小學暑假4大類手抄報模板、素材全

小學暑假4大類手抄報模板、素材全快樂暑假手抄報好詞摘抄欣喜若狂、喜不自勝、喜不自禁、喜眉笑眼、喜氣洋洋、樂樂陶陶、喜笑顏開、笑逐顏開、心滿意足、心情舒暢、心醉神迷、心花怒放、其樂融融、樂以忘憂、樂不可支、心曠神怡、欣喜若狂、如釋重負、普天同慶、喜笑顏開、喜出望外、逍遙自在、時光如梭、興高采烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、時光如梭、興高采烈、眉開眼笑、興致勃勃、活蹦亂跳、好句摘抄1、暑假到來了，同學們都興高采烈地回家了，這是因為緊張的學習已經結束了，而我也是興高采烈地回家，但是在放假的時候也要抽出一點時間預習八年級的數(shù)學的科目，所以別人在玩的時候我學習，別人在學習的時候我也在學習，俗話說得好，“笨鳥先飛”。2、暑假來臨了，這是學生們最期待的，這些時間完全是屬于他們的，可是一件事情不能讓他們痛痛快快地玩，那就是暑假作業(yè)。

3、暑假生活，多姿多彩。祝大家過一個愉快，充實，有意義的暑假！

4、暑假是令人期待，令人向往的，每次快到暑假，同學們總是心不在焉，開著小差數(shù)著時間，期待著暑假的來臨，我也不例外，因為暑假是快樂的，自由的。

5、暑假是每個孩子最快樂的日子，我是一個快要踏入初中的學生，這個假期對于我來說格外地輕松、愉快。

6、太陽西下，夜幕降臨，偶爾傳來知了的叫聲。我們一家來到熱鬧的廣場上，我穿著旱冰鞋，小心翼翼地往前滑，因為我的技術不精，所以摔跤成了我的家常便飯。回到家中，時間不早了，我一頭栽在床上，睡了。

7、為了大家可以過一個沒有負擔的快樂暑假，我們可以讓老師少布置一點作業(yè)。多些玩的時間，少些做作業(yè)的時間，這樣暑假就會真正成為我們“快樂的天堂”，而不是“作業(yè)的地獄”。

8、學習之曲。雖然是暑假，但一定會有作業(yè)。俗話說得好：“先苦后甜?！敝灰铱煨┌炎鳂I(yè)做完，還愁不能痛痛快快地玩嗎？所以說要抓緊完成作業(yè)。于是我十分努力地做作業(yè)，每天一絲不茍在做啊做，在書山中攀爬，在學海里拾貝。

9、厭煩了城市的喧嘩，有人一定很想到山村，農家去清靜一陣。因此“上山下鄉(xiāng)”是暑假生的首選。一想到那夾著泥土芬芳的清新空氣，綠油油的野草，金黃色的稻穗，還有那飄蕩在田野的歡聲笑語，心也會情不自禁地蕩漾起來。鄉(xiāng)下雖然非常好玩，但千萬要注意安全。如果你想游泳，一定要約幾個伙伴一起去，這樣可以互相照應。另外也要注意飲食衛(wèi)生。

10、知了也睡了，安靜地睡了。忙碌之余，享受這寧靜的夏天，那迷人的夏夜，享受快樂的每一天。連老天都為我驕傲，陪我度過一個完美的暑假，快樂的暑假。

11、只要我每天早上一起來就能看見燦爛的陽光，我就會感到快樂幸福。每天早上一起床我就會迫不及待地打開窗簾，走進陽臺，呼吸新鮮空氣，聽著小鳥的歡叫，聞著小草的芳香，感受著涼爽的風，看著馬路上來往的行人，心里充滿了幸福感。

12、轉眼間，暑假就過完了。這個暑假竟然過得這么快，我恨不得再接著過一次，因為這個暑假快樂無比！

13、時間過得真快，我們得回家了，我戀戀不舍的隨著旅游大巴回來了。一路上，我還沉浸在那快樂的時光中。

14、盤點自己三天的收獲,發(fā)現(xiàn)快樂原來在生活中是無處不在的?！翱春！蛩?、拾貝，”僅僅是快樂的一部分。而接觸新鮮事物，在遠足中掌握新的知識，和朋友、同學融洽的相處，以積極向上的心態(tài)學習和生活才是快樂永恒的主題。

15、美好的事總會值得回憶，回憶是一種享受，是一種能使自己再展笑容的工具，農村的時光，農村的故事是永遠沒有結局的…。它無時無刻都在繼續(xù)它的故事……

16、快樂的暑假終于到了，我可以開開心心痛痛快快地玩一頓了！當然，在這之前，我也會好好安排一下我的暑假生活，使我過個既快樂又充實的暑假，我快樂的暑假生活。

17、大家都把作業(yè)看成是“負擔”，不把“負擔”弄走玩起來也不痛快。比如，到外面卻郊游，每天提心吊膽，生怕回來作業(yè)做不完，一開學就會被老師修理得“屁滾尿流”。因此，他們不能全神貫注地感受大自然的美。

18、7月份，已是深夏，學校也都放假了，孩子們像一條條期待游回大海的小魚，歡呼著，跳躍著。他們的心靈是純潔的，是樂觀的，即使成績不優(yōu)異但是他們仍然那么活潑，他們不會因為期末考的不好而被家長逼去補習，天真的他們會容身大自然里去，去野外呼吸新鮮的空氣，讓清晨的溫暖陽光沐浴著整個身體，成群結伴的玩耍，自在飛翔。手抄報模板防溺水手抄報一、預防溺水的措施1.不要私自在海邊、河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕，以防滑入水中，有句俗語：有事無事江邊走，難免有打濕腳的時候。2.嚴禁學生私自下水游泳，特別是中小學生必須有大人的陪同并帶好救生圈。3.嚴禁中小學生私自外出釣魚，因為釣魚蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長期被水浸泡，而變很松散，有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險。4.到公園劃船，或乘坐船時必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時不要搖晃，也不要超重，以免小船掀翻或下沉。5.在坐船時，一旦遇到特殊情況，一定要保持鎮(zhèn)靜，聽從船上工作人員的指揮，不能輕率跳水。如果出現(xiàn)有人溺水，更不要冒然下水營救。6.遇到大風大雨、大浪或霧太大的天氣，最好不要坐船，也不要在船上玩。7.如果不慎滑落水中，應吸足氣，拍打著水，大聲地呼喊，岸上的人應馬上呼喊大人救援，并找附近的有長樹枝、竹子、草藤什么的，便于拋向落水的人抓住，如果沒有大人來救援，岸上的人應一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶并把它們接起來拋向落水的人。8.不要在水中長時間憋氣，容易憋氣死亡。9.如果不幸溺水，當有人來救助的時候應該身體放松、讓救助的人托住腰部。10.當自己特別心愛的東西，掉入水中時不要急著去撈，而應找大人來幫忙。11.小學生應在成人帶領下游泳，學會游泳。12.不要獨自在河邊、山塘邊玩耍。13.不去非游泳區(qū)游泳。14.不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全。15.游泳前要做適當?shù)臏蕚浠顒樱苑莱榻?。二、溺水時的自救方法1.不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救。2.放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援。3.身體下沉時，可將手掌向下壓。4.如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。三、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護方法方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。方法二：若沒有救護器材，可入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。特別強調：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。四、岸上急救溺水者1.迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道。2.將溺水兒童舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內積水自然流出。但不要因為控水而耽誤了進行心肺復蘇的時間。3.進行口對口人工呼吸及心臟按摩。4.盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。五、預防溺水手抄報環(huán)保手抄報01環(huán)保知識1、節(jié)約資源、減少污染。從點滴做起，節(jié)約利用資源。不使用或者少使用一次性飯盒、筷子等消費品，不浪費紙張，不浪費水電，隨手關燈關緊水龍頭，節(jié)約能源，做到資源的可持續(xù)利用。4、保護自然、萬物共存。不獵殺、食用珍惜動物和受保護動物，關愛救助野生動物。植樹造林，愛護身邊的每一份綠地、每一株花草、每一片樹林。02宣傳語1、控制全球變暖刻不容緩。2、保護生態(tài)環(huán)境，造福子孫后代。3、青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏(請勿踐踏草坪)。4、地球是萬物生靈共同的家園，共生共榮來自萬物的和諧。5、請您以寬宏大量之心給生而自由的動物們以自已的空間，善待動物就是善待我們自已。6、保護賴以生存的海陸環(huán)境需要我們人類的節(jié)制和努力!7、勸君多走幾步路，莫把草坪當馬路。8、環(huán)境保護是我國一項基本國策。9、讓校園陽光普照，讓綠色神圣美妙。10、少一個腳印，多一個生命。11、同花兒一起開放，和小樹一起成長。12、青山清我目，流水靜我耳。13、保護生態(tài)，改善環(huán)境是一項長期而艱巨的任務。14、沙化、風塵、赤潮是環(huán)境對人類的懲罰。15、家園只有一個地球不能克隆。16、拯救地球，從生活中的細節(jié)做起。環(huán)保收藏報模板學科知識手抄報語文：1、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！佌媲?、性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良?！乐渫囟鵁o成者，皆自謂不癡者也?！阉升g《阿寶》3、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。——蘇軾《東坡文集事略》4、看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘?！祆洹吨熳诱Z類大全》5、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？——朱熹《訓學齋規(guī)》6、學貴精不貴博?！檬疾坏降?，不如知得一件卻到地也?！髡稹洞鳀|原先生年譜》數(shù)學數(shù)學家—笛卡爾勒內·笛卡爾（又稱勒內·笛卡兒，公元1596年3月31日—公元1650年2月11日），出生于法國安德爾-盧瓦爾省的圖賴訥拉海（現(xiàn)改名為笛卡爾以紀念），逝世于瑞典斯德哥爾摩，法國著名哲學家、物理學家、數(shù)學家、神學家。1、絕不承認任何事物為真，對于我完全不懷疑的事物才視為真理；2、必須將每個問題分成若干個簡單的部分來處理；3、思想必須從簡單到復雜；4、我們應該時常進行徹底的檢查，確保沒有遺漏任何東西。笛卡爾將這種方法不僅運用在哲學思考上，還運用于幾何學，并創(chuàng)立了解析幾何。氣象學家Lorenz提出一篇論文，