2022年秋九年級(jí)語文平時(shí)教學(xué)監(jiān)控卷（二）doc初中語文

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!2008年秋九年級(jí)語文平時(shí)教學(xué)監(jiān)控卷（二）(第二單元)（全卷共四大題，滿分150分，90分鐘完卷）___________學(xué)校___________班級(jí)姓名___________學(xué)號(hào)___________一、語言積累與運(yùn)用（30分）1、下列詞語加點(diǎn)字不完全正確的一項(xiàng)是（）3分A、霧靄（ǎi） 葳蕤（ruí） 磅礴（bó） 濡染（rú）B、錘煉（chuí） 虬枝（qiú）無垠（yín） 裊娜（niǎo）C、薈萃（cùi） 畢肖（xiāo） 宛然（wǎn） 愜意（qìe）D、啁啾（zhōu） 秀頎（qí） 褶皺（zhě） 嚎叫（háo）2、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）3分A、吹毛求疵 淹淹一息 心曠神怡 戛然而止B、鏗鏘有力 斷簡(jiǎn)殘編 坦蕩如砥 妙手偶得C、潛滋暗長(zhǎng) 旁逸斜出 趨炎赴勢(shì) 阿諛奉承D、鐘靈毓秀 流連蛀足 光怪陸離 眼花潦亂3、選出下列句中加點(diǎn)的成語使用正確的一句是：（）（3分）A、隨著時(shí)代的發(fā)展，各種大型娛樂節(jié)目如雨后春筍般出現(xiàn)，如“夢(mèng)想中國”、“超級(jí)女生”、“青年歌手大獎(jiǎng)賽”等。B、貴州民辦教師陸永康雙腿肌肉萎縮，面對(duì)困難他不以為然，36年來他日復(fù)一日地跪在講臺(tái)上傳道授業(yè)，年復(fù)一年地跪著行進(jìn)在山間道上，走村串寨做家訪。C、2006年11月25-26日兩天，全國發(fā)生三起特大礦難事故，隨著77條鮮活生命的戛然而止，國家安監(jiān)總局局長(zhǎng)李毅中“怒斥”背后的“雙重失靈”。D、在江蘇省第十六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式上，眾多明星演唱了觀眾耳濡目染的流行歌曲。4、在下面材料中補(bǔ)寫兩個(gè)句子，組成一組排比句，使它意義完整。（3分）當(dāng)我們需要勇氣的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的懦弱；當(dāng)我們需要灑脫的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的執(zhí)迷;,;,;當(dāng)我們需要公正的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的偏私。5、下面這段文字畫橫線處都有語病，請(qǐng)依次改正。（4分）《重慶都市區(qū)城市總體規(guī)劃（2004—2020）綱要》日前剛剛通過建設(shè)部審查，正報(bào)國務(wù)院批準(zhǔn)。據(jù)介紹，①這是重慶直轄以來，第一次大規(guī)模的描繪將來城市的未來發(fā)展藍(lán)圖。②重慶是惟一的一個(gè)中國兩江環(huán)抱的半島山城，按照總規(guī)，重慶的生態(tài)目標(biāo)是，力爭(zhēng)在2010年把都市區(qū)建設(shè)成山水園林城市。③隨著《總體規(guī)劃》，重慶的都市區(qū)面積將由2737平方公里擴(kuò)大為5473平方公里，城市空間結(jié)構(gòu)將按“一城五片，多中心組團(tuán)”式發(fā)展。④但是老城區(qū)人口密度過大，產(chǎn)業(yè)布局不合理，成為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最大影響。那么解決之道就是疏解老城，拓展新區(qū)，最終將重慶建設(shè)成為世界知名，富有山城、江城特色和歷史文化傳統(tǒng)，充滿吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力，適宜創(chuàng)業(yè)發(fā)展和生活居住的活力之都、魅力之城。（選自《重慶晚報(bào)》有刪改）（1）（2）（3）（4）6、上網(wǎng)是我們所喜愛的，但你能從中捕捉一些新詞來體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)樂趣嗎？（4分）（1）“血拼”一詞是“shopping”的諧音詞，這個(gè)詞把人購物時(shí)火爆、狂熱、沖動(dòng)的形態(tài)描繪得淋漓盡致，精妙傳神。生活中還有許多這樣音意兼?zhèn)涞耐鈦碓~，請(qǐng)?jiān)嚺e一例加以分析。（2）隨著社會(huì)的發(fā)展，新詞語頻頻產(chǎn)生。新詞語產(chǎn)生的途徑多種多樣，其一是為已有的詞語賦予新的意義，如“下課”，原指上課時(shí)間結(jié)束，現(xiàn)在則有被解職的新意。請(qǐng)你再舉一個(gè)類似的例子，并就其新詞義做一簡(jiǎn)要解說。7、“對(duì)聯(lián)尋親”，下面本是四副完整的對(duì)聯(lián)，但是失散了，請(qǐng)你用線段把它們連接起來，使之重新變得完整。（2分）A、時(shí)雨點(diǎn)紅桃千樹a山自無人水自流B、亭閑有竹春常在b春風(fēng)吹綠柳萬枝C、無意東風(fēng)花半露c夜市千燈照碧云D、晴空一鏡懸明月d有閑春色燕雙飛8、綜合性學(xué)習(xí)（8分）近來有一條新聞在全國引起很大反響：蘭州女歌迷瘋狂追星13年，其父為支持女兒追星，不惜傾家蕩產(chǎn)，甚至跳海自殺……一連串不理智的行為讓人瞠目結(jié)舌。為此，學(xué)校團(tuán)委決定發(fā)起“健康追星”系列活動(dòng)。下面是本次活動(dòng)的一些內(nèi)容，請(qǐng)你認(rèn)真完成。

【心中之星】每個(gè)人心里都有自己追求或者羨慕的偶像，你所追求的偶像是誰？他有什么樣的故事，具有怎樣的品格？請(qǐng)寫一份人物簡(jiǎn)介。（2分）

【我也評(píng)星】?jī)赡暌粚玫娜珖嗄旮枋蛛娨暣螵?jiǎng)賽，總要推出一批優(yōu)秀歌手，這些歌手的歌唱水平不可謂不高，可是不少人的綜合素質(zhì)測(cè)試卻讓人大跌眼鏡。有的把“安史之亂”中的“安史”當(dāng)成了地名，有的不知道茅盾的代表作，有的弄不清“明月幾時(shí)有，把酒問青天”是誰的詩句，有的甚至不認(rèn)識(shí)中國國旗……

請(qǐng)就上面這個(gè)問題發(fā)表你的看法。2分

【我的宣傳】請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫一句宣傳語，以彰顯主題，營造氣氛。要求兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。（2分）答：

【自有主見】請(qǐng)從下面幾個(gè)詞語中，任選三個(gè)或三個(gè)以上，寫一段話，表達(dá)你對(duì)“健康追星”活動(dòng)的建議或感受。（2分）無可厚非適可而止迷失提升理性冷靜答： 二、古詩文默寫與運(yùn)用（10分）9、秋風(fēng)蕭瑟，。（曹操《觀滄海》）10、，歸雁入胡天。王維《使至塞上》11、《陋室銘》中與古詩“時(shí)人莫小池中水,淺處無妨有臥龍”意思相近的一句:“,.”12、李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”常用來形容人的清純、高雅，周敦頤筆下的:“,.”常用來激勵(lì)人們潔身自好。13、我們課內(nèi)外學(xué)過的古詩詞中，有不少詩句含有深刻的哲理，如：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。請(qǐng)你再寫出兩句含有哲理的詩句。①_______________________________。②_______________________________。三、現(xiàn)代文閱讀（55分）（一）閱讀賈平凹的《溪流》完成14—20題（22分）溪流我愈來愈愛著生我養(yǎng)我的土地了。就像山地里縱縱橫橫的溝岔一樣，就像山地里有著形形色色的花木一樣，我一寫山，似乎思路就開了，文筆也活了。甚至覺得，我的生命，我的筆命，就是那山溪哩。雖然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可憐，細(xì)得傷感的一股兒水流。我常常這么想：天上的雨落在地上，或許會(huì)成洪波，但它來自云里；溪是有根的，它涼涼地扎在山峰之下。人都說山是莊嚴(yán)的，幾乎是死寂的，其實(shí)這是錯(cuò)了。它最有著內(nèi)涵，最有著活力；那山下一定是有著很大很大的海的，永遠(yuǎn)在蘊(yùn)涵的感情，永遠(yuǎn)是不安寧，表現(xiàn)著的，恐怕便是這小溪了?；蛟S，它是從石縫里一滴兒一滴兒滲出來的；或許，是從小草的根下一個(gè)泡兒一個(gè)泡兒冒出來的。但是，太陽曬不干、黃風(fēng)刮不跑的。天性是那么晶瑩，氣息是那么清新；它一出來，便宣告了它的生命，尋著自己的道路要流動(dòng)了。正因?yàn)閷ぶ约旱牡缆?，它的步伐是艱辛的。然而，它從石板上滑下，便有了自己的銅的韻味的聲音；它從石崖上跌落，便有了自己白練般的顏色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可測(cè)的深沉。它終于慢慢地大起來了，要走更遠(yuǎn)的道兒；它流過了石川，流過了草地，流過了竹林，它要拜訪所有的山嶺，叩問每一次石頭，有時(shí)會(huì)突然潛入河床的沙石之下去了呢。A于是，輕風(fēng)給了它的柔情，鮮花給了它的芬芳，竹林給了它的涼綠，那多情的游魚，那斑斕的卵石，也給它增添了美的色彩。它在流著，流著。它要流到哪里去呢？我想，山既然給了它的生命，它該是充實(shí)的，富有的；B或許，它是做一顆露珠兒去滋潤花瓣，深入到枝葉里了，使草木的綠素傳送；或許，它竟能掀翻一坯污泥，拔脫了一從腐根呢。那么，讓它流去吧，山地這么大，這么復(fù)雜，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。我是這么想的，C我提醒著我，我鼓勵(lì)著我，我便將它寫成了淡淡的文字，聊作這本小書的小序了。（選自《賈平凹新作集》）14、試?yán)沓鑫闹袑?duì)于山溪描寫的順序。（3分） 。15、談一談溪流具有怎樣的形象特征？（3分） 16、作者為什么要詳細(xì)地描寫溪流？（3分） 17、文章最顯著的特色是什么？（3分） 18、品析語言：請(qǐng)從文章A、B、C三處中任選一處，并結(jié)合語境作點(diǎn)賞析。（3分）我來賞析（）：____________________________________ 。19、句子仿寫：生命像奔流的溪水，由孱弱到強(qiáng)大，把甘露奉獻(xiàn)給大自然。（3分） 20、“讀了《溪流》一文后，你想說些什么呢?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕母惺芑蝾I(lǐng)悟。(30字以內(nèi))（4分） （二）閱讀《鑰匙與鎖》完成21-24題（14分）鑰匙與鎖①在所有的老房子中,應(yīng)該都會(huì)碰到這樣的情況:鑰匙與鎖并不完全匹配,而在我家的老房子里,鑰匙與鎖則是完全不匹配。我有滿滿一抽屜鑰匙:精致拷邊的掛鎖的鑰匙，中空的長(zhǎng)桿鑰匙，雙齒的鉆石鑰匙，如傷人武器般巨大的鑰匙，寫字臺(tái)的有花邊狀精致鑰匙扣的鑰匙，簡(jiǎn)單的萬能鑰匙，其唯一的不足恰恰是哪兒都打不開，因?yàn)槲堇锏娜魏我话焰i都不愿屈從這些鑰匙——這就是秘密所在。我曾經(jīng)天真地將它們一一試過，但它們的“開胃酒”功效，正像帕斯卡爾所說的那樣，是零。那么，所有這些或多或少形如問號(hào)的美麗鑰匙是從哪兒來的呢？又是做什么用的呢？②無須多言，房子里的每一把鎖都沒有鑰匙，因而我所有的鑰匙以及同樣多的鎖由于不配套而都沒用了。就想有一個(gè)調(diào)皮的小精靈繞村莊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了一圈，將一所房子的所有鑰匙換給可另外一所。③不過，這一現(xiàn)象是極具象征意義的——整個(gè)世界不過是一系列的鎖和一堆鑰匙的結(jié)合體。鎖可以是人臉、書籍、異邦、藝術(shù)品、天上的星座：而鑰匙則是武器、金錢、運(yùn)輸工具、樂器、常用工具。鑰匙，只需會(huì)用，鎖，只需會(huì)養(yǎng)護(hù)……以便能控制它。

④鎖和鑰匙，兩者從某些意義上來說形成了各自截然相反的需求與職責(zé)。一把沒有鑰匙的鎖，就像一個(gè)等待人去識(shí)破的秘密，一件亟待澄清的晦澀的事，一段需要解讀的碑文。有些人像鎖，其特征表現(xiàn)為耐心、頑固、足不出戶。這是一些成年人，他們起誓說：在將一切弄明白之前我們不離開這里！但是一把沒有鎖的鑰匙，則是一份旅行邀請(qǐng)。擁有一把無鎖鑰匙的人不應(yīng)固步自封，而應(yīng)拿著他的鎖。孩子們總會(huì)問：這有什么用呢？他們相信每一件事物都是一把鑰匙，都有一把鎖與之匹配。⑤入戶偷盜者分屬于二者中的一類。不要讓那個(gè)手中拿一串萬能鑰匙悄悄地走進(jìn)你房子的家伙給你造成假相，這不是一個(gè)鎖型的人，而是一個(gè)鑰匙型的人。他小心謹(jǐn)慎而有條不紊。看，他虔誠地跪倒在他選擇的鎖前，然后將撬鎖的鉤一一插入，就像是一個(gè)穆斯林的大臣想他年青的君主呈報(bào)求婚者。鑰匙型盜賊只有一把鑰匙，就是撬門用的鐵棒或者焊割槍。其實(shí)這不過是個(gè)粗野的“雇傭兵”，就像野蠻的亞力山大，用他的利劍快刀斬亂麻一樣地迅速將鎖撬開。

⑥這些詭計(jì)和暴力都是調(diào)皮精靈犯的錯(cuò)誤，它攪亂了流浪的鑰匙民族和固定的鎖部落之間的關(guān)系。歇斯底里而又怪誕的叫聲從一邊傳到另一邊。我們將其稱為小婚姻告示。一個(gè)詩人曾悲傷地說：我愛，并被愛著。只有當(dāng)對(duì)方是同一個(gè)人時(shí)，這才會(huì)是幸福的！

⑦我要說，這真是個(gè)調(diào)皮的精靈！(選自2005年第11期《散文選刊》，有刪改)

21、第三段，作者說“這一現(xiàn)象是極具象征意義的?！雹拧斑@一現(xiàn)象”指的是什么現(xiàn)象？⑵請(qǐng)結(jié)合文意，說說“這一現(xiàn)象”有哪些“象征意義”？（4分）22、作者為什么說“這不是一個(gè)鎖型的人，而是一個(gè)鑰匙型的人的人”？（3分） 23、作者在第六段寫道：“一位詩人說：我愛，并被愛著?！边@樣寫有什么作用？（3分） 24、如果將標(biāo)題改為“調(diào)皮的精靈”，行不行？為什么？（4分） （三）閱讀《讀永恒的書》完成25-29題（19分）讀永恒的書①人類所創(chuàng)造的精神財(cái)富是通過各種物質(zhì)形式保存的，其中最重要的一種形式就是文字。因而，在我們?nèi)粘５木窕顒?dòng)中，讀書便占據(jù)著很大的比重。一般而言，我們很難想像一個(gè)關(guān)注精神生活的人會(huì)對(duì)書籍毫無興趣?！拔覔湓跁?，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！备郀柣f的這句話，非常貼切地表明了這一點(diǎn)。②然而，古今中外的書不計(jì)其數(shù)，該讀哪些書呢?從精神生活的角度出發(fā)，我們也許可以極粗略地把天下的書分為三大類。一是完全不可讀的書，這種書只是外表像書罷了，實(shí)際上是毫無價(jià)值的印刷垃圾，不能提供任何精神的啟示、藝術(shù)的欣賞或有用的知識(shí)。在今日的市場(chǎng)上，這種以書的面目出現(xiàn)的假冒偽劣產(chǎn)品比比皆是。二是可讀可不讀的書，這種書讀了也許不無益處，但不讀卻肯定不會(huì)造成重大損失和遺憾。世上的書大多屬于此類。我把那些專業(yè)書籍也列入此類，因?yàn)樗鼈冎粚?duì)有關(guān)專業(yè)人員才可能是必讀書，對(duì)于其他人卻是不必讀的書，至多是可讀可不讀的書。三是必讀的書。這類書每一個(gè)關(guān)心人類精神歷程和自身生命意義的人都應(yīng)該讀，不讀便會(huì)是一種欠缺和遺撼。③應(yīng)該說，這第三類書在書籍的總量中只占極少數(shù)，但絕對(duì)量仍然非常大。它們實(shí)際上是指人類文化寶庫中的那些不朽之作，即所謂經(jīng)典名著。這些偉大作品不可按學(xué)科歸類，不論它們是文學(xué)作品還是理論著作，都必定表現(xiàn)了人類精神某些永恒的內(nèi)涵，因而具有永恒的價(jià)值。在此意義上，我稱它們?yōu)橛篮愕臅Ｒ_定這類書的范圍是一件難事，事實(shí)上不同的人就此開出的書單一定有相當(dāng)?shù)某鋈搿２贿^只要開書單的人確實(shí)有眼光，就必定都會(huì)選中一些最基本的好書。例如，他們決不會(huì)遺漏掉《論語》、《史記》、《紅樓夢(mèng)》這樣的書，柏拉圖、莎士比亞、托爾斯泰這類作家的著作。④在我看來，真正重要的倒不在于你讀了多少名著，古今中外的名著是否全讀了，而在于要有一個(gè)信念，那便是非最好的書不讀。有了這樣的信念，即使你讀了許多并非最好的書，你仍然會(huì)逐漸找到那些真正屬于你自己的最好的書，并且成為它們的知音。事實(shí)上，對(duì)于一個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的追求的人來說，他的必讀書的書單絕非照抄別人的，而是在他自己閱讀的過程中形成的，這個(gè)書單本身也體現(xiàn)著他的個(gè)性。正像羅曼?羅蘭在談到他所喜歡的音樂大師時(shí)說的：“現(xiàn)在我有我的貝多芬了，猶如已經(jīng)有了我的莫扎特一樣。一個(gè)人對(duì)他所喜愛的歷史人物都應(yīng)該這樣做?！雹葙M(fèi)爾巴哈說，人就是他所吃的東西。至少就精神食物而言，這句話是對(duì)的。從一個(gè)人的讀物大致可以判斷他的精神品位。一個(gè)在閱讀和深思中與古今哲人文豪傾心交談的人，與一個(gè)只讀明星軼聞和兇殺故事的人，他們當(dāng)然有著完全不同的內(nèi)心世界。天下好書之多，一輩子也讀不完，我們豈能把只有一次的生命浪費(fèi)在讀無聊的東西上。25、第一段劃線的句子意在說明：(3分)26、作者認(rèn)為什么樣的書才是永恒的書？（3分） 27、第⑤段“人就是他所吃的東西”的含義是什么？（3分） 28、縱觀全文，作者對(duì)讀書提出了那些建議？（6分） 29、好作品往往會(huì)在我們心中留下深刻、美好的記憶。請(qǐng)寫出你讀過的一本好書的書名或一篇好文章的篇名（課內(nèi)外均可），并談?wù)勀銖闹蝎@得的思想啟迪。（4分） 四、寫作（55分）《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“惜”的釋義如下：①愛惜：珍～∣～寸陰∣～墨如金。②可惜；惋惜：痛～。③吝惜；舍不得：～別∣～力∣不～工本。【惜別】舍不得分別。【惜陰】愛惜光陰?！鞠Ю蠎z貧】愛護(hù)老年人，同情窮人。也說憐貧惜老?！鞠缃稹恐笇懽?、繪畫、做文章下筆非常慎重，力求精練?！鞠Ц！恐刚湟曌约旱母猓贿^分享受。參考以上材料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“惜”為題寫一篇文章。要求：①文體自選；②不少于600字（寫成詩歌不少于20行）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。(二)1C2B3A4.示例：當(dāng)我們需要勤奮的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的懶惰；當(dāng)我們需要寬宏大量的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的狹隘淺薄。（言之有理即可）5、（1）重復(fù)羅嗦（刪去“將來”或“未來”）（2）語序不當(dāng)（重慶是中國惟一一個(gè)兩江環(huán)抱的半島山城）（3）成分殘缺，缺謂語（改為隨著《總體規(guī)劃》的實(shí)施）（4）用詞不當(dāng)（“影響”改為“障礙”）6言之有理即可（1）示例：“伊妹兒”是“E-mail”的音譯，“伊”能讓人體會(huì)到“在水一方”的她的朦朧，令人怦然心動(dòng)；“妹”詩人聯(lián)想到靚麗少女青春的多情與活力；“兒”則賦予了這個(gè)詞語“可愛喜人”的感情色彩。（2）示例：“下?！?，原指到海里游泳或打魚，現(xiàn)在多指放棄原來的工作，投身商界。7.A－bB—aC—dD—c8.（1）我們可以崇拜的偶像可以是杰出的科學(xué)家，比如鄧稼軒，他為了研究原子彈氫彈放棄了在美國的優(yōu)越生活，毅然回到祖國，隱姓埋名幾十年，不計(jì)個(gè)人名利和報(bào)酬，為祖國的國防事業(yè)作出了自己杰出的貢獻(xiàn)。（2）我們的歌手和明星應(yīng)該不斷提高自己素質(zhì)，要能夠給別人一個(gè)仰視的理由。（3）尊重自己，思想健康；尊重明星，行為理智。（4）示例：青少年追星本來無可厚非，但如果過火了，危害到自己、他人和社會(huì)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我認(rèn)為追星必須適可而止，切不可因此迷失了方向。作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)把主要精力用在學(xué)習(xí)上，通過學(xué)習(xí)不斷提升自我，塑造健康人格和心理，追求真正有意義的生活。9．洪波涌起10．征蓬出漢塞11．水不在深,有龍則靈12．出淤泥而不染,濯清漣而不妖13．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全等。14．以時(shí)間為序，從小溪的過去寫起，寫小溪的現(xiàn)在，再想象它的未來15溪流最初是孱弱的、細(xì)柔的，但它有頑強(qiáng)的生命力，它不停地向前奔流著，在它艱辛的行進(jìn)途中，有一中