幼兒園第一學期班務(wù)工作計劃

幼兒園第一學期班務(wù)工作計劃幼兒園第一學期班務(wù)工作方案(5篇)

做任何工作都應(yīng)當有個方案,以明確班務(wù)工作的目的,避開盲目性，寫工作方案實際上就是對我們自己工作的一次盤點。以下是我整理的幼兒園第一學期班務(wù)工作方案，歡迎大家借鑒與參考！

幼兒園第一學期班務(wù)工作方案篇1

基本狀況

本期我班共有幼兒56名；其中男30名；女26名；年齡最大的五歲四個月；最小的三歲七個月。幼兒由原朵朵班1人，樂樂班2人，精靈班51人，及2名新生組成。

班級狀況分析

本班幼兒人數(shù)多，年齡偏小。開學初部分幼兒入園心情不穩(wěn)定，不能較好地適應(yīng)集體生活；多數(shù)幼兒有了肯定的自理力量，但依靠思想嚴峻；進餐習慣差，剩飯、撒飯現(xiàn)象嚴峻；行為習慣差，不能較好地與同伴相處，不能很好的與同伴合作和共享；平安意識和自我愛護力量不強，缺乏對危急的預(yù)見及應(yīng)變力量。結(jié)合“幼兒園教育綱要”，針對本班幼兒實際狀況，特制定以下班務(wù)工作方案。

工作目標

1、能感受、體驗集體生活的樂趣，能開心、樂觀地參與各項活動。

2、愿意與人交往，學習合作、共享的歡樂

3、理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)章。

4、愿意做好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習慣。

5、愛四周的人，愿意為集體做事，喜愛自己生活的地方。

工作重點

1、保教協(xié)作，引導幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，增加幼兒的自理力量。

2、學會自我愛護，有較強的平安意識和自我愛護力量。

3、進行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，加大區(qū)角活動的開展，為幼兒營造良好舒適的學習生活環(huán)境。

4、加強家園聯(lián)系，利用網(wǎng)絡(luò)和家進步行溝通、溝通。

5、做好“幼兒獨立力量培育”的課題結(jié)題工作。

工作支配

時間

保育保健

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

區(qū)角活動

家長工作

其它工作

3月

打掃衛(wèi)生，穩(wěn)定新入園幼兒心情，建立良好的師幼關(guān)系

制作修補班牌、家園；創(chuàng)設(shè)“我的好媽媽”專欄

美工區(qū)、益智區(qū)、娃娃家、語言區(qū)、閱讀區(qū)等

熟識新生家長，召開家長會，對家長工作提出詳細要求，推選家伙委會人員

擬寫方案

4月

對幼兒保教協(xié)作，引導幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣

創(chuàng)設(shè)“我的樹伴侶”、“好聽的話”專欄

科學區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、數(shù)學區(qū)等

家訪

科題結(jié)題相關(guān)工作

5月

進行平安教育，鼓舞幼兒與同伴友好相處

創(chuàng)設(shè)“彎繞植物”專欄

益智區(qū)、表演區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)等

家訪

仔細開展教育教學活動，建立良好的教學常規(guī)，六一活動節(jié)目排練

6月

加強幼兒體育熬煉，教育幼兒不挑食

創(chuàng)設(shè)“一串串祝愿”、“昆蟲世界”專欄

試驗區(qū)、探究區(qū)、美工區(qū)、科學區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)等

家長開放活動

六一慶?；顒?/p>

7月

對幼兒進行暑假平安教育

幼兒作品展

娃娃家、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、語言區(qū)等

發(fā)放家長滿足率調(diào)查問卷

清理財產(chǎn)，擬寫總結(jié)，對幼兒進行進展評估

幼兒園第一學期班務(wù)工作方案篇2

歡樂的暑期生活結(jié)束了，又迎來了新的學期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期盼和盼望升入了中班。孩子們期盼見到老師暖和的笑容、學到新穎好玩的學問。家長們盼望看到孩子們健康歡樂的成長。依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點，我們兩位老師共同爭論并制定了本學期班務(wù)工作方案，如下：

一、班級狀況分析：

本學期我班有幼兒44名，其中男生24名，女生20名。雖然我班幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，對人有禮貌、語言表達力量、與人交往的力量都有較大的進步，但部分幼兒在一日常規(guī)上沒有養(yǎng)成一個良好的行為習慣，例如：不能寧靜地進餐、如廁和飲水時幼兒秩序較亂等等現(xiàn)象，還有個別幼兒在生活自理的力量和動手操作力量還是較差，沒有達到屬于這個年齡階段的水平。

二、本學期幼兒日經(jīng)常規(guī)目標：

在剛開學一個月里我們會著重加強幼兒的常規(guī)培育，通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清一日常規(guī)要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，逐步培育幼兒的自我約束力。注意對幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習慣的培育，學會遵守集體生活的語言規(guī)章，如輪番發(fā)言、不隨便打斷別人講話等，學會對長輩、老師說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到關(guān)心時

要說感謝等。同時利用“紅花榜”評獎小紅花、蓋可愛的印章等樂觀手段，關(guān)心幼兒樹立正確的觀念和作風。學習正確評價別人，學習別人的優(yōu)點。如：學習有的小伴侶上課樂觀動腦，學習有的小伴侶樂于助人，學習有的小伴侶會掌握自己的心情，不亂發(fā)脾氣，學習有的小伴侶生活習慣好等等。

三、教育教學內(nèi)容與要求：

（一）、健康

1、關(guān)心幼兒較快適應(yīng)新老師，讓幼兒常常保持開心的心情，不興奮時能較快緩解。

2、寧靜開心地進餐，不偏食、挑食，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。

3、每天按時睡覺和起床，準時來園，不任憑缺勤，午睡時養(yǎng)成寧靜入睡的良好習慣，起床后會整理自己的衣物和床鋪。

4、利用多種活動進展身體平衡和協(xié)調(diào)力量，如轉(zhuǎn)呼啦圈、拍皮球、跑跳等。

5、具有基本的生活自理力量，能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣。做事有條理，活動后能整理、整理好物品，讓物品物歸原位。

6、具備基本的平安學問和自我愛護力量，如運動時能主動躲避危急，知道簡潔的求助方式等。

（二）、語言

1、鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。

2、引導幼兒要仔細、急躁傾聽別人（包括老師、家人和同伴）的講話，等別人講完再表達自己的觀點。

3、培育幼兒有條理地簡述自己日常的所見所聞和經(jīng)受的事情，會用自己的語言來推理和解釋自己的行為和世界，有肯定的口語表達力量。

4、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，能依據(jù)連續(xù)畫面供應(yīng)的信息，大致說出故事的情節(jié)。

（三）、社會

1、喜愛和小伴侶一起嬉戲，會運用介紹自己、交換玩具等簡潔技巧加入同伴嬉戲。

2、對大家喜愛的東西能輪番、共享，與同伴發(fā)生沖突時，能在他人關(guān)心下和平解決。

3、具有自信、自主的表現(xiàn)，如能按自己的想法進行嬉戲或其他活動，自己的事情盡量自己做，不愿依靠別人等。

4、待人有禮、敬重老師，敬重長輩，能和同伴們友好相處，不亂發(fā)脾氣，做到在園在家一個樣。

5、遵守基本的行為規(guī)范，如不私自拿不屬于自己的東西，知道說謊是不對的，犯錯了能承認并情愿改正等。

6、供應(yīng)幼兒為集體服務(wù)的機會，鼓舞幼兒樂觀參與班級勞動，如值日生工作、分發(fā)或整理物品等，讓幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿意感，進一步培育他的責任感和仔細負責的態(tài)度。

（四）、科學

1、能樂觀、主動地參與數(shù)學活動，初步運用在生活中的數(shù)學。

2、嘗摸索索動、植物和人的特征，能運用多種感官去感知四周環(huán)境及現(xiàn)象。寵愛提問，情愿收集感愛好的信息。

3、培育孩子的環(huán)保意識，怎樣愛護環(huán)境，找出自己可以做什么，并能夠堅持做力所能及的環(huán)保行為。

（五）、藝術(shù)

1、喜愛傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的凹凸、長短、強弱等變化。

2、能用自然的、音量適中的聲音基本精確?????的唱歌。

3、了解、把握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。

4、常常能運用繪畫、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想。

四、保教工作

1、每天做好清潔、通風工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理支配好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適、健康的生活和學習的環(huán)境。

2、培育良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理力量的培育，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。

五、家長工作

1、多利用班級微信群的溝通，既可便利老師又可便利家長，老師可以常常在群上發(fā)些溫馨提示、幼兒在園生活、學習狀況的照片等，家長們也可以在群上發(fā)幼兒在家表現(xiàn)的視頻或照片，又或者在微信群上相互探討等，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

2、通過早接晚送的短臨時間準時向家長反映幼兒在園生活和學習狀況，同時家長可以反饋幼兒最近在家中的表現(xiàn)，準時做到家園共育。

3、每月仔細填寫《親子活動手冊》，特別幼兒狀況準時進行電訪。

4、以家長園地為窗口，摘錄一些好的家教學問，或張貼專家對幼兒季節(jié)性的保健學問，并每月準時更換室內(nèi)和室外的主題墻內(nèi)容，讓家長了解幼兒本月在園學習的學問內(nèi)容。

以上是我們這學期的班務(wù)方案，新的學期里我們將根據(jù)方案開展班級工作，爭取把各項工作做好，使幼兒能在自己原有的基礎(chǔ)上都得到更好的進展。

幼兒園第一學期班務(wù)工作方案篇3

經(jīng)過了一個暑假，寶寶們又重新回到幼兒園學習，生活和嬉戲。中班的時候，在__老師和__老師的帶領(lǐng)下，班級管理的僅僅有條。對于剛接手新班的新老師，我會和__老師更加嚴格要求自己，仔細總結(jié)以前的工作，吸取閱歷，反省不足。在新《綱要》的指導思想下，以園務(wù)工作方案和幼兒園教研方案為標準，貫徹其精神，結(jié)合本班的實際狀況，促進幼兒的整體進展。學期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學期具有本班特色的班務(wù)工作方案，如下：

一、班級狀況分析：

本學期我班幼兒人數(shù)為__人。其中男孩__名，女孩__名。幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活，在很多方面都有了很大的進步。從力量上看，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的進展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動布滿愛好，有較為明顯地求知欲望；對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了肯定的行為習慣，自己的事情能夠自己完成，并且還會關(guān)心老師做一些力所能及的事，大部分幼兒能夠主動做好“值日生”和“小老師”的工作。在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工的技能、節(jié)奏等方面取得較好進展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為精彩地進展。在人際交往方面，幼兒能夠主動與幼兒相互交往，合作，共享，助人意識進一步增加。但同時也發(fā)覺一些不足之處，如：上課時，有些幼兒始終管不住自己，常常和旁邊小伴侶講話，每次上課都要停下來整頓一下紀律。因此，針對這種狀況，我們兩位老師在上課時用了多種方法，盡量關(guān)注到每一位幼兒，使幼兒養(yǎng)成良好的上課習慣。另外，我是才和彩虹班的寶寶們見面，彼此都不是很熟識，需要時間的磨合。當然，我也會向羅老師取經(jīng)，在最短的時間與寶寶們熟絡(luò)起來，并且仔細看寶寶們以前的信息，吸取閱歷，反省不足，結(jié)合幼兒的實際狀況，制定本學期的班務(wù)工作方案。

二、本學期工作重點：

(一)培育幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作都必備的態(tài)度和品質(zhì)。兒童是祖國的將來和盼望，在幼兒階段責任心的培育更為重要。有些人認為孩子太小，根本不懂什么是責任心，并且覺得孩子就是孩子，什么都不懂，長大自然就懂了。這樣的想法是特別錯誤的，只有從小培育責任感，長大以后才能適應(yīng)社會，才能照看家庭，盡自己的義務(wù)完成本職工作，從而成為優(yōu)秀的人才。當然對于幼兒來說，責任心的培育都是從生活中的點點滴滴中積累起來的。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，撿掉落在地上的紙屑，關(guān)心老師收發(fā)圖書，整理玩具，給花草樹木澆水等做好值日生工作。只有具備肯定的責任感，人才能自覺、勤奮地學習、工作，做各種有益的事情，把握各種技能。

（二）培育幼兒的自主性閱讀力量

早期閱讀教育重在培育幼兒的閱讀力量。對于3-8歲的幼兒來說，假如能養(yǎng)成“愛閱讀、會閱讀、能閱讀”的良好習慣，形成自主閱讀的力量，就能為幼兒終身學習奠定良好的閱讀基礎(chǔ)。近年來，兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內(nèi)教育理論工和實踐工的共同重視。我們能清晰地熟悉到，閱讀是學習的基礎(chǔ)，是一個人必需具備的基本力量。新《綱要》也提出要“培育幼兒對生活中常見的簡潔標記和文字符號的愛好；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育幼兒前閱讀和前書寫技能?！迸嘤蟀嘤變旱淖灾鏖喿x力量，不僅能為他們升學校后接受正規(guī)的讀寫教育做好預(yù)備，而且能為他們的終身學習打下基礎(chǔ)。

三、實施措施

（一）如何培育幼兒的責任心

（1）、言傳身教

責任心不像其他一些技能，能夠直接傳授給幼兒。只能由他們從外界的汲取中獲得。幼兒最喜愛仿照，他們在生活的環(huán)境中對自己喜愛的人進行各種仿照，特殊是幼兒們喜愛的老師。假如老師做什么事情都是三分鐘熱度，丟三落四，不守信用，推卸責任等，幼兒都看著，并且記著。從而會仿照。因此要培育幼兒的責任心，老師首先要留意自己的責任心的習慣，讓幼兒以老師良好的責任心為典范。

（2）、給幼兒擔當責任的機會

在一日活動中，常常會看到，每次幼兒玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼兒卻視而不見，繞道跑開了；孩子將椅子弄倒了，頭也不回便跑開了；觀察地上的紙屑，當做沒觀察，不知道要幫忙撿起；犯了錯誤，總是說別人怎么樣，自己不反省反省……面對這種種行為，老師準時進行教育，對一些因不負責任而造成的不良后果，應(yīng)當讓孩子擔當起責任，同時對那些有責任心的孩子進行表揚與確定，激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機。

（3）家長合作，共同合作

幼兒責任心的培育不是光靠老師幾個人就能培育好的，需要家長的共同合作。1老師與家長要常常溝通。老師針對幼兒在學校的種種行為準時向家很臟回報，家長也將幼兒在家長的各種行為匯報給老師；這樣相互的溝通，對幼兒責任心的培育很有關(guān)心。2老師和家長針對幼兒的實際狀況，制定方案。并且依據(jù)方案進行有目的，有針對的培育。這樣幼兒的責任心才能較快的進展起來。

（二）如何培育幼兒自主性閱讀力量

（1）創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的愛好

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不行忽視的作用，一個良好的閱讀氛圍會激起幼兒的學習愛好。因此我們要為幼兒供應(yīng)一個拘束、豐富、舒適的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的愛好，關(guān)心他們兒建立良好的閱讀習慣。當然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)并不是老師的事情，需要幼兒與老師一起合作，讓幼兒發(fā)揮小仆人精神，一起參加布置。并且吸納幼兒的想法，讓幼兒有小仆人的感覺，而不是被動的接受。在布置的過程中，進展幼兒的語言。而且今年我們還特地為閱讀制作了一面閱讀墻，和幼兒一起布置，把幼兒看了一本書的所思所想可以寫上去或畫上去，從而進一步激發(fā)幼兒自主閱讀的愛好。

（2）激發(fā)幼兒閱讀的愛好，對自主閱讀力量的培育供應(yīng)動力

愛好對于幼兒來說是最好的老師，一件事情再好，可是幼兒沒有愛好，再怎么做都不會有太大的效果。而幼兒有了閱讀愛好，就會樂觀主動地參加活動，促進自主閱讀力量的培育。因此針對本班幼兒，我們在以下幾方面著重激發(fā)：①閱讀材料的選擇。選擇適合大班幼兒年齡特點，貼近幼兒生活，能引起幼兒共鳴的書籍。②閱讀技能。閱讀前首先提出問題，讓幼兒帶著問題有意識地閱讀圖書，閱讀后鼓舞幼兒大膽發(fā)言，說出自己想說的，并且提出尚未理解的內(nèi)容進行爭論，依據(jù)幼兒個體的不同差異，因人而異地進行適度的指導，使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高，體驗閱讀活動的歡樂，從而更樂觀主動地投入其中。

（3）家園互動，促進幼兒自主閱讀力量的形成

幼兒自主閱讀力量的培育不是光靠老師一個人就能勝利的，還需要家長的協(xié)作。這就要求家長也參加到我們的閱讀教學中來，充分利用家訪和早晚接送幼兒的時間，利用家長園地，關(guān)心家長樹立正確的教育觀，讓家長明白，良好的閱讀習慣和力量對幼兒想象力，制造力的提高有著親密的關(guān)系。鼓舞家長每天抽出一點時間和幼兒一起閱讀，并且為幼兒營造一個良好的閱讀環(huán)境。這樣的日積月累，幼兒自主閱讀的力量就能漸漸的形成。

四、班級樹活動

班級樹活動體現(xiàn)在逐月方案中。

幼兒園第一學期班務(wù)工作方案篇4

有方案、有目標地主動工作、克服觀望和等待的消極心態(tài)，以樂觀的態(tài)度投到工作中，和全園的工作保持全都。

嬉戲生活過程中發(fā)覺幼兒有任性、不講理、攻擊的行為要準時制止，加強個別教育，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

雖然我們現(xiàn)在進行的是建構(gòu)式教學，但還是應(yīng)以老師的特長來進行肯定的分科教學，這樣有針對性的開設(shè)活動，才能使孩子愛好與力量共同進展。經(jīng)過協(xié)商，由我來主要負責音樂教學，而由陳薪桔主要負責美術(shù)教學。

由于每個幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同，他們對老師的教育方法也可能會產(chǎn)生不同的反應(yīng)，這就要求老師必需要了解幼兒的不同心理特征，實行有效的方法進行有的放矢地教育。

留意進展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務(wù)，學會集中留意力，能夠堅持完成所擔當?shù)娜蝿?wù)。

新的學期開頭了，為了更好地開展本學期的工作，更好地進行幼兒的學前教育，現(xiàn)將我班工作方案制定如下：

一、班況分析：

我班現(xiàn)有幼兒40名，通過中班一學年的活動和熬煉，每個幼兒在各個方面都有了不同程度的進展。主要表現(xiàn)在生活獨立力量，學會使用筷子，有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用手絹、毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養(yǎng)成了仔細的洗手，主動喝水，寧靜開心進餐和物歸遠處的好習慣。另外,通過在區(qū)角活動中的擺布、操作，幼兒學會了進行簡潔的比較、分類、測量等活動，能自然、開心地唱歌、表演,還嘗試了使用各種材料、工具和方法進行制作和繪畫，體驗到勝利的歡樂。與此同時，我們也發(fā)覺在幼兒進展過程中存在的問題：部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪；對生活中各種信息關(guān)注不夠；沒有準時體驗到溝通的樂趣。我們將針對這些在本學期實行相宜的措施，是幼兒的力量得以全面的進展.

二、教育教學工作：

我班將圍繞《綱要》精神，結(jié)合我園制定的園本課程，依據(jù)幼兒的年齡特點和實際狀況，在共同生活、探究求知、體驗表達三個方面提出幼兒所需要的基本活動內(nèi)容及要求。

（一）對幼兒進行全面素養(yǎng)教育目標與要求：

1、培育幼兒良好的行為習慣、獨立的自理力量：

⑴養(yǎng)成早睡早起的好習慣，早上不遲到。

⑵在成人提示下，能遵守班級各項嬉戲規(guī)章。

⑶能與同伴共同分工完成值日生工作。

⑷不任憑動、拿他人的東西。

⑹誠懇不說謊，敢于承認錯誤。

⑺培育幼兒良好的學習習慣。

⑻提高幼兒身體素養(yǎng)及身體適應(yīng)力量。

⑼培育、提高幼兒自我愛護意識、力量。

2、培育幼兒學習愛好和探究求知欲望，使體、智、德、美和諧進展：

⑴能留意觀看、思索身邊的科學現(xiàn)象，學習用多種方法探究、試驗。

⑵學習10以內(nèi)數(shù)的組成與書寫。

⑶能區(qū)分左右、熟悉圓柱體、球體。

⑷喜愛參加重大節(jié)日和家鄉(xiāng)特有的節(jié)日慶?；顒樱私饧亦l(xiāng)的進展變化。

⑸學習通過多種途徑收集感愛好的信息，不斷擴大探究的視野。

⑹真實、自然地表達對音樂、舞蹈作品的感受

⑺大膽使用各種繪畫工具和材料，運用不同的技法，表現(xiàn)自己獨特的思想。

⑻能制造性地利用一切可以利用的物品、材料開展嬉戲。

三、教研工作：

我班老師將樂觀參與教研活動及業(yè)務(wù)學習，利用業(yè)余時間學習多好的教研工作閱歷、方法并敏捷地運用到活動中，平日我們將結(jié)合教研主題，仔細地進行討論，細致地觀看每個幼兒的進展。進一步的利用區(qū)角活動培育幼兒的愛好和力量。我們將在“集體活動的組織與說課”的教研活動中多學、多聽、多思索，提高在這方面的力量。另外，我班在本學期將連續(xù)進行幼兒藝術(shù)表現(xiàn)方面的討論，仔細探究藝術(shù)表現(xiàn)方面的教育，培育幼兒對多種藝術(shù)表現(xiàn)形式的愛好，努力創(chuàng)出本班自己的特色。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

本學期我班以“海底世界”為主墻飾，并滲透了環(huán)保、人文和科學的意識。在整個環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中以幼兒的動手參加為主，我們將帶領(lǐng)幼兒利用廢舊材料，樂觀大膽的動手制作，來布置、美化室內(nèi)環(huán)境。充分從幼兒愛好動身，讓幼兒成為活動的仆人。同時，我班注意幼兒藝術(shù)表現(xiàn)方面培育。另外，我們將依據(jù)進展目標及幼兒的愛好隨機更換、充實各個活動區(qū)。主要以幼兒的動手操作為主。

五、衛(wèi)生保健工作：

平日我班老師將樂觀協(xié)作保健大夫和保育員阿姨做好本班的衛(wèi)生保健工作，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，準時開窗通風。隨時把幼兒的健康平安放在首位。同時將采納各種形式讓幼兒學習自我愛護和處理緊急狀況的應(yīng)變力量及方法。每天仔細晨檢并做好服藥記錄，杜絕傳染病的發(fā)生。對班內(nèi)體質(zhì)差，進餐慢的幼兒進行重點照看，使他們的體質(zhì)有肯定的提高。

九月份：讓幼兒熟識新環(huán)境，學習《我的故事》，小班召開新生家長會。

——主題的展現(xiàn)、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適應(yīng)大班級的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，使幼兒的社會性(關(guān)懷周邊的人、有責任意識、學會融入群體、學習禮讓等)不斷進展。

十月份：學習《看海去》，學習國慶節(jié)，中秋節(jié)的來歷，表現(xiàn)愛國之情。參與鄭家塢文化藝術(shù)節(jié)。

十一月份：學習《城市風景》。

十二月份：學習《旋轉(zhuǎn)總動員》。

一月份：學習《感謝你》。慶元旦，召開親子運動會。

七、其他工作：

我們將在平日工作中團結(jié)合作，嚴格遵守各項規(guī)章制度，按時上、下班，不無故遲到、早退。仔細接待在校同學來園見、實習，時時刻刻以身作則。接受市教育局的省察。

能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的基本常識及自我愛護方法，會處理可能遇到的簡潔危急。

以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以幼兒園學期工作目標為指針，以幼兒的全面進展為標準，制定本學期的教學方案。勤勤懇懇、扎扎實實的做好保育和教學工作。重點養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，增加幼兒的體質(zhì)，進展幼兒的語言表達力，注意幼兒的智力開發(fā)。

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀看力，留意觀看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學期的方案及目標，我肯定努力去完成，也盼望各位同事及領(lǐng)導加以督導和指正。

幼兒園第一學期班務(wù)工作方案篇5

一、狀況分析：

（1）在運動方面，幼兒能樂觀嘗試和操作各種運動器械，創(chuàng)新器械的多種玩法，幼兒動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。其次，幼兒具有較強的拍球技能，能原地拍球，邊走邊拍，花式拍球等。除此之外，通過各種形式的集體嬉戲，孩子們的基本動作有了肯定的進展，在集體嬉戲中初步學會了遵守嬉戲規(guī)章。

（2）在生活方面，孩子能把握筷子、便紙的使用的方法，具有肯定的獨立生活的力量。通過各項主題活動的開展，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、歡樂，從而懂得敬重他人和他人的勞動成果。同時，我們還有意識地培育孩子在活動中主動地和他人共同完成較為簡單的整理活動，能做到愛惜玩具、物歸原處。

（3）在學習方面，孩子們講一般話的概率大大提高，基本上能在一日活動中堅持講一般話，能助動地與同伴溝通，協(xié)商，表達自己的的主見，做到聲音自然、態(tài)度大方。同時通過各種各樣的計算嬉戲，孩子們學會了數(shù)數(shù)和識別數(shù)字，形成了肯定的時間概念（今日、昨天、明天等）和對多種圖形的辨別，分類等。孩子對自然事物布滿奇怪???心，能主動的觀看動植物的生長狀況并做簡潔的記錄。在主題活動中，能初步進行資料的收集、敘述等，具有肯定的探究欲望。

（4）在嬉戲方面，幼兒能自主選擇嬉戲，能依據(jù)制作成品的不同需要，選擇合適的材料，在嬉戲中能與他人進行合作，具有肯定的交往力量。

（5）通過觀看、了解，我們發(fā)覺我們的孩子在自主學習的意識上還有待于提高，他們在學習上大多表現(xiàn)出依靠成人，可怕困難，缺乏意志力。其次，在主題活動中，孩子生成問題的力量還較為薄弱，老師要為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，鼓舞幼兒自己發(fā)覺問題、解決問題

（6）個別幼兒狀況：進餐慢是我班的一個突出問題，尤其是個別幼兒有挑食及進餐方法上不夠正確的現(xiàn)象，需要老師的關(guān)心，在個別幼兒的問題上，下學期還要重點指導，并注意家園的共同協(xié)作。

（7）家長工作：家長狀況：本班幼兒的家長由于平常工作都較忙，孩子的接送大部分是由老人來接送的，因此，對于幼兒園的一些狀況不能準時了與老師的溝通也很少，所以，有必要通過各種途徑來進行家園聯(lián)系，從而改善和提高家園教育的質(zhì)量。

二、學期目標：

1、有基本的學習力量，能較獨立地面對困難，并能調(diào)動已有閱歷解決困難，具有良好的意志品質(zhì)。

2、體驗人與人相互交往、合作的重要和歡樂，形成良好的自我意識，規(guī)章意識，學習評價自己。

3、樂觀參與體育活動，大膽嘗試新穎、有野趣的活動，獲得身體活動的閱歷，動作協(xié)調(diào)、敏捷。具有初步的平安意識和初步的自我愛護力量。

4、探究、操作、試