圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告（共7篇）

圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告（共7篇）篇：【實(shí)習(xí)報(bào)告】圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告

圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告

新的假期馬上又開(kāi)始了，同學(xué)們也在忙著實(shí)習(xí)和找工作，我的專業(yè)是公司事物管理，公司的日常生活都是很瑣碎的事情，所以我決定應(yīng)該鍛煉一下我對(duì)待事物的敏感程度和辦事情的角度。所以我決定到圖書館去幫忙。圖書館是個(gè)各個(gè)方面都要注意到的地方，比如圖書的擺放，環(huán)境的考慮和書籍的保存都是有講究的。我主要是進(jìn)行圖書的排架上架的實(shí)習(xí)；第三天在采編部，進(jìn)行了圖書的加工，采購(gòu)驗(yàn)收及編目的實(shí)習(xí)，最后主要是進(jìn)行專題文獻(xiàn)的錄入。在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我把過(guò)去兩年學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中去，同時(shí)在老師的精心指導(dǎo)上，順利的完成了實(shí)習(xí)。即加深了對(duì)理論知識(shí)的了解，更重要的是加強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手操作的能力，可謂是受益良多，感想頗深。而在本次實(shí)習(xí)中，我對(duì)圖書的加工的感想尤其深刻。剛開(kāi)始覺(jué)得做圖書館工作只要整整書就行了，但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有自己想的那么簡(jiǎn)單，館內(nèi)的藏書數(shù)量很大，同一類書又有很多不同的版本，需要在書架上耐心的查找。聽(tīng)工作人員說(shuō)她們剛來(lái)時(shí)需要一個(gè)月的訓(xùn)練才能迅速的找到書的位置。而且由于一些讀者在翻閱書籍后沒(méi)有放回原位，或者在借閱時(shí)隨便找個(gè)位置插進(jìn)去，導(dǎo)致部分書籍位置錯(cuò)誤，造成圖書館管理的困難。圖書館內(nèi)還時(shí)常有些不和諧的現(xiàn)象，例如有的同學(xué)沒(méi)有使用代書板，有的大聲說(shuō)話，這些都需要我們?nèi)プ⒁猓P(guān)鍵是促成同學(xué)們養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。圖書館從誕生的那天起就具有了開(kāi)展社會(huì)教育的功能。這次，我更加了解到圖書館對(duì)于培養(yǎng)讀書人的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。正如歌德所說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！备郀柣苍f(shuō)過(guò)：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”在實(shí)踐工

作之余我最開(kāi)心的就是可以飽讀藏書，很高興可以在這里學(xué)習(xí)實(shí)踐，但要真正成為一名合格的圖書館人我要學(xué)的還有很多?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”只是一名大一學(xué)生的我，抱著貼近社會(huì)，鍛煉自己的愿望.一般來(lái)說(shuō)，圖書館的圖書加工業(yè)務(wù)從業(yè)務(wù)層次上可分為兩個(gè)層面：一個(gè)是文獻(xiàn)內(nèi)容的加工，即我們通常所說(shuō)的編目加工。包括文獻(xiàn)分類、標(biāo)引、主題分析、文獻(xiàn)著錄等；一個(gè)是文獻(xiàn)載體的加工，也就是簡(jiǎn)單的物理加工。包括貼磁條、加蓋館藏章、打號(hào)、貼條形碼、貼書標(biāo)等。一，獻(xiàn)載體形態(tài)的加工

1、驗(yàn)收。因?yàn)檫@批書籍還沒(méi)有經(jīng)過(guò)驗(yàn)收的，因此，在加工之前，還需要先進(jìn)行驗(yàn)收。書籍是郵寄過(guò)來(lái)的，因此，先是開(kāi)包。把包裹開(kāi)包后，找出夾在里面的書單，開(kāi)始驗(yàn)收。查找有無(wú)缺頁(yè)漏頁(yè)及書籍是否破損，書籍若完整無(wú)損，即可驗(yàn)收，或者退回發(fā)行商。核對(duì)書名、出版者，著者、價(jià)錢、冊(cè)數(shù)等細(xì)節(jié)項(xiàng)。2、貼磁條。給書籍貼磁條主要是為了便于用電腦對(duì)其進(jìn)行管理。4、貼期限單。期限單貼在書的末頁(yè)的空白處，以不遮住書的內(nèi)容為宜。一開(kāi)始的時(shí)候，我都是涂一張粘一張，結(jié)果不僅速度非常慢，而且漿糊的量把握不好，常常因?yàn)檎程嗔硕逊饷婧湍╉?yè)粘到了一起。后來(lái)和我們一起進(jìn)行圖書加工的工作人員告訴我可以先拿上一疊期限單，輕力的把他們分開(kāi)，然后再涂漿糊。極大的提高了效率，而且，基本上不會(huì)出現(xiàn)漿糊過(guò)多的問(wèn)題.5、貼書標(biāo)。書標(biāo)貼在書背靠下的地方，書標(biāo)上的書標(biāo)號(hào)是圖書館進(jìn)行圖書排架查書的依據(jù)。以下六個(gè)步驟，除了第一步以外，其它五步，理論上順序可以互換。在加工一本書的時(shí)候只要注意，不要把任何一步漏掉就可以了。這一部分的工作，基本上是比較簡(jiǎn)單的，但是，需要十足的耐心。二，文獻(xiàn)內(nèi)容的加工

文獻(xiàn)內(nèi)容的加工主要是指對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行文獻(xiàn)分類、標(biāo)引、主題分析、文獻(xiàn)著錄等。1、分類。首先，把所有的圖書分成以下幾大基本部類：馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想，哲學(xué)，社會(huì)科學(xué)，自然科學(xué)，綜合性圖書。我們?cè)趯?duì)圖書進(jìn)行分類時(shí)，一方面是依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，另一方面遇到有對(duì)類別不太清楚的，隨時(shí)查閱手中的工具書。通過(guò)這一步驟的實(shí)習(xí)，我知道了工具書的重要性，同時(shí)對(duì)中圖法的分類規(guī)則有了更深入的了解。2、標(biāo)引。標(biāo)引，是指針對(duì)文獻(xiàn)的情報(bào)內(nèi)容及某些外表特征，賦于文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)地過(guò)程。它是建立檢索工具和檢索系統(tǒng)的主要工作內(nèi)容。標(biāo)引包括主題標(biāo)引，關(guān)鍵詞標(biāo)引，分類標(biāo)引，標(biāo)題標(biāo)引。我校圖書館采用的是主題標(biāo)引法。：(1)對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行主題分析，查明其中所論述的有情報(bào)價(jià)值的內(nèi)容，將這些內(nèi)容概括為若干主題概念；(2)根據(jù)檢索系統(tǒng)使用者的需要，對(duì)主題概念作出取舍和處理的決定；(3)根據(jù)所采用的分類表或詞表，按照決定采取的標(biāo)引方式，將主題概念轉(zhuǎn)換成檢索標(biāo)識(shí)——分類號(hào)或檢索詞；(4)按照所給予文獻(xiàn)的檢索標(biāo)識(shí)，將文獻(xiàn)的書目記3、著錄。著錄，就是針對(duì)實(shí)體信息資源所進(jìn)行的信息描述。信息資源著錄法中的機(jī)讀目錄（marc）是計(jì)算機(jī)處理書目信息的先決條件，也是書目數(shù)據(jù)庫(kù)賴以存在的基礎(chǔ)。在對(duì)一本書籍進(jìn)行著錄時(shí)，先要查重。隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在很多圖書館的圖書物理層次的簡(jiǎn)單加工都開(kāi)始進(jìn)行業(yè)務(wù)外包，圖書館本身把更多的時(shí)間，人力投入到了文獻(xiàn)內(nèi)容的加工（如知識(shí)發(fā)掘）和對(duì)讀者提供信息檢索咨詢等方面。由于時(shí)間的緊迫，對(duì)這一方面的實(shí)習(xí)，涉及

不多，深為遺憾。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，可以有更多的機(jī)會(huì)從事這一方面的實(shí)習(xí)。第2篇：圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告

齊魯工業(yè)大學(xué)

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

院系名稱

學(xué)生姓名專業(yè)班級(jí)指導(dǎo)教師二○一四年一月十日

一、實(shí)習(xí)目的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是信管專業(yè)課的實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。其基本目的是理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)闊視野，為學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)課奠定基礎(chǔ)；深入了解信息系統(tǒng)應(yīng)用、信息和系統(tǒng)管理的實(shí)際工作；同時(shí)，通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)使學(xué)生具備基本的信息管理概念，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。1、親身體驗(yàn)和觀摩實(shí)習(xí)單位的相關(guān)業(yè)務(wù)流程和管理模式。2、深刻認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)單位的信息化建設(shè)與應(yīng)用情況。3、在實(shí)習(xí)過(guò)程中，更好地理解課堂上所講授的內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)加深對(duì)本專業(yè)知識(shí)的理解與掌握。同時(shí)，要能夠認(rèn)識(shí)到所學(xué)知識(shí)的不足和能力的欠缺，明確今后學(xué)習(xí)與努力的方向。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、進(jìn)入我校圖書館了解基本的圖書管理流程，對(duì)排序錯(cuò)誤的書籍按照其書標(biāo)進(jìn)行整理和記錄。2、參觀我校一樓的圖書管理系統(tǒng)，了解匯文文獻(xiàn)信息服務(wù)系統(tǒng)的功能和基本操作，以及對(duì)采購(gòu)的新書進(jìn)行網(wǎng)上登記和記錄書標(biāo)。3、了解我校對(duì)期刊的采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)過(guò)期期刊的處理措施。4、聽(tīng)取圖書館老師對(duì)于我校圖書館的介紹講座，了解圖書館電子資源的基本內(nèi)容。實(shí)習(xí)體會(huì)及建議

通過(guò)兩天的實(shí)習(xí)，我對(duì)學(xué)校的圖書館有了更全面的認(rèn)識(shí)，它不單單是一個(gè)借書和存書的地方，還包含了許許多多的工作任務(wù)，例如圖書館的借書系統(tǒng)，系統(tǒng)的功能主要包括以下幾個(gè)方面：

具體功能為：設(shè)計(jì)不同用戶的操作權(quán)限和登錄方法；對(duì)所有用戶開(kāi)放的圖書查詢；借閱者維護(hù)部分個(gè)人信息；借閱者查看個(gè)人信息；維護(hù)借閱者個(gè)人密碼；根據(jù)借閱情況對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作并生成報(bào)表；根據(jù)還書情況對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作并生成報(bào)表；查詢及統(tǒng)計(jì)各種信息；維護(hù)圖書信息；維護(hù)工作人員和管理人員信息；維護(hù)借閱者信息。由于圖書館管理系統(tǒng)不僅要實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)信息維護(hù)、讀者管理、圖書管理、圖書流通管理等功能，還建立了包含在圖書管理系統(tǒng)主窗體下的六個(gè)功能子窗體，即借書、還書、圖書信息維護(hù)、圖書證信息維護(hù)、借閱人信息維護(hù)以及管理員信息維護(hù)，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)圖書管理系統(tǒng)的基本維護(hù)與實(shí)現(xiàn)。此外，我還了解到更多關(guān)于匯文文獻(xiàn)信息服務(wù)系統(tǒng)的操作和應(yīng)用，了解了新到書籍的分類和整理方法以及對(duì)書籍科目的記錄。聽(tīng)講座的時(shí)候，老師講了關(guān)于圖書館電子資源的很多內(nèi)容，有圖書館館藏查詢，圖書館電子資源類型，圖書館電子資源選介。還介紹了很多有用的圖書檢索網(wǎng)站，如中國(guó)知網(wǎng)，中國(guó)科技期刊庫(kù)，一站式知識(shí)檢索平臺(tái)的讀秀，萬(wàn)方數(shù)據(jù)以及超星數(shù)字化圖書館和就業(yè)數(shù)字圖書館。最后，我想對(duì)我的同學(xué)們提一個(gè)小小的建議，通過(guò)實(shí)習(xí)，我知道圖書管理員的工作真的很不輕松，所以希望同學(xué)們?cè)诮栝喭陥D書后能夠按照書標(biāo)放回原處，以便整理。第3篇：圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告

鋼結(jié)構(gòu)實(shí)習(xí)報(bào)告

1.概述

我的鋼結(jié)構(gòu)實(shí)習(xí)一共實(shí)習(xí)了三天。依次參觀了河北建設(shè)集團(tuán)的鋼結(jié)構(gòu)廠，河北大學(xué)新區(qū)的圖書館，保定市天業(yè)香溪茗園，在參過(guò)的過(guò)程中老師對(duì)我們?cè)敿?xì)講解了各種結(jié)構(gòu)的組成和連接特點(diǎn)。下面介紹鋼結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)：

鋼材有強(qiáng)度高、自重輕、剛度大等特點(diǎn)，故用于建造大跨度和超高、超重型的建筑物特別適宜；材料勻質(zhì)性和各向同性好，屬理想彈性體，最符合一般工程力學(xué)的基本假定；材料塑性、韌性好，可有較大變形，能很好地承受動(dòng)力荷載；建筑工期短；其工業(yè)化程度高，可進(jìn)行機(jī)械化程度高的專業(yè)化生產(chǎn)其缺點(diǎn)是耐火性和耐腐性較差鋼結(jié)構(gòu)今后應(yīng)研究高強(qiáng)度鋼材，大大提高其屈服點(diǎn)強(qiáng)度。減少建筑垃圾和環(huán)境污染，建筑材料可重復(fù)利用；拉動(dòng)其他新型建材行業(yè)的發(fā)展；使用中易于改造、靈活方便等一系列優(yōu)點(diǎn)。此外，鋼結(jié)構(gòu)建筑還具有良好的空間感，可設(shè)計(jì)成大量開(kāi)放型辦公室圍繞著空中花園、中央天井加上合理的電梯設(shè)計(jì)可達(dá)到最低的能源消耗。因此鋼結(jié)構(gòu)又是環(huán)保型和節(jié)能型建筑結(jié)構(gòu)。與混凝土結(jié)構(gòu)相比它是環(huán)保型和可再次利用的、易于產(chǎn)業(yè)化的結(jié)構(gòu)。但是，鋼結(jié)構(gòu)的抗火性不好?，F(xiàn)在的科學(xué)家們也正在大力研究，爭(zhēng)取早日解決該問(wèn)題使鋼結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步的發(fā)展。2.實(shí)習(xí)內(nèi)容及收獲鋼結(jié)構(gòu)廠房屬輕型普通鋼結(jié)構(gòu)建筑，柱子全部采用方形空心鋼柱，H型鋼做的梁。柱腳為剛接，所有荷載由柱傳給柱基礎(chǔ)，最后傳給地基。結(jié)構(gòu)中梁柱連接為鉸接連接且結(jié)構(gòu)中全部構(gòu)件為壓彎構(gòu)件。在柱的底座處設(shè)有調(diào)節(jié)螺栓，調(diào)節(jié)柱的高度在一個(gè)平面上。就是我們常說(shuō)的三栓兩墊。在底座的周圍有一圈從地基里面延伸出來(lái)的鋼筋，在柱子周圍還有錨釘，將來(lái)地面將用混凝土打至鋼筋和錨釘之上，以保證柱的穩(wěn)定性，其柱腳采用埋入式和外包式相結(jié)合更有力的確定了結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。以保證柱的穩(wěn)定性，基礎(chǔ)采用條形基礎(chǔ)。梁與柱之間鉸接，用鋼板和螺栓連接，之間還有很大縫隙，在以后的施工中應(yīng)該會(huì)予以焊接，以提高梁的穩(wěn)定性，在H型梁的翼緣中設(shè)置支撐，也盡量滿足梁的穩(wěn)定性要求，應(yīng)為梁要首先全部承擔(dān)為面板傳來(lái)的全部荷載，在傳遞給柱，盡管梁的穩(wěn)定性很高，但肯定還

滿足強(qiáng)柱弱梁的要求。在梁與柱連接的地方都設(shè)有切口，用于防止焊縫過(guò)于集中，減少應(yīng)力集中效應(yīng)。這里主要介紹下圖書館場(chǎng)地的實(shí)習(xí)，圖書館建筑在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中有著很重要的作用，在其設(shè)計(jì)中除了充分考慮通風(fēng)采光這些必備的要求，創(chuàng)造一個(gè)豐富的建筑空間外，還要充分利用基地環(huán)境。這既包括建筑與周邊環(huán)境的風(fēng)格與形式的統(tǒng)一，也包括建筑與周邊基地的呼應(yīng)。尤其當(dāng)基地有很強(qiáng)的特色時(shí)，這些因素往往能夠決定一個(gè)建筑的好壞。圖書館建筑作為一個(gè)空間實(shí)體，其色彩，造型，樣式，外觀區(qū)別于其他建筑，應(yīng)有鮮明的個(gè)性特色，與周圍環(huán)境相呼應(yīng)，組成一個(gè)和諧統(tǒng)一的共同體。圖書館建筑只有與建筑周圍環(huán)境構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，并且在人們觀賞它時(shí)，具有一定的欣賞價(jià)值，才能把圖書館整體烘托出來(lái)，才能作為一個(gè)整體而完整地展現(xiàn)出來(lái)。富有視覺(jué)沖擊力的第一印象，能有效鎖定讀者的目光。1.環(huán)境分析

我校圖書館位于學(xué)校中軸線的一側(cè)，道路通暢，方面讀者到達(dá)。東面臨湖，環(huán)境靜謐，西面為大面積的廣場(chǎng)，視野開(kāi)闊，配套建設(shè)相應(yīng)的綠地等還原休閑設(shè)施，低矮的灌木，既清潔空氣又減少噪音，給讀者創(chuàng)造優(yōu)美而安靜室外讀書，學(xué)習(xí)，研究環(huán)境。2.平面布置

圖書館有兩個(gè)入口，一個(gè)直通還書大廳，一個(gè)由大樓梯直通同學(xué)生閱覽區(qū)。一層為綜合書庫(kù)，還書大廳，文獻(xiàn)采訪，中文編目，典藏等。二層為海洋文獻(xiàn)中心，辦公室，技術(shù)部等。三層為會(huì)議室，過(guò)刊文獻(xiàn)中心，工具書閱覽室等。依次往上，每層都有閱覽室配以一些輔助用房，共五層，布局合理有序。在建筑內(nèi)部設(shè)有兩中庭，綠化，小路，似有別有洞天之感，式建筑更貼近自然。不做之處是讀者流線，書籍流線，服務(wù)流線有穿插影響，書籍采編沒(méi)有單獨(dú)的出入口。運(yùn)送書至閱覽架有單獨(dú)的電梯，方便運(yùn)送。3.完善的導(dǎo)向體系

圖書館設(shè)計(jì)尤其單獨(dú)的方位設(shè)計(jì)，它能讓讀者感到對(duì)環(huán)境有控制的能力。路標(biāo)隨處可見(jiàn)，幫助讀者弄清方位；大廳內(nèi)陳列各種宣傳，介紹資料供讀者免費(fèi)讀取。4.建筑空間分析

人類對(duì)空間的認(rèn)識(shí)其實(shí)是為了遮風(fēng)避雨而所需要的夜歌場(chǎng)所，他不是一種物質(zhì)形式，它是一種限定的三維環(huán)境。而作為藝術(shù)品的建筑，它卻能使觀者敏銳地感知其形象特點(diǎn)和領(lǐng)悟的空間的表情，而這種感覺(jué)往往是瞬時(shí)性的，人們?cè)谝粍x那間觸動(dòng)了藝術(shù)的觸覺(jué)，從而使建筑超越了物質(zhì)媒介的其它屬性，把它的精神信息準(zhǔn)確地傳遞給了觀者，這樣的建筑才是真正的藝術(shù)，這祥的空間是最高境界的空間。建筑的情感化和空間性質(zhì)表情化是創(chuàng)造一個(gè)有靈魂，有個(gè)性的建筑的重要條件，它不僅需要建筑師全身心的投入和在文

化、社會(huì)上有深刻的理解，還需嫻熟的技巧和對(duì)建筑語(yǔ)言獨(dú)到的運(yùn)用。5圖書館設(shè)計(jì)要點(diǎn)

藏書部分

1）圖書館的藏書空間分為基本書庫(kù)、輔助書庫(kù)和閱覽室藏書三種形式，各館可根據(jù)實(shí)際情況選擇采用。2）基本書庫(kù)應(yīng)和輔助書庫(kù)及同層的閱覽室保持便捷的聯(lián)系；分布在各開(kāi)架閱覽室的藏書可分散存放，也可集中布置在一個(gè)固定的藏書區(qū)內(nèi)。3）基本書庫(kù)的結(jié)構(gòu)形式和柱網(wǎng)尺寸應(yīng)適應(yīng)所采用的管理方式和選定書架的排列要求。4）書庫(kù)、開(kāi)架閱覽室應(yīng)以選用活動(dòng)書架、積層書架為主；書庫(kù)必須采用多層書架時(shí)，每個(gè)藏書空間不得超過(guò)三個(gè)書架層。閱覽部分

1各類圖書館應(yīng)按其性質(zhì)、任務(wù)分別設(shè)置普通（綜合）閱覽室，專業(yè)閱覽室，教師、學(xué)生、兒童閱覽室和各類特種閱覽室。2閱覽室應(yīng)光線充足，照度均勻，盡量避免直射光，東西向開(kāi)窗時(shí)應(yīng)采取相應(yīng)措施。3閱覽室的開(kāi)間、進(jìn)深尺寸應(yīng)適應(yīng)該館大多數(shù)閱覽室在開(kāi)、閉架管理方式下家具設(shè)備合理布置的要求。另外，對(duì)建筑場(chǎng)地上的樣板模型進(jìn)行了參觀，下面是參觀時(shí)記錄的圖片：圖1.剪力墻及框架柱鋼筋展示

圖2.樓梯模板及配筋展示圖1.剪力墻配筋展示圖3.柱子驗(yàn)收檢測(cè)值展示

圖4.樓梯模板下部支撐

圖5.現(xiàn)澆樓板下部支撐

3.思想收獲

在建筑領(lǐng)域，鋼結(jié)構(gòu)體系具有自重輕、工廠化制造、安裝快捷、施工周期短、抗震性能好、投資回收快、環(huán)境污染少等綜合優(yōu)勢(shì)，與鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)相比，更具有在“高、大、輕”三個(gè)方面發(fā)展的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在全球范圍內(nèi)，特別是發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，鋼結(jié)構(gòu)在建筑工程領(lǐng)域中得到合理、廣泛的應(yīng)用。因此，我們國(guó)家應(yīng)該加大鋼結(jié)構(gòu)在建筑領(lǐng)域的研究和應(yīng)用。4.合理化建議

在建設(shè)中根據(jù)應(yīng)用的不同選擇合適的結(jié)構(gòu)形式，盡量選擇新材料，安全性高的材料，應(yīng)減小浪費(fèi)，避免污染材料材料的應(yīng)用。節(jié)約成本，用最少的資源創(chuàng)出最大的效益。5.結(jié)論

通過(guò)這次鋼結(jié)構(gòu)的實(shí)習(xí)，使我不僅鞏固了課堂中所學(xué)的理論知識(shí)，而且也擴(kuò)大了個(gè)人的視野，正所謂“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。用實(shí)踐鞏固理論，再用理論拓寬實(shí)踐。此次實(shí)習(xí)使我對(duì)鋼結(jié)構(gòu)在實(shí)際施工中的具體流程有了一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)認(rèn)識(shí)了鋼結(jié)構(gòu)建筑在現(xiàn)實(shí)生活中和現(xiàn)代化建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)更加深入認(rèn)識(shí)了自己所學(xué)專業(yè)，為將要進(jìn)入工作崗位奠定了良好的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備。使我有信心做好一名土木工程人員。第4篇：圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告

前段時(shí)間寫實(shí)習(xí)報(bào)告，當(dāng)然，做為新時(shí)代的大學(xué)生，最先做的自然是先在網(wǎng)上搜?？墒?，我稍微搜了一下，圖書館的實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)在是太少了，不多的幾篇還是要收費(fèi)的。而且，MS我的同學(xué)們也一直沒(méi)找到合適的。所以大家都只能自己寫啦。嗯，雖然我寫的是粉爛的，不過(guò)還是本著信息專業(yè)學(xué)生的信息共享精神，把這個(gè)貼出來(lái)，希望可以給將來(lái)要寫這些東東的朋友們一點(diǎn)點(diǎn)幫助~~

小議圖書的的加工

二00六年八月二十八日到九月十五日，在班級(jí)的組織下，我和另外十一個(gè)同學(xué)在我校圖書館進(jìn)行了三個(gè)星期的實(shí)習(xí)。我們十二個(gè)同學(xué)共分成三組，輪流在圖書館的采編部、讀者服務(wù)部等部門進(jìn)行實(shí)習(xí)。其中，我第一個(gè)星期主要是進(jìn)行圖書的排架上架的實(shí)習(xí)；第二個(gè)星期在采編部，進(jìn)行了圖書的加工，采購(gòu)驗(yàn)收及編目的實(shí)習(xí)；第三星期主要是進(jìn)行專題文獻(xiàn)的錄入，即解放前云南省出版的圖書和關(guān)于云南省的圖書的書目的錄入工作。在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我把過(guò)去三年學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中去，同時(shí)在老師的精心指導(dǎo)上，順利的完成了實(shí)習(xí)。即加深了對(duì)理論知識(shí)的了解，更重要的是加強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手操作的能力，可謂是受益良多，感想頗深。而在本次實(shí)習(xí)中，我對(duì)圖書的加工的感想尤其深刻。一般來(lái)說(shuō)，圖書館的圖書加工業(yè)務(wù)從業(yè)務(wù)層次上可分為兩個(gè)層面：一個(gè)是文獻(xiàn)內(nèi)容的加工，即我們通常所說(shuō)的編目加工。包括文獻(xiàn)分類、標(biāo)引、主題分析、文獻(xiàn)著錄等；一個(gè)是文獻(xiàn)載體的加工，也就是簡(jiǎn)單的物理加工。包括貼磁條、加蓋館藏章、打號(hào)、貼條形碼、貼書標(biāo)等。雖然在采編部我只呆了短短一個(gè)星期，但是對(duì)圖書加工的這兩個(gè)層面，卻都有涉及。周一的早上，指導(dǎo)老師先請(qǐng)?jiān)诓删幉康睦蠋熃o我們示范了我校圖書管理系統(tǒng)采編部的圖書采購(gòu)流程，包括查找書目，下訂單，驗(yàn)收，付款，加工，入庫(kù)等流程。因?yàn)闀r(shí)間緊迫的關(guān)系，老師的介紹盡量簡(jiǎn)潔，但是卻很扼要，不僅把要做的步驟都講的明明白白，還講到工作中應(yīng)該要注意的各個(gè)方面。在老師講完后，我們四個(gè)同學(xué)還依次在電腦上進(jìn)行了實(shí)際操作。下午的時(shí)候，開(kāi)始進(jìn)行圖書館新采購(gòu)的一批外文書籍的加工。一，獻(xiàn)載體形態(tài)的加工

1驗(yàn)收。因?yàn)檫@批書籍還沒(méi)有經(jīng)過(guò)驗(yàn)收的，因此，在加工之前，還需要先進(jìn)行驗(yàn)收。書籍是郵寄過(guò)來(lái)的，因此，先是開(kāi)包。把包裹開(kāi)包后，找出夾在里面的書單，開(kāi)始驗(yàn)收。在這里，主要是進(jìn)行以下幾個(gè)步驟：一，查找有無(wú)缺頁(yè)漏頁(yè)及書籍是否破損，書籍若完整無(wú)損，即可驗(yàn)收，或者退回發(fā)行商；二，核對(duì)書名、出版者，著者、價(jià)錢、冊(cè)數(shù)等細(xì)節(jié)項(xiàng)。因?yàn)楸九鷷峭馕臅?，不僅價(jià)錢昂貴而且極其難得，所以，圖書館對(duì)其丟失后所訂的賠償比也是較高的，加之書后標(biāo)的是外幣價(jià)格，所以，還要把書單上其人民幣的數(shù)值寫到書的后面去。2貼磁條。給書籍貼磁條主要是為了便于用電腦對(duì)其進(jìn)行管理。此項(xiàng)工作看似簡(jiǎn)單，但其實(shí)不然。磁條可以貼在書本的前面、后面或是中間等任意位置，但是應(yīng)盡量靠近書背。若貼的出來(lái)了，不僅容易被讀者因?yàn)楹闷娑汛艞l撕去從而導(dǎo)致借還書服務(wù)的不便，而且，若太出了，會(huì)使書頁(yè)粘在一起

文章載:報(bào)告中國(guó)網(wǎng)9+,4";2$35;",*5，在讀者的閱讀過(guò)程中導(dǎo)致不便。同時(shí)，一些書本身的長(zhǎng)度沒(méi)有磁條長(zhǎng)，在貼的過(guò)程中，要用剪刀小心的把多出的部分剪掉。在做這項(xiàng)工作時(shí)，一開(kāi)始大家為了求快，粘起來(lái)極其隨意，結(jié)果在老師驗(yàn)收的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。后來(lái)在老師的指導(dǎo)下，大家才慢慢的把每本書的磁條都貼到合乎規(guī)格。3蓋章。本批書籍主要的是蓋三個(gè)章：書的外側(cè)蓋“云南大學(xué)圖書館”及“研究生專用”，書的首頁(yè)蓋“云南大學(xué)圖書館”章。其中，外側(cè)我校圖書館的章蓋在書偏中間的部分，正蓋，首頁(yè)的章一般蓋在書名下面的空白處?！把芯可鷮Ｓ谩闭律w在書的外側(cè)偏上，斜蓋。各個(gè)章都應(yīng)蓋的清晰。一開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，我在蓋的時(shí)候手不夠穩(wěn)，用力不均勻，總是蓋的不夠好。但多多練習(xí)后就好了。4，貼條形碼。條形碼是在借還書時(shí)掃描用的。因此，貼的位置要準(zhǔn)確，以方便掃描。一般來(lái)說(shuō)，書的前面那個(gè)條形碼要貼在館藏單的下面，正中。書后面的那個(gè)條形碼應(yīng)盡量貼在書的末頁(yè)的最上面，偏書背的部位。更需要注意的是，因?yàn)橐槐緯枰N一對(duì)條形碼，所以，條形碼的順序在貼的過(guò)程中絕對(duì)不可以弄錯(cuò)。因?yàn)榇隧?xiàng)工作比較關(guān)鍵且易出錯(cuò)，所以，在開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，指導(dǎo)老師就已經(jīng)再三的吩咐了，所以，貼的時(shí)候，大家的順序都從沒(méi)出過(guò)錯(cuò)，但是，位置一開(kāi)始卻貼的不夠好。5，貼期限單。期限單貼在書的末頁(yè)的空白處，以不遮住書的內(nèi)容為宜。若書的末頁(yè)沒(méi)有空白，可以貼在封底。我校的期限單目前還需要涂上槳糊再粘。一開(kāi)始的時(shí)候，我都是涂一張粘一張，結(jié)果不僅速度非常慢，而且漿糊的量把握不好，常常因?yàn)檎程嗔硕逊饷婧湍╉?yè)粘到了一起。后來(lái)和我們一起進(jìn)行圖書加工的工作人員告訴我可以先拿上一疊期限單，輕力的把他們分開(kāi)，然后再涂漿糊。這樣一來(lái)，一次可以涂一批期限單，極大的提高了效率，而且，基本上不會(huì)出現(xiàn)漿糊過(guò)多的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這件事，我明白了更深刻的明白了“實(shí)踐”的重要性。6，貼書標(biāo)。書標(biāo)貼在書背靠下的地方，書標(biāo)上的書標(biāo)號(hào)是圖書館進(jìn)行圖書排架查書的依據(jù)。我校圖書館因?yàn)橄群蟛捎眠^(guò)杜威法，云南大學(xué)圖書館分類法，中圖法等不同的分類法，因此目前來(lái)說(shuō)，分類還未達(dá)到統(tǒng)一，采用不同的分類法的書標(biāo)號(hào)運(yùn)用的是不同顏色的書標(biāo)。目前我校采用的中圖法，為綠色書標(biāo)。以下六個(gè)步驟，除了第一步以外，其它五步，理論上順序可以互換。在加工一本書的時(shí)候只要注意，不要把任何一步漏掉就可以了。這一部分的工作，基本上是比較簡(jiǎn)單的，但是，需要十足的耐心。完成這六個(gè)步驟后，也就完成了對(duì)一本圖書的簡(jiǎn)單的物理加工。二，文獻(xiàn)內(nèi)容的加工。文獻(xiàn)內(nèi)容的加工主要是指對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行文獻(xiàn)分類、標(biāo)引、主題分析、文獻(xiàn)著錄等。1、分類。目前我校圖書館采用的分類規(guī)則是《中國(guó)圖書分類法》第四版所制定的分類規(guī)則。首先，把所有的圖書分成以下幾大基本部類：馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想，哲學(xué)，社會(huì)科學(xué)，自然科學(xué)，綜合性圖書。然后，再在這幾大部類下分成二十二個(gè)大類。各它們的標(biāo)識(shí)符和類名如下表：

A;馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想

B哲學(xué)

C社會(huì)科學(xué)總論

D政治、法律

E軍事

F經(jīng)濟(jì)G文化、科學(xué)、教育、體育

H語(yǔ)言、文字

I文學(xué)

J藝術(shù)

K歷史、地理

N自然科學(xué)總論

O數(shù)理科學(xué)和化學(xué)

P天文學(xué)、地球科學(xué)

Q生物科學(xué)

R醫(yī)藥、衛(wèi)生

S農(nóng)業(yè)科學(xué)

T工業(yè)技術(shù)

U交通運(yùn)輸

V航空、航天X環(huán)境科學(xué)

Z綜合性圖書

我們?cè)趯?duì)圖書進(jìn)行分類時(shí)，一方面是依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，另一方面遇到有對(duì)類別不太清楚的，隨時(shí)查閱手中的工具書。通過(guò)這一步驟的實(shí)習(xí)，我知道了工具書的重要性，同時(shí)對(duì)中圖法的分類規(guī)則有了更深入的了解。2、標(biāo)引。標(biāo)引，是指針對(duì)文獻(xiàn)的情報(bào)內(nèi)容及某些外表特征，賦于文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)地過(guò)程。它是建立檢索工具和檢索系統(tǒng)的主要工作內(nèi)容。標(biāo)引包括主題標(biāo)引，關(guān)鍵詞標(biāo)引，分類標(biāo)引，標(biāo)題標(biāo)引。我校圖書館采用的是主題標(biāo)引法。一般分為以下幾個(gè)步驟：(1)對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行主題分析，查明其中所論述的有情報(bào)價(jià)值的內(nèi)容，將這些內(nèi)容概括為若干主題概念；(2)根據(jù)檢索系統(tǒng)使用者的需要，對(duì)主題概念作出取舍和處理的決定；(3)根據(jù)所采用的分類表或詞表，按照決定采取的標(biāo)引方式，將主題概念轉(zhuǎn)換成檢索標(biāo)識(shí)——分類號(hào)或檢索詞；(4)按照所給予文獻(xiàn)的檢索標(biāo)識(shí)，將文獻(xiàn)的書目記

文章載:報(bào)告中國(guó)網(wǎng)!*"8;"/1,3錄組織成檢索系統(tǒng)。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何更精確的選取標(biāo)引詞，同時(shí)，對(duì)在學(xué)習(xí)標(biāo)引的知識(shí)時(shí)老師講的那些標(biāo)引規(guī)則從過(guò)去只是單單記得到了現(xiàn)在明白為什么要有這些規(guī)則，如何去遵守這些規(guī)則。3、著錄。著錄，就是針對(duì)實(shí)體信息資源所進(jìn)行的信息描述。文獻(xiàn)著錄是指在編制文獻(xiàn)目錄時(shí)，對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容和形式特征進(jìn)行分析、選擇和記錄的過(guò)程。我校圖書館采用的是MARC格式對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行著錄。信息資源著錄法中的機(jī)讀目錄（MARC）是計(jì)算機(jī)處理書目信息的先決條件，也是書目數(shù)據(jù)庫(kù)賴以存在的基礎(chǔ)。在對(duì)一本書籍進(jìn)行著錄時(shí)，先要查重。如果能檢索到同類的著錄，則直接引用就可以，如果沒(méi)有，則要重新著錄。本校有專用的著錄軟件，對(duì)很多著錄項(xiàng)，都有自動(dòng)生成功能。因此，只有100，200等少數(shù)字段需要自己輸。在進(jìn)行著錄時(shí)，還有一個(gè)決竅，即在查重的過(guò)程中，如沒(méi)有找到同樣的書籍但找到同名的，可以先把該同名書籍的MARC資料復(fù)制過(guò)來(lái)，然后在不同的地方在相應(yīng)的字段修改就可以了。文獻(xiàn)著錄我是大三上學(xué)的，因此在實(shí)際操作時(shí)，一開(kāi)始對(duì)各字段代表的是什么都不是太清楚了，子字段更是如此。但是，通過(guò)一天的實(shí)際操作，我對(duì)這些字段就記得非常清楚了。一般來(lái)說(shuō)，通過(guò)以上三步，就完成了對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容的簡(jiǎn)單加工。完成此步以后，就可以把加工好的書籍排架上架了。隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在很多圖書館的圖書物理層次的簡(jiǎn)單加工都開(kāi)始進(jìn)行業(yè)務(wù)外包，圖書館本身把更多的時(shí)間，人力投入到了文獻(xiàn)內(nèi)容的加工（如知識(shí)發(fā)掘）和對(duì)讀者提供信息檢索咨詢等方面。由于時(shí)間的緊迫，對(duì)這一方面的實(shí)習(xí)，涉及不多，深為遺憾。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，可以有更多的機(jī)會(huì)從事這一方面的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)目的如下：

1．要把我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到具體的實(shí)習(xí)工作中，要理論聯(lián)系實(shí)踐，一方面，可以檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)到的知識(shí)，另一方面可以加強(qiáng)我們已學(xué)習(xí)的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。通過(guò)實(shí)踐工作，加強(qiáng)對(duì)圖書館學(xué)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)我們對(duì)這個(gè)專業(yè)的感情。2．增強(qiáng)動(dòng)手能力，補(bǔ)充在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中用腦多，動(dòng)手少的不足。3．增強(qiáng)社會(huì)生活工作經(jīng)驗(yàn)，感受作為一名社會(huì)工作人員而非學(xué)生的生活。為未來(lái)畢業(yè)作準(zhǔn)備。4．了解天津圖書館的概況，具體了解天圖的部門設(shè)置，功能安排，工作流程。了解天圖整體服務(wù)環(huán)境。5．體驗(yàn)作為一名圖書館員的生活工作體驗(yàn)，感知圖書館員的生活工作狀態(tài)，對(duì)圖書館的感情，服務(wù)意識(shí)，工作滿意度等。6．虛心向圖書館實(shí)習(xí)老師，圖書館老師有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)圖書館的整個(gè)工作的了解及對(duì)圖書館學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，對(duì)圖書館的服務(wù)精神體會(huì)等都是需要我們學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)工作中，為了完成我們的實(shí)習(xí)目的，我們要做到以下實(shí)習(xí)要求：1．遵守天津圖書館的規(guī)章制度，這是我們實(shí)習(xí)首先要做到的。2．聽(tīng)從實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)安排，這是順利完成實(shí)習(xí)工作要做到的。3．認(rèn)真，負(fù)責(zé)的完成具體的實(shí)習(xí)工作。4．聽(tīng)從帶隊(duì)老師的指導(dǎo)，服從老師的安排

第5篇：圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告4篇

XX年2月至4月兩個(gè)月期間，我在圖書館實(shí)習(xí)。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我的專業(yè)是行政管理，在圖書館工作也多少算是專業(yè)對(duì)口?！霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。我的工作都是些類似文員的工作，平時(shí)就是處理各種文件和接聽(tīng)電話，大多的時(shí)間是配合著我們部門的工作任務(wù)進(jìn)行的，最初的兩到三周都是在整理XX年我們部門的檔案，這是一個(gè)十分需要細(xì)心的工作，要嚴(yán)格按照獨(dú)墅湖圖書館的檔案整理規(guī)則進(jìn)行。每一卷檔案的封面上的名稱、封面及卷內(nèi)備考表的頁(yè)眉和頁(yè)腳都要和檔案盒上的名稱一致，這是一個(gè)小細(xì)節(jié)，但也正是因?yàn)闆](méi)有注意到這個(gè)小細(xì)節(jié)，才導(dǎo)致我要把已經(jīng)整理好的檔案都要重新改過(guò)。起初，我覺(jué)得沒(méi)有必要改，但是突然想到上課的時(shí)候老師講過(guò)的，檔案的保存之所以要嚴(yán)格按照規(guī)定，是因?yàn)樵谝院蟮墓ぷ髦斜阌谌藗儾殚啠谑?，我靜下心來(lái)改正了所有的錯(cuò)誤。同時(shí)，通過(guò)對(duì)我們部門檔案的整理，我也基本了解了我們部門的各項(xiàng)工作的流程和工作任務(wù)，使我對(duì)圖書館的工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。之后我參與到我們部門的一些業(yè)務(wù)工作，如科技查新、原文傳遞等，這時(shí)候會(huì)用到一些我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，也感覺(jué)到理論和實(shí)踐相結(jié)合的成就感。在同事的指導(dǎo)下我嘗試著做一個(gè)課題的查新，首先在中國(guó)期刊網(wǎng)上查找與該課題比較相關(guān)的論文，這個(gè)工作沒(méi)有難倒我，很快我就查到了約十篇相關(guān)文獻(xiàn)。之后，同事讓我在dialog免費(fèi)平臺(tái)上查找與該課題相關(guān)的外文文獻(xiàn)，這時(shí)，我遇到了難題。我從來(lái)沒(méi)有在dialog上檢索過(guò)文獻(xiàn)。于是，在同事的指導(dǎo)下我開(kāi)始了學(xué)習(xí)如何在dialog免費(fèi)平臺(tái)上檢索自己所需要的文獻(xiàn)，首先要學(xué)會(huì)制定檢索策略，最初是用標(biāo)題檢索，在輸入相應(yīng)的檢索詞、檢索式，可以根據(jù)檢索結(jié)果直觀地判斷自己制定的檢索策略與查新課題的相關(guān)性。在每一宗查新業(yè)務(wù)里，都要有相關(guān)的專利，因?yàn)椴樾戮褪且凑n題是否具有新穎性，專利是判斷查新課題是否具有新穎性的主要依據(jù)之一。以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)專利查詢，在同事的指導(dǎo)下，我在drugfuture網(wǎng)站和國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局---專利檢索網(wǎng)站上查找了幾個(gè)課題的專利信息，基本熟悉了專利檢索的流程。這些信息檢索的基本技能和技巧的實(shí)踐加深了我對(duì)學(xué)校理論知識(shí)的理解，以前覺(jué)得抽象地知識(shí)在這些實(shí)踐中突然就具體、鮮活起來(lái)，我想，這些必定會(huì)對(duì)我以后的工作有很大的影響。然后是參與了我們部門的活動(dòng)，之前在整理我們部門檔案的時(shí)候我就初步了解了舉辦一個(gè)活動(dòng)的流程，現(xiàn)在參與進(jìn)來(lái)，才發(fā)現(xiàn)有許多都不是表面上看起來(lái)那么容易得。從做預(yù)決算到發(fā)送邀請(qǐng)函到布置會(huì)場(chǎng)再到工作收尾寫新聞稿，每一個(gè)分支都滲透著我們部門每一個(gè)人的汗水。整個(gè)活動(dòng)舉辦地非常成功，大多參加的人員都反應(yīng)很好。我也從中學(xué)到了許多關(guān)于舉辦活動(dòng)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些和在學(xué)校里舉辦活動(dòng)是完全不同的。最后，在對(duì)人事局會(huì)員的電話反饋的工作中我也認(rèn)識(shí)到了自己工作的不足，沒(méi)有充分了解工作所需要的背景知識(shí)，以致許多用戶的提問(wèn)我要請(qǐng)其他人來(lái)回答，這些都是要在以后的工作中需要改進(jìn)的，這也告訴我，無(wú)論以后做什么工作，都要有充分的準(zhǔn)備才能勝任，絕不能有半點(diǎn)僥幸心理。總的來(lái)說(shuō)，在實(shí)習(xí)的這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己走創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告范文圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告（2）十七十八周本來(lái)我們是沒(méi)有課的,后來(lái)老師安排了這兩周讓我們到職大的圖書館實(shí)習(xí).哎!很慘第一天來(lái)實(shí)習(xí)就是今年最冷的零下六度呢,可我們還是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)職大的圖書館了.由于我們班有二十幾個(gè)人老師把我們分成了兩組,一個(gè)是期刊部另一個(gè)是采編部.我被分到了采編部,讓我們這個(gè)部開(kāi)心的是我們的實(shí)習(xí)老師是教過(guò)我們的小王老師他和我們很熟,我們也就不用怕他了.第一天老師先讓我們熟悉一下我們要做的事情,一開(kāi)始由于電腦不夠我們是三個(gè)人有一臺(tái)電腦的,第二天就添了五臺(tái)電腦.這樣我們有的就可以一人一臺(tái)了.這感覺(jué)還是不錯(cuò)的,剛開(kāi)始有好多不會(huì)老實(shí)是老師有的沒(méi)有財(cái)產(chǎn)號(hào)就不知道怎么做了,后來(lái)漫漫就熟悉了,第一天我們?nèi)齻€(gè)人才做了六十本書,做完還要把索書號(hào)打映出來(lái),每個(gè)打映兩份然后再貼到對(duì)應(yīng)的書上.以前去借書時(shí)都不知道書邊上貼的是什么,現(xiàn)在由我自己親自貼上了有點(diǎn)成就感.老師告訴我們遇到教院的書都是要重做的,我一般自己不會(huì)做就到網(wǎng)上去搜自己再稍微改改就成我自己做的了.首先我們自己做的一定要保存的.庫(kù)里面有的我們就直接做了一般是不能亂改的.以前書本上學(xué)的東西本來(lái)就不熟悉,可經(jīng)過(guò)實(shí)際操作好多不懂的現(xiàn)在都明白了,學(xué)到了好多書本上沒(méi)有的東西.這里我特別感謝我們的實(shí)習(xí)老師,他們對(duì)我們非常的好,常常讓我們起來(lái)走動(dòng)怕我們累了,特別是我們的小王老師也許是因?yàn)樗吘菇踢^(guò)我們的吧!對(duì)我們好的沒(méi)話說(shuō).在這里，我了解了整個(gè)采編流程。圖書館先根據(jù)讀者的需求，然后由專門的采購(gòu)人員前往各地各個(gè)圖書市場(chǎng)購(gòu)買圖書。買來(lái)的圖書先送到采買辦公室，再這個(gè)辦公室里核對(duì)，拿出樣本然后送往編目，編目完成后，所有的圖書在采編部完成貼磁條，貼條形碼，貼分類號(hào)等工作后，就可以送往流

通部門，供讀者借閱了。在這里我基本上都做過(guò)了需要在采購(gòu)辦公室完成的所有工作。當(dāng)圖書送來(lái)時(shí)，我們需要將打包好的圖書拆包，按照書商提供的單子和核對(duì)圖書的書名，數(shù)量和價(jià)格;在許多的復(fù)本中取出一本作為樣本送往編目，其余的復(fù)本豎立放在書架上。在這些送往編目的書在編目處編目完成后又送到了這里;我們要找出這些書的復(fù)本，將他們一起平放在書架上，最后送往編目處貼磁條，條形碼，分類號(hào)等。這些工作是日常經(jīng)常性的工作。此外還有一些相關(guān)的工作要做。有時(shí)圖書館根據(jù)圖書編目后得出了數(shù)據(jù)與書商提供的不一致，哪怕只是差了幾元錢，都要認(rèn)真核對(duì)。這項(xiàng)工作是要根據(jù)書商提供的單子，根據(jù)上面每一種圖書的條形碼，將其輸入到圖書館編目系統(tǒng)里，查詢數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)和單子核對(duì)，找出其中的不同。在這過(guò)程中，我了解了一些條形碼的知識(shí)。舉個(gè)例子：如978-7-5086-0771-9，在最早的時(shí)候，中國(guó)前面是沒(méi)有978的，后來(lái)由于不夠了，才向國(guó)際組織申請(qǐng)的。這樣978-7和7就都是中國(guó)地區(qū)代碼。7后面第三個(gè)位置數(shù)是出版社代號(hào)，這里又有規(guī)定，如果7后面緊挨著的是0的話，那么這個(gè)位置就只能有兩個(gè);如果是1、2、3的話，這個(gè)位置就有三位數(shù)，后面是4、5，6的話，這個(gè)位置就有四位數(shù);如果是7、8的話，這個(gè)位置就有5位數(shù)，如果是9的話，這個(gè)位置就有6位數(shù)。接著一個(gè)位置是具體關(guān)于書的信息。有用的數(shù)據(jù)就是這四個(gè)位置的數(shù)據(jù)。最后一

位是出版社給的，圖書館里用不著。在這里我們還了解到，天津圖書館是天津市的天津市的編目中心，負(fù)責(zé)為區(qū)縣館的編目工作。在編目工作完成后，我們的一項(xiàng)工作是將這些完成編目的圖書打包，以方便運(yùn)輸回區(qū)縣館。打包過(guò)程中要核對(duì)圖書的數(shù)據(jù)，為了有序和便于糾錯(cuò)，在沒(méi)個(gè)包上都會(huì)寫上區(qū)縣館名，日期，第幾包和購(gòu)書的批次。事實(shí)上，天津市其它圖書館購(gòu)買的圖書基本上都要經(jīng)過(guò)天圖編目，事實(shí)上天津市各個(gè)圖書館的數(shù)據(jù)信息可以互通的，因此我們可以預(yù)見(jiàn)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，在克服了其它困難之后，天津市各個(gè)圖書館可以向上海圖書館一樣實(shí)現(xiàn)一卡通服務(wù)。我們得知，書商是可以為購(gòu)書的圖書館免費(fèi)提供書目數(shù)據(jù)的，但是，天圖的沒(méi)一本書都是自己做的，這是因?yàn)?，天圖是與全國(guó)其它圖書館互聯(lián)的，要求書目數(shù)據(jù)一致，而書商提供的數(shù)據(jù)時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，同時(shí)通過(guò)自己做編目，還可以發(fā)些書商的一些貓膩，如用盜版書代替正版書等。這次實(shí)習(xí)，是我們走向真正工作崗位的一次練兵，使我們真正體驗(yàn)工作的感受，為將來(lái)到具體崗位上工作做準(zhǔn)備。在天圖體驗(yàn)最深刻的就是每天都要按時(shí)考勤，這里不再是學(xué)校里的寬松，每天要求考勤，檢驗(yàn)了一個(gè)人的工作態(tài)度和責(zé)任心。早出晚歸的辛苦，更使得我們理解父母的辛勤，使得我們更加理解父母。在天圖實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，只要求我們看看書，寫寫。而在實(shí)習(xí)工作上，則是要求我們動(dòng)手去做最基本的工作。一些基本的工作，如打掃衛(wèi)生，搬運(yùn)圖書的活計(jì)，能夠鍛煉我們吃苦耐勞的品質(zhì)

在這兩周的實(shí)習(xí)過(guò)程中我真的學(xué)到了好多的東西,感覺(jué)這兩周時(shí)間過(guò)得挺充實(shí)的.有點(diǎn)上班的感覺(jué),也謝謝學(xué)校給我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì).畢業(yè)生圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告（3）

現(xiàn)在的我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，參加工作也有一段時(shí)間了，回想我在參加畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候，我在圖書館實(shí)習(xí)的快樂(lè)過(guò)程，我就想，如果我能夠在圖書館工作就好了，那里真的是非常的適合我，我想說(shuō)的是，我在實(shí)習(xí)中感受到了很多的事情，這些都是我之前不曾感受到的事實(shí)，我相信我在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)了很多。3月、4月我在遼寧省圖書館外借部、報(bào)刊部進(jìn)行了為期兩個(gè)月實(shí)習(xí)。外借部副任李曉東、報(bào)刊部副主任邢軍在這期間作為我的指導(dǎo)教師。邢軍主任帶我參觀了省圖，尤其是一些讀者不能進(jìn)入的書庫(kù)，讓我對(duì)省圖的館藏有了很多了解。遼寧省圖書館現(xiàn)有古今藏書近400萬(wàn)冊(cè)(件)，10余個(gè)文種。在56萬(wàn)冊(cè)古籍藏書中，善本書約12萬(wàn)冊(cè)，其中宋元版本近百部。此外，還藏有豐富的東北地方文獻(xiàn)和有關(guān)滿族、清代以及偽滿時(shí)期的文獻(xiàn)資料。下面具體介紹我在外借部和期刊部的實(shí)習(xí)情況。外借部在省圖3樓有3個(gè)借閱處。分別是：社會(huì)科學(xué)圖書借閱處、自然科學(xué)圖書借閱處、外文圖書借閱處。在外借部的初期，我的實(shí)習(xí)任務(wù)是給幾個(gè)流通較快的大類圖書整架。遼寧省圖書館作為一個(gè)省級(jí)的公共館，每天接待讀者數(shù)量很大，而百姓日益關(guān)注的東西可以體現(xiàn)在他們借閱的圖書類別上。我發(fā)現(xiàn)r大類圖書借閱量很大，說(shuō)明人們的生活質(zhì)量提高的同時(shí)更加關(guān)心自己的健康，尤其是一些老年讀者偏好中醫(yī)方面的書籍，比如針灸等。還有就是婦嬰保健方面的書籍也相當(dāng)受歡迎。在社會(huì)科學(xué)方面，流通速度最快的還得算是i大類，小說(shuō)類圖書經(jīng)常是剛剛由讀者還回上到架上就又被別的讀者借出。鑒于有些讀者沒(méi)有使用代書板的習(xí)慣，經(jīng)常忘記自己從哪里拿的書而隨意把書放回到書架上，造成亂架現(xiàn)象非常嚴(yán)重，有時(shí)在省圖的檢索系統(tǒng)里進(jìn)行書目查詢，可以查到在庫(kù)可借，卻無(wú)法在書架上找到。如果館員不經(jīng)常整架，發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，這樣書就會(huì)變成死書。所以我的第一個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù)看似簡(jiǎn)單卻意義重大。為了更好的工作，我特意準(zhǔn)備了工作服和手套，每天的工作又臟又累，還單一枯燥，經(jīng)常是灰塵把我嗆的干咳，灰頭土臉，但是想到自己的辛勤勞動(dòng)可以還得讀者的滿意，還是值得的！每個(gè)借閱處都在靠墻的位置擺放一排階梯形的高層書

架用于按類堆放讀者還回的圖書。我的任務(wù)首先是把其中的一類按更具體的分類擺放到推車上，然后找到相應(yīng)的木質(zhì)書架的指定位置，放在上面。外借部的書架一般都不是很高，這個(gè)也是為了方便讀者特意而為之的。省圖的圖書是按折形排架的，掌握了每類書的大概書架及這個(gè)規(guī)律，整架工作就容易多了。在這個(gè)過(guò)程中我把自己制定的工作方法與其他館員進(jìn)行了細(xì)致的比較，找到不足之處進(jìn)行完善。我覺(jué)得這項(xiàng)工作是根據(jù)館員的多年工作經(jīng)驗(yàn)摸索出來(lái)一套最佳方案，然后由師傅帶徒弟的方式教新館員，這種隱形知識(shí)是很可貴的，雖然沒(méi)有形成像教科書般的正規(guī)書面格式文，但是代代相傳的言傳身教也把好的習(xí)慣傳承了下來(lái)。外借部的館員除了每人負(fù)責(zé)幾個(gè)類的圖書整架，還有一項(xiàng)重要的工作，就是在前臺(tái)跟讀者打交道。由于公共館讀者的學(xué)歷和年齡參差不齊，很多年紀(jì)大又不會(huì)使用計(jì)算機(jī)檢索圖書的讀者經(jīng)常會(huì)去接待臺(tái)向館員咨詢所需圖書的位置，我在剛開(kāi)始的階段就幫助這些讀者尋找圖書，并回答一些簡(jiǎn)單的咨詢問(wèn)題，比如：如何辦證、借期、可借圖書的數(shù)量及何時(shí)到期等問(wèn)題。到了熟悉電腦操作的過(guò)程后，我就開(kāi)始獨(dú)立地完成借書、還書、罰款、續(xù)借、分類排書等一系列工作。跟高校館借書和還書、罰款分離的那種簡(jiǎn)單工作不同，這項(xiàng)工作首先要態(tài)度好，跟讀者面對(duì)面交流要體現(xiàn)出館員良好的文化素質(zhì)，要耐心回答讀者的問(wèn)題。更

重要的是高效率的工作，不要出差錯(cuò)，所以需要注意力高度集中。如何快速的完成工作，每個(gè)館員都有自己的妙招，每個(gè)館員的風(fēng)格也不同。由于我不夠熟練，經(jīng)常造成讀者排隊(duì)等待的現(xiàn)象發(fā)生，老師安慰我說(shuō)這是一項(xiàng)熟練工種，多做做就好了，并向讀者解釋說(shuō)我是實(shí)習(xí)生，讀者沒(méi)有埋怨我反而鼓勵(lì)我，讓我不好意思的同時(shí)又很感動(dòng)。這種館員與讀者的融洽氛圍讓我記憶深刻。省圖使用ilasⅱ圖書管理系統(tǒng)。借書需先打開(kāi)借書系統(tǒng)，然后用掃描器依次掃借書證、圖書的條形碼，并告知證中共幾本圖書，何時(shí)到期。如果借閱圖書的金額巨大，要限制借閱量，小于6本，另外一張光盤也相當(dāng)于一本書的數(shù)量外借。還書需先打開(kāi)還書系統(tǒng)，然后直接掃描圖書的條形碼，如果有超期的圖書要按一本一天2角計(jì)算罰款，最后點(diǎn)現(xiàn)金支付清空過(guò)期記錄。續(xù)借可有3種形式，讀者把書或圖書證拿到圖書館讓館員幫忙在ilasⅱ系統(tǒng)上續(xù)借；電腦用戶在省圖網(wǎng)站上可輸入自己的圖書證號(hào)并選擇續(xù)借圖書；還可以打電話讓館員幫忙續(xù)借，每本圖書可續(xù)借一次，時(shí)間為一個(gè)月。省圖外借部的借閱處屬于藏借閱一體化布局，經(jīng)由2樓上樓梯后在門口設(shè)有門禁系統(tǒng)，所以包裹應(yīng)在樓下存好。還書在門禁系統(tǒng)外，借書在門禁系統(tǒng)里，接待臺(tái)也特意做成折角形狀，館員把讀者借得書推到門禁外的桌面上，讓讀者人先過(guò)門禁系統(tǒng)，然后取書。館員座位左右兩側(cè)分別放兩個(gè)推

車，一面放還回的社科圖書，一面是自然科學(xué)圖書。館員見(jiàn)縫插針、眼疾手快，可以立刻掃一眼還書的分類號(hào)然后按每個(gè)類別擺放在推車的相應(yīng)位置。結(jié)束了在外借部一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我又開(kāi)始了在報(bào)刊部的實(shí)習(xí)。報(bào)刊部副主任邢軍是我們遼師的校友，所以感覺(jué)特別親切。雖然他早已工作多年，但是仍然對(duì)遼師感情頗深，談到賈玉文老師，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。報(bào)刊部作為一個(gè)獨(dú)立的部門，自己選訂報(bào)紙和期刊。期刊按分類號(hào)和流水號(hào)排架，每種刊物放在一個(gè)塑料書架盒中，再按順序依次放在書柜上。報(bào)紙每天上、下午分別上一次，各類報(bào)紙不按一定順序擺放。為了方便讀者閱讀，書桌采用傾斜桌面。報(bào)夾是那種及其簡(jiǎn)單的，2個(gè)釘子和1個(gè)開(kāi)關(guān)分別固定在兩個(gè)條形鐵夾上，扣合而成。報(bào)紙裝訂起來(lái)不是很容易。省圖期刊的書架跟我們遼師館不同，遼師館掀開(kāi)木板，里面的空間可存放此類期刊，我覺(jué)得這樣更方便讀者閱讀，而且也方便館員及時(shí)發(fā)現(xiàn)亂架現(xiàn)象，順架也更容易。在報(bào)刊部還經(jīng)常做的一項(xiàng)工作是給刊物定分類號(hào)。如果此刊物以前已經(jīng)訂過(guò)，可以從系統(tǒng)內(nèi)部查到其分類號(hào)，若是新征訂，可在國(guó)圖網(wǎng)站或根據(jù)期刊分類手冊(cè)進(jìn)行分類。貼條形碼也是我經(jīng)常做的工作。條形碼相當(dāng)于流水號(hào)，可以顯示出入館刊物的本數(shù)。貼條形碼要注意避免粘在刊名上，每本書前后各貼一個(gè)，對(duì)應(yīng)一致。不要貼錯(cuò)或弄壞，因?yàn)槊總€(gè)條碼只打印一個(gè)，損壞需重新打印。由于合訂本封皮較厚又很鋒利，貼條碼的過(guò)程不能帶手套，所以手經(jīng)常被割破。在報(bào)刊部實(shí)習(xí)的后期，主要是使用ilasⅱ管理系統(tǒng)進(jìn)行現(xiàn)刊、過(guò)刊管理?，F(xiàn)刊需先掃描一下期刊條碼，再根據(jù)具體情況進(jìn)行電腦系統(tǒng)管理。過(guò)刊要輸入期刊名，找到入庫(kù)情況，再輸入新入庫(kù)的期和卷數(shù)。省圖購(gòu)買的龍?jiān)雌诳?，只要ip地址在省內(nèi)的電腦用戶均可免費(fèi)看電子期刊，期刊的種類和數(shù)量都非常豐富。我現(xiàn)在也在利用這一資源閱讀自己喜歡的雜志，足不出戶就可以免費(fèi)閱讀，非常方便。在這段實(shí)習(xí)期間，我又利用休息及周末參觀了諸如沈陽(yáng)市圖書館、沈陽(yáng)市少兒圖書館等公共館以及道義大學(xué)城的各個(gè)高校館。對(duì)比了公共館與高校館的不同，各自的優(yōu)勢(shì)和特色。在與館員和讀者的接觸中，發(fā)現(xiàn)圖書館在人們文化生活中起到無(wú)可替代的作用，還談到了圖書館未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等問(wèn)題，更加堅(jiān)定了我對(duì)圖書館專業(yè)的喜愛(ài)之情。不過(guò)現(xiàn)在的我并不是在圖書館上班，這和我的專業(yè)發(fā)生了背離，不過(guò)這就是現(xiàn)實(shí)，不是所有的人在畢業(yè)后從事自己本專業(yè)的工作的，我相信我會(huì)做的更好的。雖然這就是現(xiàn)實(shí)，不過(guò)我還是有些遺憾。以后的工作中，我會(huì)牢記這段經(jīng)歷的，雖然我不是非常的現(xiàn)實(shí)，但是我會(huì)努力的，相信我會(huì)做好這一切！圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告（4）這次思想道德與法律修養(yǎng)課的作業(yè)，我們辦組織了去圖書館的實(shí)踐活動(dòng)，這一次的活動(dòng)，圖書館的管理人員安排我們協(xié)助工作人員整理書籍，因?yàn)閷?duì)太過(guò)于書籍的歸類之類復(fù)雜，所以我們負(fù)責(zé)把書籍?dāng)[放整齊。圖書館的工作人員對(duì)我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的任務(wù)介紹和人員分配。我們整個(gè)班分成兩組，前半部分在3樓整理，后半部分在2樓整理。我們的任務(wù)是把每一本書按照一條線排齊，擺放整齊。人物介紹完畢，我們就各自工作起來(lái)。這個(gè)工作其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，不需要?jiǎng)邮裁茨X子，只要把書擺放整齊就可以了，心情就挺愉快的，我耳朵里帶起耳機(jī)，就一本本，一格格，一架架的整理起來(lái)了。書架上擺放的圖書其實(shí)沒(méi)有很混亂，但還是需要一本本的調(diào)整，將圖書扶起放正，對(duì)齊。在安靜的圖書管理，我們默默地工作，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話，聊天。時(shí)間就這樣慢慢，我整理到的部分是一些計(jì)算機(jī)，工程之類的書，我都看不懂，跟我的專業(yè)沒(méi)有什么太大關(guān)系。一晃一個(gè)上午就過(guò)去了，我們也要結(jié)束今天的圖書館實(shí)踐活動(dòng)了，雖然這個(gè)工作沒(méi)有什么技術(shù)含量，沒(méi)有什么難度，但是面對(duì)一整個(gè)圖書館，這么大量的圖書，我們班整理了這么久，大家還是有點(diǎn)疲累的神色，至少我覺(jué)得手還是感到有點(diǎn)酸痛。進(jìn)過(guò)這次的實(shí)踐活動(dòng)，我還是感受到點(diǎn)什么的。我只是對(duì)圖書進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理，我覺(jué)得整理了那么點(diǎn)時(shí)間，我會(huì)覺(jué)得累，那是多么簡(jiǎn)單的工作。學(xué)校的圖書館還是挺大的，我們最后也沒(méi)有把整個(gè)圖書館整理完。圖書管理員們每天面對(duì)著這樣大的一個(gè)圖書館，一直重復(fù)著歸類，整理，排齊這樣的工作其實(shí)是很辛苦的。我們多的也不能為他們做什么，我們可以在每次翻閱圖書的時(shí)候，把從哪里拿的放回哪里去，不要隨便亂放，如果每個(gè)同學(xué)都這么做，我想工作人員的工作量就會(huì)減少不少了，因?yàn)槲以谡頃臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)有亂塞在本不應(yīng)該是它所在位置多的情況。在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)其實(shí)整理圖書這樣看似簡(jiǎn)單的工作也是很辛苦的事，這是一個(gè)方面，有就是我發(fā)現(xiàn)圖書館其實(shí)也是很有意思的地方。以前去圖書館大部分都是為了尋找跟自己專業(yè)有關(guān)的書來(lái)看，是為了尋找資料，但其實(shí)有閑暇的時(shí)候也可以去閱讀一些其他的書籍，小說(shuō)，散文之類的，像我們是學(xué)設(shè)計(jì)的，也可以看一些純藝方面的書，油畫，國(guó)畫這類，也可以看音樂(lè)方面的書，計(jì)算機(jī)方面的可以看看，不用看的太深，能用的到的看看，等等都可以看，不要把圖書館當(dāng)成一個(gè)大的專業(yè)工具，她是增長(zhǎng)知識(shí)的地方。度數(shù)對(duì)于培養(yǎng)我們吱聲文化素養(yǎng)有著重要的意義。普希金曾說(shuō)過(guò)："人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)"。高爾基也曾說(shuō)過(guò)："書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師"。我們

偉大的毛主席也說(shuō)過(guò)："飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀"。所以我們要多讀一點(diǎn)書，多去圖書館，這方面管理員們可不想你為他們減少工作量。圖書管理這個(gè)工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是很需要管理員非常嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，耐心的態(tài)度，圖書管理工作復(fù)雜，要?dú)w類，圖書種類何其的多，如果管理員不夠嚴(yán)謹(jǐn)，是不能把那么多的書都弄清楚地。我們學(xué)校的圖書館很大，這樣輸就有很多，每天來(lái)圖書館借閱的學(xué)生也很多，要一本本的整理，工作人員要非常的認(rèn)真，耐心，也要不怕苦，累。現(xiàn)在圖書都有電腦進(jìn)行記錄管理，工作人員應(yīng)該比起以前輕松不少，我在想在還沒(méi)有靠電腦來(lái)記錄管理的時(shí)候，圖書管理員應(yīng)該是很重要的職位吧。我們還有三年將進(jìn)入社會(huì)，就會(huì)有工作，也許不用三年，兩年后就有可能實(shí)踐，有第一份真正的工作，那是會(huì)是怎樣的呢。不管是怎樣的工作，我想需要的都是踏實(shí)，認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍谶@個(gè)基礎(chǔ)上還要有技術(shù)，有思想，有學(xué)習(xí)能力。短暫的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)眼而過(guò)，回顧這次的實(shí)踐活動(dòng)，我在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，既有收獲一些不知道的事和一些知道了確沒(méi)去做的事。平時(shí)的學(xué)習(xí)大多都停留在書本上，也許都了解，可是不夠深刻，不夠有體會(huì)，不夠有感受，有反省。只是看被人做，聽(tīng)老師講，為能夠親身感受，領(lǐng)悟一些什么。我覺(jué)得這樣的實(shí)踐活動(dòng)挺好的，雖然我們不一定真的能幫上

圖書館的工作人員什么忙，總也能感受得到什么，如果真的什么也沒(méi)有感受得到，最起碼去累一下，也能了解到工作的辛苦，對(duì)以后的工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我們既要學(xué)好書本上的理論知識(shí)，偶爾參加一些實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嵺`什么的，把實(shí)踐和理論兩者緊密相結(jié)合。我們班是去了圖書館，我覺(jué)得挺好的，看了其他同學(xué)，去"特殊學(xué)校"的，還有"愛(ài)之家"的，我覺(jué)得也很有意義，拍了視屏讓我們都感受到他們?nèi)ツ沁叺那闆r，讓我們了解到"特殊學(xué)校"的聾啞孩子們和"愛(ài)之家"的動(dòng)物們都很需要我們大家的愛(ài)，很棒的實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于像我們這樣一直在學(xué)校的學(xué)生，很少接觸社會(huì)，參加實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多，這次的實(shí)踐活動(dòng)讓我怯生體驗(yàn)到書本以外的知識(shí)，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)我學(xué)到了一些東西，也懂得了一些，是很好的一次體驗(yàn)。希望以后還能有這樣的機(jī)會(huì)，能更多的參加實(shí)踐，了解更多書本上學(xué)不到的知識(shí)。2023年圖書館采編部實(shí)習(xí)

大學(xué)畢業(yè)生圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告

XX年暑假圖書館管理員實(shí)習(xí)報(bào)告

XX圖書館實(shí)習(xí)總結(jié)

精選寒假圖書館社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

圖書館做義工實(shí)習(xí)報(bào)告

畢業(yè)大學(xué)生圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告范文

圖書館整理書籍實(shí)習(xí)報(bào)告

XX大學(xué)生暑期圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告范文

XX年圖書館畢業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)范文

第6篇：圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告

圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告范文

十七十八周本來(lái)我們是沒(méi)有課的,后來(lái)老師安排了這兩周讓我們到職大的圖書館實(shí)習(xí).哎!很慘第一天來(lái)實(shí)習(xí)算是今年最冷的零下六度呢,可我們依然準(zhǔn)時(shí)到達(dá)職大的圖書館了.由于我們班有二十幾個(gè)人老師把我們分成了兩組,一具是期刊部另一具是采編部.我被分到了采編部,讓我們那個(gè)部開(kāi)心的是我們的實(shí)習(xí)老師是教過(guò)我們的小王老師他和我們很熟,我們也就別用怕他了.第一天老師先讓我們熟悉一下我們要做的情況,一開(kāi)始由于電腦別夠我們是三個(gè)人有一臺(tái)電腦的,翌日就添了五臺(tái)電腦.如此我們有的就能夠一人一臺(tái)了.這感受依然別錯(cuò)的,剛開(kāi)始有好多可不能老實(shí)是老師有的沒(méi)有財(cái)產(chǎn)號(hào)就疑惑如何做了,后來(lái)漫漫就熟悉了,第一天我們?nèi)齻€(gè)人才做了六十本書,做完還要把索書號(hào)打映出來(lái),每個(gè)打映兩份然后再貼到對(duì)應(yīng)的書上.往常去借書時(shí)都疑惑書邊上貼的是什么,如今由我自己親自貼上了有點(diǎn)成就感.老師告訴我們遇到教院的書基本上要重做的,我普通自己可不能做就到上去搜自己再略微改改就成我自己做的了.首先我們自己做的一定要保存的.庫(kù)里面有的我們就直接做了普通是別能亂改的.往常書本上學(xué)的東西本來(lái)就別熟悉,可經(jīng)過(guò)實(shí)際操作好多疑惑的如今都知道了,學(xué)到了好多書本上沒(méi)有的東西.這個(gè)地方我特別謝謝我們的實(shí)習(xí)老師,他們對(duì)我們特別的好,常常讓我們起來(lái)走動(dòng)怕我們累了,特別是我們的小王老師也許是因?yàn)樗趺凑f(shuō)教過(guò)我們的吧!對(duì)我們好的沒(méi)話說(shuō).在這個(gè)地方，我了解了整個(gè)采編流程。圖書館先依照讀者的需求，然后由特意的采購(gòu)人員前往各地各個(gè)圖書市場(chǎng)購(gòu)買圖書。買來(lái)的圖書先送到采買辦公室，再那個(gè)辦公室里核對(duì)，拿出樣本然后送往編目，編目完成后，所有的圖書在采編部完成貼磁條，貼條形碼，貼分類號(hào)等工作后，就能夠送往流通部門，供讀者借閱了。在這個(gè)地方我基本上都做過(guò)了需要在采購(gòu)辦公室完成的所有工作。當(dāng)圖書送來(lái)時(shí)，我們需要將打包好的圖書拆包，按照書商提供的單子和核對(duì)圖書的書名，數(shù)量和價(jià)格;在許多的復(fù)本中取出一本作為樣本送往編目，其余的復(fù)本豎立放在書架上。在這些送往編目的書在編目處編目完成后又送到了這個(gè)地方;我們要尋出這些書的復(fù)本，將他們一起平放在書架上，最后送往編目處貼磁條，條形碼，分類號(hào)等。這些工作是日常經(jīng)常性的工作。此外還有一些相關(guān)的工作要做。有時(shí)圖書館依照?qǐng)D書編目后得出了數(shù)據(jù)與書商提供的別一致，哪怕不過(guò)差了幾元鈔票，都要仔細(xì)核對(duì)。這項(xiàng)工作是要依照書商提供的單子，依照上面每一種圖書的條形碼，將其輸入到圖書館編目系統(tǒng)里，查詢數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)和單子核對(duì)，尋出其中的別同。在這過(guò)程中，我了解了一些條形碼的知識(shí)。舉個(gè)例子：如978-7-5086-0771-9，在最早的時(shí)候，中國(guó)前面是沒(méi)有978的，后來(lái)由于別夠了，才向國(guó)際組織申請(qǐng)的。如此978-7和7就基本上中國(guó)地區(qū)代碼。7后面第三個(gè)位置數(shù)字是出版社代號(hào)，這個(gè)地方又有規(guī)定，假如7后面緊挨著的是0的話，那么那個(gè)位置就只能有兩個(gè);假如是1、2、3的話，那個(gè)位置就有三位數(shù)字，后面是4、5，6的話，那個(gè)位置就有四位數(shù)字;假如是7、8的話，那個(gè)位置就有5位數(shù)字，假如是9的話，那個(gè)位置就有6位數(shù)字。繼續(xù)一具位置是具體對(duì)于書的信息。實(shí)用的數(shù)據(jù)算是這四個(gè)位置的數(shù)據(jù)。最后一位是出版社給的，圖書館里用別著。在這個(gè)地方我們還了解到，天津圖書館是天津市的天津市的編目中心，負(fù)責(zé)為區(qū)縣館的編目工作。在編目工作完成后，我們的一項(xiàng)工作是將這些完成編目的圖書打包，以方便運(yùn)輸回區(qū)縣館。打包過(guò)程中要核對(duì)圖書的數(shù)據(jù)，為了有序和便于糾錯(cuò)，在沒(méi)個(gè)包上都會(huì)寫上區(qū)縣館名，日期，第幾包和購(gòu)書的批次。其實(shí)，天津市其它圖書館購(gòu)買的圖書都是都要經(jīng)過(guò)天圖編目，其實(shí)天津市各個(gè)圖書館的數(shù)據(jù)信息能夠互通的，所以我們能夠預(yù)見(jiàn)，在別遠(yuǎn)的今后，在克服了其它困難之后，天津市各個(gè)圖書館能夠向上海圖書館一樣實(shí)現(xiàn)一卡通服務(wù)。我們得知，書商是能夠?yàn)橘?gòu)書的圖書館免費(fèi)提供書目數(shù)據(jù)的，但是，天圖的沒(méi)一本書都是自己做的，這