部編版《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)第9課《知法守法 依法維權(quán)》精美課件

人教部編版六年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件第四單元法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)知法守法依法維權(quán)0

10

30

20

4學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入課堂檢測(cè)延伸拓展0

1學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解保護(hù)未成年人合法權(quán)益的具體法律，學(xué)會(huì)用法律武器保障自己的合法權(quán)利。2.樹立守法意識(shí)，遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。3.掌握未成年人維權(quán)的途徑，運(yùn)用多途徑維權(quán)，解決生活中遇到的問題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)理解并掌握用好法律、維護(hù)權(quán)利。難點(diǎn)準(zhǔn)確理解和掌握哦如何依法維權(quán)。0

2課文解讀課堂授課一、用好法律維護(hù)權(quán)利為了更好地保護(hù)未成年人的合法權(quán)利，處罰侵害未成年人的違法行為，我國(guó)制定了專門保護(hù)未成年人的法律，并在其他一些法律中規(guī)定了保護(hù)未成年人的特別條款。同時(shí)，作為公民，未成年人的一般權(quán)利也受到法律的同等保護(hù)。知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利。一、用好法律維護(hù)權(quán)利公民享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等各項(xiàng)權(quán)利。憲法及民法、刑法、行政法等各部門法，從各個(gè)角度、各個(gè)方面，對(duì)公民的權(quán)利進(jìn)行全方位的保護(hù)。在公民權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利。課堂授課一、用好法律維護(hù)權(quán)利未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外，還享有法律規(guī)定的其他特別權(quán)利，如接受義務(wù)教育的權(quán)利等。法律對(duì)未成年人的保護(hù)，還體現(xiàn)在對(duì)未成年人犯罪的預(yù)防方面。紅領(lǐng)巾小學(xué)六（1）班學(xué)生邀請(qǐng)當(dāng)?shù)胤ㄔ旱姆ü偌翱破罩R(shí)。授課結(jié)束后，同學(xué)們又向法官咨詢了四種情形。你認(rèn)為這些情形會(huì)運(yùn)用到以下哪部法律，請(qǐng)將合適的序號(hào)填寫在圓圈中。1.《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》2.中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》3.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》4.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》想一想，在日常生活中，你還見到過哪些涉及未成年人權(quán)利的保護(hù)情形。一、用好法律維護(hù)權(quán)利法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。當(dāng)權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律手段依法維權(quán)，而不能采用違法方式維權(quán)。“運(yùn)用法律維權(quán)益，以暴制暴不可取?！蓖瑫r(shí)，權(quán)利的行使和保護(hù)也有邊界。權(quán)利人應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，而不能超越法律范圍濫用權(quán)利，超越法律的訴求得不到法律的支持。二、守法不違法法律既維護(hù)權(quán)利人的合法權(quán)益，也對(duì)違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。一方面，在我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，需要運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益；另一方面，我們也應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。說說杜某某實(shí)施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理。請(qǐng)按照由輕到重（黃燈、紅燈、褐燈）的順序進(jìn)行排序，將不良行為和對(duì)應(yīng)的處理措施，填入下列表格中。程度不良行為處理措施黃燈紅燈褐燈二、守法不違法校園生活中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)孤立自己不喜歡的同學(xué)、恃強(qiáng)凌弱、強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物等行為。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上傳播謠言等網(wǎng)絡(luò)欺凌行為也越來越多。這些欺凌行為不僅嚴(yán)重侵害了他人的權(quán)利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。校園欺凌的表現(xiàn)二、守法不違法校園嚴(yán)重欺凌行為對(duì)應(yīng)的刑法罪名行為對(duì)應(yīng)罪名行為對(duì)應(yīng)罪名隨意毆打、恐嚇、威脅尋釁滋事罪結(jié)伙打架聚眾斗毆罪辱罵、中傷侮辱罪毆打要錢搶劫罪敲詐錢財(cái)敲詐勒索罪捏造貶低他人名譽(yù)的事實(shí)，在網(wǎng)上傳播，情節(jié)嚴(yán)重誹謗罪二、守法不違法我們應(yīng)該勇敢地對(duì)欺凌行為說“不”。對(duì)于校園欺凌行為，我們可以向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)請(qǐng)求追究行為人的法律責(zé)任。大家共同努力，構(gòu)建和諧美好的校園生活。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)待校園欺凌？二、守法不違法我們?cè)诤退私佑|時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應(yīng)當(dāng)設(shè)法盡快遠(yuǎn)離并告知父母和老師。我們應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)能力，提高警惕，預(yù)防性侵害。三、依法維權(quán)有途徑法律保護(hù)未成年人的成長(zhǎng)。當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)該及時(shí)將情況告訴家人或老師，尋求法律專業(yè)人員的幫助，向有關(guān)部門尋求保護(hù)，運(yùn)用法律維護(hù)我們的權(quán)利。三、依法維權(quán)有途徑未成年人在維護(hù)自身權(quán)利時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。當(dāng)遭遇侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)冷靜應(yīng)對(duì)，盡量避免危險(xiǎn)，設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)報(bào)警救助，以保證自身安全。三、依法維權(quán)有途徑依法維權(quán)要靠證據(jù)，一切能夠證明案情事實(shí)的材料都可以成為證據(jù)，例如合同、書信、指紋、錄音、電子郵件、證人證言等。0

3課堂檢測(cè)課堂小結(jié)知法守法依法維權(quán)用好法律維護(hù)權(quán)利守法不違約依法維權(quán)有途徑了解法律、保護(hù)權(quán)利樹立守法意識(shí)，遵守法律，不違法犯罪運(yùn)用多種途徑維權(quán)課堂訓(xùn)練一、填空題

1.公民享有________、財(cái)產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、_______以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等各項(xiàng)權(quán)利。2.________是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。3.我們應(yīng)該勇敢地對(duì)_________說“不”。對(duì)于校園欺凌行為，我們可以向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)請(qǐng)求追究行為人的__________。4.未成年人在維護(hù)自身權(quán)利時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。當(dāng)遭遇侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)________，盡量避免危險(xiǎn)，設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)________，以保證自身安全。課堂訓(xùn)練二、判斷題

1.只有專業(yè)人士才能用法律保護(hù)自己。（）2.法律保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。（）3.明明家很窮，明明小學(xué)畢業(yè)，爸爸就讓明明外出打工賺錢。（）4.對(duì)于學(xué)校欺凌行為，我們不能忍氣吞聲，要以暴制暴，維護(hù)自己的合法權(quán)益。（）5.小李不斷地用手機(jī)給小朱發(fā)送侮辱性短信，小朱可以將其告上法庭。

（）三、選擇題課堂訓(xùn)練1.作為未成年人（）A.可以未經(jīng)家長(zhǎng)允許外出旅游B.遇到困難可以與父母談心C.可以接受陌生人的禮物2.春節(jié)期間的一個(gè)晚上，當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，在陌生人說他是你媽媽的同事，來拜訪你媽媽，你該怎么辦？（）A.讓他進(jìn)來B.讓他走C.不開門，有禮貌地拒絕，說媽媽不在家四、簡(jiǎn)答題我們應(yīng)如何對(duì)待校園欺凌？課堂訓(xùn)練一、填空題1.人身權(quán)

受教育權(quán)

2.法律

3.欺凌行為法律責(zé)任4.冷靜應(yīng)對(duì)報(bào)警救助

參考答案二、判斷題1.×2.√

3.×4.×5.√

三、選擇題1.B

2.C

四、簡(jiǎn)答題

我們應(yīng)該勇敢地對(duì)欺凌行為說“不”。對(duì)于校園欺凌行為，我們可以向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)請(qǐng)求追究行為人的法律責(zé)任。大家共同努力，構(gòu)建和諧美好的校園生活。

參考答案0

4延伸拓展課外拓展小美在超市買完?yáng)|西結(jié)賬后，走出檢查門，防盜鈴響了，超市保安懷疑她偷東西，要對(duì)她強(qiáng)行搜身，并把她關(guān)在休息室內(nèi)。8小時(shí)后，小美被放出，她選擇報(bào)警。公安機(jī)關(guān)對(duì)超市進(jìn)行了查處，保安犯非法拘禁罪，被判處有期徒刑三個(gè)月。對(duì)此事件，你有什么看法？我國(guó)公民依法享有人身自由權(quán)，法律保護(hù)公民的人身自由權(quán)不受侵犯。超市保安不具有強(qiáng)行對(duì)他人搜身及拘禁的權(quán)力，所以公安機(jī)關(guān)依法對(duì)其違法行為進(jìn)行處理。當(dāng)我們?cè)獾椒欠ㄇ趾r(shí)，不要驚慌，要及時(shí)向相關(guān)部門反映，用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。課后作業(yè)1.整理課堂筆記，記憶本課的基礎(chǔ)知識(shí)。2.完成書中本課?？碱}型的練習(xí)并熟練記憶。3.把教材習(xí)題答案整理在作業(yè)本上。六年級(jí)上冊(cè)

部編版道德與法治9.知法守法依法維權(quán)01用好法律維護(hù)權(quán)利02守法不違法03依法維權(quán)有途徑04課堂總結(jié)用好法律維護(hù)權(quán)利01

未成年人保護(hù)工作涉及到千家萬(wàn)戶，青少年是祖國(guó)的花朵，是民族的未來，呵護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)是政府、家庭乃至全社會(huì)的共同責(zé)任。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮各部門、各單位優(yōu)勢(shì)，動(dòng)員全社會(huì)力量，形成齊抓共管的工作格局、營(yíng)造關(guān)心關(guān)愛的社會(huì)氛圍，我們一定能讓青少年健康成長(zhǎng)，一定能守護(hù)好民族的未來。未成年人用好法律維護(hù)權(quán)利知律，學(xué)法，用法為了更護(hù)未成年合法權(quán)利，處罰侵害未成年人的違法行為，我國(guó)制定了專門保護(hù)未成年人的法律，并在其他一些法律中規(guī)定了保護(hù)未成年人的特別條款。同時(shí)，作為公民，未成年人的一般權(quán)利也受到法律的同等保護(hù)。知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利。用好法律維護(hù)權(quán)利閱讀角我坐在大學(xué)教室里，聆聽講臺(tái)上的老師講授法律課程。其他同學(xué)也全神貫注，我非常開心。我出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，在讀五年級(jí)那年，母親因中風(fēng)臥病在床。父親讓我退學(xué)進(jìn)城打工，貼補(bǔ)家用。盡管我非常留戀課堂，還是聽從了父親的安排。但是，我真的很想上學(xué)。有一天，班主任方老師找到我說：“你依法享有上學(xué)的權(quán)利，我們會(huì)幫助你，做你父親的工作，讓你重返校園。”之后，方老師、校長(zhǎng)、村委會(huì)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室的叔叔、阿姨去勸說我父親。他們給我父親講解了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，還給我發(fā)放了貧困生補(bǔ)助金，父親終于同意我繼續(xù)上學(xué)。我又回到了學(xué)校，更加發(fā)憤讀書。在高考填報(bào)志愿時(shí)，我毅然選擇法學(xué)作為我的大學(xué)專業(yè)。法律維護(hù)了我的權(quán)利，讓我走上了幸福之路。未來，我也要用法律去幫助他人。懂法、用法、學(xué)法的心路歷程用好法律維護(hù)權(quán)利小討論故事中，呂慧嫻的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯？是哪一部法律維護(hù)了她的權(quán)利？用好法律維護(hù)權(quán)利維護(hù)自身權(quán)利公民享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等各項(xiàng)權(quán)利。憲法及民法、刑法、行政法等各部門法，從各個(gè)角度、各個(gè)方面，對(duì)公民的權(quán)利進(jìn)行

全方位的保護(hù)。在公民權(quán)利受到侵害時(shí)，

應(yīng)當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利。用好法律維護(hù)權(quán)利閱讀角假如遇到以下問題，你懂得如何解決嗎？讓我們來看看呂慧嫻的建議吧！大學(xué)生呂慧嫻在法律援助中心實(shí)習(xí)。這一天，她為幾名前來請(qǐng)求法律援助的人提供了建議。呂慧嫻的建議用好法律維護(hù)權(quán)利張彤的爸爸被施工隊(duì)拖欠工資，呂慧嫻建議張彤的爸爸依《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁。王曉蒙和媽媽在小區(qū)散步時(shí)被一條沒拴狗鏈的狗咬傷，呂慧嫻建議他和家長(zhǎng)依《中華人民共和國(guó)民法典》向狗的主人索賠。用好法律維護(hù)權(quán)利張彤的爸爸被施工隊(duì)拖欠工資，呂慧嫻建議張彤的爸爸依《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁。王曉蒙和媽媽在小區(qū)散步時(shí)被一條沒拴狗鏈的狗咬傷，呂慧嫻建議他和家長(zhǎng)依《中華人民共和國(guó)民法典》向狗的主人索賠。用好法律維護(hù)權(quán)利懂法才能有效保護(hù)自身權(quán)利

憲法及民法、刑法、行政法等各部門法，從各個(gè)角度、各個(gè)方面，對(duì)公民的權(quán)利進(jìn)行全方位的保護(hù)。在公民權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利。用好法律維護(hù)權(quán)利

未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外，還享有法律規(guī)定的其他特別權(quán)利，如接受義務(wù)教育的權(quán)利等。法律對(duì)未成年人的保護(hù)，還體現(xiàn)在對(duì)未成年人犯罪的預(yù)防方面：通過對(duì)實(shí)施不良行為的未成年人進(jìn)行及時(shí)教育、矯治，將未成年人與可能誘發(fā)犯罪的環(huán)境隔離開來，以保護(hù)其健康成長(zhǎng)。用好法律維護(hù)權(quán)利未成年人的特別權(quán)利活動(dòng)園紅領(lǐng)巾小學(xué)六（1）班學(xué)生邀請(qǐng)當(dāng)?shù)胤ㄔ旱姆ü倨占胺芍R(shí)。授課結(jié)束后，同學(xué)們又向法官咨詢了四種情形。你認(rèn)為這些情形會(huì)運(yùn)用到下列哪部法律，請(qǐng)將合適的序號(hào)填寫在圓圈中。1.《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》2.《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》3.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》4.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》法官的普法知識(shí)課用好法律維護(hù)權(quán)利用好法律維護(hù)權(quán)利羅某某初中沒畢業(yè)，家里人就讓他輟學(xué)打工。賈某某的爸爸經(jīng)常在酗酒后打他。用好法律維護(hù)權(quán)利15周歲的蔣某某參與販賣毒品被警察抓住。學(xué)校附近剛開了一家網(wǎng)吧，小學(xué)生楊某某放學(xué)后經(jīng)常偷偷去那里打游戲。小討論想一想，在日常生活中，你還見到過哪些涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形。用好法律維護(hù)權(quán)利

法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。當(dāng)權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律手段依法維權(quán)，而不能采用違法方式維權(quán)?！斑\(yùn)用法律維權(quán)益，以暴制暴不可取?！蓖瑫r(shí)，權(quán)利的行使和保護(hù)也有邊界。權(quán)利人應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，而不能超越法律范圍濫用權(quán)利，超越法律的訴求得不到法律的支持。用好法律維護(hù)權(quán)利運(yùn)用法律維權(quán)益，以暴制暴不可取活動(dòng)園用好法律維護(hù)權(quán)利

趙新的姑姑懷孕了，喜歡安靜的環(huán)境。可是，小區(qū)外面的廣場(chǎng)上，每天都有一些跳“廣場(chǎng)舞”的人把音箱的音量開得特別大。早上六點(diǎn)多，第一撥廣場(chǎng)舞開始了；而晚上的舞蹈，則從八點(diǎn)一直持續(xù)到十點(diǎn)多。趙新的姑姑早晚都不能好好休息，他的姑父多次找跳舞的人交涉，他們卻說：“廣場(chǎng)又不是你家的，跳舞健身是我們的權(quán)利，你管得著嗎？”周末，趙新的姑父邀請(qǐng)了同樣備受噪聲困擾的鄰居和趙新的爸爸等親戚商量應(yīng)該怎么辦。廣場(chǎng)舞帶來的困擾活動(dòng)園

討論一下，下面的做法合法嗎？如果你是趙新，應(yīng)該建議家人怎么做？把你想到的合法的做法寫出來。討論與交流用好法律維護(hù)權(quán)利寫一寫我的建議用好法律維護(hù)權(quán)利守法不違法02做守法公民，不違法犯罪

法律既維護(hù)權(quán)利人的合法權(quán)益，也對(duì)違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。一方面，在我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，需要運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益；另一方面，我們也應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。守法不違法活動(dòng)園

杜某某本是一個(gè)非?？蓯鄣暮⒆?。因?yàn)樗羌依锏摹蔼?dú)苗”，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆都很疼愛他，什么都依著他。

上小學(xué)時(shí)，杜某某變成了一個(gè)招人討厭的孩子，喜歡打架、罵人，欺負(fù)其他同學(xué)。老師多次批評(píng)他，并讓爸爸媽媽管教他。爸爸媽媽雖然答應(yīng)了老師，背后卻說：“小孩子多一些虎氣才好?！庇谑牵拍衬掣佑惺褵o恐?；诤薜臏I水守法不違法

15周歲那年，杜某某因攔截、毆打低年級(jí)同學(xué)，強(qiáng)行索要財(cái)物，被告到派出所，派出所對(duì)他進(jìn)行了治安處罰。后來，杜某某又因盜竊被送入專門學(xué)校進(jìn)行專門矯治教育。那一刻，他流下了悔恨的淚水。未成年人實(shí)施不良行為的，法律規(guī)定可以采取以下措施：（1）由父母、學(xué)校管教；（2）由公安機(jī)關(guān)治安處罰；（3）由相關(guān)政府部門進(jìn)行專門矯治教育；（4）由法院追究刑事責(zé)任。守法不違法

說說杜某某實(shí)施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理。請(qǐng)按照由輕到重（黃燈、紅燈、褐燈）的順序進(jìn)行排序，將不良行為和對(duì)應(yīng)的處理措施，填入下列表格中。說一說、填一填守法不違法守法不違法不良行為和對(duì)應(yīng)的處理措施校園生活大觀察校園生活中，同學(xué)之間相處有許多難以忘懷的愉快時(shí)光，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不和諧的音符，如孤立自已不喜歡的同學(xué)、恃強(qiáng)凌弱、強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物等。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上傳播謠言等網(wǎng)絡(luò)欺凌行為也越來越多。這些欺凌行為不僅嚴(yán)重侵害了他人的權(quán)利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。

守法不違法小討論1、你是否見到過一些校園欺凌的現(xiàn)象？或者你是否在電視、網(wǎng)絡(luò)上了解到一些校園欺凌的現(xiàn)象？2、對(duì)于校園欺凌，你是如何看待的？如果遇見校園欺凌，我們應(yīng)該怎么做？用好法律維護(hù)權(quán)利活動(dòng)園

我叫王然，一個(gè)月前剛剛從異地轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校。轉(zhuǎn)學(xué)后的第一天，我就在校門口遇到了身材高大的魯某和另外兩個(gè)男生。他們攔住我，逼我叫他們“大哥”，還強(qiáng)迫我給他們背書包，威脅說“不老實(shí)，就揍你”，我當(dāng)時(shí)嚇壞了。

回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸發(fā)現(xiàn)了，問我怎么回事。我把事情的來龍去脈告訴了爸爸。爸爸說：“你要勇敢，不要害怕他們！如果下次他們?cè)倨圬?fù)你，你就大膽地說‘我不怕你們’。如果仍然不管用，你就告訴老師或者回來跟我說，我去找老師和他們的家長(zhǎng)。”王然的故事守法不違法我們應(yīng)該怎么做？守法不違法

故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么樣的？爸爸給了王然怎樣的建議？

如果你是王然的同學(xué)，當(dāng)你看見魯某攔住王然的時(shí)候，你認(rèn)為怎樣做比較合適？請(qǐng)?jiān)谇‘?dāng)?shù)淖龇ㄇ懊娈嫛啊獭?。除此之外，你還有其他辦法嗎？

□趕緊躲開，假裝沒看見

□立即上前阻止魯某的行為

□尋求老師的幫助活動(dòng)園

第二天放學(xué)，魯某又?jǐn)r住了我。盡管我很害怕，但還是鼓足勇氣大聲地對(duì)他說：“我不怕你。我不報(bào)告老師，是因?yàn)槲覀冞€可以做朋友?！濒斈骋幌伦诱谀抢铮粫?huì)兒，他灰頭土臉地走了。從此，他再也沒攔過我。

魯某為什么欺負(fù)王然？如果魯某說出欺負(fù)借口，你會(huì)怎樣反駁他？守法不違法王然的故事思考與討論關(guān)于欺凌他人的原因，某機(jī)構(gòu)曾發(fā)布過一份

調(diào)查報(bào)告。你認(rèn)為這些說法合理嗎?欺凌他人的原因守法不違法校園嚴(yán)重欺凌行為對(duì)應(yīng)的刑法罪名行為行為對(duì)應(yīng)罪名對(duì)應(yīng)罪名隨意毆打、恐嚇、威脅辱罵、中傷敲詐錢財(cái)敲詐勒索罪尋釁滋事罪侮辱罪結(jié)伙打架毆打要錢捏造貶損他人名譽(yù)的

事實(shí)，在網(wǎng)上傳播，誹謗罪情節(jié)嚴(yán)重聚眾斗毆罪搶劫罪誹謗罪守法不違法小提示任何原因都不能成為實(shí)施校園欺凌的理由，嚴(yán)重的校園欺凌行還會(huì)觸犯法律。我們應(yīng)該勇敢地對(duì)欺凌行為說“不”。對(duì)于校園欺凌行為，我們可以向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)請(qǐng)求追究行為人的法律責(zé)任。大家共同努力，構(gòu)建和諧美好的校園生活。守法不違法小拓展：國(guó)家防治校園欺凌的舉措切實(shí)形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力避免學(xué)生欺凌和暴力通過網(wǎng)絡(luò)新媒體擴(kuò)散演變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)欺凌:依托各地12355青少年服務(wù)臺(tái)，開設(shè)自護(hù)教育熱線等針對(duì)中小學(xué)生欺凌和暴力問題，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，向校園欺凌和暴力“亮劍”。積極有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力加強(qiáng)思想道德教育、法治教育和心理健康教育;開展預(yù)防欺凌和暴力專題教育等依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴力事件

保護(hù)遭受欺凌和暴力的學(xué)生身心安全;強(qiáng)化教育懲戒威懾作用等守法不違法提高警惕，預(yù)防性侵害

我們?cè)诤退私佑|時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應(yīng)當(dāng)設(shè)法盡快遠(yuǎn)離并告知父母和老師。我們應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)能力，提高警惕，預(yù)防性侵害。守法不違法活動(dòng)園

人類會(huì)用身體接觸表達(dá)愛意，犯罪分子也會(huì)假借身體接觸實(shí)施犯罪，將魔爪伸向無力保護(hù)自己的未成年人，實(shí)施性侵害行為。在日常交往中，我們應(yīng)當(dāng)區(qū)分正常的身體接觸和不當(dāng)?shù)纳眢w接觸。區(qū)分身體接觸守法不違法思考與討論

下列情境中，哪一個(gè)表現(xiàn)的是正常的身體接觸，生活中還有哪些是正常的身體接觸？哪一個(gè)表現(xiàn)的是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸，生活中還有哪些是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸？守法不違法小討論

怎么能夠防止出現(xiàn)不當(dāng)?shù)纳眢w接觸或性侵害？一旦出現(xiàn)上述行為后，該如何應(yīng)對(duì)？守法不違法知識(shí)窗

性侵害未成年人是非常嚴(yán)重的犯罪。刑法規(guī)定，奸淫幼女的，構(gòu)成強(qiáng)奸罪，從重處罰；猥褻兒童的，構(gòu)成猥褻兒童罪，從重處罰。未成年人要加強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離侵害，學(xué)會(huì)自衛(wèi)。在出現(xiàn)性侵害事件后，應(yīng)當(dāng)立即向父母、學(xué)校報(bào)告，由有關(guān)部門追究其法律責(zé)任。守法不違法依法維權(quán)有途徑03

法律保護(hù)未成年人的成長(zhǎng)。當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)該及時(shí)將情況告訴家人或老師，尋求法律專業(yè)人員的幫助，向有關(guān)依法維權(quán)有途徑部門尋求保護(hù)，運(yùn)用法律維護(hù)我們的權(quán)利。依法維權(quán)有途徑尋求法律幫助

●請(qǐng)求政府主管部門依法辦事●請(qǐng)求公安機(jī)關(guān)立案查辦●向檢察院提起控告、申訴●向法院起訴未成年人維權(quán)途徑告知情況●告訴家人

●向老師、學(xué)校報(bào)告未成年人咨詢尋求幫助

●向律師等專業(yè)人員請(qǐng)教●向居委會(huì)或村委會(huì)求助●向法律援助部門求助

●向婦女兒童保護(hù)組織求助依法維權(quán)有途徑活動(dòng)園

放學(xué)回家時(shí)，陳某被幾個(gè)高年級(jí)的男生攔住，不僅被打，身上的零花錢也被搶走。你認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)怎么做？請(qǐng)選出正確的應(yīng)對(duì)措施。

害怕講出去再次被打，只能忍氣吞聲，對(duì)誰(shuí)都不說。拿出零花錢，找?guī)讉€(gè)人把欺負(fù)自己的人打一頓。向家人講清楚情況，并向老師和學(xué)校報(bào)告。找律師或到法律援助中心咨詢。向政府有關(guān)部門、法院提出請(qǐng)求，要求維護(hù)權(quán)利、懲治壞人。應(yīng)該怎么辦？依法維權(quán)有途徑活動(dòng)園

13周歲的梁小惠在上學(xué)途中，突然被兩個(gè)男子捂住嘴拖到路邊一所房子里。還沒等梁小惠反應(yīng)過來，她的手和腳已經(jīng)被捆住。兩人威脅梁小惠，