青春期的挑戰(zhàn)：寫給家長與老師的青少年教育指南

青春期的挑戰(zhàn)：寫給家長與老師的青少年教育指南讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書筆記目錄分析內(nèi)容摘要精彩摘錄作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖青少年老師青少年孩子家長問題心理老師青少年教育家庭家長心理健康問題原因方法理論情緒人際關(guān)系關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要青春期是孩子從未成年到成年的關(guān)鍵過渡期，這幾乎意味著人的“第二次誕生”。對于家長和老師來說，這個(gè)年齡段的孩子非常難溝通，他們可能會反抗規(guī)則、情緒化、拒絕交流，甚至產(chǎn)生成癮問題，沉迷游戲，逃學(xué)逃家。實(shí)際上，青少年的這些“問題”是他們身心高速發(fā)展期或多或少都會出現(xiàn)的，他們希望靠自己的力量去解決問題，渴望擺脫對成人的依賴，但心智的不成熟又使得他們無法完全獨(dú)立。這意味著青少年非常需要大人的引導(dǎo)與陪伴。成人應(yīng)從管教者變成他們可以信賴、征詢意見、傾訴感受、探討困惑的朋友。本書由五位建樹頗豐的心理、教育專業(yè)工作者聯(lián)合打造，內(nèi)容涵蓋了青少年常見的心理與行為問題，包括青少年的人際關(guān)系問題、心理困惑、學(xué)習(xí)的本質(zhì)以及如何做好家校配合等內(nèi)容，為學(xué)校和家庭教育提供了有效參考。帶領(lǐng)老師和家長走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，陪孩子成長成才，讓孩子一步步蛻變成情緒穩(wěn)定、積極融入社會、有知識有教養(yǎng)、有能力有擔(dān)當(dāng)、有笑對挫折的勇氣與胸懷的成年人。讀書筆記讀書筆記很好的一本書，理論翔實(shí)，案例豐富，其中很多觀點(diǎn)都讓我深受啟發(fā)，對老師和家長來說的確是一本很好的青春期教育指南。家長情緒管理中提到的長頸鹿理論：觀察－感受情緒－情緒背后的需求－正確表達(dá)需求。幾乎每一頁都有干貨，相比于其他心理學(xué)書籍只有分析而言，這本書給出了很多標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)則和操作方法，不愧是集八位專家之所成。書中內(nèi)容語句也許不能用精彩形容，但樸實(shí)的表達(dá)，總是能切中要害！這對家長來說，經(jīng)常會起到點(diǎn)醒的作用。印象最深的是這個(gè)導(dǎo)向：好奇-成就感—自尊—自律，非常贊同，所以父母對孩子的引導(dǎo)很重要，很多好的行為習(xí)慣都來自日常的正確引導(dǎo)和回應(yīng)。結(jié)合書里的內(nèi)容，思考自己的成長經(jīng)歷，再看孩子的各種表現(xiàn)，會和曾經(jīng)的家長有不同的處理方式，會更多的理解和接納孩子的感受，也會多一些處理問題的技巧和引導(dǎo)孩子的方向。精彩摘錄精彩摘錄青少年在青春期面臨三個(gè)發(fā)展任務(wù)，即自我覺醒、建立同伴關(guān)系、容納內(nèi)外矛盾反饋是非常具體、細(xì)致的，是對一個(gè)孩子具體做了什么事、這件事是什么性質(zhì)做詳細(xì)的回應(yīng)。喜歡幫助別人、比較大氣、不拘小節(jié)、不愛猜忌、不隨便評價(jià)別人、不害怕別人的評價(jià)、比較勇敢，等等，這些是其共同特征。我認(rèn)為興趣有兩個(gè)核心組成部分：一個(gè)是好奇心；另一個(gè)是成就感。二者缺一不可，相輔相成。第一，讓他們觀察、接觸善于進(jìn)行人際交往的人是如何交朋友的，讓他們有一個(gè)模仿對象。從整體來看，青少年要完成的探索任務(wù)就是探索“我是誰”“我與別人有什么不一樣”“我想成為一個(gè)什么樣的人”。他們需要建立同伴關(guān)系，以此產(chǎn)生歸屬感，所以發(fā)展同伴關(guān)系對青少年而言特別重要。缺少了同伴的支持，他們的心理會受到很大的影響。有的孩子外向，有的孩子內(nèi)向，這就像自然界中的花一樣，有的花開得比較鮮艷，有的花開得比較淡雅，但是這些花都很好。牡丹有牡丹的特色，茉莉有茉莉的美感，即便你是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生，如果你能找到志趣相投的朋友，你很愿意分享、很愿意幫助別人、非常和善、性格溫和，這也是很好的。目錄分析第一章人際關(guān)系第三章行為矯正第二章心理困惑第一部分青少年教育的重要課題第一章人際關(guān)系第一節(jié)青少年的發(fā)展任務(wù)和教育挑戰(zhàn)第二節(jié)青少年的擇友標(biāo)準(zhǔn)以及正確引導(dǎo)第三節(jié)怎樣提升青少年的人際交往能力第四節(jié)孩子被排擠怎么辦第五節(jié)如何應(yīng)對校園霸凌第二章心理困惑第一節(jié)鼓勵孩子自我探索第二節(jié)如何應(yīng)對學(xué)生的反抗第三節(jié)如何批評和教育青春期犯錯(cuò)的孩子第四節(jié)青少年情緒體驗(yàn)與情緒表現(xiàn)的特點(diǎn)第五節(jié)如何幫助青少年應(yīng)對消極情緒第三章行為矯正第一節(jié)產(chǎn)生不良行為的原因第二節(jié)操作性條件反射與社會學(xué)習(xí)理論第三節(jié)不良行為的矯正方法：功能性評估第四節(jié)矯正不良行為的案例分析第五節(jié)厭學(xué)和偏科問題的原因分析及應(yīng)對方法第五章給家長的教育指南第四章激活家長搭檔第二部分針對青少年教育的家校配合第四章激活家長搭檔第一節(jié)家庭角色的分工和邊界第二節(jié)探索問題成因第三節(jié)歸正家庭秩序，引導(dǎo)父母互相補(bǔ)位第四節(jié)跳好家校合作的雙人舞第五章給家長的教育指南第一節(jié)與青少年相處的三字法寶第二節(jié)與青少年的溝通技巧第三節(jié)家長的情緒管理第六章六維學(xué)習(xí)理論第八章優(yōu)秀老師的必殺技第七章興趣究竟是什么第三部分青少年的教學(xué)指導(dǎo)第六章六維學(xué)習(xí)理論第一節(jié)學(xué)習(xí)的本質(zhì)第二節(jié)六維學(xué)習(xí)理論第七章興趣究竟是什么第一節(jié)興趣的兩大組成部分第二節(jié)為什么興趣越來越重要第三節(jié)興趣與自律的關(guān)系第八章優(yōu)秀老師的必殺技第一節(jié)必殺技之一：寓教于樂第二節(jié)必殺技之二：以人為本第四部分青少年心理健康教育第九章心理健康教育課程案例分析第一節(jié)什么是心理健康教育第二節(jié)初中心理課：家庭雕塑