生物學的探究方法課件

生物學的探究方法課件第一頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期三

鮮美的肉湯放置久了，就會變酸。這是怎么回事呢？微生物生活體驗第二頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期三

肉湯里的微生物來自于哪里？第三頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期三

千百年來，普遍流行著一種“自然發(fā)生說”。該學說認為，不潔的衣物會滋生蚤虱，污穢的死水會自生蚊蟲，骯臟的垃圾會自生蟲蟻，糞便和腐臭的尸體會自生蠅蛆?？傊?，生物可以自然發(fā)生，而沒有上代。自然發(fā)生說第四頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期三自然發(fā)生論微生物是由肉湯自然產生的巴斯德微生物是由原來已經存在的微生物產生的。微生物來自空氣。推翻

第五頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期三

使鮮美的肉湯變質的微生物，是來自于空氣，還是來自于肉湯自身？（提出問題）觀點之一：觀點之二：來自于肉湯自身。來自于空氣。

大家大膽猜想吧第六頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期三偉大的“微生物學之父”---巴斯德,

經過不懈探究，終于給出了正確結論。

使鮮美的肉湯變質的微生物來自于空氣。巴斯德的觀點是（作出假設）：

第七頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期三AB空氣能進入，而空氣中的微生物不能進入空氣以及空氣中的微生物均能進入（制定計劃、實施計劃）第一步第八頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期三殺滅原有的微生物AB第二步第九頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期三

4年后仍新鮮如初3天以后肉湯變質AB肉湯放涼后，自然條件下觀察第三步第十頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期三BA把B瓶的長頸打斷，使瓶口能豎直接觸空氣，不久，肉湯也渾濁變質了。第四步第十一頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期三結論：肉湯變質是由微生物引起的，這些微生物來自于空氣。由此得出什么結論？（得出結論）

第十二頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期三1.巴斯德的研究是為了解決什么問題？根據提出的問題，他作出了怎樣的科學假設？（討論交流）微生物是肉湯本身產生的，還是從空氣中進入的呢？使肉湯變質的微生物些微生物來自于空氣。第十三頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期三2.在巴斯德制定的研究計劃中，設計的曲頸瓶妙在何處？

空氣能進入，而空氣中的微生物不能進入第十四頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期三3.在巴斯德實驗中，設置A瓶的作用是什么？形成對照實驗

補充對照實驗的要求：只有一個變量，其他條件應完全相同。第十五頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期三4.根據實驗結果，巴斯德可以得出什么結論？5.歸納一下，巴斯德實驗從提出問題到得出結論并表達交流，可分為幾個步驟？肉湯變質是由微生物引起的，這些微生物來自于空氣。第十六頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期三科學探究的過程提出問題作出假設制定計劃實施計劃得出結論表達交流探究成功的前提是什么？探究成功的關鍵是什么？

想象力比知識更重要，提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。愛因斯坦第十七頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期三常用的探究方法有哪些呢？

觀察法

實驗法

測量法

調查法第十八頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期三

你見過鼠婦嗎？請你探究一下，鼠婦到底是喜歡明亮還是喜歡黑暗？

1提出問題：

2做出假設：

3制定計劃：

4實施計劃：

5得出結論：

6表達交流：我參與我快樂第十九頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期三材料用具鼠婦（每組10只，5人一組）、鐵盤、玻璃板、紙板或書、紙盒，濕土。（一）實驗裝置的設計：在鐵盤內放一些濕土，以橫軸中線為界，一側蓋上玻璃板，另一側蓋上紙板或書，在盤內形成陰暗和明亮兩種環(huán)境。

（二）將相同數(shù)目的鼠婦放入實驗裝置，靜置2分鐘。

提示：想想看：下列放置鼠婦的方法中，哪種最科學？（三）統(tǒng)計明亮處和陰暗處的鼠婦。環(huán)境 3分 4分 5分 6分 7分 8分 9分 10分明亮

陰暗

（四）計算全班各組的平均值：經計算，全班各組的平均值是：明亮處

只，黑暗處

只。第二十頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期三我能行

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能夠提出有研究價值的問題，并