參觀西南聯(lián)大遺址社會實踐報告

參觀西南聯(lián)大遺址社會實踐報告剛到蒙自的時候，偶爾看到某一公交車的終點站是哥臚士洋行，當(dāng)時還和朋友打趣了一下，說蒙自這小城市怎么會有那么“洋氣”的地名。直到后面去了一趟，才了解到它的意義。利用周末，我們參觀西南聯(lián)大遺址。旨在緬懷抗日戰(zhàn)爭時期，先進的知識文化分子保存中華民族的文化命脈和教育實力的無私奉獻精神。1937年7月，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。國立北京大學(xué)、國立清華大學(xué)和私立南開大學(xué)南遷，在湖南長沙組成“國立長沙臨時大學(xué)”。不久，上海、南京相繼淪陷，長沙臨時大學(xué)不得不再次西遷云南，在昆明成立“國立西南聯(lián)合大學(xué)”。從1938年5月開始上課，到1946年5月宣布結(jié)束，西南聯(lián)大在昆明整整八年。抗戰(zhàn)爆發(fā)，國難臨頭，當(dāng)年中國的許多知識精英，不甘淪為亡國奴，組成西南聯(lián)大，輾轉(zhuǎn)南遷，以傳承民族文化的薪火。由于甫抵昆明時百廢待舉，校舍不敷，只得暫將部分師生遷至蒙自設(shè)分校。1938年4月，法學(xué)兩院師生就這樣分兩路陸續(xù)抵達蒙自：一路由長沙南下，經(jīng)廣州、香港、越南海防，乘滇越鐵路火車而來；另一路自湘黔步行入滇，再從昆明沿滇越鐵路至蒙自。蒙自是云南最早開放之地，當(dāng)?shù)厝顺鲆酝楹蛯ξ幕说某缪?，慷慨接納了聯(lián)大師生的到來?！案缗F士洋行”是“西南聯(lián)大蒙自分?！迸f址之一。當(dāng)年單身教師和學(xué)生就住在臨近湖岸的哥臚士洋行樓內(nèi)，是當(dāng)時蒙自難得一見的西式樓房，帶家眷的教師和女生則住在南湖北邊的城里。那時在這些樓內(nèi)暫棲過的大名鼎鼎的教授有：陳岱孫、鄭天挺、陳寅恪、聞一多、朱自清、馮友蘭、錢穆、吳宓、葉公超、湯用彤、燕卜蓀、馬約翰。而今，哥臚士洋行舊樓內(nèi)已辟出西南聯(lián)大校史和聞一多戰(zhàn)火紛飛下的`學(xué)園耕耘，孜孜矻矻的學(xué)術(shù)探究，委實不易，但蒙自畢竟僻處內(nèi)陸腹地，多少也給心力交瘁、苦苦撐持的流亡者們提供了一方歇息之地。在那個艱難的時期，政府安置，士紳讓房，把這些流亡師生安頓在風(fēng)景秀麗的南湖之濱，住進了最好的房子?？罩玫拿勺院ｊP(guān)稅務(wù)司署舊址大院，被用作分校的課室和辦公機構(gòu)?！拔髂下?lián)大蒙自分?！毙掭菀恍?，一幅幅嶄新的容貌展現(xiàn)在世人眼前，讓人仿佛又走進當(dāng)年的戰(zhàn)爭場面，更深刻地見證了那段珍貴的歷史。首先映入眼簾的是“西南聯(lián)合大學(xué)蒙自分校”舊址的石碑，石碑背后有著名的聯(lián)大校訓(xùn)：“剛毅堅卓”4個大字。庭院里栽種了各種綠化樹木和花草，環(huán)境顯得幽靜。同時，在庭院周圍，設(shè)計方還設(shè)計建造了3座雕塑，其中一座名為《吶喊》，幾個學(xué)生模樣的青年在大聲喊著，反映了那個時代的知識分子為國家前途命運的擔(dān)憂和吶喊。另一座雕塑被命名為《遷移》，幾個學(xué)生和老師提著包袱遷移的情景，當(dāng)時師生們被迫遷移的境況形象生動地展示在眼前。第三座名為《從軍》，很多熱血青年為挽救國家于危難中，前去參軍報效祖國?！懊勺孕〉暮茫松俚暮?。大街上有一家賣糖粥的，帶著賣煎粑粑。桌子凳子乃至碗勺都很干凈，又便宜，我們聯(lián)大師生照顧的特別多。掌柜是個四川人，姓雷，白發(fā)蒼蒼的，臉上常掛著微笑，卻不巴結(jié)顧客的樣兒。他愛古玩什么的，每張桌子上，竹器瓷器占一半桌子兒；老頭兒有個老伴，帶著一個伙計，就這么活著，倒也自得其樂，我們管這個鋪子叫‘雷稀飯’?！眳⒂^西南聯(lián)大遺址社會實踐報告

今年暑假我參加了系組織的暑期社會實踐活動，雖然三天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過三天的實踐，使我有了些關(guān)于社會基層建設(shè)的。炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。參觀西南聯(lián)大遺址

在這個寒假里我和同學(xué)一起找了份發(fā)傳單的兼職，之前看別的同齡人發(fā)傳單賺些零花錢時我就想象著如果自己發(fā)，如果給別人傳單，別人不要怎么辦?發(fā)不完怎么辦?遇見自己認識的熟人怎么辦?給了別人，別人隨手扔掉怎么辦?各種擔(dān)心各種糾結(jié)，但是我還是走到了分好的街口，拿起一疊傳單就開始發(fā)，看見人就迎著微笑上去。來往的人，有的腳步匆匆的.快速而過不理會我，有的擺手示意不要，但是大部分人是接過了傳單，甚至有些還對我道了聲謝謝。對于一些你看似沒有希望的事情，不要因為它看似沒有希望而不去做，做都沒做怎么知道自己做不到呢，我之前的那些各種擔(dān)心真是瞎擔(dān)心。真的很感激那些對我道謝或者微笑的人，這讓我明白對人對己都要體諒、友善，要多對別人微笑，尊重自己的同時更要尊重別人!雖然，這些道理我早就知道了，但是，今天是在內(nèi)心深深地體會到，這很不一樣。并且這次的實踐讓我更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗了一下工作的樂趣。雖然時間不長，但我覺得受