《加強憲法監(jiān)督》教學設計范本(人教版八年級道德與法治下冊)

《加強憲法監(jiān)督》教學設計（人教版八年級道德與法治下冊）一、課程標準“知道憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識。了解立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，學會行使自己享有的監(jiān)督權利?！倍⒔滩姆治霰竟?jié)課是第一單元最后一個課時，保障憲法的實施是國家和公民共同的責任，本課時承接上一框內容，主要講述全國人大及其常委會要行使監(jiān)督憲法實施、監(jiān)督權力行使的職責與權力，廣大公民包括青少年學生，要學習憲法、認同憲法、踐行憲法。從而滿足課程標準中對于樹立法制觀念，增強憲法意識的要求。三、學情分析通過前面的學習，在學生的認知結構中，已經初步樹立起法制意識，對于憲法有部分了解，同時對于監(jiān)督的作用也有些概念。但對于憲法監(jiān)督制度還未曾接觸，不了解為什么要加強憲法監(jiān)督，并且學生的憲法意識也需要進一步增強。因此，本節(jié)課對于正處于“心理斷乳期”的八年級學生來說，有助于進一步鞏固學生的法制意識四、教學目標知識目標：通過圖片、材料、活動等探究活動，了解加強憲法監(jiān)督的原因，以及我國憲法監(jiān)督的主要內容。知道憲法與每個人息息相關，如何增強憲法意識。能力目標：通過運用分析、歸納的學習方法和理論聯(lián)系實際的方法，培養(yǎng)自主、合作學習的能力。增強主動學習憲法、人挺憲法、踐行憲法的能力。情感態(tài)度價值觀目標：通過學習認識到公民要增強憲法意識，樹立憲法至上的觀念，自覺踐行憲法精神，積極推動憲法實施，做一個合格的中國公民。五、重難點教學重點：監(jiān)督權力行使教學難點：增強憲法意識六、教學資源圖片、憲法文本、時事新聞等材料七、教學過程導入：出示圖片和材料：閱讀教材P24頁“運用你的經驗”思考：政府的報告未通過，表明市人大常委會與市政府間存在怎樣的關系？這說明了什么?教師歸納：權力需要監(jiān)督，監(jiān)督是權力正確行使的根本保證，不受監(jiān)督的權力將導致腐敗。為保證國家機關嚴格按照憲法和法律，需要建立完備的監(jiān)督公權力行使的制度體系。加強憲法監(jiān)督在監(jiān)督體系中具有重要意義。設計意圖：通過人大常委會和市政府間的監(jiān)督關系，理解權力的行使需要相應的制度體系，憲法監(jiān)督在監(jiān)督體系中具有重要意義，了解加強憲法監(jiān)督的原因。一、監(jiān)督權力行使第一步：出示圖片和材料《地方立法權不能“任性”》2017年6月,在黨中央通報甘肅祁連山自然保護區(qū)存在的突出問題及其深刻教訓后 ,全國人大常委會多次開展專項審查，對專門規(guī)定自然保護區(qū)的 49件地方性法規(guī)集中進行專項審查研究 ,并于9月致函各省、自治區(qū)、直轄市人大常委會 ,要求對涉及自然保護區(qū)、環(huán)境保護和生態(tài)文明建設的地方性法規(guī)進行全面自查和清理 ,杜絕故意放水、降低標準、管控不嚴等問題。問題：全國人大常委會行使了什么職權？教師歸納：全國人大及其常委會行使監(jiān)督憲法實施的職權，全國人大常委會有權解釋憲法和法律；地方各級人大在本行政區(qū)域內負有保證憲法和法律實施的職責。設計意圖：引導學生思考全國人大及其常委會行使監(jiān)督憲法實施的職權第二步：出示圖片和材料黨的十八大以來 ,以習近平同志為核心的黨中央高度重視憲法實施和監(jiān)督 ,強調加強備案審查工作。 2013年黨的十八屆三中全會提出 ,健全法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件備案審查制度。 2014年黨的十八屆四中全會提出 ,加強備案審查制度和能力建設 ,把所有規(guī)范性文件納入備案審查范圍,依法撤銷和糾正違憲違法的規(guī)范性文件 ,禁止地方制發(fā)帶有立法性質的文件。黨的十九大報告提出 ,加強憲法實施和監(jiān)督 ,推進合憲性審查工作 ,維護憲法權威。問題：為推進全面依法治國，談一談如何進一步完善憲法監(jiān)督制度？教師歸納：全面依法治國需要我們健全憲法實施和監(jiān)督制度。健全監(jiān)督機制和程序，健全憲法解釋程序機制。推進合憲性審查工作，加強備案審查制度和能力建設，加強對憲法實施情況的監(jiān)督檢查，維護憲法權威。當然，也需要加強人們的憲法意識。設計意圖：引導學生認識到健全憲法監(jiān)督制度的具體措施，了解備案審查制度第三步：出示材料浙江省1位公民就《杭州市道路交通安全管理條例》提起審查建議； 4位勞動法專家就地方計生條例中“超生就辭退”規(guī)定提起審查建議；108位研究生就多地著名商標法規(guī)提起審查建議； 2017年十二屆全國人大五次會議期間 ,有45位全國人大代表分別聯(lián)名提出五件建議要求對最高人民法院制定的 《關于適用 〈中華人民共和國婚姻法〉若干問題的解釋（二）》第二十四條關于夫妻共同債務承擔的規(guī)定進行審查……這些建議經全國人大常委會法工委審查后 ,相應的法規(guī)、文件被要求修改或叫停。結合憲法監(jiān)督制度的完善，談談你的感悟。教師歸納：加強憲法監(jiān)督既需要完備的制度措施，也需要人們增強憲法意識。設計意圖：引導學生思考除了健全憲法監(jiān)督除了制度措施，還需要人們加強憲法意識二、增強憲法意識第一步：播放國家憲法日相關視頻問題：看完之后，結合教材 26頁“閱讀感悟”談談你有什么感悟？教師歸納：增強憲法意識對國家公職人員尤為重要。設立憲法日，建立憲法宣誓制度等都是為了強化國家公職人員的憲法意識，讓他們珍惜憲法賦予的權力，自覺規(guī)范自己的行為。設計意圖：認識到增強憲法意識對國家公職人員尤為重要第二步：對照憲法文本，填充教材 P27頁空框中的內容。問題：由此你能得出什么結論？教師歸納：憲法不是束之高閣的法律文本，憲法與我們生活息息相關。憲法雖是規(guī)定全局性、根本性的問題，但是對于公民而言，都是生活中的大事，不可或缺。因此增強憲法意識，加強憲法監(jiān)督，作為公民要認識到憲法與我們的生活息息相關，我們的一生離不開憲法。我們需要熱愛憲法，捍衛(wèi)憲法。追問：我們可以列舉出憲法與我們息息相關的案例嗎？鏈接：齊玉苓案、孫志剛案。設計意圖：認識到憲法與生活息息相關第三步：閱讀教材第 27頁“探究與分享”，用順口溜來表達自己的學習憲法心得。活動：試著創(chuàng)作表達學習憲法心得的作品。 （可以有手抄報、詩歌、漫畫、文學作品等）全班交流展示教師歸納：要堅持憲法至上，學習憲法。了解我國憲法歷程，理解、領會我國憲法的內容、原則和精神，還要積極參與憲法宣傳活動，讓憲法走入群眾，深入人心，為增強全社會的憲法意識貢獻自己的力量，踐行學習憲法的成果，做憲法的宣傳者。設計意圖：認識到日常生活中增強憲法意識要學習憲法，領會憲法的原則和精神第四步：出示圖片和材料習近平對憲法的四個說法問題：對這些話應該如何理解？教師歸納：要認同憲法，要增強憲法意識，需要達到學習的更高層次，即是對憲法的信仰。增強對憲法的信服和尊崇，讓憲法真正銘刻于心，讓憲法精神在心中生根發(fā)芽、開花結果。對憲法充滿信仰，達成憲法的高度認同感，踐行憲法宗旨。設計意圖：引導學生認識到增強憲法意識，除了學習還需要認同第五步：出示活動要求認知、感悟、踐行，結合教材P28的生活中常見的有意義的事情，說說在生活中遵守和維護憲法的具體做法？教師歸納：增強憲法意識，認識憲法，要將憲法原則轉化為自覺的行為準則，落實在實際行動上。在日常生活，我們要嚴格遵守和法律，學會用憲法精神來分析解決學習和生活中的實際問題，堅決捍衛(wèi)憲法權威，自覺抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴的行為。追問：由示新聞材料“憲法的生命在于實施，憲法的權威也在于實施”教師歸納：憲法的生命在于實施，憲法的權威也在于實施。建設社會主義法治國家，需要我們堅持憲法至上，自覺踐行憲法精神，積極推動憲法實施。設計意圖：激發(fā)學生在日常生活中踐行憲法拓展空間；播放視頻：最高檢一首批入額檢察官向憲法宣誓活動：查找哪些國家工作人員必須宣誓？為什么宣誓？憲法誓詞是什么？談談對誓詞的理解，說說宣誓