小學教學工作總結(jié)匯總七篇

小學教學工作總結(jié)匯總七篇范文小學教學工作總結(jié)匯總七篇

總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性相識上來，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是我為大家整理的小學教學工作總結(jié)7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

小學教學工作總結(jié)篇1

一、仔細備好課，扎實開展教學工作

本學期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學安排。一學期來，我仔細備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作。

二、更新教學觀念，努力提高教學質(zhì)量

1、依據(jù)三年級孩子的年齡特征和愛好取向，我選擇適合學生的教學內(nèi)容，培育他們對體育課的深厚愛好;駕馭學生的行為特征，在課堂設(shè)計上，注意對學生集中留意力的培育，形成良好的體育行為習慣;在組織教法上，注意引導(dǎo)學生主動參加，大膽實踐，通過豐富的組織形式激發(fā)他們的學習欲望和學習愛好。因此，每節(jié)課都仔細打算，細心設(shè)計，以高度的責任感來鞭策自己，不斷創(chuàng)新。

2、每節(jié)課讓學生做到有備而來，收獲而歸。在課堂中，注意對學生行為習慣的養(yǎng)成，形成良好的道德品質(zhì);實行各種教學手段，如：恰到好處的講解、精彩的示范動作、風趣幽默的語言、形式多樣的接力競賽等，充分調(diào)動學生的學習主動性，營造良好的課堂氣氛;通過新奇的組織方法，讓學生在寬松的環(huán)境中去體驗，從而形成生生互動、師生互動的教學模式，達到教與學的共生。

3、激勵的語言是激發(fā)學生能動與潛能的催化劑，當學生取得勝利時，一個確定的表情與一個信任的動作都能調(diào)動學生主動向上的信念，因此，無論是在教學中還是在課后，多從正面的評價學生，這樣可以激發(fā)他們折服困難的志氣可以引導(dǎo)他們體驗勝利的快樂;最終達到激發(fā)學生學習愛好的目的。通過一期來的學習，低年級學生能步了解上體育課的意義，對身體和健康有肯定的相識，提高了自我保健意識。學生在和諧、同等、友愛的運動環(huán)境中感受集體的暖和和情感的愉悅，并體驗到參與體育活動的樂趣，學會遵守紀律與同學團結(jié)協(xié)作，與同伴友好相處。三、加強業(yè)務(wù)學習，提高教學和科研實力

1、學習新課程改革的相關(guān)學問，不斷提高相識，更新教學觀念，駕馭切合學生實際的教學方式方法。

2、學習專業(yè)學問與技能，使教學手段更加豐富，教學方法更加科學合理，符合學生全面健康發(fā)展。

3、不斷更新自身學問層面，只有這樣才能跟上時代發(fā)展的步伐，使教化適應(yīng)時代發(fā)展的需求。

總之，一學期來，工作上有收獲，也有須要改進的地方，今后我將接著更新觀念，努力提高教學質(zhì)量，爭取做到更好。

小學教學工作總結(jié)篇2

小學語文課程標準指出：小學階段習作教學的重點是培育學生細致的視察實力、縝密的思維實力、流暢的表達實力和對文章初步的評價實力。小學作文習作教學是要引導(dǎo)學生說真話、說實話、說心里話，杜絕說假話，空話、套話，讓學生學會用自己的語言，生動的進行表達。但由于習作涉及多方面因素，習作教學的內(nèi)容和操作也很難形成一個相對固定而又科學合理的模式體系，老師和學生都感到提高學生的習作較為困難，導(dǎo)致許多狀況下猶如盲人摸象，無章可循，學生習作實力的提高受到了限制。那么，如何優(yōu)化小學習作教學的策略，還學生以輕松活潑、生動精彩的表達技巧，從而讓小學語文習作教學不再成為影響學生成果提升的瓶頸？本文結(jié)合自己的教學點滴，談?wù)勛约涸诹曌鹘虒W中的一點想法。

一、消退恐驚，讓學生愛上寫作

由于諸多因素的影響，導(dǎo)致現(xiàn)在的許多學生厭煩寫作，面對習作教學課，從內(nèi)心深處產(chǎn)生了深深的抵觸心情，也從而使得一些學生在習作時抱有應(yīng)付的心理，語焉不詳，不知所云，寫出的“作品”讓人不忍目睹。假如我們老師任由這樣的狀況發(fā)展，不能加以適當?shù)恼{(diào)整，則勢必造成學生陷入寫作的怪圈不能自拔。為此，我們老師要奇妙引導(dǎo)，習作并沒有什么特別的須要，只是用自己生動的筆觸將自己所看到的東西記錄下來，加上自己內(nèi)心對事物的一些看法，通過流暢的方式將其寫出來給別人去看就可以了。這樣的引導(dǎo)，有利于讓學生消退對習作的畏懼感和神奇感，同時，通過對一些優(yōu)秀的作品的賞析，讓學生接觸班級中其他學生的優(yōu)秀習作，讓學生感知借助語言表達，可以帶給讀者很多有價值的信息，讓人從文字中獲得有意義的材料，給我們的生活帶來便捷，從而讓學生感知習作的意義和價值，吸引他們喜愛表達，酷愛表達。此間，重要的一點是老師切勿過渡拔高對孩子習作的要求，人為的設(shè)置一些衡量孩子習作優(yōu)劣的標準，只需讓他們自由表達，用充溢童真童趣的語言將自己要想表達的話語流露出來即可，讓他們自然傾吐，樂于敘述，不必用那些條條框框去約束孩子，這樣，他們才會真正愛上表達，樂于表達，從而真正消退習作的“恐驚癥”。

二、優(yōu)化策略，激發(fā)學生習作愛好

孩子的習作愛好，絕不是與生俱來的，須要我們后天的指導(dǎo)，尤其是我們城鄉(xiāng)結(jié)合部的孩子，他們大多數(shù)缺乏正規(guī)的學前訓(xùn)練，接觸的幾乎都是純自然的生活空間。田野、河流、百鳥、蟲蛇……自然景色、農(nóng)家生活都是孩子們生活大舞臺中取之不盡，用之不竭的習作源泉。但關(guān)鍵是孩子們?nèi)狈毿囊暡欤屑毸妓鞯牧晳T，眼前的人、事、物真正成了過眼云煙，熟視無睹，幾乎不去理睬，在學生的大腦中沒有留下深刻的印象。因此，我們老師要培育學生養(yǎng)成發(fā)覺的慧眼，指導(dǎo)學生學會視察，通過自己才智的雙眼，發(fā)覺生活中的美妙。當然，老師不僅要引導(dǎo)學生學會用眼睛看，還要動手去觸摸、用耳朵去聽、用口去交談，然后經(jīng)過自己大腦的思索，同時更要主動參加生活，在生活中感受，在生活中體驗。在平常的學習中，突破學科界限、課內(nèi)外界限，想寫就寫，想如何寫就如何寫，真正實現(xiàn)“我手寫我心”。這樣的習作教學，才是學生真正喜愛的習作教學，學生也才會在不斷的引導(dǎo)中愈發(fā)產(chǎn)生表達的愛好，漸漸生成將自己的作品以最優(yōu)的姿態(tài)呈現(xiàn)出來，讓別人去品讀的欲望，學生也才會在這樣的心情狀態(tài)的指引下，張開翅膀，在自由開放的天空馳騁。

三、創(chuàng)設(shè)機會，引導(dǎo)學生積累素材

俗話說：“巧婦難為無米之炊?！毙W生之所以許多狀況下寫出的作品嘗同嚼蠟，讀來無味無趣，究其緣由，一方面是由于小學生年齡較小，缺乏豐富的生活閱歷和體驗，其次就是我們老師在平常的教學中，缺乏對孩子生活素材的積累。學生缺少參加豐富多彩生活活動的機會，導(dǎo)致學生在習作時無話可說，如同擠牙膏，這就難免造成學生每次寫作時總是那幾句似曾相識的套話空話，文章的生動形象就不必談了。因此，我們老師要通過創(chuàng)設(shè)機會，給學生增加一些生活體驗，不斷積累豐富的習作素材。如組織語文實踐活動，讀書溝通活動、編輯作文集、演講競賽，講故事競賽等，豐富學生的課余生活，讓他們在豐富的活動中產(chǎn)生劇烈的心理沖突，進而有話要說，表達時思緒如汩汩清泉，源源不斷。此外，將學生帶入漂亮的大自然，讓學生接觸豐富多彩的大自然。事實上，廣袤的天地原本就是孩子們的自然游樂場，更是他們生動鮮活的寫作素材的源頭活水。老師應(yīng)針對小學生天真好玩的天性，就近組織一些采訪、參觀、春游、遠足、春游、野炊等活動，讓孩子們在大自然中放飛心靈，擁抱自然，在大自然的海洋中高呼呼喊，體會大自然特有的美妙，老師更可通過細心組織，讓孩子們參加到勞動中，到農(nóng)村去視察一種禽畜、在家長栽培植物，從而為孩子們積累豐富的習作資源，使寫出的作品生動而富有生命的活力。

當然，小學生習作技巧的指導(dǎo)，如何遴選素材都會對小學生的習作產(chǎn)生重要影響。只有我們?nèi)硇牡赝度氲搅曌鹘虒W探討中，不斷總結(jié)教學藝術(shù)，讓孩子們體會習作表達帶來的樂趣，他們自我養(yǎng)成視察、積累、科學優(yōu)選素材的良好習慣，養(yǎng)成酷愛生活，酷愛習作的良好品質(zhì)，小學生的習作教學才會成為學生成果提高的助推劑，成為學生語文學習中的一道亮麗的風景。

小學教學工作總結(jié)篇3

一、教材分析

新編《科學》三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內(nèi)容是以學生“有系統(tǒng)的視察活動”為主線綻開的。例如，在教學內(nèi)容中設(shè)計了“視察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的持續(xù)，三年級下冊的主題確定為對“物質(zhì)特征和改變的視察”，在這一冊中共支配了“混合”、“空氣”、“植物的一生”、“動物的生命周期”、“沉和浮”、“溶解”等六個單元。

混合單元著重引導(dǎo)學生對物質(zhì)混合的現(xiàn)象進行視察，相識有些物質(zhì)混合后其中的各個成分不會發(fā)生改變，而有些物質(zhì)混合后會生成新物質(zhì)；初步建立混合物的概念；親自動手制造混合物并學習對固體混合物進行簡潔分別的方法。

空氣單元引導(dǎo)學生通過試驗證明空氣的存在，并通過一系列的動手操作活動，幫助他們相識空氣作為物質(zhì)的一般屬性。并設(shè)計了有關(guān)相識空氣的特別性質(zhì)的探究活動，最終一課時則引導(dǎo)學生探討空氣和人類生活的關(guān)系。

植物的一生單元引導(dǎo)學生經(jīng)驗種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的視察，幫助學生建立植物生長周期的概念，并引導(dǎo)他們學會定期視察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

動物的生命周期單元引導(dǎo)學生經(jīng)驗養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的視察，幫助學生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學會描述這個過程。

沉和浮單元主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)、怎樣變更物體的沉浮及如何利用沉浮的.原理來制作小船和潛艇等問題。

溶解單元從視察食鹽和沙在水中的改變起先，引導(dǎo)學生進入對溶解現(xiàn)象視察、描述的一系列活動之中。如怎樣加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能否重新分別出來等。

二、學生分析

1、三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的新奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的新奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為劇烈的求知欲望和學習行為。

2、通過一個學期的《科學》學習，學生們對《科學》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們寵愛的。但是他們卻經(jīng)常不能自覺作好課前打算。

3、雖然經(jīng)過一個學期的科學學習，學生們已具備肯定的視察實力，但是他們的視察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

4、對試驗感愛好，但簡單停留在表面，而不去探討內(nèi)在。

5、受傳統(tǒng)觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的相識。

6、本年級共7個班，1班是小班26人，2~7班是大班，每班都有57或58人。

三、教學要求與評價

1、學生在活動中能正確進行物質(zhì)混合與分別操作，能按視察物質(zhì)混合與分別的基本程序進行視察，能依據(jù)事實說明物質(zhì)混合后是沒有改變，還是發(fā)生了改變；能應(yīng)用學到的學問探討土壤，制定簡潔的探討安排，了解土壤的成分；能利用身邊的材料制成一兩種混合物。

2、老師能夠和學生一起打算用于探究活動的足夠的材料，如薄而透亮的塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙、抽氣筒等。老師的引導(dǎo)應(yīng)能夠使學生產(chǎn)生劇烈的新奇心和主動的探究欲望。老師應(yīng)能夠給學生的每一項探究活動以比較充分的時間保證，使學生的感受、思索、表達等都能得以比較充分地進行。學生在經(jīng)驗探究活動的基礎(chǔ)上，知道空氣是一種透亮的物質(zhì)，沒有肯定的開關(guān)和體積，但具有質(zhì)量；知道固體、氣體、液體的主要區(qū)分；知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等；同時，潛移默化地意識到，借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)覺并探討不行見的物質(zhì)；意識到通過搜集、整理和分析資料，也可以獲得對一些問題的相識。

3、通過親歷種植、培育鳳仙花的活動，相識植物的根、莖、葉、花、果實及種子，了解植物的生長過程；知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義。在活動過程中，使學生領(lǐng)悟珍愛生命的意義，知道愛惜花草樹木，學會持續(xù)地、多方面地對一事物進行視察，提高科學探究的實力，學會與人合作；讓學生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法；學會用數(shù)據(jù)、圖畫、語言描述等方法溝通自己的視察結(jié)果；運用整理信息的方法發(fā)覺事物改變的簡潔規(guī)律。

4、在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)覺生命的發(fā)展改變，及動物和食物、動物和環(huán)境等多方面的相識，并通過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)驗和體驗，進行珍愛生命、愛護生態(tài)環(huán)境的教化。在經(jīng)驗對蠶進行哺育的過程中，能進行簡潔的視察和描述，能按蠶的不同生長時期進行動態(tài)視察、細微環(huán)節(jié)視察，能對蠶的身體改變進行比較和測量。能在活動過程中提出問題，發(fā)覺更多的視察內(nèi)容。

5、學生在課堂教學過程中，樂意以各種不同形式參加到一系列的視察探討活動中，獲得各種視察探討活動的經(jīng)驗，能在小組或班級里溝通自己的視察探討發(fā)覺；能獲得關(guān)于物體沉浮與物

體大小、輕重關(guān)系的相識，感受到物體沉浮與液體的關(guān)系；能說明一些簡潔的沉出現(xiàn)象。能按要求設(shè)計、制作出簡潔的小船和“潛艇”。

6、引導(dǎo)學生從視察身邊的物質(zhì)起先，探討視察物質(zhì)之間相互混合、溶解的現(xiàn)象；激勵學生對視察探討活動中視察到的各種現(xiàn)象、結(jié)果進行想像并作出自己的說明；激勵學生在課外獨立進行一些物質(zhì)之間的溶解和不溶解的視察活動，以及對飽和溶液的分析、結(jié)晶過程的視察活動。在活動過程中培育他們細致的視察習慣和看法，滲透科學的思想和方法，引導(dǎo)他們科學地進行視察和試驗，讓他們體驗到科學探究的樂趣，并不斷保持和發(fā)展他們探究四周事物的舉和愛好。

四、改進教學的詳細措施

1、運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。

2、仔細鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，仔細做好課前打算工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究愛好。

3、激勵學生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)料。教化學生在著手解決問題前先思索行動安排，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想平安措施。

小學教學工作總結(jié)篇4

一、指導(dǎo)思想：

教學工作是學校工作的核心。本學期我校的教學工作，接著堅持規(guī)范落實課程方案、課程改革與學生評價改革，堅持為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為老師的可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)舞臺；課堂教學主動提倡“激活課堂、激活學生、激活思維”，實施集體探討式課堂教學模式；堅持以“聚焦科研、聚焦課堂、聚焦質(zhì)量”為工作主線，以“抓詳細、抓落實”為工作策略，狠抓校本、人本管理，實施“精細管理”，打造教化品牌。

二、工作目標：

1、抓常規(guī)，全面落實課程方案；

2、促學習，發(fā)揮教學能手的帶頭作用；

3、重探討，全面推行集體探討互幫互助的教學模式；

4、樹典型，加大青年老師培育力度；

5、提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質(zhì)量。

三、詳細任務(wù)及措施：

（一）抓常規(guī)，全面落實課程方案

1、全面落實課程方案

嚴格執(zhí)行課程標準，是推動素養(yǎng)教化的最基礎(chǔ)工作。依據(jù)上級有關(guān)文件和我校的實際狀況，科學地編排好學校課程表，不隨意刪減課時，開足開全課程，做到學?？傉n程表、班級課程表和任課老師課程表相統(tǒng)一，加大檢查力度，要求老師按課程表上好每一堂課，老師之間不得隨意送課、調(diào)課，如遇因公、因事、生病等特別狀況要調(diào)課的需填好調(diào)課單，經(jīng)教育處同意后方可調(diào)課。確保教學常規(guī)的正常進行，充分保障各學科的教學時間。

根據(jù)課程方案開齊開足音、體、美、地方課程、綜合實踐和校本等應(yīng)開設(shè)的全部課程，根據(jù)教學常規(guī)要求，加大檢查監(jiān)督力度，保證每班課表上的課程設(shè)置與課程安排完全吻合。

2、加強常規(guī)的過程管理

重新完善管理制度，以適應(yīng)不斷改變的校情、教情、學情。以制度管理人，以制度約束人，以制度規(guī)范行為。不斷加強教學常規(guī)管理，注意綜合學科的管理。

一是變更傳統(tǒng)的備課方式，有效開拓課堂的生命活力。提倡推行集體備課，減輕老師負擔，實現(xiàn)資源共享。

二是加強"五仔細"管理。即：仔細備課、仔細上課、仔細批改作業(yè)、仔細考查檢測、仔細寫教后反思。主要領(lǐng)導(dǎo)親自參加五仔細工作的檢查。作出恰如其分的評價，批出優(yōu)秀、良好、合格、不合格4個等級。把檢查結(jié)果與老師的考核相結(jié)合并載入老師業(yè)務(wù)檔案。

三是堅持聽課制度。學校建立了比較嚴格的聽課制度，學校領(lǐng)導(dǎo)每學期至少聽50節(jié)課，老師至少每周聽1節(jié)課，同時強化老師間相互聽課。

四是進一步完善教學“五個一”工程即每章節(jié)形成一個反思；每周進行一次聽評課活動；每周進行集體備課；每周進行一次業(yè)務(wù)學習；每學期上一節(jié)公開課。

（二）促學習，發(fā)揮教學能手的帶頭作用

建設(shè)一支素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)精、品德好的老師隊伍是學校的一項重要的工作任務(wù)，一支好的老師隊伍是一個學校能否健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。學校對老師學習做出如下的規(guī)定：

1、要求老師不斷進行學習，以集中和自學形式相結(jié)合。

2、學校定期組織形式多樣化的學習活動，有專題講座、有學術(shù)溝通、有觀看音像資料、有精品導(dǎo)讀等等，真正讓全體老師享受學習樂趣，領(lǐng)悟課改理念。

3、加強對培育青年老師工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。學校制定規(guī)劃名師、骨干老師與年輕老師結(jié)對子、集體備課、每周相互聽課等措施，共育青年老師。

4、強化老師基本功和業(yè)務(wù)實力的訓(xùn)練，努力提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、加強學習與溝通，實行請進來走出去的方法，主動爭取上級教研活動在我校實行，在適當時機邀請知名專家到校實行講座，組織老師主動參與上級組織的優(yōu)質(zhì)課、教學研討等活動，進一步更新教化理念，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（三）重探討，推行集體探討式教學模式

推行我校的集體探討互幫互助的教學模式，通過聽評課、教研活動等形式，努力提高老師的教學水平，提高課堂效率，形成我校的教學模式。結(jié)合學校的實際狀況，加強推門聽課和課堂教學開放活動，全面提高老師的整體教化、教學水平。

（四）樹典型，加大青年老師的培育力度

從滿足度、教學基本實力、課程標準、備課與課堂教學、教化教學成果等幾方面，評比出我校名師。通過舉辦專題講座、示范課、名師幫扶等活動，真正發(fā)揮名師的輻射帶頭作用。

（五）提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質(zhì)量

1、進一步實施學生學習規(guī)范化活動

總結(jié)上學期勝利和不足，借鑒兄弟學校的勝利閱歷，要求老師進一步規(guī)范學生的學習習慣和行為習慣，培育學生良好習慣及自制力。

2、突出重點學科、薄弱學科教學，力爭教學成果全面提高

依據(jù)我校實際狀況，突出重點學科、薄弱學科教學，加強語文的課外閱讀、數(shù)學的每日一題、英語的每日誦讀非常鐘、試驗學科的試驗教學及學生試驗探究等，旨在使每位學生在各科學習上都有提高，力爭教學成果全面提高。

3、做好學困生的評價與轉(zhuǎn)化

老師制定并實施師生幫扶安排，每位任課老師依據(jù)學期初制定的目標，對這些學生重點照看，利用業(yè)余時間“開小灶”，在學習、生活等各方面予以關(guān)照、培育，確保這些學生的學習成果穩(wěn)步提高。

4、強化畢業(yè)班的管理工作

畢業(yè)班是學校教化教學質(zhì)量的窗口，是群眾評價學校辦學成敗的焦點，為加強畢業(yè)班工作，我們要做到：1、加強領(lǐng)導(dǎo)。學校領(lǐng)導(dǎo)要定期常常深化畢業(yè)班，了解狀況，解決問題；2、優(yōu)化環(huán)境。班主任在班上對學生進行仔細要求，絕大多數(shù)同學到校后，班級內(nèi)要盡快組織起來，管理起來；3、分層指導(dǎo)。全體畢業(yè)班老師要依據(jù)學校目標，班級狀況，學科特點對本班學生進行分析，駕馭每一個學生的學習改變，剛好的發(fā)覺學習上、思想上、生活上或心理上存在的問題，剛好的制定出相應(yīng)對策，采納不同方法賜予幫助和指導(dǎo)。加強分層指導(dǎo)，因材施教，還要充分發(fā)揮和挖掘利用好其他教化資源；4、加強與兄弟學校的聯(lián)系，到成果較好的學校學習、聽課、溝通等。

（六）加強遠程教化工作

為了加強遠程教化資源整合和應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教化資源，讓每位老師嫻熟地應(yīng)用遠程教化供應(yīng)的優(yōu)質(zhì)教化資源，提高教化教學質(zhì)量。首先做到保障設(shè)備運行，強化項目管理，其次加強師資培訓(xùn)，促進遠教工作。常常開展遠程教化活動，以學促用，以用促學：要求每位老師常常到多媒體教室上課，同時主動撰寫電教論文、心得、總結(jié)閱歷，寫成長經(jīng)驗，從多方面促進老師多學多用，充分利用遠教資源為教學服務(wù)。

新學期、新理念、新挑戰(zhàn)，新希望，我校將努力實現(xiàn)更大的成果飛躍。我們將會統(tǒng)一思想、激昂精神，用才智開拓創(chuàng)新——創(chuàng)建龍莊小學的豐碩成果！

小學教學工作總結(jié)篇5

為了進一步加強各鎮(zhèn)間的教研合作與溝通，整合并推廣先進的教學閱歷，實現(xiàn)在教化教學資源上共享，管理上相互借鑒，促進各鎮(zhèn)間的持續(xù)、均衡的發(fā)展，我們小學片區(qū)二（都城片區(qū)）在郁南縣教研室的指導(dǎo)下主動開展片區(qū)教研活動。經(jīng)過一學期的努力和摸索，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細制定片區(qū)教研工作安排。

新學期起先前，片長便通過向縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和各鎮(zhèn)兼職教研員了解、溝通，然后依據(jù)本片區(qū)各鎮(zhèn)的教化現(xiàn)狀、存在問題制訂了切實可行的工作安排。為了充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，進一步讓本片區(qū)博客、工作郵箱和Q群成為兼職教研員和老師相互學習、溝通，資源共享以及各項教研工作開展、落實、展示的良好平臺，片長在開學初就建好了本片區(qū)博客、工作郵箱和Q群。片區(qū)的老師都通過這些平臺，進行相互溝通，許多老師還通過博客發(fā)表博文，促進了教學教研工作的相互溝通。本學期，我們結(jié)合本片區(qū)的教學實際，主要是聚焦課堂，圍繞“小專題課題探討”開展教學。組織開展小專題課題課堂教學展示、溝通研討活動。進一步提升老師的小專題探討實力，推動“優(yōu)質(zhì)高效課堂工程”的實施，主動推動了老師向?qū)＜倚?、學者型老師轉(zhuǎn)變。

二、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和各學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視片區(qū)教研，各兼職教研員主動做好相關(guān)聯(lián)絡(luò)工作。

為了使片區(qū)的教研活動開展得更好，縣教研室的陳佳文主任和賈金華主任向我們提出了很多珍貴的建議。每次教研活動，他們和縣分管小學的教研員都蒞臨指導(dǎo)，他們和我們片區(qū)的老師一道聽課、評課，與片區(qū)的老師共同探討小專題課堂教學，就如何促進小專題課堂教學做出了明確的指導(dǎo)，這對于我們后一段的小專題課堂教學的開展供應(yīng)了很大的幫助。

各學校領(lǐng)導(dǎo)重視，各承辦單位組建了強有力的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，切實執(zhí)行活動方案，責任到人，分工明確，接待、服務(wù)周到。本期我們片區(qū)開展了兩次大型的教研活動，得到了都城鎮(zhèn)梁錦枝小學和南江口鎮(zhèn)中心小學的大力支持。本片區(qū)的各位兼職教研員為每次教研活動的開展主動按活動方案做好聯(lián)絡(luò)等相關(guān)工作，無論工作多么繁忙，他們都毫無怨言。片區(qū)各鎮(zhèn)從領(lǐng)導(dǎo)到老師都高度重視片區(qū)的教研活動，每次各鎮(zhèn)都組織好老師做好相關(guān)的上課、聽課、評課等工作，對我們片區(qū)的教研活動賜予了無條件的鼎力支持。

三、細心打算并組織開展好片區(qū)教研活動。

為了充分發(fā)揮教化資源的優(yōu)勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學期片區(qū)重點搞了兩次大型的教研活動。在這些大型的教研活動中，各鎮(zhèn)都在教研活動前細心指導(dǎo)參與活動的老師仔細備課，一起磨課，力求向片區(qū)推出優(yōu)質(zhì)課例。

從３月到４月，為了實行縣教研室加強我縣新老師隊伍建設(shè)，提高新老師的課堂教學水平，選拔和培育教壇新秀，促進課堂教學改革，提高教學質(zhì)量的文件精神。在都城鎮(zhèn)梁錦枝小學實行了片區(qū)二新老師課堂教學競賽活動，本片區(qū)12位兼職教研員共同選拔出代表本片區(qū)參與縣課堂教學競賽的新老師一名。經(jīng)過角逐，選拔出新老師龍鏗妮代表我們片區(qū)二參與縣的“教壇新秀”大賽。3月29日，龍鏗妮老師參與郁南縣“教壇新秀”課堂教學競賽獲得了一等獎。

為了仔細實行縣教化局提出的“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的文件精神，以“聚焦課堂、關(guān)注教學、提高質(zhì)量”為目標，并加強課題的探討與引領(lǐng)，從而全面推動課堂教學改革。4月12日實行小學片區(qū)二語文、數(shù)學、英語學科小專題課堂教學（同課異構(gòu)）研討活動。在本次活動中，建城的王惠華主任和南江口的黃淑芳老師執(zhí)教的都是六年級語文《真理誕生于一百零一個問號之后》，都城的吳少堅老師和南江口的謝雪珍老師執(zhí)教的都是五年級數(shù)學《真分數(shù)和假分數(shù)》，都城的梁劍桃老師和寶珠的吳三妹老師執(zhí)教的課題都是三年級英語《Unit4Let’sspell》。

課后，各學科分組評課，研討氣氛熱情。參與研討活動的老師都以研討課為載體，圍繞研討專題綻開主動的探討。最終，縣教研室的陳佳文主任、賈金華主任、余丹雯教研員結(jié)合課例，就如何圍繞小專題開展扎實有效的教學作了精辟的闡述，針對小專題課堂教學在今后的課堂教學中如何實施作了很好的引領(lǐng)。

本次研討活動為所屬片區(qū)的老師供應(yīng)了一個很好的學習溝通的平臺，促進了片區(qū)教學優(yōu)勢的互補和老師專業(yè)水平的提升。大家都認為這樣的研討活動形式新奇，內(nèi)容實在，效果好。切實解決了課堂教學中遇到的問題，更好地促進課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。

四、細心策劃活動，力求最大效果。

在為數(shù)不多的幾次活動中，小學片區(qū)二（都城片區(qū)）教研工作從一起先就精確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，細心策劃每次活動，保證片區(qū)內(nèi)老師聽課的參加面，激勵老師真誠評課，盡量促進聽者和教者專業(yè)水平的共同提高。從每一次活動的啟動、實施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動中得到更多的收獲。通過幾次活動我們形成了活動開展的基本模式：片長組織各兼職教研員共同溝通、商討教研工作→依據(jù)安排制定活動的初步方案→所屬各鎮(zhèn)的兼職教研員與承辦學校依據(jù)方案協(xié)商活動細微環(huán)節(jié)→各鎮(zhèn)的兼職教研員主動指導(dǎo)各鎮(zhèn)參加授課的老師細心備課、上課、磨課以及打算好相關(guān)資料→承辦學校仔細執(zhí)行活動實施方案→活動實施→資料的收集、整理、總結(jié)。

五、存在問題及建議。

雖然，本期教研活動的開展，為以后片區(qū)教研工作的開展積累了肯定的閱歷，但也存在肯定的問題：

1、兼職教研員還須要深化學習郁南縣“優(yōu)秀兼職教研科組”的評比方案和郁南縣兼職教研員管理方法，明確其中的要求。其中頗感困難的是“每期至少聽課30節(jié)，其中至少聽校外課15節(jié)”。我們兼職教研員大部分都是來自一線的老師，我信任大部分兼職教研員都未必能達到要求。在這一點上，可否依據(jù)不同的工作崗位作出適當?shù)恼{(diào)整。

2、“兼職教研員要主動參加片區(qū)的博客建設(shè)，要在博客上發(fā)表與教學教研相關(guān)的文章（例如：教化論文、教化心得、教學動態(tài)、學科建議或教案、單元檢測等）。每人每期不少于5篇與教化教研相關(guān)的文章?！边@一點，或者是今學期剛起先，我們許多兼職教研員都還沒有適應(yīng)過來，希望今后多把教學過程的點滴撰寫下來，加強溝通，促進彼此專業(yè)水平的提高。值得欣慰的是都城鎮(zhèn)的許多老師都很主動在博客上發(fā)表與教學教研相關(guān)的文章，這可能和我們都城的兼職教研員的主動發(fā)動有關(guān)，這是特別值得我們學習的。

3、對于如何合理有安排地運用縣下?lián)艿挠嘘P(guān)教研經(jīng)費，我們還沒有一個明確的安排。希望在這一點上，各兼職教研員之間能加強溝通、溝通，上級領(lǐng)導(dǎo)能賜予我們更多的指導(dǎo)，讓我們科學、合理地利用好教研經(jīng)費，讓其發(fā)揮真正的作用。

4、對于如何依據(jù)片區(qū)的實際開展教研工作，我們希望在下學期開展工作時，更有針對性些，使教研工作更實在、有效。

5、今后在開展教研活動時，我們應(yīng)當轉(zhuǎn)變觀念。無論是執(zhí)教者還是評課者，我們都應(yīng)當本著對自己或者對他人，對教化事業(yè)負責的看法，真誠評課，不要做那種不痛不癢的“老好人”。力求通過這些教研活動，讓執(zhí)教者和評課者的專業(yè)水平都能有所促進。

一學期下來，我們都在行動。我們團結(jié)，我們拼搏。雖然累著，但也收獲著。片區(qū)教研工作任重而道遠，今后還須要我們多動腦子，多想方法，在教中研，研中改，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在活動中不斷更新思路，緊跟時代步伐，真正把片區(qū)教研工作開展得繪聲繪色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為郁南的教化事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

小學教學工作總結(jié)篇6

本學期我校教學工作在上級教化部門的關(guān)切和細心指導(dǎo)下,以新課程改革為突破口,以一切為了孩子的成長為動身點,以全面實施素養(yǎng)教化為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了肯定的成果,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、重視學習，革新觀念，提升理念。

理念是先導(dǎo)，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣闊老師的教化觀念，讓全部老師的教化理念提升到一個新的局面，本學期，我們加強了老師的理論和業(yè)務(wù)學習，采納集體與自學相結(jié)合的方法，提倡學后反思，讓先進的教化思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學實踐，更好地為教化教學服務(wù)。

1、加強對《課程標準》的學習。

新的《課程標準》是我們廣闊老師教學的依據(jù)，本學期我們充分利用每周星期四下午的業(yè)務(wù)學習的時間，組織各學科老師，對各年級的教學目標、要求、重點、難點，教學方法等進行解讀，還集中學習了《課程標準解讀》，通過各種途徑，各種方式的學習，廣闊老師對《課程標準》的要求有了新相識。這個學期，學校開展的公開課，老師們的課都較好地體現(xiàn)了新課標的精神。

2、重視教化教學理論學習。

教化教學理論是老師課堂教學的指針，本學期我們組織老師觀看了有關(guān)課堂教學的錄像，還訂閱了《給老師的一百零一條建義》、《論語》等教學書刊。通過學習，溝通，總結(jié)等系列活動，讓老師的觀念得到更新，學問得到進步，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。

3、老師外出觀摩學習。

為了適應(yīng)教化改革的新形勢，不斷提高老師教學業(yè)務(wù)水平，我們大力支持老師到外校去觀摩學習，每次觀摩學習后，還組織相關(guān)老師參加研討品評，學習，使好的教法能為我所用，同時避開在今后教學工作中少出教學誤點。

二、重視研討，改革方式，推動課改。

1、加強集體備課。本學期，為全面推動教研工作，各科組利用科組業(yè)務(wù)學習時間，開展集體備課活動，做到“四定”(定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員)，確?；顒佑行?，有效地開展?；顒觾?nèi)容、形式能夠細心策劃，突出重點，確?；顒娱_展的針對性與有效性，進一步提升了老師的新課改理念及業(yè)務(wù)實力。

2、課堂調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)。本學期接著實行領(lǐng)導(dǎo)分級負責制，詳細負責一個年級的教學工作，領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學，采納二種方法：(1)調(diào)研課：事先通知老師，老師有打算上課，上課結(jié)束后組織教學調(diào)研，檢查上課效果。(2)推門課：事先不通知老師，聽課后將看法反饋給老師。通過課堂調(diào)研，全體老師能主動探討新教法，大部分老師的課堂教學實力有了很大的提高。

3、開展“以點帶面”的示范課，公開課活動。本學期教育處組織語文、數(shù)學、英語共7位老師上好示范課，公開課要求全體老師主動參加備課、上課、評課，達到“以點帶面，逐步提高”的目的。

4、舉辦“老師課堂評優(yōu)大賽”活動。充分挖掘人力資源，發(fā)揮學科帶頭人和骨干老師的帶頭作用，使我校老師在備、上、評課方面有了較大的進步，且對用好新教材有了深一層的相識，在探究新教法上有了突破，從而使老師的較好地駕馭好今日的課堂教學。

三、強化管理，落實措施，提高實效。

1、加強教學常規(guī)管理工作。

在嚴格執(zhí)行課程安排，開齊課程開足課時的同時，我們仔細抓好教學常規(guī)工作，使教學常規(guī)規(guī)范化、制度化。特殊注意抓好老師的備課，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個基本環(huán)節(jié)。本學期，定期組織四次普查老師的教案和學生的作業(yè)，以次來監(jiān)督和促進老師在備課，改作兩方面的工作。平常，還不定期檢查老師的上課，輔導(dǎo)和考查等方面的工作，從而駕馭教學狀況，起到監(jiān)督促進作用。

通過落實常規(guī)，使老師在備課，上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效，同時也提高了老師的業(yè)務(wù)水平，使學校的教學管理工作逐步走向規(guī)范。期間，中心校教研員在檢查我校教學常規(guī)工作中，對我校落實教學常規(guī)工作較為滿足，認為我校老師在備寫教案和批改作業(yè)方面較為仔細、細致，另對我校老師的執(zhí)教實力作了確定，認為執(zhí)教者教學基本功較扎實，教法上有創(chuàng)新。

我校為了提高教學質(zhì)量，對學生的學習成果有所了解，每月進行一次月考并對月考進行總結(jié)、評析，為今后的教學工作打下了良好的基礎(chǔ)。

2、加強“學風”建設(shè)。

為使我校形成一股深厚的學習風氣，本學期我校接著開展“四個一”活動和班級內(nèi)開展幫學活動。通過這些活動，強化學生的學習意識，使學生在校能做到預(yù)習專心，上課用心，作業(yè)細心，復(fù)習耐性。

3、各班開展學生學習評價活動。

為了加強對班級的學習管理，本學期，全校開展了學生學習評價活動，各班成立學習小組，讓學習小組的組長對本組的學生的學習進行檢查、督促，這樣學生能夠自己管理自己，自己養(yǎng)成學習的良好習慣，從而使各班形成了一種主動、向上的深厚學習氛圍。

4、主動做好后進生幫教工作。

新課程教化的核心要求我們的教化“面對全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們接著抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，要求老師在轉(zhuǎn)化后進生中真正做到無私奉獻，真正學會關(guān)愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信念和志氣。本學期，我校的后進生無論從思想、學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

5、主動開展各項競賽活動。

通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側(cè)面可以看出一所學校的教學質(zhì)量和辦學水平，本學期我校老師實行了“青年老師課堂評優(yōu)”活動。學生類競賽活動有：①作文競賽;②寫字競賽;③口算競賽;④英語百詞大賽;⑤英語課本劇表演;⑥手抄報競賽;⑦成語百詞大賽等。

四、考試成果方面。

本學期，我校接著嚴抓考紀考風，創(chuàng)建誠信考場。在全體老師的共同努力下，學校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學生的技能得到了培育和形成，綜合素養(yǎng)有了明顯的提高。在期中考試中，語文、數(shù)學、英語等各科成果同比上學期有所提高，各班科成果亦比較均衡，有不少班級的平均分、優(yōu)良率達到學校定下的要求。

回顧一學期的教學工作，在教化局、教研室、中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體老師的共同努力，取得了較好的成果，但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠，展望新學期，我們滿懷信念，信任在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會“百尺竿頭，更進一步?！?/p>

小學教學工作總結(jié)篇7

一學期來，本人在教化教學工作中，始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以老師為主導(dǎo)，以學生為主體”為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、批改作文，講評作業(yè)，評講作文，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲得各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教化教學任務(wù)。我仔細落實教化局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，深化課堂教學改革，仔細落實課程安排，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)教化，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，我任教的初三兩個班，都取得相當好的成果，九（1）班的黃德猶如學在中考取得了814的高分，考上了湛江一中。黃燕楣、黃艷霞、黃如健、龐林艷、李源聰、黃曉君等九位同學考上湛師附中。九（4）班的龐振文在中考取得737分的高分，黃倩嬌取得717分，都考上坡頭一中，現(xiàn)就將一學期以來工作狀況總結(jié)如下：

一、仔細學習，提高思想相識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來，通過學習《課程標準》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力。

2、樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學理念，確立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生特性差異，主動創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學工作發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用、學生的主體作用

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我主動探究教化教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教化教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：其次、調(diào)動學生的主動性。在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格。不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。第三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。作為