托?？谡Z(yǔ)task4題材

第頁(yè)托福口語(yǔ)task4題材托?？谡Z(yǔ)考試類型中，學(xué)術(shù)類的話題可能是難度比較大的。針對(duì)這樣的話題類型，大家在平常如何能夠更好地學(xué)習(xí)，掌握相應(yīng)的技巧，這樣能夠輔助我們?cè)诮酉聛?lái)的考試中，更好地作答。下面為大家整理了托?？谡Z(yǔ)task4題材相關(guān)的內(nèi)容，供大家參照。

首先我們來(lái)看一下托福口語(yǔ)第四題的題目設(shè)置：

先閱讀，再聽(tīng)力，再?gòu)?fù)述。

在第四題閱讀中，很多寶寶們都在反應(yīng)自己不能及時(shí)抓取主要信息，單詞看不懂，不知道除了主要信息之外再該看些什么。那么，怎么能高效的抓住閱讀重點(diǎn)，同時(shí)秒殺聽(tīng)力呢?

首先，寶寶們就必須要了解第四題閱讀的內(nèi)核，沒(méi)錯(cuò)，這件事就是我們小學(xué)初中高中語(yǔ)文課一直都在做的：總結(jié)中心思想。

有人會(huì)說(shuō)：騙子!明明題目要求里說(shuō)閱讀把定義記下來(lái)就行了!你騙人!well雖然說(shuō)抓住標(biāo)題的定義確實(shí)是閱讀重點(diǎn)之一沒(méi)錯(cuò)，但僅僅抓住定義，是不可能找到聽(tīng)力重點(diǎn)的。

以下題為例：

ReferenceGroups

Ourthinkingandbehaviorareofteninfluencedbyotherpeople.Whenweadmireandrespectsomeone,wenaturallytrytoimitatetheirbehaviorandattitudes.Groupsofpeoplewhomweadmireandwhosebehaviorandattitudeswetendtoimitateareknownasreferencegroups.Referencegroupsprovideamodelaframeofreferencethatcanshapehowwethinkandbehave.Overthecourseofalifetime,wemaybeinfluencedbymanydifferentreferencegroups.Aswegrowolder,orencounternewcircumstances,ourreferencegroupsmaychange,andourattitudesandbehaviormaychangeaccordingly.

首先，咱們通過(guò)關(guān)鍵詞"arecalled'迅速定位主旨句，得出referencegroup是我們想要模仿和崇拜的那么一群人。但除了這些，閱讀還講了什么呢?閱讀中開(kāi)頭提到，我們的思想和行文是受人影響的。當(dāng)我們崇拜別人的時(shí)候，就會(huì)不自覺(jué)地模仿他們的行為。同時(shí)，我們的一生中，referencegroup絕對(duì)不是唯一的，而是不斷變幻的。

把文章翻譯一遍之后，如果寶寶們用中文概括中心思想，你們會(huì)怎么說(shuō)呢?沒(méi)錯(cuò)，有以下這么一些點(diǎn)可能比較重要：首先，人們想模仿的人叫referencegroup。其次，這些人會(huì)改變我們。再其次，這些人不是一輩子只有一撥。不知道讀完文章之后，你們心中有沒(méi)有浮現(xiàn)出一些例子?比如非主流。

帶著這樣的感受去聽(tīng)聽(tīng)力，就會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力中果真就講了一個(gè)關(guān)于非主流的故事，教授年輕的時(shí)候進(jìn)了一所藝術(shù)學(xué)校，覺(jué)得學(xué)藝術(shù)的師兄師姐特別酷炫狂暴吊炸天，而且他們天天都穿著T恤牛仔褲運(yùn)動(dòng)鞋，去哪兒都穿著。果不其然，教授也開(kāi)始穿一樣的東西了，于是教授覺(jué)得自己很酷。然而酷的日子是短暫的，找到工作以后，教授碰到了一幫更加酷炫的人，不光酷炫，甚至還有些優(yōu)秀，常常處理單位的主要任務(wù)，處理老板的機(jī)密情報(bào)。教授一想，這些人真酷啊!而且穿的那么好，天天西裝革履小短裙高跟鞋，我也要穿!于是，教授就跟他們，這些更酷炫的人穿的一樣，不再覺(jué)得自己的T恤牛仔褲運(yùn)動(dòng)鞋很酷了。

故事講完了，現(xiàn)在同學(xué)們能不能找一找聽(tīng)力跟閱讀有什么對(duì)應(yīng)的點(diǎn)呢?沒(méi)錯(cuò)，教授碰到了自己喜愛(ài)且崇拜的人，于是開(kāi)始模仿他們。這一點(diǎn)對(duì)應(yīng)了閱讀中referencegroup的概念：Groupsofpeoplewhomweadmireandwhosebehaviorandattitudeswetendtoimitateareknownasreferencegroups.Referencegroupsprovideamodelaframeofreferencethatcanshapehowwethinkandbehave.再往下，當(dāng)教授時(shí)過(guò)境遷，referencegroup就轉(zhuǎn)移了，對(duì)應(yīng)了閱讀中referencegroup會(huì)改變的這一事實(shí)。

Aswegrowolder,orencounternewcircumstances,ourreferencegroupsmaychange,andourattitudesandbehaviormaychangeaccordingly。

那么現(xiàn)在，聽(tīng)力還會(huì)抓不到重點(diǎn)嗎?

綜上所述，第四題閱讀部分，視察的就是同學(xué)們：

1)找到主旨定義句。

2)定位其他重點(diǎn)的雙重能力。當(dāng)我們把握住閱讀重點(diǎn)，聽(tīng)力中所對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)就迎刃而解了。

4托福口語(yǔ)task4?？荚掝}

高頻學(xué)科

心理學(xué)

針對(duì)一些心理學(xué)問(wèn)題如：閾下知覺(jué)、知覺(jué)恒常性、外在動(dòng)機(jī)與內(nèi)在動(dòng)機(jī)、移情行為等給出解釋及例子。此學(xué)科涉及到的問(wèn)題學(xué)術(shù)性較強(qiáng)，為高頻學(xué)科。

在TPO中出現(xiàn)位置：TPO4,TPO6,TPO7,TPO12,TPO13,TPO14，TPO15,TPO16,TPO19,TPO22,TPO30,TPO31,TPO34

生物學(xué)

針對(duì)諸如TargetMarketing,EntertainmentMerchandising,Franchising等與市場(chǎng)銷售相關(guān)的內(nèi)容下定義并給出例子具體解釋，為高頻學(xué)科。

在TPO中出現(xiàn)位置：TPO8,TPO17，TPO18,TPO26,TPO27,TPO29,TPO32,TPO33

中頻學(xué)科

市場(chǎng)營(yíng)銷

針對(duì)諸如TargetMarketing,EntertainmentMerchandising,Franchising等與市場(chǎng)銷售相關(guān)的內(nèi)容下定義并給出例子具體解釋，為高頻學(xué)科。

在TPO中出現(xiàn)位置：TPO5，TPO10,TPO1,TPO20,TPO28

社會(huì)學(xué)

針對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象諸如認(rèn)知失調(diào)、文化失調(diào)和觀眾效應(yīng)給出定義及解釋和例子。此學(xué)科涉及的問(wèn)題學(xué)術(shù)性相對(duì)較弱，為高頻學(xué)科。

在TPO中出現(xiàn)位置：TPO23,TPO25,TPO2,TPO3

低頻學(xué)科

藝術(shù)

針對(duì)諸如OutsiderArt，EstablishingShot等藝術(shù)內(nèi)容下定義并給出例子具體解釋，為中頻學(xué)科。

在TPO中出現(xiàn)位置：TPO9,TPO11

教育

針對(duì)諸如QuestioningAwarenessofEffect的教育相關(guān)的術(shù)語(yǔ)下定義并給出例子具體解釋，為低頻學(xué)科。

在TPO中出現(xiàn)位置：TPO21

環(huán)境科學(xué)

針對(duì)諸如FlagshipSpecies的環(huán)境術(shù)語(yǔ)下定義并給出例子具體解釋，為低頻學(xué)科。

在TPO中出現(xiàn)位置：TPO24

本題題型細(xì)分為兩種題型：

A、二元正負(fù)類：閱讀材料中的關(guān)鍵句之一有兩個(gè)對(duì)稱并列的概念性詞語(yǔ)(切記：通常是動(dòng)詞!)

(1)在閱讀材料中找到兩個(gè)關(guān)鍵詞，聽(tīng)力材料必定圍繞這兩個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)。

(2)在聽(tīng)力中迅速推斷兩大關(guān)鍵詞的正負(fù)性質(zhì)。

(3)依據(jù)兩大關(guān)鍵詞的正負(fù)性展開(kāi)相關(guān)