關于小學語文教師個人述職報告

關于小學語文教師個人述職報告同學的學習成果相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。今日我就整理了學校語文（老師（工作（總結））），盼望對大家的工作和學習有關心，歡迎閱讀!

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學校語文老師工作總結篇一

本學期，我任教三班級的語文，能仔細貫徹黨的（訓練）方針，喜愛訓練事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《老師法》，結合當前的社會進展，訓練改革的形勢以及同學的實際，努力提高自己的教研、訓練、教學的力量。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成果指標?，F(xiàn)在將我的工作總結匯報如下：

一、（愛崗敬業(yè)），盡職盡責。

在教學工作崗位上，我仔細執(zhí)行老師的職業(yè)

道德。愛崗敬業(yè)，喜愛同學，聽從學校領導的工作支配，一切從集體利益動身，為搞好訓練教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，仔細執(zhí)行學校的作息制度和各項（規(guī)章制度）。

二、與同學和諧相處，做同學的知心伴侶。

要使自己的教學取得好成果，就必需要想方設法使同學喜愛自己，親近自己。所以老師和同學在人格上是完全公平的，師愛是一種無私的愛，愛得膚淺，長久，同學對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級同學，要同學都喜愛自己，首先是深化實際，從每個同學入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地熟悉同學的名字，避開弄錯同學的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與同學的溝通中了解每一位同學的實際狀況。如他們的愛好、性格、學習狀況、家庭狀況等，同時知道了哪些同學的性格是內向的，哪些同學的共性是好動、頑皮的。從中找到制訂關心同學上進的（方法），做到有法可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與同學促膝談心，和諧相處，漸漸地我與同學的關系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當地開展教學工作。

三、自訂學習的奮斗目標，制訂好，增加學習信念。

同學的學習成果相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的訓練方式，實行發(fā)揮同學的主體作用，讓同學自我管理，自我約束，由家長幫助監(jiān)督。讓同學自己訂出每一單元測試的目標成果，每個人都以第一單元測試成果為基礎標準。指導同學訂目標成果時要結合自己的實際，訂出的目標成果要明確，要緊緊圍繞自己的目標成果去學習。每次訂出的目標成果都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成果都在班上賜予表揚、鼓舞，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成果的則鼓舞他連續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采納了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互（相學）習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成果關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成果是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓舞同學為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成果而奮斗。通過這一活動的開展，同學之間的競爭意識強了，學習成果也提高了，學習成果最終能達到學校的成果指標。

四、家訪工作。

我深深地體會到：同學取得好的成果，除了他自身的努力，老師的教育外，也離不開家庭的訓練。我特別注意家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，相互溝通訓練孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到同學家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是訓練同學的勝利之路。

以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了肯定的成果，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。

學校語文老師工作總結篇二

本學期我擔當學校五班級的語文、數學教學工作，擔當五班級的班主任工作，同時負責農村遠程訓練工程工作。結合訓練（教學（工作方案））、（班主任工作方案）、遠程訓練工作要求，本學期我做了如下工作：

一、教學工作

老師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我仔細研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤仔細學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課（閱歷）》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明白，把握教材的編寫主旨，然后再仔細閱讀教學參考，查找切實可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，我都根據這種方法，實踐發(fā)覺：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我熬煉之后，我的備課力量有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。

課堂上，我仔細上課。記得北京光明學校校長李永勝說過：一名年輕老師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷（反思）、總結、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話牢記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后準時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，慢慢地我發(fā)覺：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解)，致使有的同學有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學關心不太明白的同學，這樣他們就有活可干了。

課后我準時批改反饋。當同學第一次口算測試結束時，我意識到問題的嚴峻性：全班全部同學口算都為d。我讓同學各自買來口算練習本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習，然后批改，接著查看錯題的緣由。假如不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算;假如是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，需要再接再厲。

本學期在語文教學上，我連續(xù)進行語文的實踐性探究。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調動了同學學語文的愛好，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了很多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開頭每堂課我都采納，漸漸地，我感覺這樣同學捉摸不透老師的上課路子，同學也很不適應，于是，我集中進行由課題入手，讓同學提出問題，然后帶著問題學習課文的方式討論，同學學得特別順當，我也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時，我問同學：讀了課題，你想知道什么?同學回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最終結果如何?然后同學帶著問題讀課文，內容就很簡單疏理了。

二、班主任工作

1、愛同學。

作為一名班主任，首先要愛同學。沒有愛，就沒有訓練。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的x沒有母親，父親精神失常，照看他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開頭，他一點也不會，慢慢地，他有點會了，一點點嫻熟了，看著他把衣服洗潔凈時的喜悅，我的心中也特別興奮。x母親照看姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時時到處得到體現(xiàn)。

2、搞好班集體建設

一個良好的班集體是取得良好成果的關鍵，因此，我很注意班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的關心，在這里表示我最誠心的感謝。當發(fā)覺地面不潔凈時，眼（保健操）過后，我提示同學彎腰撿一撿;當課前兩分鐘同學沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織同學背單詞，背積累，背數學定義等，孩子們就有事可做，漸漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展現(xiàn)自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前預備一個有訓練意義的（故事）講給大家聽，既熬煉了講者的口語表達力量，又培育了聽者的傾聽力量。本學期課堂上，我尤其注意孩子的傾聽力量的培育，詳細不再多說。

為了調動同學的樂觀性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的準備，然后在班級中溝通，讓他們有明確的奮斗目標;學期中，我組織同學進行講故事競賽，激發(fā)他們讀書的熱忱;我們班設立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手我，當一個階段結束以后，我評比出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩子們多么驕傲。義務勞動結束時，我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有)，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動結束時，我都給參與的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡快。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

本學期我召開了兩次家長會，學校組織的心理健康詢問講座，我給十名家長發(fā)去（邀請函），以表示我的誠意。當同學出問題時，我準時與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。

三、遠程訓練工作

本學期，我一如既往地搞好遠程訓練資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織同學觀看訓練素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了學問。

四、其他工作

學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都仔細完成，從未有任何怨言。

準時參與學校組織的教科研工作，仔細做好筆記，做好反思。參與學校組織的精品課展現(xiàn)活動，樂觀參加同學行為習慣養(yǎng)成培育的討論，我的（文章）《如何培育同學良好的傾聽習慣》在大連訓練上發(fā)表，這離不開于校長等人的指導。

學校語文老師工作總結篇三

一個學期的工作即將結束，這個學期我擔當一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我仔細履行老師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結：

一、語文教學工作。

在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培育同學良好的學風和學習習慣，關心同學提高學習質量，培育同學自學和獨立思索的力量，在語文教學中滲透思想品德訓練。為了讓同學把握的，我在備課中，依據大綱要求，從班級的特點動身，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種.種情景，千方百計調動同學的樂觀性。一切從同學動身，使同學成為學習的主體，務必讓每一位同學在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓舞同學多講，多練，大面積鋪開，鼓舞學習有困難的同學發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱忱，學習愛好和求知欲，培育同學的制造力，提高同學的語文素養(yǎng)。

對于學困生的輔導和轉化，我給予老師真誠的愛，暗中給他們鼓舞，揚其所長，讓他們也體會到學習的愛好。除此之外，我還組織同學“結（對子）”，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培育了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。學校語文老師（個人工作總結）推舉

在語文教學不斷改革和探究的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培育同學的創(chuàng)新力量和實踐力量。在這種教學思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了同學的喜愛以及老師們的確定。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參與工作至今，我已擔當了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。依據我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成果，既轉變了一大批后進生，又培育了一批優(yōu)秀的同學。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛同學，就必需擅長走進同學的情感世界，就必需把同學當作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。愛同學，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我常常從小處著手，從同學關懷的事尋求訓練時機，給同學春風沐浴般的訓練。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓同學覺得你是真心地關懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單接受你的訓練，很快地加以改正。這種愛，有對同學思想形成的正確引導，更有對同學生活上實實在在的關懷。

2、細心、急躁、誠意這是做好工作的基礎。訓練同學不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的急躁。要擅長在平常的工作中細心觀看，發(fā)覺了同學的錯誤，坦誠地和同學溝通，共同探討解決問題的途徑和方法。我想，只要付出努力，同學是能夠接受的。久而久之，同學就會喜愛你、相信你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話許多問題就能迎刃而解了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

同學的學校訓練和（家庭訓練）有著親密的關系，二者缺一不行。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著肯定的關心和促進。面對孩子在學習和其他方面消失的問題，我和家長會樂觀取得聯(lián)系，準時溝通，共同探討訓練孩子的方法，使家長的訓練更具理性。使同學、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。學校語文老師個人工作總結推舉

一年中，還有很多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進步。

學校語文老師工作總結篇四

20x學年下學期，本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防（措施）。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

3、樂觀參加多媒體教學設計溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習（教學方法），博采眾長，提高教學水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習，不但提高了自己相關的業(yè)務技能，同時也為全體小語老師供應了很好的課件溝通服務。

4、仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，并勝利的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。

5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于同學整體照看不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。

總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與進展奉獻自己的力氣!

學校語文老師工作總結篇五

“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入訓練這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的訓練教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將一學年的工作總結如下：

一、在思想上，愛國愛黨，樂觀上進。

我樂觀參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我仔細學習《在_重要思想理論研討會上的講話》，并思索“我如何在自己的崗位上實踐_的思想”?我還深知要訓練好同學，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學，《老師人格魅力的構建》等文章，努力使同學、家長能接受我、喜愛我。

今年又是新課程改革，為了適應新形式，我仔細拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學的全面培育。由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和同學這一小氣候我把同學的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注意（文化）學習，參與了“學校訓練”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務力量都得到較快的提高。

二、在訓練教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把同學教好，讓同學勝利，是每位老師的心愿、的榮譽。作為一名數學老師，讓同學把握良好的（學習方法），獵取更多的學問是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到仔細鉆研大綱，認真分析教材的編寫意圖，仔細備課，留意設計好每堂課的教學方法，討論現(xiàn)代訓練技術在課堂教學中的應用，注意對同學各種力量的培育。在仔細做好日常教學工作的同時，努力探究在學校數學課堂教學中落實素養(yǎng)訓練的方法及手段，探究在訓練中培育同學力量進展的途徑。

在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的訓練教學水平及教學管理水平。我抓住學校支配外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，準時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在訓練教學工作中，我在做到教學“五仔細”的同時，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同溝通、相互學習、共同進步。

我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。多年來，時時以“愛心、急躁、細心”貫穿始終，去關懷每一位同學，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班取得了較好的成果，……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍健壯成長。本學年擔當6(5)班數學老師，依據學校德少工作方案，仔細開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培育。

關懷同學的學習和生活，特殊關注后進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注意行為規(guī)范訓練，從實抓起，用正確的x導向，用榜樣的力氣，促使同學從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、（黑板報）、墻報等（渠道），使同學自覺地成為集體的仆人，學習的仆人。加強“（平安訓練）”，使“平安”牢牢地刻在同學心中。

使班級蒸蒸日上，尤其注意與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把同學在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，準時把握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地幫助老師開展訓練活動。由于我的主動，有些家長也很情愿將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，盼望老師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參加對同學的管理，對同學的健康成長起到了良好的督促作用。

一學期來，我從班級的分散到干部的培育，從黑板報的出刊到廣播稿的選擇，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。

總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務力量上，還是在訓練教學上都有了肯定的提高。但我平常工作中消失需改進的地方也較多，如理論學問不夠，論文精品意識不強;電腦學問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

學校語文老師工作總結篇六

一學期又在閃念之間過去了，回顧一學期以來的工作狀況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪同學的不爭氣?？傊粋€學期以來總有很多話想說，卻又不知從何說開去。若要專心去總結確定是怨語良多;如果要說假話，那也有很多的客套話那都是摘抄的?，F(xiàn)就本學期本人的（教學工作總結）總結如下：

1、教學態(tài)度還是挺不錯的。

每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經過多方的思索以達到讓同學思索并思有所獲的地步。在課堂上經常是走到同學當中去，尤其是同學在爭論時總是走到同學當中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求同學讀的同時，自己經常是先示范讀一遍，以至于有的同學說：“老師這篇文章似乎就是你寫的?！蔽易约河X得這個學期的教學態(tài)度較以前有了很大的進步。

2、較注意同學力量培育方面的教學。

本冊書單元教學的性質很強，每單元都有一個相關的主題，比如（說明文）單元……因此在教學中就注意讓同學把握各個學問點，并以每篇課文作為范例進行教學，設計一些有針對性的題目讓他們綻開爭論，讓同學有意識思索，有愛好思索。在教學的過程也注意同學的實踐活動，指導同學主動獵取學問，科學地訓練，全面提高語文的力量。每堂課都會依據同學實際狀況細心備好同學，知道同學喜愛課外的學問，于是每節(jié)課前就由我自己給同學講一個課前小故事，讓同學起來復述，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既熬煉自己的朗讀水平，也讓同學從小故事當中學到一點做人的道理，還可以熬煉同學聽課的力量和概括的力量。課文的遷移積累也是本學期很留意做的一件事，每課都會向課外或生活延長，作業(yè)設計也留意一些發(fā)散性思維的題目的設計。即專家所說的要“溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加同學語文實踐的機會?！敝匾晞?chuàng)設（語文學習）的環(huán)境。

3、（作文）教學也貼近生活實際，富有生活氣息，命題敏捷，形式也多樣化了。

比如本學期同學參與了運動會，因此本學期就有作文有關這方面的，因是同學親身實踐的，寫作中就多了幾分真實性和真實的情感，作文水準也提高了很多。周記就讓同學多寫（隨筆），（讀書筆記），做些摘抄寫一寫（讀后感），有時還有意識將課堂延長讓同學寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，同學的作文水平有了肯定的提高。

作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)分，因人而異，照看到不同同學的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎上寫出相對應的感受想。而作文也有區(qū)分，一些有力量的作文字數就要求600字以上，而一些后進生則要求450字以上則可以。

4、留意抓住同學的閃光點多表揚少批判，讓同學樹立起學習語文的信念。

要讓同學樹立信念，只有多抓同學的優(yōu)點，讓他們意識到有人關注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關注他們，究竟他們也是班級中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。由于我們的訓練理論中有一句：“一切為了同學，為了一切的同學，為了同學的一切”。所以我不能放棄每一位同學。

5、樂觀地參加學校的教研活動。

雖然個中味道無人知曉，但我能樂觀參加這種有意義的教研活動，我還是感到很快樂。這學期預備了一節(jié)公開課，，同時對這節(jié)課我也進行了深刻的反思，為自己今后的教學沉積了一份閱歷。

以上就是我這學期的總結，是真實且發(fā)自內心的心聲。我期盼自己以后會有一個更好的心態(tài)來對待自己的教學和自己的同學。

學校語文老師工作總結篇七

一轉瞬，一個學期又將要結束了，回顧這一個學期，感覺自己在教學工作中也取得了一些成果和進步，當然也還存在著不足，下面對這一學期的工作做個小結，以便使自己更快地提高。

1、理解課標要求，作好教學方案

由于自己教學學校的閱歷不足，本學期又是新接任的班級，于是在假期時，我就找好新課程標準，仔細解讀關于中段教學的要求和目標，使自己做到胸中有數，胸中有本。讓自己在教學中能做到有的放。從整體上把握好教學的進度和每課的著重點。從整體上駕馭好，能做好單元備課。

2、深化鉆研教材，仔細上好課。

在教學工作中，抓住主線、明確重、難點，搞清要點，把握關鍵。細心設計教案。每課教案要做到有明確的教學目的;有詳細的教學內容;有連貫而清楚的教學步驟;有啟發(fā)同學樂觀思維的教法;有合適精當的練習。超周備課。課前，鉆研教材，依據本班同學的特點，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質量。堅持寫教學反思。授課后準時記載本課教學的勝利和失誤;以便不斷總結閱歷，吸取教訓，改進教法，不斷提高。充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個同學放到學習的為了能夠更好地使同學把握所學的學問，我細心地進行備課，仔細支配每一個教學環(huán)節(jié)，注意當堂訓練，每天把學過的詞語當堂聽寫、當堂檢測。

3、樂觀參與教研活動，提高課堂的有效性

樂觀地參與學校組織的各種教研活動，特殊是上好每個學期的公開課，讓公開課成為一個展現(xiàn)自己和提高自己的課堂。仔細聽取同事們的意見并做到準時在課堂教學中改進，同時也仔細地學習優(yōu)秀老師的閱歷，廣泛地閱讀訓練教學雜志，讓自己的各方面學問不斷提高，使自己的課堂既生動活潑又扎實有效。努力讓同學喜愛上語文課。提高語文課堂的有效性。

4、做好培優(yōu)輔差工作。

準時跟進同學的學習狀況，對同學的狀況做好充分的分析，能依據同學的狀況因材施教，把握好每個孩子的優(yōu)勢和不足之處，對于可以提高但因（其它）緣由而不仔細的孩子準時進行思想溝通，使其明白學習的重要性，對于成果較差，把握不好的孩子，準時給他輔導，讓他來把不足的方面補上來。這樣一來，同學的學習樂觀性都得到了很大提高。

由于自己和孩子們的不斷努力，本學期取得了優(yōu)良的成果，但我知道，這點成果還不值得我傲慢，我還應當連續(xù)努力，爭取更大的進步!

學校語文老師工作總結篇八

這學期響應語文教學的改革號召，進行了“語文主題式教學”。一學期來，我仔細地對待教學，虛心向其他老師學習，但這種模式由于跟傳統(tǒng)教學模式有反差，在這期間有過勝利的小喜悅，但更多的是教學中的困惑、彷徨。我在教學實踐中積累了自己的教學感悟?，F(xiàn)從以下幾點總結：

1、需不斷提高教學水平。

我所理解的主題教學，是以主題單元為單位組織教學，并結合配套的主題叢書相關的課文，進行整體教學設計，同學圍繞主題進行大批量閱讀。過程是一個主題單元中老師精講1至2篇課文、其余的同學閱讀、通過小組談論、總結，整個過程老師指導，老師少講少讀，同學多思索、多說、多領悟，從而達成輕松的學習。為了上好課，我仔細看教材，向其他班老師請教，并結合我班同學的實際特點，努力備好課，上好課。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以同學為重點，有目的引導他們進行學習，但是由于教學閱歷及自身對這種教學模式不夠熟識的緣由，較難達到主題學習中“老師教的輕松、同學學的歡樂”的效果。還需努力提高教學水平。

2、激發(fā)同學學習的愛好。

記得雷主任在開會時說過，教學過程中要提高同學整體語文素養(yǎng)，使同學歡樂學習。我覺得這樣的前提是得激發(fā)同學學習的愛好，假如我們課堂教學常規(guī)好、教學設計吸引同學，同學自然而然的投入到課堂中來，從而歡樂的學習，久而久之把學習變成一種愛好，那相信同學整體的語文水平提高后，自然就能提高素養(yǎng)。所以，我要做的是怎樣讓孩子專注于我的課堂、喜愛上我的課。激發(fā)他們學習的愛好，將會是我要仔細思索、努力實踐的關鍵。

3、縮短同學差距。

我班個別同學與其他同學存在著較大的差異，為促使差生的進展，在班中成立“互助”小組，好幫差的形式，課外加強輔導，課堂中創(chuàng)設機會，賜予鼓舞，促使差生提高。

總之，這學期師生共同努力下，同學是有了較大的進步。但是我會在以后的教學工作中不斷的提高自己教學水平，努力往自己教的輕松，孩子們學的歡樂方面進展!

學校語文老師工作總結篇九

本學期我連續(xù)擔當一(2)班語文教學工作。一學期以來，我堅持仔細備課、上課、聽課，仔細批改、講評作業(yè)，課后對同學進行恰當輔導，本著仔細負責的態(tài)度，盡自己最大努力完成了本學期的教學任務。

本學期聽課、講座估量也有20多節(jié)，仔細聽完、記錄完整、記有反思的有16篇。博客每月不少于4篇，或是教學小故事或是課后反思，內容不限，均能做到手寫我心。作業(yè)能按時批改，堅持訂正、二次復批。除此之外，這個學期我還有意做了以下幾件事：

一、連續(xù)抓常規(guī)。

雖然進入了其次學期，但是對于一班級的孩子來說，各項學習常規(guī)假如不抓，特殊簡單反復，所以這一學期，對于課前預備、上課聽課、作業(yè)書寫等各項常規(guī)利用班級大組評比、個人星星榜進行評比，每周五反饋、再強調，確保常規(guī)工作仍常抓不松懈。

二、寫好一句話

從第一學期寒假開頭，我班進行了寫話訓練，最先只要求孩子們把自己最想說的一件事寫出來，哪怕一句話都可以。經過一個寒假的熬煉、適應，孩子們都坦然接受了這個任務。這學期開學其次周我介紹了“寫話作品”的優(yōu)秀標準，實行三星標準來評價，分別是：

1、語句通順，把一件事說清晰;

2、格式精確?????，標點使用正確;

3、字跡工整。每做到一個方面，就可以得到一顆星。

從這次過后，孩子們知道應寫話從哪些方面去做得更好，有了努力的方向。

后來，為了提高孩子們寫作話的樂觀性，我便把每次寫的不錯的作品拍下來，編輯成博文，放在班級的群里，動員家長們帶領孩子一起去讀，一起去觀賞。往往幾天后我自己再去點擊這篇博文，幾乎每次都有不少于50條左右的點擊量了。可以看出讀了的人還是不少的。班里的孔同學是個比較緘默的孩子，屬于一不當心就會被人忽視的孩子，他的寫話作品無意間展現(xiàn)過一次后，他媽媽告知我說孩子興奮壞了，每次寫起寫話作業(yè)來勁頭十足，寫話作業(yè)里面的字比生字本上的寫得都好。班里吳同學的媽媽是個大忙人，一次跟我說，無意間點進去看過一次，便被孩子們的寫話作品深深地感染了，覺得他們寫得真不錯，也給自己指導女兒寫話積累了閱歷。楊同學的媽媽在班級群里說，每周最期盼的就是和女兒晚上一起看班里每期的一周寫話作品觀賞了，每次看到有意思的都忍不住和女兒同時笑出聲來。還有的家長表揚我說，感謝老師的辛苦編輯，配的解說詞也很好玩。每每看到這些，我感到無比的欣慰。

三、留意與家長溝通

這個學期利用班級群、放學送路隊的機會，也記不清和家長們溝通過多少次了，總結這么多次的溝通，也積累了一些閱歷：

1、老師和家長應當是公平互助的，所以不管是表揚孩子還是反饋缺點，有話都應當好好說。

2、在群里布置一些任務型的事情時，肯定要解釋清晰、到位，尋求家長的理解、協(xié)作;

3、多和家長反饋班級最近的一些事情啊、活動啊，讓家長對于班級很熟識、很親切。

回顧這個學期的工作，還算踏實、仔細。

學校語文老師工作總結篇十

教同學涯中的第一個學期就這樣結束了，在這個學期中，感覺什么都沒學到但又覺得自己學到了許多東西，懵懵懂懂的，是該總結總結了。

我教21和25班的語文。其中，25班是所謂的重點班。作為新老師，我在（入職）之前就給自己樹立了一種教學理念，就是肯定要讓同學養(yǎng)成良好的語文學習習慣。因此在開學的第一節(jié)語文課上，我就提出了學習語文科目的要求：要預備好四個本子，一個是積累本，積累多音字詞和（成語）熟語;一個是摘抄本，摘抄課外閱讀時看到的美麗（句子）和寫作素材;一個是周記本，每周寫一篇周記，一個是（筆記本），聽課的筆記本。這四個本子每周一交，交上來我仔細檢查。另外，我要求他們課余時間多閱讀課外書，每節(jié)語文課前5分鐘向全班同學介紹自己看過的一本書，介紹的時候要達到讓聽的同學產生特別想借你這本書來看的劇烈欲望，才算完成任務，否則，下節(jié)課要連續(xù)演講。在第一節(jié)語文課上，我還劇烈建議他們盡量買語文工具書，比如《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》，要求他們在以后的語文學習中，只要遇到不懂或者不確定的生字詞，肯定要勤查字典，然后將這次生字詞抄在積累本上。我特殊強調了語文要多閱讀多積累的習慣。這樣一強調，同學就清晰以后的語文學科應當要做些什么，怎么做，給他們一個比較明朗的方向。因此，開學的第一節(jié)語文課特別關鍵?？隙ㄒ煤美煤?，能起到事半功倍的作用。

對同學明確了要求之后，我就根據這些要求嚴格實踐起來。但是后來在實踐的過程中，消失了一些問題。

首先是課前演講環(huán)節(jié)，我利用珍貴的課前五分鐘實踐開展這個活動不僅是為了督促同學多看課外書，激起他們看課外書的愛好，而且還能訓練他們的口語表達力量，熬煉他們的膽子。這在我看來是特別有益的事情，但是，有些同學并不這樣認為，于是他們對待這個活動不以為意，表現(xiàn)在不仔細充分預備，或者有些同學直接拿出一本書，照著簡介去讀，甚至有些同學在周記跟我提意見說這個活動太鋪張時間，還不如上課呢。面對這種狀況，我首先找這部分同學談話，了解他們產生這些想法的原來，然后再急躁地告知他們這個活動的各種好處。然后在班上我強調了這個課前演講的必要性和重要性，最終，我結合同學的意見，將這個演講的時間縮短為三分鐘，同學就大為接受，另外，演講的內容也相應擴大了，不僅可以介紹書本，還可以說一則故事或者（名人（名言））。這以后，同學就重視起來。所以，從這件事可以得到一些啟示，讓同學參加到規(guī)章的制定中，會讓同學更自覺地遵守并嚴格執(zhí)行。因此，這個活動才能持續(xù)下來，并且取得的效果比較明顯。

其次是積累本的利用。同學只講課堂上我強調的多音字詞和成語寫在積累本上，其他就沒有了。這說明同學的自覺性和習慣還沒養(yǎng)成。于是我又想了些方法來整治。由于同學統(tǒng)一買了一套配套練習，這套練習有一整本活頁是特地訓練基礎題的，于是我就讓同學在周一、周三、周五的語文晨練時間里做這些練習，并要求他們做完后對答案，做錯或者不確定的拼音和成語要抄在積累本上，每周都要收上來檢查，以此督促他們做好積累工作。另外要求他們在平常零散的時間里，比如在飯?zhí)门抨牬蝻垥r，排隊做操時，上廁所時，都可以拿積累本出來看一看，記一記。平常的周練，假如做錯的，也要準時積累到本子上。另外，我還想了個方法，讓同學每天輪番在黑板上寫五個多音字詞，讓同學