結(jié)[查一查]皮繩編制還有哪些常見的技法?皮繩編制有哪些常見的裝飾應(yīng)用?教學(xué)過程勞動場城環(huán)境:勞動投育救室。材料:長50mm紅色皮繩2根、長50mm粉趕色度繩1根、直徑6mm小木珠2粒、直徑tmm小未珠2粒、直徑15mm大木球1粒、直徑20mm長管圓柱形米珠2粒金屬鑰匙圈1個、紐和(大小不一)2~3枚。工具;尖嘴鉗、水彩筆、誰子、打火機等。教學(xué)過程勞動過程書包不僅是上學(xué)使用的工具包，還融人了制作者和使用者的審美情趣，寄托著他們特殊的情感。陳啟和他的同學(xué)都非常喜歡各種手作皮具，他們常常被手作皮具的精細工藝及其展現(xiàn)出的獨特意境深深吸引。現(xiàn)在他們決定各自設(shè)計制作一款別出心裁的皮藝書包。于是，他們從設(shè)計書包掛件開始，親自體驗了手作皮藝的制作樂趣。以下是皮繩皮作掛件的制作步驟:第1步確定掛件樣式第2步第3步第4步第5步第6步第7步第8步第9步教學(xué)過程[說一說]你是如何克服皮繩編制過程中遇到的困難的?如何確保皮飾掛件的工藝質(zhì)感?勞動提示在勞動過程中，建議戴好口罩。手作時，眼睛與手要保持一定距離，避免意外碰傷。在使用金屬鑰匙圈時，注意不要用指甲摳撬，以免刮傷，在使用打火機時，注意選擇合適的擋位，同時確保與自己的臉部保持安全距離。勞動時工具和掛件材料要根據(jù)要求及時歸類放置，避免因亂放造成遺失。勞動過程皮繩編織方法如下：1、具體需要準備材料有：牛皮繩or鹿皮繩，最用于編織繩繩子即可；手縫針和線，用于收結(jié)時；剪刀，用于剪皮繩；打火機，如果用線收結(jié)時需用打火機燒一下；五金件。勞動過程2、將三條皮繩分別記為1、2、3，然后將皮繩1、2、3固定。隨后皮繩1將皮繩2壓住。勞動過程3、再皮繩3壓在皮繩2上。勞動過程4、皮繩1壓到皮繩2上面。勞動過程5、皮繩3壓到皮繩2上面。勞動過程6、以此類推，循環(huán)反復(fù)至喜歡且合適的長度。勞動過程7、最后，用線將尾部捆起來，多捆幾圈，針從線中穿過去，即可完成。勞動過程這種編制方法稱為三股平編，這是是最簡單的、也是最常見的編繩手法?；镜木幏ň褪牵?壓2，3壓2，無限循環(huán)。皮繩1、2、3這些數(shù)字，只根據(jù)當時從左向右的順序來排列，不特指某一根皮繩。勞動過程了解到編織的原理以及基礎(chǔ)后，只要多發(fā)揮個人的創(chuàng)意巧思，就可以讓自己的隨身小物添彩不少。在項鏈、手環(huán)、皮帶、鑰匙包甚至更大型的皮具上，也可以運用。而且用皮繩編織的小物件、手鏈等寓意著你只屬于我，想要牢牢抓住你等。勞動成果勞動成果1.勞動成果展示。請把你們手作的精美皮具掛件拍照記錄下來吧。2.勞動評價。勞動成果

2、勞動評價評價內(nèi)容

評價等級評價等級評價等級自評

互評

ABC

勞動能力能很好地分析皮繩編制要素，善于琢磨編制技巧;能正確、安全、熟練地使用手作工具;能熟練、安全、規(guī)范地使用打火機能分析皮繩編制要素，總結(jié)編制技巧:能正確、安全地使制;用手作工具;能安全、規(guī)范地使用打火機知道皮繩編制要素，能完成皮繩編能基本正確、安全地使用手作工具、打火機

勞動成果掛件制作有趣味、風(fēng)格活潑，富有個性，蘊含手作者的情感;能突顯皮繩質(zhì)感，創(chuàng)作手法混搭，效果錦上添花;編制工藝細膩、精巧掛件制作有一定的趣味性，能突顯手作者創(chuàng)作的情感;作品有質(zhì)感，創(chuàng)作手法混搭，有一定的效果:編制工藝工整掛件制作有一定的情感表達，但稍欠缺手作作品的個性特征;質(zhì)感相對普通，創(chuàng)作手法稍顯單一;編制工藝一般

勞動態(tài)度富有熱情，能積極主動地參與創(chuàng)作;在皮繩編制過程中，善于琢磨、勇于嘗試、不畏懼細節(jié)難度，努力挑戰(zhàn)，追求精細能積極主動地參與創(chuàng)作:在皮繩編制過程中，保持信心，能夠挑戰(zhàn)一定的編制細節(jié)難度在老師的協(xié)助下,能參加設(shè)計制作;在皮繩編制過程中，能解決一定的編制細節(jié)困難，但不夠有信心勞動習(xí)慣能積極發(fā)現(xiàn)問題并予以改進;能主動將各類工具及時分類收納、歸位，收拾好操作臺;能保持操作臺面和周圍地面的整潔能發(fā)現(xiàn)問題并予以改進;勞動結(jié)束時能收拾好各類工具并歸位放置;能整理好操作臺面，打掃好周圍地面的衛(wèi)生雖然能發(fā)現(xiàn)問題但欠缺改進方法;勞動結(jié)束時，在老師提醒下能收拾好各類工具，能整理好操作臺面，打掃好周圍地面的衛(wèi)生

勞動反思勞動反思1.我的收獲2.我的反思:3.我的改進