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第學(xué)生2023的學(xué)習(xí)總結(jié)(27篇)學(xué)生2023的學(xué)習(xí)總結(jié)(27篇)
學(xué)生2023的學(xué)習(xí)總結(jié)篇1作為__省教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、__省普通教育教學(xué)研究室朱__老師主持的全國教育科學(xué)教育部規(guī)劃課題――“學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)科學(xué)化與學(xué)習(xí)素養(yǎng)養(yǎng)成”的子課題之一,本課題是由__市進(jìn)修學(xué)校校長蔡__老師作為負(fù)責(zé)人向__省教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)委員會(huì)申請的一個(gè)子課題,而我校作為這個(gè)子課題的實(shí)驗(yàn)基地校之一,結(jié)合本校的實(shí)際情況,扎實(shí)開展課題研究,貫穿課堂教學(xué)內(nèi)容,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和教學(xué)質(zhì)量。
一、課題的提出
在實(shí)施新教材的過程中,由于受到廣大教師的觀念、態(tài)度、施教水平以及教育教學(xué)資料等因素的影響,教學(xué)過程中還是出現(xiàn)“穿新鞋,走老路”的現(xiàn)象,同時(shí),由于我校地處農(nóng)村,生源素質(zhì)低,學(xué)生的家教水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣參差不齊,導(dǎo)致課堂教學(xué)不能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三維目標(biāo)得不到落實(shí),學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力得不到培養(yǎng)。教師教得累,學(xué)生學(xué)得苦。在這個(gè)過程中,出現(xiàn)了新課程理念與教師傳統(tǒng)教學(xué)方式的矛盾,影響了課程改革的推進(jìn)。這些問題存在的原因,初步歸結(jié)起來主要有以下幾個(gè)方面:
1.學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確,學(xué)生與學(xué)生之間的交流也比較饋乏。
2.課堂教學(xué)的形式僵化、教條,導(dǎo)致學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識(shí)。
3.教學(xué)過程缺乏學(xué)生的探究過程和探究的實(shí)效性。
4.大班化的教學(xué)讓教師無法顧及各個(gè)學(xué)生的知識(shí)掌握程度。
5.農(nóng)村學(xué)校學(xué)生家長對教育重視不夠,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠科學(xué)有效。
目前,我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在全國如火如荼地進(jìn)行。新課程改革基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展,在這一基本的教育觀下,我們選擇了本課題的研究。目的是通過本課題的研究,探索學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和教師優(yōu)化教學(xué)方法的形成,促進(jìn)師生全面發(fā)展的理想課堂。
二、本課題研究的目的
我們的選題主要立足于我校的實(shí)際情況,側(cè)重于研究學(xué)生的性格特征以及隱藏在性格特征背后的學(xué)習(xí)風(fēng)格,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣,找出與之相對應(yīng)的教學(xué)策略,實(shí)施分層次教學(xué),實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教學(xué),從而減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)效益,促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,達(dá)到課堂教學(xué)中師生的和諧發(fā)展。
三、課題研究的內(nèi)容
本課題的研究就是教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生原有的聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣等學(xué)習(xí)習(xí)慣出發(fā),結(jié)合動(dòng)覺、聽覺、視覺等不同類型學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)方法,制定相應(yīng)的教學(xué)對策,張揚(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而最大程度地發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的效率和效益。因此,本課題主要著力于學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的歸類、特征、科學(xué)方法指導(dǎo)、教學(xué)對策制定、評價(jià)方式的調(diào)整等幾方面進(jìn)行研究。
四、課題研究的過程
本課題于20__年7月23日在__市進(jìn)修學(xué)校舉行開題儀式,全體課題組成員在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上,初步形成課題實(shí)施方案,擬定課題實(shí)施計(jì)劃。參與課題研究的教師各盡其責(zé),盡快深入到日常的教學(xué)研究中。兩年多來的研究情況簡介如下:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師教學(xué)觀念。課題組首先著重加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)課題方面的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),要求每位課題組成員每周至少自行學(xué)習(xí)一篇文章,并寫讀書筆記,從理論上進(jìn)一步提升教師課題研究的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識(shí)。
2、以教研組教研為平臺(tái),促使課題研究常規(guī)化。即認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真編寫教案,認(rèn)真聽課,并有詳細(xì)記錄;認(rèn)真評議,并提出自己獨(dú)到的見解。
4、月總結(jié)制度。即每個(gè)月課題研究小組定期召開課題研究會(huì),總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),查找不足,研究解決問題的策略,部署下一步研究任務(wù)。
5、反思制度。每位成員根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況,及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆或教學(xué)反思,并形成反思集。
具體研究歷經(jīng)三個(gè)階段
(1)課題準(zhǔn)備階段(215、4――215、7)
我們從學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格測評入手,研究不同學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)生的心理特征、學(xué)習(xí)方式,進(jìn)而進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格相關(guān)性研究,找到與之相對應(yīng)的教學(xué)策略體系,確立《學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格測評與教學(xué)對策研究》研究主題,成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組,召開課題組成員會(huì)議,并于20__年7月23日參加了晉江市進(jìn)修學(xué)校舉行的開題儀式。
(2)課題研究階段(215、8――215、5)
結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,學(xué)校圍繞課題方向,全面開展一系列研究工作。現(xiàn)將一些活動(dòng)摘要如下:
20__年9月2日下午,學(xué)校課題組舉行實(shí)驗(yàn)班級(jí)動(dòng)員會(huì)。
20__年4月5日上午,學(xué)校課題組成員參加進(jìn)修學(xué)校組織的課題研究階段總結(jié)會(huì)。
20__年7月1日――13日,學(xué)校課題組負(fù)責(zé)人張__老師應(yīng)邀參加永安市進(jìn)修學(xué)校組織的課題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
20__年12月9日上午,學(xué)校舉行__片級(jí)課堂教學(xué)研討活動(dòng),由課題實(shí)驗(yàn)班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教師黃才松執(zhí)教初二年下冊《梯形的性質(zhì)》,教務(wù)處主任張文哲老師除了介紹學(xué)校開展課題研究的情況之外,還就《優(yōu)化課堂作業(yè),提高教學(xué)效率》作了專題講座。
20__年4月25日上午,__市進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室全體教研員蒞臨我校,結(jié)合我校開展的課題研究進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。
20__年5月5日上午,在__市進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下,在我校舉行了課題研究交流會(huì),四個(gè)子課題實(shí)驗(yàn)校負(fù)責(zé)人在會(huì)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,福建省教科所研究員陳征老師就本課題的研究情況進(jìn)行了點(diǎn)評,并提出了寶貴的意見和建議。
……
(3)課題總結(jié)階段
課題組成員結(jié)合兩年來開展的工作,通過交流、反思、寫隨筆、撰寫教學(xué)案例等多種形式進(jìn)行反思總結(jié),全面摸索總結(jié)課題的成效和推廣。
五、兩年來課題研究的成果
課題的研究促進(jìn)了我校課堂教學(xué)的改革,打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,取得了良好的教學(xué)效果。
1、構(gòu)建“合作學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短”教學(xué)結(jié)構(gòu)。
構(gòu)建“合作學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短”的教學(xué)模式是我們研究探索的目標(biāo)之一,在構(gòu)建過程中,我們始終堅(jiān)持“實(shí)踐――認(rèn)識(shí)――再實(shí)踐――再認(rèn)識(shí)”的觀點(diǎn),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),廣泛收集與整理加工資料,構(gòu)建了以思維發(fā)展為中心,以問題為紐帶,以訓(xùn)練為主線的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
2、校本研討“熱”了
我校課題研究雖然只在兩個(gè)班級(jí)中實(shí)驗(yàn),但采取課題與校本研究緊密結(jié)合的方式,以課題研究促進(jìn)校本研究。因此,在學(xué)校常規(guī)性的研討課中,我們要求每位老師帶著研究任務(wù)去聽課,聽課后根據(jù)自己的關(guān)注點(diǎn),在校本研討中結(jié)合自己的聽課感想暢所欲言地進(jìn)行點(diǎn)評與交流、小結(jié)與提升,研討氛圍空前熱烈。實(shí)現(xiàn)了“人人有話說”,“人人都受益”的研討目的。
3、學(xué)生“活”了
學(xué)生能夠在原有的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步去提高自己的學(xué)習(xí)效率,逐步形成自己特色的學(xué)習(xí)風(fēng)格;課中質(zhì)疑問難的聲音多了;課中小組合作、自主探究知識(shí)的能力提高了,學(xué)會(huì)了解決問題的多種策略,學(xué)習(xí)的欲望增加了,學(xué)習(xí)能力提高了,“樂思,善學(xué),敢想”的學(xué)習(xí)風(fēng)格已初步形成。
4、教師“強(qiáng)”了
通過研究,課題組老師總結(jié)了開展有效教學(xué)的兩個(gè)基本做法:其一要以學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活經(jīng)驗(yàn)及基礎(chǔ)知識(shí)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的“支撐點(diǎn)”;其二要突出一個(gè)“動(dòng)”字,貫穿一個(gè)“趣”字,體現(xiàn)一個(gè)“能”字作為有效教學(xué)的組織和實(shí)施。力爭做到寓學(xué)于玩,動(dòng)中求知;以趣激學(xué),趣中探知,使枯燥知識(shí)趣味化,書本知識(shí)實(shí)踐化,從而使每個(gè)學(xué)生得到不同層次的發(fā)展。同時(shí)課題研究也促進(jìn)了教師專業(yè)化成長,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,各位老師能夠認(rèn)真總結(jié)提煉,撰寫科研論文,取得豐碩的理論成果。
六、課題研究中存在問題與努力方向
1、存在問題:
(1)教師的科研素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。
參與課題研究的教師雖然都是一線教師,也非常注重平時(shí)教學(xué)實(shí)踐的探索,但課題研究的理論功底和課題研究的操作經(jīng)驗(yàn)還是比較薄弱,教師對于課題研究仍處于初步的了解層面,導(dǎo)致在課堂的實(shí)踐過程中,沒有能夠做到完全滲透,更多的只是停留于課題的表面理解,未能充分挖掘課題的內(nèi)涵,對于課堂教學(xué)的指導(dǎo)意義還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
(2)專家引領(lǐng)的力度還不夠。
課題組成員雖然經(jīng)常進(jìn)行溝通交流,但只是停留于表面問題的探討,再加上我校課題領(lǐng)導(dǎo)小組的成員在課題研究方面還比較缺乏,對于實(shí)驗(yàn)班級(jí)的科任教師的指導(dǎo)還不夠,導(dǎo)致課題研究的深度不夠。同時(shí),課題組成員與進(jìn)修學(xué)校學(xué)科教研員缺乏必要的交流。
(3)學(xué)校的課題研究的氛圍需要進(jìn)一步營造,確保課題研究的順利開展。
學(xué)校對課題研究的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制還不夠完善,教師對于課題的研究只是為了完成學(xué)校布置的任務(wù)而已,缺乏課題研究的積極性和主動(dòng)性。
2、努力方向:
(1)在學(xué)校的集體學(xué)習(xí)過程中,加大課題方面的理論學(xué)習(xí),提高教師的專業(yè)化水平和課題研究的素養(yǎng),扎實(shí)推進(jìn)課題研究日常化,將課題研究最小化,形成“問題即課題”的研究體制。
(2)采取“走出去,請進(jìn)來”的方式,讓更多的老師接受更高級(jí)別的校際研討或?qū)<抑v座,與專家、學(xué)者近距離交流與研討,提升教師的綜合能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
(3)加強(qiáng)對一線教師,特別是課題組成員的典型案例的收集與匯總,在全校范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,進(jìn)一步發(fā)揮課題研究的輻射作用,讓更多的教師能夠從課題研究中有所收獲,既可以提升課題研究者的信心與激情,又可以提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
總之,在進(jìn)行《學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格評測與教學(xué)對策研究》課題研究的過程中,有過太多的辛酸,甚至一度有了打算放棄的念頭。到如今,回想起研究過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在腦海中依然歷歷在目,回想起兩年來的辛勤付出,總算也得到了一些回報(bào),課題組成員在課題研究中積累了一些經(jīng)驗(yàn),為今后學(xué)校加大課題研究力度,營造課題研究氛圍,借助課題研究為教育教學(xué)所用,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和可靠的保證
學(xué)生2023的學(xué)習(xí)總結(jié)篇2在大二上學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了大學(xué)物理這門課程,物理學(xué)是一切自然科學(xué)的基礎(chǔ),處于諸多自然科學(xué)學(xué)科的核心地位,物理學(xué)研究的粒子和原子構(gòu)成了蛋白質(zhì)、基因、器官、生物體,構(gòu)成了一切天然的和人造的物質(zhì)以及廣袤的陸地、海洋、大氣,甚至整個(gè)宇宙,因此,物理學(xué)是化學(xué)、生物、材料科學(xué)、地球物理和天體物理等學(xué)科的基礎(chǔ)。今天,物理學(xué)和這些學(xué)科之間的邊緣領(lǐng)域中又形成了一系列分支學(xué)科和交叉學(xué)科,如粒子物理、核物理、凝聚態(tài)物理、原子分子物理、電子物理、生物物理等等。這些學(xué)科都取得了引人矚目的成就。
在該學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我們主要學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)章節(jié)的內(nèi)容:
第4章機(jī)械振動(dòng)第5章機(jī)械波第6章氣體動(dòng)理論基礎(chǔ)第7章熱力學(xué)基礎(chǔ)第12章光的干涉第13章光的衍射第14章光的偏振
在對以上幾個(gè)章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)了之后,我們大致了解了有關(guān)振動(dòng)、熱力學(xué)、光學(xué)幾個(gè)方面的知識(shí)。下面,我對以上幾個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的介紹。
第四章主要介紹了機(jī)械振動(dòng),例如:任何一個(gè)具有質(zhì)量和彈性的系統(tǒng)在其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生突變時(shí)都會(huì)發(fā)生振動(dòng)。任何一個(gè)物理量在某一量值附近隨時(shí)間做周期性變化都可以叫做振動(dòng)。本章主要討論簡諧振動(dòng)和振動(dòng)的合成,并簡要介紹阻尼振動(dòng)、受迫振動(dòng)和共振現(xiàn)象以及非線性振動(dòng)。
在第五章機(jī)械波的學(xué)習(xí)中,我們知道了什么是“波”。如果在空間某處發(fā)生的振動(dòng),以有限的速度向四周傳播,則這種傳播著的振動(dòng)稱為波。機(jī)械振動(dòng)在連續(xù)介質(zhì)內(nèi)的傳播叫做機(jī)械波;電磁振動(dòng)在真空或介質(zhì)中的傳播叫做電磁波;近代物理指出,微觀粒子以至任何物體都具有波動(dòng)性,這種波叫做物質(zhì)波。不同性質(zhì)的波動(dòng)雖然機(jī)制各不相同,但它們在空間的傳播規(guī)律卻具有共性。本章一機(jī)械波為例,討論了波動(dòng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
從第六章開始,我們開始學(xué)習(xí)氣體動(dòng)理論和熱力學(xué)篇,其中,氣體動(dòng)理論是統(tǒng)計(jì)物理最簡單、最基本的內(nèi)容。本章介紹熱學(xué)中的系統(tǒng)、平衡態(tài)、溫度等概念,從物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)出發(fā),闡明平衡狀態(tài)下的宏觀參量壓強(qiáng)和溫度的微觀本質(zhì),并導(dǎo)出理想氣體的內(nèi)能公式,最后討論理想氣體分子在平衡狀態(tài)下的幾個(gè)統(tǒng)計(jì)規(guī)律。
第七章中講的是熱力學(xué)基礎(chǔ),本章用熱力學(xué)方法,研究系統(tǒng)在狀態(tài)變化過程中熱與功的轉(zhuǎn)換關(guān)系和條件。熱力學(xué)第一定律給出了轉(zhuǎn)換關(guān)系,熱力學(xué)第二定律給出了轉(zhuǎn)換條件。
接下來,我們學(xué)習(xí)物理學(xué)下冊書中的波動(dòng)光學(xué)篇有關(guān)內(nèi)容。光學(xué)是研究光的本性、光的傳播和光與物質(zhì)相互作用等規(guī)律的學(xué)科。其內(nèi)容通常分為幾何光學(xué)、波動(dòng)光學(xué)和量子光學(xué)三部分。以光的直線傳播為基礎(chǔ),研究光在透明介質(zhì)中傳播規(guī)律的光學(xué)稱為幾何光學(xué);以光的波動(dòng)性質(zhì)為基礎(chǔ),研究光的傳播及規(guī)律的光學(xué)稱為波動(dòng)光學(xué);以光的粒子性為基礎(chǔ),研究與物質(zhì)相互作用規(guī)律的光學(xué)稱為量子光學(xué)。
光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用已十分廣泛,如長度的精密測量、光譜學(xué)的測量與分析、光測彈性研究、晶體結(jié)構(gòu)分析等已很普遍。20世紀(jì)60年代以來,由于激光的問世和激光技術(shù)的迅速發(fā)展,開拓了光學(xué)研究和應(yīng)用的新領(lǐng)域,如全息技術(shù)、信息光學(xué)、集成光學(xué)、光纖通信以及強(qiáng)激光下的非線性光學(xué)效應(yīng)研究等,推動(dòng)了現(xiàn)代科技的新發(fā)展。
在第十二章中,我們學(xué)習(xí)了光的干涉,在本章中,主要介紹了“光源光的相干性”、“楊氏雙縫干涉”、“光程與光程差”、“薄膜干涉”、“劈尖干涉牛頓環(huán)”、“邁克爾孫干涉儀”等相關(guān)內(nèi)容,是我們充分了解了什么是光的干涉。
第十三章中,我們學(xué)習(xí)了光的衍射。光在傳播過程中遇到障礙物時(shí),能繞過障礙物的邊緣繼續(xù)前進(jìn),這種偏離直線傳播的現(xiàn)象稱為光的衍射現(xiàn)象。和光的干涉一樣,衍射也是波動(dòng)的一個(gè)重要基本特征,它微光的波動(dòng)說提供了有力的證據(jù)。當(dāng)激光問世以后,人們利用其衍射現(xiàn)象開辟了許多新的領(lǐng)域。
在光學(xué)的最后一章中,即十四章中,我們學(xué)習(xí)了光的偏振。光的干涉和衍射現(xiàn)象顯示了光的波動(dòng)性,但這些現(xiàn)象還不能告訴我們光是縱波還是橫波。光的偏振現(xiàn)象從實(shí)驗(yàn)上清楚的顯示出光的橫波性,這一點(diǎn)和光的電磁理論的預(yù)言完全一致??梢哉f光的偏振現(xiàn)象為光的電磁波本性提供了進(jìn)一步的證據(jù)。光的偏振現(xiàn)象在自然界中普遍存在。光的反射、折射以及光在晶體中傳播時(shí)的雙折射都與光的偏振現(xiàn)象有關(guān)。利用光的這種性質(zhì)可以研究晶體的結(jié)構(gòu),也可以用于測定機(jī)械結(jié)構(gòu)內(nèi)部應(yīng)力分布情況。激光器就是一種偏振光源。此外如糖量計(jì)、偏振光立體電影、袖珍計(jì)算器及電子手表的液晶顯示等都屬偏振光的應(yīng)用。
通過對以上內(nèi)容的學(xué)習(xí),使我們對物理的理解更加的全面了。物理學(xué)充滿了我們生活的每一個(gè)角落,是我們生活的一部分,所以,我們應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)物理這門科目,這將是我們今后的生活中一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生2023的學(xué)習(xí)總結(jié)篇3當(dāng)我們步入中學(xué)之后,在外界遇到的誘惑很多,一不小心就會(huì)出現(xiàn)安全問題,為了讓我們在中學(xué)生活里過得更加開心和安逸,學(xué)校開設(shè)了安全教育的課程,減少我們受騙的可能。
經(jīng)過這幾次的課程的學(xué)習(xí),我才知道在我們的生活中會(huì)遇到這么多的騙局和安全隱患,我們應(yīng)該提高警惕。學(xué)校發(fā)的書籍有很多關(guān)于安全的內(nèi)容,比如說財(cái)產(chǎn)安全、人身安全、食品安全等等,但是由于時(shí)間問題,老師就著重講了關(guān)于我們在網(wǎng)絡(luò)上、電話中會(huì)遇見的一些騙局,其他的就略微講了一下,但是就是這樣也讓我受益匪淺。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的安全上,一些病毒的傳播讓我們和別人聊天的軟件密碼被,以此向同學(xué)朋友借錢,給我們的生活帶來很大的困擾。所以在一些密碼的設(shè)置上不能太過于簡單。
在我們進(jìn)入大學(xué)之后大多數(shù)同學(xué)會(huì)配置一臺(tái)電腦,而我們在網(wǎng)絡(luò)上的活動(dòng)也比之前更加的頻繁,接觸到真真假假的信息也愈發(fā)的多,有一些關(guān)于金錢的問題很容易就上當(dāng)受騙而導(dǎo)致錢財(cái)全失,因此我們要仔細(xì)地衡量。尤其是我們作為學(xué)生,沒有足夠的經(jīng)濟(jì)能力,但是面對豐富的社會(huì)資源條件,當(dāng)生活費(fèi)支撐不住我們的日?;ㄙM(fèi)時(shí),也不想出去兼職的時(shí)候,一些借貸的平臺(tái)就開始宣揚(yáng)他們的好處,當(dāng)我們被表面的繁華迷了眼,一頭撞進(jìn)這樣的陷阱之后,接下來的損失就不是我們所能夠承擔(dān)的。老師還舉了一些例子讓我們引以為戒,告誡我們一定要有明辨是非的能力,不能只看到表面的好處,而沒有看到可能出現(xiàn)的后果。
除了網(wǎng)絡(luò)之外,就是電話,現(xiàn)在我們在很多地方都會(huì)泄露出電話號(hào)碼,而很多人利用我們想中獎(jiǎng)的心理編造出一些騙局,發(fā)送中獎(jiǎng)短信到我們的手機(jī)上,讓我們先付出什么樣的酬勞可以得到什么樣的大獎(jiǎng)。世上掉餡餅的好事可是很難發(fā)生在我們的頭上,不要想著不勞而獲,還是要把持住自己的內(nèi)心。
還有需要注意的就是和父母多聯(lián)系,多交流,有一些騙局就是打電話或者是發(fā)短信告訴父母ta是輔導(dǎo)員,而我們處在醫(yī)院,需要醫(yī)藥費(fèi),有一些人出于擔(dān)心就不會(huì)去求證事實(shí),很容易就會(huì)被騙,所以我們還要和家人交流我們自身的情況。
雖然只有短短的幾個(gè)課時(shí),但是我對自己在中學(xué)中的環(huán)境有了清晰地了解,保護(hù)自身的安全,還需要有一定的警戒心,才能更加快樂的生活。
學(xué)生2023的學(xué)習(xí)總結(jié)篇4昨天今天明天
記得高曉聲曾說“時(shí)光如白駒過隙般”。轉(zhuǎn)瞬間我們這幫當(dāng)年激情似火的少年已經(jīng)步入鄭大兩年了,這期間個(gè)人的歡笑與悲傷只能靠自己體味。
回首當(dāng)年,我們是那樣豪情萬丈,“欲與天公試比高”,我們一路披荊斬棘經(jīng)歷腥風(fēng)血雨,才得以在大學(xué)爭得一分土地。當(dāng)時(shí)的我們是那樣的自信與驕傲。那個(gè)暑假我們不知贏得了多少人的羨慕和贊揚(yáng)......
直視現(xiàn)在,我們已度過兩年的大學(xué)生活,我們從不諳世事變成種種事物都難不住的生活達(dá)人?;蛟S別人眼中我們上課按時(shí)、聽課認(rèn)真、自習(xí)頻繁、但成績平平、人緣一般,但我們待人真誠、用心經(jīng)營,能問心無愧。
展望將來,大三大四仍不失為一生中極為為重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一。曾經(jīng)的得與失、歡與悲已經(jīng)遠(yuǎn)去,我們依舊要一如既往的努力生活、勤奮學(xué)習(xí)。要充分利用課余時(shí)間去和積極向上的人多溝通,廣交朋友,人脈在將來的社會(huì)中會(huì)體現(xiàn)自己至關(guān)重要的作用。
人,不管到了什么時(shí)候,一定要讓自己的命運(yùn)掌握在自己手里,不能被生活擺弄,要自信、自強(qiáng)。記得有人說過一句話:即使看不清未來,也不要放棄了明天。在必要的時(shí)候,要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒。把心胸放大,大學(xué),意味著人長大了,很多時(shí)候要學(xué)會(huì)忍耐,學(xué)會(huì)為了一個(gè)目標(biāo)去做自己并不感興趣的事情,為了最初的夢想要堅(jiān)定自己的腳步!珍惜吧,珍惜手中的機(jī)會(huì)、珍惜這不多的大學(xué)時(shí)光。
愿光陰常在,愿人人安康!
學(xué)生2023的學(xué)習(xí)總結(jié)篇5時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼又臨近期末了,歲月匆匆,半年的時(shí)光如流水一般從眼前流走,與我們漸行漸遠(yuǎn)。每每想到這些心中不免百感交集,世事多感慨,思既往而頓生留念,那一幕幕刻在我心中的畫卷——窗明幾凈的教堂,孜孜不倦的學(xué)子,和謁可親的師長,還有那許多許多,我相信在這里所有的一切我將難以忘懷。
難以忘懷的遠(yuǎn)不止這些,還有書本上那一篇篇?jiǎng)尤说恼n文,它將千年前乃至萬年以后的文明躍然于紙上,為我們將來的道路指明了方向。這是留念也是希望,感懷給了我無窮無盡的力量。
比如在“把鐵路修到拉薩去”這一課中,記敘了在自然環(huán)境惡劣,生態(tài)環(huán)境脆弱,施工條件異常艱苦的情況下,西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個(gè)個(gè)世界級(jí)難題,攻克了國際性技術(shù)難關(guān),創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡,那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道——風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過。在學(xué)習(xí)這一課時(shí),同學(xué)們和老師的眼眶都濕潤了,而我也流下了生平最為真摯的淚水,我并不確定這種淚水中包含了些什么,但我敢肯定同學(xué)們從中獲得了無限的力量,學(xué)習(xí)的力量,生活的力量,敢于挑戰(zhàn)困難的力量。
還有那許多許多,如“白楊”,“絲綢之路”等等,都給予了我們無限的啟發(fā)和力量。
學(xué)習(xí)了這些課文之后,我深知自己的首要任務(wù),我也更加明白了將來的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),所以我將繼續(xù)在這里,決心磨礪出完美的人格與求得真實(shí)的學(xué)問。
我想這學(xué)期最大的收獲就是明白了自己的責(zé)任,學(xué)會(huì)了感恩,使我不再渾渾噩噩。從此父母的期盼、老師的教誨、朋友的鼓勵(lì),都將是我飛翔的翅膀,是我遠(yuǎn)航的雙槳。
學(xué)生2023的學(xué)習(xí)總結(jié)篇6總的來說,這半個(gè)學(xué)期我表現(xiàn)還是不錯(cuò)的,成績也不錯(cuò)。就拿語文來說吧!我進(jìn)步了很多。上學(xué)期良好、合格老是陪伴我考試,優(yōu)和我基本上不沾邊;這學(xué)期的考試出現(xiàn)優(yōu),都變成了不以為然的事了。這當(dāng)然離不開老師的栽培。通過這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我知道了預(yù)習(xí)功課是很重要的,上課時(shí)老師會(huì)讓我們先讀書,再提問題。沒有預(yù)習(xí)過是很難一下子找準(zhǔn)課文的重點(diǎn)的。復(fù)習(xí)也是非常重要的,當(dāng)你學(xué)完了一些內(nèi)容后,就會(huì)很容易忘記,特別是老師的突擊聽寫,更讓我們感覺到了復(fù)習(xí)的重要性。所以每學(xué)完一些知識(shí),晚上就復(fù)習(xí)一下,這樣就能把學(xué)的知識(shí)記的更加牢固。
加固了課內(nèi)的基礎(chǔ),老師也不忘給我們學(xué)點(diǎn)課外的,“古典文學(xué)”老師也要求大家來掌握一點(diǎn):《古詩必背70首》,還有老師打印出來的古詩詞……課外閱讀訓(xùn)練的書籍老師會(huì)挑幾本讓我們買來做比如:《小學(xué)語文閱讀訓(xùn)練80篇》,《新課標(biāo)新閱讀》,《小學(xué)畢業(yè)素質(zhì)測試卷》。這些書籍都讓我們受益不小。
學(xué)生2023的學(xué)習(xí)總結(jié)篇7時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又快到這個(gè)學(xué)期的最后階段了?;仡櫼幌逻^去,剛來到佛山大學(xué)報(bào)到的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說日月如梳!總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的各方面情況,大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。
一、在學(xué)習(xí)上。
比起第一學(xué)期有了很大的進(jìn)步,各次測驗(yàn)的成績也明顯比以前有所提高。上個(gè)學(xué)期由于是剛來到嶄新的大學(xué)校園,對這里的情況很不熟悉,特別是這里的上課時(shí)間,每節(jié)課是五十分鐘,挺不習(xí)慣,經(jīng)常坐不住,弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分神,浪費(fèi)了不少時(shí)間。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的適應(yīng),這個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度,保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多,不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩本專業(yè)書以上,還堅(jiān)持每次看完之后就寫下讀后感,將重要的知識(shí)點(diǎn)記下來,使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開來看看。在做作業(yè)上,我每次都是自己的作業(yè)就自己做,不抄襲不作弊,至于寫論文的作業(yè)就借助課外資料,希望以此可以提高自己的寫作能力。
在課余時(shí)間,我還充分利用學(xué)校的圖書館資源,抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識(shí),以求提高自己的知識(shí)面,拓寬自己思考問題的角度,從而多方面的考慮問題,避免片面看問題,養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。還有要說的一點(diǎn)就是選修課,這個(gè)學(xué)期我選修了房地產(chǎn)管理這門課程,這門課程屬于經(jīng)濟(jì)管理系的內(nèi)容,但由于我對這方面的興趣比較濃,因此就報(bào)了來讀。通過這個(gè)選修課,我大概了解到我國目前房地產(chǎn)的形勢和基本的房地產(chǎn)知識(shí),有一個(gè)比較概括的認(rèn)識(shí)。我想這對我以后出來工作是有一定幫助的,畢竟在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì),掌握一定的經(jīng)濟(jì)知識(shí)是很必要的,房地產(chǎn)所介紹推銷技巧,對于各個(gè)行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個(gè)行業(yè),我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā),起碼在如何與人打交道上能夠有個(gè)了解。在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的,那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!
我以前對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正,常常都是“得過扯過”,不過現(xiàn)在好多了,我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問上有所成就,古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以,我一有問題就問同學(xué)和老師,直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣,因?yàn)榭追蜃诱f過“三人行,必有我?guī)煛保蚁氲览砭驮谶@里。
二、在生活上。
我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體,八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面,但是各自的生活習(xí)性都不相,這就需要大家互相理解和遷就,只有這樣才能和好相處,為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書,因此很早就過著一種集體生活,所以我比較會(huì)理解別人,當(dāng)然,我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友。
可是最我我覺得自豪的是,進(jìn)大學(xué)以來,我從來沒有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅(jiān)持自己洗衣服,不給自己偷懶的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的,只要不給它一次機(jī)會(huì),它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風(fēng),做到勤清潔,勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、在娛樂上。
我覺得我收獲最大就是學(xué)會(huì)了游泳,其次就是在娛樂的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了體質(zhì)。這個(gè)學(xué)期學(xué)校規(guī)定要進(jìn)行游泳考試,這對于我來說無疑是一個(gè)大挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覐男〉酱蠖疾粫?huì)游泳的,所以我打從心里覺得害怕和擔(dān)心。不過經(jīng)過老師的悉心教導(dǎo)和我自己的勤奮鍛煉,我終于成功通過了這次考試。其次,我們每天下午都有很多體育活動(dòng),其中有跑步、打籃球、踢足球、打羽毛球等等,我就約幾個(gè)朋友一起去跑跑步,雖然運(yùn)動(dòng)量不是很大,但也是鍛煉身體的一種好方法,更是一種娛樂方式!現(xiàn)在我覺得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強(qiáng)了很多,不再象以前那樣經(jīng)常覺得很累,我想這是我在娛樂上的又一重大收獲。
縱上所述,雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步,可是我仍然存在不少缺點(diǎn),還有很多需要改進(jìn)的問題。例如,我在這個(gè)學(xué)期請假比較多,有些時(shí)候交作業(yè)不是很按時(shí),利用星期六和星期日的時(shí)間不是很合理。人們常說,大學(xué)的生活是異常輕松和自由的,我也覺得的確是這樣。但時(shí)間總是寶貴的,我不想成為虛度光陰的人,不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費(fèi)時(shí)間。為了改正我以上不珍惜時(shí)間的缺點(diǎn),我決定給自己制定以下一些措施,以便更好的督促自己。具體包括這幾點(diǎn):
(1)不是特別重要的事情允許自己請假,而且一個(gè)學(xué)期的請假節(jié)數(shù)不超過5節(jié);
(2)星期六和星期日盡量多到圖書館去看書,還要多到一些城市去看看,增長自己的見聞;
(3)在老師布置作業(yè)五天內(nèi)必須完成,當(dāng)然論文除外了;
(4)每天晚上不能超過十二點(diǎn)睡覺,要保證充足的精精力上第二天的課,防止出現(xiàn)上課時(shí)打磕睡的情況;
總之,我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不能再浪費(fèi)一分一秒,特別是在星期天的時(shí)
學(xué)生2023的學(xué)習(xí)總結(jié)篇8一、緊抓常規(guī)管理不放松。
1、利用每周一的第一節(jié)升旗課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”,“安全伴我行”,“我的未來不是夢”進(jìn)行專題教育,用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>
2、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作,對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解,在平時(shí)的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注,有的放矢加強(qiáng)教育和管理;每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作。
3、對班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位,這方面,我班同學(xué)做得比較好。表現(xiàn)突出的有:胡哲、羅偉、繆云橋、陳哲、陳麗容等。
4、各期黑板報(bào)分組負(fù)責(zé),更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。
二、積極聯(lián)系各科教師,努力維護(hù)科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心的事情。針對每次單元檢測,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的有:李娟、劉進(jìn)榮、陳浩、肖霞、胡曉霽、李登高、覃勇等。他們平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦,方法得當(dāng)。除搞好自身學(xué)習(xí)之外,還主動(dòng)幫助同學(xué)學(xué)習(xí)。
三、積極組織班級(jí)活動(dòng)。
為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為,豐富學(xué)生的課外生活,開闊學(xué)生的視野,前半期搞了四期主題班會(huì),初步養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。另外,把班上學(xué)生分成十個(gè)學(xué)習(xí)小組,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。
四、鼓勵(lì)學(xué)生做好事。
前半期,我班做了幾件轟動(dòng)全校的好人好事。如拾金不昧:肖微同學(xué)在走廊上檢到人民幣若干元,主動(dòng)交給班主任,再由班主任轉(zhuǎn)交給失主;李丹撿到手表一塊,主動(dòng)交給學(xué)校;其他拾到幾元、十幾元的及一些物品的,都主動(dòng)交給學(xué)校。還有捐款,我班同學(xué)表現(xiàn)非常積極,大家能“一身化作千萬身”,一次性捐款276元,在全校排名第二。
五、取得的主要成績及存在的主要問題
半期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的共同努力下,我們班班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng),同學(xué)們的思想積極上進(jìn);班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈;在我校“五.一”征文評比中一個(gè)同學(xué)獲得鎮(zhèn)一等獎(jiǎng);中考中,我班年級(jí)前十名占五個(gè)同學(xué)。由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響,再加上本人能力有限,我們班還存在著一些問題,我的班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì),特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng),這些我將在今后的工作中不斷完善。
學(xué)生2023的學(xué)習(xí)總結(jié)篇9其實(shí)在我考掛物理的當(dāng)天晚上就想寫一篇這樣的東西,想好好想想怎么會(huì)弄成這樣。最后一直到現(xiàn)在才寫。是我懶了,回家就懶了。
過了一個(gè)月,我回首這個(gè)學(xué)期記憶最深刻的就是這個(gè)物理掛科。掛科。。。56和60及格的區(qū)別是巨大的,讓我感覺自己最后最后的底線都被很無情很殘忍的突破了,讓我想哭卻無門申訴。這種感覺很糟糕,很郁悶。我想盡一切辦法和老師溝通卻沒有效果,算是我自己的失誤,太讓人瞠目結(jié)舌的失誤。簡直就像是大冷天一頭冰水潑下來一樣。
我的解釋是我就不會(huì)投機(jī)取巧,我就天生不是那種類型我就是很踏實(shí)地學(xué)一門課才能得高分的那種類型。我承認(rèn)我在對待雙語物理上沒有對待其他科那么認(rèn)真,其實(shí)我一直覺得那有些不適合我可我不太想換,只是因?yàn)槁闊@是我最大的缺點(diǎn),所以還是學(xué)它。我不得不承認(rèn)我是沒有學(xué)好這門課——上課算是有時(shí)(sometimes)不到且很有幾次作業(yè)是抄的別人的,那是我不太會(huì)做的內(nèi)容,而且下課也沒有問就那樣被課堂進(jìn)度拖著上。然后我像許多臨時(shí)抱佛腳的人那樣在考試前兩天開始瘋狂地看書瘋狂地復(fù)習(xí)。這是絕大多是人慣用的也是大家都知道有效地(也是確實(shí)有很大效果的——對于那些平常沒聽好講的人來說)。我算是復(fù)習(xí)很認(rèn)真的,那些比我平時(shí)還差最后趕著瘋狂復(fù)習(xí)的人這次都至少是幾個(gè)了,就我掛掉。所以這次是上天讓我代表了那個(gè)微小的概率。我認(rèn)為其實(shí)是我大意,而大意是自以為了解造成的。其實(shí)這門課我把她從一開始就低估了,一直到最后復(fù)習(xí)。我們的學(xué)生會(huì)主席王心語在好早就說下學(xué)期課變-態(tài)他都最后只考了73分。我卻沒把這句話當(dāng)成一種很嚴(yán)重的警告?,F(xiàn)在很理性的想鑒于他學(xué)這門課之前肯定比我認(rèn)真,他考73那比著算我就是有——掛科的可能??晌抑皇且詾樗胝f的是自己運(yùn)氣不好,沒從中吸取點(diǎn)什么。這也算個(gè)伏筆吧。
最后我總結(jié)了下避免這種情況甚至考到75分以上有兩種辦法。一是平時(shí)扎實(shí)學(xué)習(xí)課程,做作業(yè),找人答疑,然后期末自然不會(huì)掛(要是我能做到這樣我都掛了那我就成仙了),而另一種方法是在平時(shí)像我這學(xué)期學(xué)雙語物理那樣的情況下在期末端正態(tài)度拼命復(fù)習(xí)(或者說是補(bǔ)習(xí)),這樣其實(shí)如果你補(bǔ)習(xí)到位了頭腦靈活你就能及格甚至拿到高分。這個(gè)很刺激。很多自我標(biāo)榜聰明的學(xué)生喜歡這樣,然而我這次就栽進(jìn)去了,栽得很徹底。我認(rèn)為我復(fù)習(xí)好了,我的確也是復(fù)習(xí)得可以得七十幾分了(我至今仍這么覺得),當(dāng)然前提就是沒有意外,可意外的是我就卷子考了46分(這是在troy老師的電腦上查的),嚇?biāo)牢伊水?dāng)時(shí),自己都手足無措傻在一旁。媽說這說明我就不是那種可以臨時(shí)聰明一下就過關(guān)的類型。我同意。這有人為原因也有運(yùn)氣問題。而一般在人為原因或者說是自身努力不夠時(shí)運(yùn)氣從來就不會(huì)站在我這一邊(我的一點(diǎn)小想法)。
所以我就會(huì)吸取教訓(xùn)了,人品一貫不好的我還是不能采用第二種辦法來對付我的學(xué)習(xí)的,這種事攤在我手上就是一個(gè)成功路比一般人更小的冒險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)概率太大的事我是決計(jì)不做的,所以我只適合第一種,那還比較靠譜。這是我從這件事情上得到的最大的結(jié)論。
人生就是一場悲劇,只是我這次悲得太厲害了點(diǎn)。其實(shí)用別人的說法——大學(xué)七八十門課怎么可能不掛——但我決定接下來的三四十門課決計(jì)不能掛。要不然就白悲了。都說聽人百變不如親身感受切膚之痛一次,以后在大學(xué)平時(shí)懶的時(shí)候(尤其是在學(xué)習(xí)上)多想想自己大二上期末自編自導(dǎo)貫穿一個(gè)學(xué)期讓人難受最終形成的的巨大悲劇,平時(shí)多學(xué)一點(diǎn)期末少操心(我這種人還得擔(dān)心人品負(fù)向爆發(fā)),平時(shí)堅(jiān)持那么一下期末就肯定會(huì)輕松。有時(shí)感覺期末的確很痛苦,可其實(shí)細(xì)微的差別在于你平時(shí)的積累和努力,這個(gè)的不同決定你最后是為考試而拼命還是為學(xué)習(xí)而復(fù)習(xí)。曾經(jīng)看到別人說不要做溫水煮青蛙我還心中暗笑,可事實(shí)證明我就被活煮了這次,完全沒機(jī)會(huì)跳出去。
最后說下這學(xué)期的其他內(nèi)容(加起來也沒這個(gè)掛科讓我感觸深刻)。首先在學(xué)習(xí)上,除了雙語物理,以及數(shù)學(xué)分析三考得不理想以外(這次比較難,考了74,可我自認(rèn)為包括復(fù)習(xí)和平時(shí)都可以再進(jìn)一步),其他的科目都讓我可以說是很滿意(其他課均分估計(jì)有九十),這也從側(cè)面反映了我物理掛科的悲劇性以及“現(xiàn)實(shí)是如此殘酷”等之類之類的話。暴露的最大問題我上面已經(jīng)提到了不再贅言。在生活方面感覺差不多(你要說一樣邋遢我也不反對),期末自己清了下所有房間里我的大大小小的東西算是有所改善吧。在學(xué)生會(huì)工作努力認(rèn)真(至少我這么認(rèn)為),并且還是或多或少學(xué)到了些為人處事與人打交道的學(xué)問。官升一級(jí),期望再接再厲,步步高升(呵呵)。做事讓人認(rèn)同,就是最好的評價(jià)。
這個(gè)學(xué)期的大體情況就是這樣,因?yàn)橐褯Q定從實(shí)際出發(fā)先準(zhǔn)備四級(jí)就沒管考留學(xué)英語(稍微背了些單詞),下學(xué)期的側(cè)重點(diǎn)在準(zhǔn)備六級(jí)和每天背gre單詞,完整的計(jì)劃到校制定,暑假回來學(xué)車和報(bào)新東方(或其他地方)gre班上課(一定要趁早報(bào)?。。。?。在校的合理利用時(shí)間是關(guān)鍵(這里我難得地完全同意老爸的觀點(diǎn)一次),只有利用好才能效率高,這是真理,擠牙膏的時(shí)間也要默記倆單詞才是我應(yīng)達(dá)到的境界。整理好生活,把學(xué)習(xí)的課程當(dāng)做目前最重要的事業(yè)去做。
學(xué)生2023的學(xué)習(xí)總結(jié)篇10教師經(jīng)常教導(dǎo)我們:“要多讀書,愛學(xué)習(xí),做一個(gè)好學(xué)生?!?/p>
怎樣才算是一個(gè)好學(xué)生呢?我認(rèn)為做一個(gè)好學(xué)生,必須要尊老愛幼、勤奮學(xué)習(xí)、講禮貌,講禮貌,講道德……
我們中華民族一向被稱為“禮儀之邦”每一個(gè)人都有一種講禮貌,講禮貌,講道德的品質(zhì)。
如果一個(gè)人不講禮貌,不講禮貌,就會(huì)使人感到他十分厭惡。甚至?xí)c別人發(fā)生沖突或發(fā)生意外。再想一想如果在當(dāng)今社會(huì)上每個(gè)人都是這樣的話,那整個(gè)社會(huì)又會(huì)變成怎樣呢?
反過來,如果我們每個(gè)人都有一顆講禮貌,講禮貌的心,那么人與人之間的相處就會(huì)很融洽,也不會(huì)發(fā)生沖突。那么整個(gè)社會(huì)也會(huì)變得更和平,更美麗。所以,要做一個(gè)好學(xué)生,講禮貌,講禮貌是不可缺少的。
要做一個(gè)好學(xué)生,除了要講禮貌,講禮貌之外,還要多讀書,讀好書。長大才能對社會(huì)有所貢獻(xiàn)。
假如我們此刻不認(rèn)真讀書,長大后出來工作,什么也不會(huì),對社會(huì)沒有一點(diǎn)兒的貢獻(xiàn),那么整個(gè)社會(huì)就會(huì)停滯不前,科技遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及先進(jìn)發(fā)達(dá)的國家。
反之,如果我們每一個(gè)人從小就養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣,掌握各種的科學(xué)知識(shí),長大后,才能使我們的國家趕上其它科技發(fā)達(dá)的國家。
只要我們做一個(gè)愛學(xué)習(xí),講禮貌,講禮貌的好學(xué)生。社會(huì)就會(huì)逐漸興旺、發(fā)達(dá),家庭也就會(huì)更幸福、美滿。
學(xué)生2023的學(xué)習(xí)總結(jié)篇11怎樣做一個(gè)好學(xué)生?
首先,你要制定很好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,永遠(yuǎn)不要放棄對它的遵從。
其次,要對自我制定適宜的目標(biāo),有一個(gè)前進(jìn)的方向。
再有:最重要的:上課必須要認(rèn)真聽講,這樣下課就能節(jié)省很多時(shí)間和經(jīng)歷
在我來看,好人應(yīng)當(dāng)是有一個(gè)純潔心境的人,勤奮,有主見聰明.且溫柔善良,不見利忘義,敢于說真話辦事實(shí),真誠待人,歡樂自我.
講三個(gè)故事:
寓言故事:從前有一小孩,不明白回聲是什么東西。有一次,他獨(dú)自站在曠野,大聲叫道:“喂!喂!”附近小山也立即回應(yīng):“喂!喂!”他又叫“你是誰?”附近小山又回聲答道:“你是誰?”這小孩又尖聲大叫:“你是笨蛋!”附近小山又從山上傳來:“你是笨蛋!”的回答聲。孩子十分憤怒,向著附近小山大罵起來,然而,小山仍舊毫不客氣地回敬他。這小孩回家后對母親訴說,大自然真可惡。母親和藹地說:“孩子呀,那是你做得不對,如果你恭恭敬敬地對它說話,它就會(huì)和和氣氣對待你。”孩子高興地說:“那我明天再去那里說好話,再聽聽小山的回聲”?!皯?yīng)當(dāng)?shù)摹?,他的母親說:“在生活里,不論男女老幼,你對人好,人便對你好,溫柔的答話會(huì)消除憤怒。如果我們自我粗魯,是絕對不會(huì)得到人家友善相待的”。
同學(xué)們,在人世間,微笑能換取黃金,異常是主動(dòng)真誠和發(fā)自內(nèi)心的微笑,是最能打動(dòng)人心的。當(dāng)你露出笑容后,他們會(huì)用微笑和友善來回報(bào)你。我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成一種禮貌習(xí)慣,善于使用微笑,多說:您好、對不起、多謝,那我們的學(xué)校必須更加溫馨和諧,生活在歡樂的環(huán)境中,我們會(huì)長得更美,生活更歡樂,學(xué)習(xí)更簡便。
同學(xué)們,我再給大家講一個(gè)神話故事:從前有一個(gè)女孩,走過一片草地,看見一只蝴蝶被荊刺弄傷了,她細(xì)心翼翼地為它拔掉刺,讓它飛向大自然。之后蝴蝶為了報(bào)恩化作一位仙女,向小女孩說:“因?yàn)槟愫苋蚀龋埬阍S個(gè)愿,我能夠給你想要的任何東西?!边@小女孩想了一會(huì)說:“我期望得歡樂?!庇谑窍膳畯澫卵鼇碓谒磉吳那募?xì)語一番,然后消失無跡。小女孩果真很歡樂地度過了一生。她年老時(shí),鄰人要求她:“請告訴我們吧,仙女到底說了什么?”她只是笑著說:“仙女告訴我,我周圍的每個(gè)人都需要我的關(guān)懷?!?/p>
同學(xué)們,為別人服務(wù),為他人著想,幫忙別人,關(guān)心他人,愛我們周圍的一切,我們每個(gè)人都會(huì)生活得很歡樂,如果時(shí)常想打擊別人,欺負(fù)他人,以自我的需求為目標(biāo),那活在世上會(huì)永遠(yuǎn)感到孤獨(dú)無助。目前,我們有個(gè)別同學(xué),不關(guān)心他人,破壞學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境,不斷地從樓上往下丟臟物,這種心態(tài)的人,永遠(yuǎn)領(lǐng)悟不到人生的歡樂。
有的同學(xué)以打破瓶子為歡樂,而有的同學(xué)以撿起一小塊一小塊的碎玻璃為歡樂,這兩種截然不一樣的心態(tài),兩顆不一樣的心靈,能夠襯托出兩個(gè)人不一樣的人格。
說一段笑話:從前有四個(gè)小和尚,為了練好氣功,約定在山洞里打坐7天,7天當(dāng)中都不能說一句話。第一天過去了他們真的一句話都沒有說。到了第三天,第一個(gè)和尚實(shí)在忍不住就說了一句話,結(jié)果第二個(gè)和尚就迫不急待地說:“我們約定7天不說話,你干嗎忘了?”第三個(gè)和尚生氣地之后說:“你們想講話,能夠打手勢,干嗎非要說出口?”,這時(shí)第四個(gè)和尚興高采烈地笑著說:“你們?nèi)齻€(gè)都說話,僅有我一個(gè)人沒有說?!蓖瑢W(xué)們,在生活中,最好的作法就是以身作則,身教勝于言教,當(dāng)你指責(zé)別人的時(shí)候,還要先想想看,自我是不是也正犯著同樣的過錯(cuò)。四個(gè)和尚的笑語,同時(shí)也給我們?nèi)w寄宿生一個(gè)很好啟示,假如我們每個(gè)宿舍息燈以后仍不自覺講話,那就絕對不是四個(gè)和尚的笑話,可能是8個(gè)、10個(gè)甚至12個(gè)和尚在演熱鬧戲。這樣的宿舍難道還是住人休息的地方嗎?所以我為人人,人人為我。
同學(xué)們,今日講故事,是期望全體同學(xué)要心存愛心,助人為樂,異常在中學(xué)階段,這是人生的基礎(chǔ),如何把自我塑成一名好學(xué)生,在此我真誠期望同學(xué)們能領(lǐng)會(huì)我剛才所說的每句話,以此為新的起點(diǎn),真誠待人歡樂自我。多謝大家!
學(xué)生2023的學(xué)習(xí)總結(jié)篇12一般的書信形式就行。寫的時(shí)候請注意1.首先表示感謝,讓你順利地度過了大一的學(xué)習(xí)和生活;2.具體匯報(bào)你的學(xué)習(xí)和生活,如:對于新生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,怎么由陌生到喜...
一、寫在前言
記得一句話:大一的迷茫是青春的憂傷。不管我們眼中別人的大學(xué)過的如何豐富多彩,如何激-情澎湃,終究要走自己的路,才能深刻體會(huì)大學(xué)——這一深刻的詞匯。
和所有高中生一樣的夢想與激動(dòng)、幻想,走進(jìn)為之寒窗苦讀十二載的大學(xué)殿堂,說實(shí)在的,我們很多時(shí)候都活在一種混亂的幻想之中——沒有方向,沒有目標(biāo),一味尋找大學(xué)讓我們刺激、新鮮的事兒,揮霍了我們最美好的年華。一旦這種假象被生活無情的撕開,我們必將陷入無限的恐慌中——這就是大學(xué)不該有的悲哀。
二、我眼中的大學(xué)
何謂大學(xué)呢?首先,大學(xué)是“學(xué)以載道”:學(xué),是我們終身的途徑,活到老學(xué)到老,學(xué)習(xí)專業(yè)技能,培養(yǎng)專業(yè)意識(shí),提升專業(yè)素養(yǎng);道,使我們終身的目標(biāo),人法地,地法天,天法道,道法自然,拋開傳統(tǒng)的孔孟仁義觀念,在當(dāng)今時(shí)代下,道是我們生存的法則,修身養(yǎng)性,自我提高,做個(gè)有道義的人,才能“齊家治國平天下”。
其次,大學(xué)是“優(yōu)而不惑”:優(yōu),縱觀千萬計(jì)大學(xué)生,為國為社會(huì)做了多少貢獻(xiàn),大至宇宙航空,小至納米材料,一名優(yōu)秀的大學(xué)生是可以在國家需要的時(shí)候挺身而出,書寫一段可歌可泣的壯麗詩篇的。不惑,意在不受外界誘-惑,這個(gè)世界越來越文明,也越來越充滿誘-惑,充滿浮躁感,以至于大學(xué)生心高氣傲,眼高手低,我們就要學(xué)會(huì)不惑,保持平靜之心,抵御各種誘-惑,潛心修習(xí),養(yǎng)心怡情,方是大學(xué)之道。
三、我的大一·學(xué)習(xí)篇
經(jīng)過大一一整年的學(xué)習(xí)與適應(yīng),對專業(yè)有了一個(gè)很好的定位,明確了專業(yè)規(guī)劃、就業(yè)前景,以及怎樣去看待應(yīng)用心理學(xué)在社會(huì)中的地位,怎樣調(diào)節(jié)自身與應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的平衡,按部就班的做好“早適應(yīng)、準(zhǔn)定位、明目標(biāo)、深鉆研”四步驟,每一個(gè)本科大學(xué)生的前途是美好的,就在于怎樣去描繪,怎樣去把握自己的未來,為以后的美好前程添磚加瓦,總的說來,大一這一年,除了適應(yīng)高中生向大學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變之外,還多了一點(diǎn),就是多想多思、多行多探,培養(yǎng)自我獨(dú)立意識(shí),批判意識(shí),多-維意識(shí),更要做一個(gè)生活中的有心人,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),更要培養(yǎng)堅(jiān)韌性格,這些我不敢說全部做到,但我正在路上,孜孜不倦的追求著……
根據(jù)專業(yè)的特殊性,應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)所學(xué)知識(shí)廣泛,內(nèi)容更是抽象,記得我們這些文科生學(xué)解剖生理學(xué)的時(shí)候,一問三不知,或多或少的走了不少彎路,也有灰心喪氣、產(chǎn)生動(dòng)搖的時(shí)候。好在很快適應(yīng)了專業(yè)特征,再加上教授們不遺余力的教導(dǎo),對心理學(xué)有了明確的認(rèn)識(shí)、定位,像這種文理兼有的性質(zhì)學(xué)科,發(fā)展前景其實(shí)很大,畢竟可用范圍廣,專業(yè)輻射面大,雖然我們還是沒有完全拋棄那種高中死記硬背的傳統(tǒng),到了考試進(jìn)行突擊復(fù)習(xí)的模式,但是呢,這些所學(xué)過的知識(shí)還是或多或少的進(jìn)入我們的記憶中,成為長時(shí)記憶的一部分。記得一位名人說過,你不能熱愛一門學(xué)科的話,請?jiān)囍ビH近這門學(xué)科。這句話放在我們身上再好不過了。這里要做個(gè)檢討,對于本專業(yè),我的積極性還不強(qiáng),投入度不夠,對于一些課外的專業(yè)論文、文章沒有去閱讀,就連圖書館除了期末復(fù)習(xí)的時(shí)候,我很少去,從下學(xué)期開始,就要常常出入圖書館,充分挖掘這座知識(shí)寶庫,不斷充實(shí)自己。
四、我的大一·生活篇
來到應(yīng)心2班就是一種緣分,我們珍惜很現(xiàn)在班級(jí)這種的友情,大家就像一個(gè)小家庭似的,充滿了溫馨之感,班級(jí)團(tuán)結(jié),班風(fēng)良好,學(xué)習(xí)氛圍甚濃,課余活躍。一幫兄弟姐妹們,不管語言差異,不論風(fēng)俗習(xí)慣,聚在一起,總是笑聲不斷,這是我理想中的校園生活。在其他方面來說,我異地求學(xué),獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)了,在生活方面能夠照顧好自己,我是一個(gè)比較注重享受生活的人,喜歡出游,每到周末總喜歡約上三五好友,外出走走,散散心,看看風(fēng)景,不枉大學(xué)四年風(fēng)華。平日里,對電腦的過度使用,是我的一個(gè)老-毛病了,上網(wǎng)、游戲、看電影占的時(shí)間較多,這個(gè)必須克制自己,把更多的時(shí)間留在學(xué)習(xí)上。
學(xué)生2023的學(xué)習(xí)總結(jié)篇13光陰似箭,一晃一年的大學(xué)生活了。我從-xx年某學(xué)校就讀,一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮偷臒崆橥渡碛趯W(xué)習(xí)和工作中,有的淚水,也有失敗的辛酸...
珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲,感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失,從中繼承做得好的改進(jìn)的地方,使回顧走過的路,也更是看清將來要走的路。下面本人的學(xué)習(xí)總結(jié):
學(xué)習(xí)成績非常好,但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了。是我端正了學(xué)習(xí)。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí),腦子里想的是好好放松從重壓下解放的,然而很快我就明白了,大學(xué)仍需努力的學(xué)習(xí)??吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí),我也打消了初衷,開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。是程度的了的自學(xué)能力。大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣,而是一節(jié)課講述知識(shí),只靠課堂上聽講是完全的。這就要求在課下練習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí),須鉆研并時(shí)常去圖書館查資料。日積月累,自學(xué)能力了。再有懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會(huì)“方法”,做事情的方法。古話說的好,授人以魚不如授人以漁,我來這里的目的要學(xué)會(huì)“漁”,但說起來容易做起來難,我換了好多種方法,做都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于請教。
在學(xué)習(xí)時(shí),以“獨(dú)立思考”的座右銘,時(shí)刻不忘警戒。學(xué)習(xí)的進(jìn)步,我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和專業(yè)知識(shí),我的心智也質(zhì)的飛躍,能較的新的技術(shù)知識(shí),我這將來要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段里,我更與老師了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué),也了的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān)?,F(xiàn)在我大四,正在做畢業(yè)設(shè)計(jì),更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問題能力,受益匪淺。
一直在追求人格的升華,注重的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望也能。在大學(xué)生活中,我著自我反省且努力的的人格。四年中,我讀了名著和幾本人格的書,對幫助,越來越認(rèn)識(shí)到品行對人來說是多么的,關(guān)系到能的人生觀世界觀。在情況下,我都以品德至要求。何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,并的遵行它。平時(shí)友愛同學(xué),尊師重道,樂于助人。
以前只是覺得幫助別人感到很開心,是傳統(tǒng)美德?,F(xiàn)在我理解道理,樂于助人能鑄造高尚的品德,而且自身也會(huì)利益,幫助別人的在幫助?;仡櫵哪?,我興能在同學(xué)有的時(shí)候曾經(jīng)幫助過,的,在我有時(shí)我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。
老師,我一向是敬重的,在我彷徨的時(shí)候幫助我。老師的幫助,我將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到,與其說品德是個(gè)人的人品操行,不如說是個(gè)人對整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。人活在世界上,就得對社會(huì)負(fù)起的責(zé)任義務(wù),高尚的品德,就能認(rèn)識(shí)所負(fù)的責(zé)任,在中自身的價(jià)值。
學(xué)生2023的學(xué)習(xí)總結(jié)篇14要當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生,就應(yīng)當(dāng)具備德智體群美五育并重的條件,德育是要有良好的品德;智育是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能;體育是要有強(qiáng)健的體魄;群育是能有團(tuán)結(jié)合群的精神;美育是對事物有完美的審美觀。
我雖然是班上選出來的模范生,但也有很多事都做得不夠好,如:做事情不夠進(jìn)取,容易粗心大意,不能持之以恒,半途而廢,這都是我該努力改善的。
做一個(gè)好學(xué)生,除了把自我份內(nèi)的事情做好,還需要適時(shí)幫忙有困難的同學(xué)。上課時(shí)專心聽講、努力用功、奮發(fā)向上,在家里,要懂得友愛兄弟姐妹,孝順父母,做一個(gè)乖巧又聽話的好孩子。
俗話說:“要學(xué)壞,三秒鐘,要學(xué)好,三年功”。壞學(xué)生,只會(huì)被別人批評。但好學(xué)生,會(huì)受到別人的鼓勵(lì)與贊揚(yáng),所以當(dāng)一個(gè)好學(xué)生最重要就是要尊師重道、友愛同學(xué),這才是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
學(xué)生2023的學(xué)習(xí)總結(jié)篇15在我們踏入中學(xué)校門的第一刻起,如何做一名優(yōu)秀的中學(xué)生就是我們面臨的第一個(gè)問題。如何做一名優(yōu)秀的中學(xué)生,要做到以下幾點(diǎn):
第一,學(xué)會(huì)做人
作為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。學(xué)會(huì)做人,我們首先要尊重師長,關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)互助。作為子女,要理解含辛茹苦養(yǎng)育我們的父母,懂得疼愛并尊重他們;作為學(xué)生,要尊重諄諄教誨我們的教師,認(rèn)真聽講,珍惜三年中學(xué)時(shí)光,用自我優(yōu)異的成績回報(bào)他們;常言道,不依規(guī)矩,難成方圓。,一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生其行為不僅僅要貼合中學(xué)生日常行為規(guī)范,還要遵守社會(huì)公德,言行舉止合乎規(guī)范,禮貌禮貌,。
第二,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
跨進(jìn)初中的大門,我們長大了,更應(yīng)當(dāng)懂事了。對待學(xué)習(xí),我們應(yīng)當(dāng)有新的認(rèn)識(shí),新的解答。學(xué)習(xí)不再是苦澀澀的水,而是我們積累知識(shí)的手段。不再是干巴巴的蠟,而是我們積淀本領(lǐng)的過程。我們要笑對學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣,一種職責(zé)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)整狀態(tài),革除陋習(xí),查補(bǔ)缺漏,變?nèi)鯙閺?qiáng),輕裝上陣,重塑形象。為使三年的青春不虛度,三年的歲月不蹉跎,自主學(xué)習(xí),科學(xué)學(xué)習(xí),溫固而知新,厚積而薄發(fā),做一名態(tài)度端正的好學(xué)生。
第三,學(xué)會(huì)生活
我們應(yīng)多參加體育鍛練,多參加各類體育運(yùn)動(dòng),不但能夠陶冶情操,還能夠增強(qiáng)體魄;多讀書,擴(kuò)大我們的知識(shí)面,增長我們的知識(shí),開闊我們的視野,經(jīng)過閱讀書中的一篇篇精彩華章,我們能感受到生活的五光十色,體驗(yàn)生活的風(fēng)雨陽光,掌握生活的智慧,理解生活的真諦;我們還要培養(yǎng)一個(gè)良好的興趣,使我們的生活更加多彩,做一個(gè)會(huì)生活的人,才能為更好學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
同學(xué)們,要想成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生,就要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活。讓我們努力,奮發(fā)圖強(qiáng),做有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀的中學(xué)生。
學(xué)生2023的學(xué)習(xí)總結(jié)篇16作為新一代的我們,應(yīng)當(dāng)從小做一個(gè)胸懷大志,品學(xué)兼優(yōu)的好少年,努力使自我成為有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律、愛祖國的無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)接班人。好好學(xué)習(xí)!用智慧和文化武裝自我,長大后報(bào)效祖國。
爭當(dāng)一名新世紀(jì)的祖國好少年,猶有路標(biāo),使我從中找到自我的向?qū)?猶如目標(biāo),使我從中找到自我的方向;猶如一盞明燈,永遠(yuǎn)閃爍在我的心中。別看我年紀(jì)小,可大家都夸我是祖國好少年呢!
起初我在家里,只是在爸爸炒菜時(shí)幫他遞遞盤子,之后我學(xué)會(huì)了洗碗。吃過晚飯后,看著勞累了一天的爸爸媽媽,我便“挺身而出”,主動(dòng)要求去洗碗,
每次上街、外出時(shí),我從不損壞公物。一次,在公園里看見一個(gè)小孩正在摘花,我就忙上前去勸阻他,當(dāng)時(shí),旁邊的游人都伸出大拇指夸我是禮貌的小標(biāo)兵。
在學(xué)校我尊敬教師,團(tuán)結(jié)同學(xué),主動(dòng)幫忙身邊所有需要幫忙的同學(xué),這已成為我生活和學(xué)習(xí)中的一大樂事。
總之,在家中,我是一個(gè)孝順父母,熱愛勞動(dòng)的“小幫手”;在學(xué)校里,我是一個(gè)聽從教師教導(dǎo)的好學(xué)生;在公共場所里,我是一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民;在生活中,我是一個(gè)愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守紀(jì)律、勤儉節(jié)儉的小衛(wèi)士;在與同學(xué)交往中,我是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫忙、誠實(shí)守信的小伙伴;在獨(dú)處時(shí),我還是一個(gè)心理健康、勇于自立、勇于創(chuàng)新的小主人。
同學(xué)們,讓我們從小鍛煉,磨練自我的意志,從小事做起,人人爭當(dāng)祖國的好少年吧!愛我們的國家,使我們的祖國更加繁榮,更加昌盛,更加美麗!
學(xué)生2023的學(xué)習(xí)總結(jié)篇17本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴(yán)格要求自我,進(jìn)取向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材
資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理
化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極厭惡語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他教師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)
的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自我的不足,并常常邀請其他教師來聽課,征求他們的意見,改善工作。
四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。
為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要異常注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的兩個(gè)班,101班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而102班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一些趣味的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫忙他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自我信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有提高,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)
成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、取得了較好的成績。
本學(xué)期,期末考試101班平均分74。8分,取得了全級(jí)第一的好成績。102班平均分也有73。64分,兩班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改善。
學(xué)生2023的學(xué)習(xí)總結(jié)篇18從中學(xué)到大學(xué),是人生的重大轉(zhuǎn)折,大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上,比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng),除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外,還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律,掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性,要求大學(xué)生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書本知識(shí)之外,還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此,要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng),學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間,自覺地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng),為將來適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。
一、大學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性特點(diǎn)
大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴性的減少,代之以主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)。大學(xué)教學(xué)的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識(shí),又傳授專業(yè)知識(shí),教育的專業(yè)性很強(qiáng),還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)的前沿知識(shí)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。知識(shí)的深度和廣度比中學(xué)要大為擴(kuò)展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的,教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分,其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時(shí)間是留給學(xué)生自學(xué)的。因此,培養(yǎng)和提高自學(xué)能力,是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習(xí)不能象中學(xué)那樣完全依賴教師的計(jì)劃和安排,學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容,必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式,將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程,并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面。如學(xué)習(xí)的自主安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等。
自學(xué)能力的培養(yǎng),是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)自主性特點(diǎn)的一個(gè)重要方面,每個(gè)大學(xué)生都要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。正如錢偉長所說:一個(gè)人在大學(xué)四年里,能不能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)自學(xué)的習(xí)慣,不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程,把知識(shí)真正學(xué)通、學(xué)活,而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后,能否不斷地吸收新的知識(shí),進(jìn)行創(chuàng)造性的工作,為國家作出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)今社會(huì),知識(shí)更新越來越快,三年左右的時(shí)間人類的知識(shí)量就會(huì)翻一番,大學(xué)畢業(yè)了,不會(huì)自學(xué)或沒能養(yǎng)成自學(xué)的本領(lǐng),不會(huì)更新知識(shí)是不行的。因此,培養(yǎng)和提高自學(xué)能力,是大學(xué)生必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù),也是進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的基本條件。在學(xué)習(xí)方法的選擇上,大學(xué)生更應(yīng)發(fā)揮自主性,一般來說大學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要形式有四種:按教育大綱規(guī)定的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng);補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的自學(xué)活動(dòng);獨(dú)立鉆研的創(chuàng)造性活動(dòng);相互討論、相互啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在各種不同的學(xué)習(xí)形式中,都要發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,可根據(jù)自己的情況,選擇適合于自己的最有效的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí),不再是去死記硬背老師所講的內(nèi)容,而是按照自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和專業(yè)要求,選擇、吸收有用的知識(shí)。在方法上要自主選擇,靠自己去理解和消化所學(xué)的知識(shí)。
學(xué)生2023的學(xué)習(xí)總結(jié)篇19我是六一班的鄭思瑩,在四年級(jí)的各項(xiàng)考核中,我取得了非常出色的成績,三項(xiàng)考核中全部取得了優(yōu)秀的成績。能夠取得這樣優(yōu)秀的成績與老師們的悉心教導(dǎo)是分不開的,同時(shí)也是我認(rèn)真學(xué)習(xí),處處嚴(yán)格要求自己的必然結(jié)果。下面我就來和大家分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
總的來說,要想學(xué)好每一門功課,都要做到上課認(rèn)真聽講,積極思考問題,認(rèn)真完成作業(yè),做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),同時(shí)針對各科不同的特點(diǎn)還是有不同的側(cè)重點(diǎn):
在數(shù)學(xué)方面,凡是在平時(shí)練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都要做到有錯(cuò)必糾,同時(shí)凡是錯(cuò)的題,都要找一些相同的題型加強(qiáng)練習(xí),同時(shí)也記牢所有的公式。
在語文方面,要多讀書,包括一些有意思的小說等,這樣可以豐富自己的知識(shí)。關(guān)于課文的背誦,我們要明確背誦能讓我們記憶一些好詞好句;同時(shí)背誦沒什么捷徑,一定要多讀,只有下功夫才能達(dá)到滾瓜爛熟的程度。
在英語方面,單詞比較難記,但按音節(jié)來背誦就會(huì)快些。另外要想學(xué)習(xí)好英語必須堅(jiān)持天天大聲朗讀和大量閱讀,這樣才能培養(yǎng)自己的好語感,提高英語學(xué)習(xí)成績。
這是我的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),希望能夠幫助大家取得更優(yōu)異的成績。
學(xué)生2023的學(xué)習(xí)總結(jié)篇20轉(zhuǎn)眼間大二即將結(jié)束,在將近兩年的學(xué)習(xí)生活中,有酸甜苦辣,有歡樂和淚水,有成功和挫折!有人總結(jié),在任何一個(gè)學(xué)校,平庸的大學(xué)生是相似的,不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌,我們不能滿足于平庸,應(yīng)該以更好地方式開始新一天,而不是千篇一律的在每個(gè)上午醒來。大學(xué),是我們由幼稚走向成熟的地方,在此,我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),拓展自己的知識(shí)面,培養(yǎng)自己的能力,那么,我在這里談?wù)勱P(guān)于我在大學(xué)里的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
大學(xué)的課程比起高中來說相較于輕松,大學(xué)里的學(xué)習(xí)主要是靠自覺,除了掌握老師課堂上講的內(nèi)容,還要利用課余時(shí)間閱讀其他相關(guān)的書,查找資料,在提高自己專業(yè)知識(shí)水平的基礎(chǔ)上,有目的地豐富各方面的知識(shí)。如果說高中時(shí)的學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)路由老師領(lǐng)著,那么大學(xué)就是大人式的學(xué)習(xí),我們接過學(xué)習(xí)的接力棒成為了領(lǐng)跑者,在這一場比賽中,可以跨欄可以搶道可以跳躍,而絕對不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自助自信的學(xué)習(xí),才能取得好成績,正如一個(gè)好的足球運(yùn)動(dòng)員,他不能只聽教練的意見,而應(yīng)該自己進(jìn)行思考,因?yàn)楫吘?,在場上鏟球,搶球,過人,射門的都是你自己。
至于學(xué)習(xí)方法,我相信沒有,只有更好,要找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法,就像現(xiàn)在考研一樣,選擇適合于自己的輔導(dǎo)書才是的輔導(dǎo)書。我不是很聰明,但我知道“笨鳥先飛”,我應(yīng)該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型,每次都早去上課,不逃課,上課認(rèn)真聽講,下課按時(shí)完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習(xí),我覺得興趣與目的是最重要的,比如數(shù)學(xué)、會(huì)計(jì)課和比較重要的科目我上課就比較專心一點(diǎn),二對于其他無關(guān)緊要的課程只是上課聽一下,做到主次分明。在此我做以下簡單歸納:做好準(zhǔn)備,提前預(yù)習(xí),這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏,取得更好的聽課效果;認(rèn)真聽講,做好記錄,隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課,并且在期末備考的時(shí)候,可以有所側(cè)重,減少盲目性;定期復(fù)習(xí),注意交流,要避免因時(shí)間過久而遺忘所造成的重復(fù)性工作,掌握好復(fù)習(xí)的間隔;還有要多與同學(xué)交流,探討解答問題的方法,和對不同問題的意見,將更有助于拓寬思路。
學(xué)生2023的學(xué)習(xí)總結(jié)篇21時(shí)間過得很快,我們要上大二了,我們要做師兄師姐了,你準(zhǔn)備好了嗎
回想自己剛進(jìn)大學(xué)時(shí),仿佛就在昨天,突然很想寫一篇日記說點(diǎn)什么,因?yàn)槿沼洷緛G了(很心疼)可能寫在這里不會(huì)丟。是應(yīng)該好好總結(jié)自己這一年來做了些什么
第一學(xué)期應(yīng)該可以說處于懵懂認(rèn)識(shí)狀態(tài),什么都想?yún)⒓樱踩⒓恿撕芏嗝嬖?,那時(shí)的我很積極,軍訓(xùn)的時(shí)候就去面試兼職,想著自己能夠獨(dú)立一點(diǎn),養(yǎng)活自己,呵呵,這也是我想象中的大學(xué)生活,一邊打工一邊讀書??墒?,他沒實(shí)現(xiàn)。我把做兼職改在每一個(gè)學(xué)期的假期,嗯!無論什么工作我都會(huì)去嘗試的,(就像下學(xué)期我體育選了足球)加油!
之后是各種社團(tuán)的面試,很盲目,什么都去湊熱鬧,根本不了解哪些職位是否適合自己,所以基本上是過了第一輪就拜拜了!不過興慶的是,沒去學(xué)生會(huì)因?yàn)槲抑滥遣贿m合我,(其實(shí)他們不會(huì)要我的)之后,我去了中藥協(xié)會(huì),這個(gè)應(yīng)該好好說一下。
很高興進(jìn)入中藥協(xié)會(huì)實(shí)踐部這個(gè)大家庭,在這里我可以做我喜歡的事,認(rèn)識(shí)我喜歡的人,他們都很好人,師兄師姐,和你們在一起我學(xué)到很多東西,第一個(gè)學(xué)期一學(xué)習(xí)為主,認(rèn)識(shí)了一些鮮藥,出去外面認(rèn)了一些,每次值日去百草園,給植物澆水,認(rèn)識(shí)他們,看著他們成長,很開心特別是桃樹從開花到結(jié)果......正因?yàn)橐郧皼]干過農(nóng)活,也算是體驗(yàn)一番,有時(shí)還發(fā)現(xiàn),其實(shí)看被人做很輕松的活,其實(shí)很難做的。
在這里不單單只是學(xué)習(xí)種藥那么簡單,還有一些做人的道理,責(zé)任心(對自己負(fù)責(zé),對他人負(fù)責(zé))、勤奮、集體觀念、樂于助人、關(guān)心他人等等,最重要的是讓我懂得做什么事都要付出才有回報(bào)。第二學(xué)期主要是以實(shí)踐為主,師兄把我們分組了,這樣更便于工作,在這期間,我們種了向日葵、苦參等其他藥材,向日葵成了畢業(yè)師兄師姐照相時(shí)最好的去處。還有對藥圃的土地進(jìn)行了規(guī)劃,開發(fā)。還有藥品展、活動(dòng)月主要還是以藥圃為主。突然想到師兄還教了我們一些基本的電腦知識(shí),教我們怎么運(yùn)用word文檔、excel表格的制作ppt等有關(guān)電腦的基本操作,還有發(fā)郵件的注意事項(xiàng),(其實(shí)我覺得他上學(xué)期和我們講的如何搜索文獻(xiàn),應(yīng)該在這學(xué)期講,說實(shí)話當(dāng)時(shí)我根本聽不懂也覺得沒什么用。)而這學(xué)期我?guī)Я穗娔X發(fā)現(xiàn)這些東西很必要去學(xué),很謝謝你師兄,我的電腦技術(shù)不像之前那么鈍了,至少人家問會(huì)做ppt嗎自己能很自信的回答。有時(shí)你還帶我們?nèi)ツ愕膶?shí)驗(yàn)室闖闖,(雖然你很忙但不會(huì)忘記我們)你滿身的化學(xué)藥品的味道,不知道你在里面待了多久不要廢寢忘食喔!還有我更不會(huì)忘記你要我做什么事都要主動(dòng)去提醒別人,這可以讓工作有條不紊的進(jìn)行下去。嗯,我會(huì)記住的!這學(xué)期,沒怎么出去認(rèn)藥,可能是大家都有點(diǎn)不積極了,還有天氣的原因。這學(xué)期也快完了,工作已基本結(jié)束了,在這里我要感謝師兄師姐這么長以來對我的幫助與教育,我很幸運(yùn)!(你們就像我們的哥哥姐姐)我更要感謝我自己在當(dāng)初能毫不猶豫的留下來!我的選擇是對的。
我還學(xué)習(xí)了我最想學(xué)的手語,雖然打的不快,但能跟上節(jié)奏。我覺得手語動(dòng)作很優(yōu)美,同時(shí)可以與聾啞人交流,這也是一門語言。這學(xué)期主要是參加了青志的很多活動(dòng),像千人手語、助殘活動(dòng)以及班青志的一些活動(dòng),最主要的還是參加了職業(yè)規(guī)劃的輔導(dǎo)。
在那里我對我的職業(yè)的前景有了初步的了解,還認(rèn)識(shí)了一幫共同尋找自己職業(yè)方向的伙伴。我堅(jiān)持每次都去,在第三次時(shí)我發(fā)現(xiàn)了自己的問題:我對自己的性格有了初步的認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)我能從事的工作可能不是自己喜歡的,我發(fā)現(xiàn)我對自己職業(yè)方面的知識(shí)很不了解,上了團(tuán)輔的課,我雖然不能說每節(jié)課都學(xué)到東西,但它讓我對自己的職業(yè)觀進(jìn)行了一番審視看著別人的成功我們該做些什么(大學(xué)里要為自己以后就業(yè)做點(diǎn)什么呀)對于職業(yè)只是初步的了解,未來的路還長著,上完課感覺影響最深的是里面的活動(dòng),確實(shí)以后搞活的時(shí)候可以借鑒一下,它完全是自主性的,不是完全的說教,基本上每節(jié)課都會(huì)有點(diǎn)體會(huì),因人而異!其實(shí)在那里自己很不積極,但看到伙伴對自己的評價(jià),會(huì)覺得自己不是一無是處的,換位思考一下,如果你平時(shí)多發(fā)現(xiàn)一下別人身上的優(yōu)點(diǎn)再告訴他們,無意間的一句話可以讓他們充滿信心,試一下吧!
發(fā)現(xiàn)第一學(xué)期參加了班集體蠻多活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期,班里面的活動(dòng)好像沒怎么參加,嗯,提醒自己要積極點(diǎn)喔!
最后,這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,要好好復(fù)習(xí)了,不掛科,讓生活更美好。
學(xué)生2023的學(xué)習(xí)總結(jié)篇22經(jīng)過了一個(gè)看似漫長而實(shí)際
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