二年級上冊數(shù)學備課總結

二年級上冊數(shù)學備課總結二年級上冊數(shù)學備課總結1

時間過得真快，一學期的工作行將結束，在這一學期中，我們二年級的全體數(shù)學老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結如下：

〔一〕加強理論學習，提高思想認識

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實轉變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。

〔二〕深入課題討論，優(yōu)化課堂教學

全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，常常集體備課，共同研討教案，把課題討論滲透到學科教學中。在教學中，我們能依據學生實際狀況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培育學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學解決問題課時，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的好玩，學的輕松。讓學生親自體驗學問的形成過程，便于學生理解學問，把握學問。

〔三〕注重對學生自主學習習慣的培育

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培育，我們還注重對學生

課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培育。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信〞常與家長聯(lián)系，準時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信念和學習興趣有了肯定的提高。

〔四〕主動開展教研活動，不斷反思提高

本組共有4位老師，平常能主動參與學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。課后常常寫反思，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

二年級上冊數(shù)學備課總結2

本學期我繼續(xù)擔任二年級的數(shù)學教學工作。這一學期來，我努力依據我所了解到的學生實際狀況，盡最大可能實行有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程。就本學期的教學工作，作出如下總結：

在備課時，我盡最大可能設計出能吸引學生的教案，我明白，假如此刻老師用傳統(tǒng)的“教師講，學生聽；教師問，學生答，動手練〞進行教學，學生就會感到乏味，越來越不愛學。因此，我在備晚上可得了資料后，還會簡潔的備一下作業(yè)，給不同層次的學生布置不同資料的作業(yè)，使得優(yōu)生能更好的進展，學困生能把握好基本學問及基本技能。

上課是學生學習學問的主要途徑，針對二年級學生上課好動，留意力不集中的特點，我每次上課前會創(chuàng)設一個與這節(jié)課資料相關的情境，激發(fā)學生的興趣。引發(fā)學生的思索。然后，在學習新知的時候，做到學生會的不講、學生能自己看懂的不講、學生不回的精講。本學期的學習，我盡量在條件允許的狀況下讓學生動起來，參加到新知的探究過程中。比方表內除法與有余數(shù)的除法，我從學生課下玩游戲需要分組出發(fā)，提出一個問題：“我們全班一齊玩一個游戲，每組需要3個人，一共能夠分成幾個組〞然后讓學生自己思索，自己解決。這樣，學生在動中學會了思索、學到了學問。之后，學生練習不同層次的練習，穩(wěn)固學問，構成潛力，進展思維。最終，我會讓學生自己說說這節(jié)課學習到的資料及方法。這樣不僅僅鍛煉了學生的歸納潛力，也提高了學生的語言表達潛力。復習時，我也同樣用到了這種方法，讓學生回憶學過的資料，全班一齊歸納出一個單元的主要資料，并努力構建學問網絡，每單元整理復習構成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。

一堂優(yōu)質的課就是一場精彩的表演，我經常羨慕著優(yōu)秀教師在課堂上能有豐富的表情，語調能在不同的時候有不同的改變。本學期的教研中，我因為總關注著學困生的課堂表現(xiàn)，導致每節(jié)課都心情不好，從而被指出表情太單一、太嚴厲?，語言、語調不夠敏捷多變。最終一次的教研課，確定了我關于表情及語調上的學習。從太注重學生的表現(xiàn)，甚至苛刻的讓每個學生都呈現(xiàn)最好的狀態(tài)，到客觀的要求學生做到最好需要一個過程?？戳藥状巍蹲诼愤吂恼频娜恕?，每次都讓我有不同的感慨，此刻的我理解孩子不能每次得到高分，理解孩子偶爾的心不在焉。我此刻堅信每個孩子都是一株獨特的鮮花，有的芳香，有的艷麗，有的含苞待放，還沒結出花蕾的也不必擔憂，他可能即將長成一棵高大的樹?；蛟S是這樣一種心態(tài)讓我更好地應對學生的小錯誤。此刻，我常常以一些簡潔地語言及一些小故事或小笑話來吸引學生的目光。

批改作業(yè)時，我會做到百分之六十面批，對于練習中的錯誤，百分之九十的當面指正，并且只是點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增添學生的分析潛力。學生訂正之后，給一顆小星星，鼓舞學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

對后進生的輔導也一向是我很注重的，在課堂上，多讓他們回答基礎題，增添他們學好數(shù)學的信念，并允許他們采納自己的學習方法慢速學習。對于學生的回答，正確的給予表揚，錯誤的給予鼓舞，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答下列問題，樂于思索。

總之，經過一學期的學習與教學，有勝利的喜悅也有失敗的反思。雖然，本學期平均分比去年都高，也有人說數(shù)學變簡潔了，但是沒有一個孩子說數(shù)學好搞笑了。這是我要改善的地方。當然，除此之外，我還有許多要改善的。沒有最好，只有更好，我必需會和新課標同行，用新課標來指引前行。

二年級上冊數(shù)學備課總結3

轉瞬間，一學期的教學工作又接近尾聲了。一期來，我們二年級數(shù)學備課組的三位教師同心協(xié)力，以高效教學為指導精神，仔細學習貫徹學校領導本學期的工作思路和工作支配，充分發(fā)揮“智者見智，仁者見仁〞的作用，結合學科特點主動推動素養(yǎng)教育的實施，以課堂為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率?，F(xiàn)就一學期的教研工作做出總結如下：

一、以課堂教學為核心。

1、備課。學期初，仔細閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)；學期中，著重進行了單元備課，三人分工協(xié)作，共同探究，互相磋商，把握每一部分學問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中表達教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。每堂課下來，準時探論課堂中出現(xiàn)的問題，有針對性的調整課堂的教學設計與程序，以便讓學生更能理解和把握每一單元的學問。

2、上課。

創(chuàng)設各種情境，充分合理地運用多媒體教學，激發(fā)學生思索。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，溝通，商量，從中把握學問，培育能力；讓學生練習在同層次的習題，穩(wěn)固學問，形成能力，進展思維；盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法。

二．主動參與和開展教研活動

我們每學期初備課組活動有計劃，學期末活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們開展組內隨堂聽課和公開課教研活動。開展公開課活動之前，總是仔細備課。設計教案，相互切磋。聽課后仔細評課。如教學內容支配是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。本期本組由楊守琴老師執(zhí)教的《數(shù)學廣角——搭配〔一〕》，制作成錄像光盤去省市參加競賽，雖然目前還不知結果如何，但信任我們的努力肯定是值得的。

三、抓實常規(guī)、保證教育教學任務全面完成。

本學期中我們年級組開展了多次集體備課活動，每次活動都堅持以教學為中心，教師們相互溝通教學閱歷，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，到達共同提升的目的。本學期每位教師都有任教全部學科教學計劃、教案、作業(yè)設計、期中、期末測試成果分析、聽課15節(jié)以上并做到每課必評，年級組參與校級公開課1節(jié)。學校通過檢查發(fā)覺大家都備課仔細，作業(yè)批改認真，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有預備、課后有反思。

四、仔細落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面進展。

培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的緣由，學困生許多，所以數(shù)學教師們利用課余時間給學生補差，特殊是接近期末考試這段時間。幾位教師利用黃昏休息時間給差生補課，的確很辛苦，也很難得。好在，功夫不負有心人，從這次期末復習狀況來看，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全組教師將本著“勤學、善思、實干〞的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！

二年級上冊數(shù)學備課總結4

一個學期的工作已結束了，可以說緊急勞碌而收獲多多。能仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。如今對本學期教學工作做出以下幾方面：

一、備課方面

仔細備課，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結，寫好教學反饋，仔細搜集每課書的學問要點。

二、教學方面

增添上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的自主性，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、狠抓學風

我所教的這個班，上課時候比較仔細，大部分學生能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學生，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)完成不準時，這樣就影響了成果的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，小組競賽，互幫互助，使一些后進生的成果得到了提高。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

五、提高業(yè)務水平方面

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的。學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。常常閱讀教育教學資料，提高業(yè)務水平方面。

六、培優(yōu)轉差工作

對后進生我分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習興趣，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行“揚棄〞的看法，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答下列問題，樂于思索。除了在課堂上進行輔導外，在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作同時，要特殊留意給予輔導他們，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

七、缺乏之處及今后的改良措施

充分調動學生更大的主動性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的缺乏有的放矢的去改良，不斷提高。

總之，在今后的教學工作中，我將一如既往的要求自己，做到為人師表，語言得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，努力做得更好。

二年級上冊數(shù)學備課總結5

一學期已經過去了，可以說緊急勞碌而收獲多多。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素養(yǎng)教育，促進學生的全面進展。初步培育學生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；推斷、推理能力和思維的敏捷性、靈敏性等。著眼于進展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解數(shù)學學問的來源和用處，培育學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中我重抓好以下幾點：

一、激發(fā)學生的學習興趣

興趣，是一個人主動完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，留意力簡單分散。要轉變這種現(xiàn)象，必需使小學生對數(shù)學課產生深厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使使他們產生學習的興趣呢？

首先，“學生是數(shù)學學習的主人〞。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣商量教學內容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學〞轉變成為“我要學〞。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。請小朋友當小老師來推斷其他同學的答案是否正確；或者通過競賽形式來完成。對于勝出的小組給予星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信念。

其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情境是在教學中不斷提出與新內容有關的情境問題以引起學生的好奇心和思索，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培育學生解決問題的能力和信念。

二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

二年級學生把握的數(shù)學學問不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，依據學生的實際狀況設計出“有多中〞的活動形式。讓學生通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己相互測體重，相互看，多讓他們參與實踐活動，提高他們的實踐能力。

三、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同進展。

把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長的帶著下，充分利用集體備課的時機，緊扣新課程標準。主動利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材。常思索，常討論，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面進展，打好基礎，培育學生創(chuàng)新能力〞，以“自主——創(chuàng)新〞課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。

把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與看法的形成和進展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的.形式，更多地關注學生已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的進展。

二年級上冊數(shù)學備課總結6

時光消逝，一個緊急、充實、有序、奮進的學年又即將結束。在這個學期中，我們二年級數(shù)學組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，根據數(shù)學教研組的工作計劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學期的工作總結如下：

一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。

開學前期，我們組在仔細學習一些理論的基礎上，圍繞第三冊教學內容進行了仔細的商量。從溝通預備稿、到集體商討備課到平常的`快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的學問點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探究、合作溝通的學習氣氛，能讓學生在觀看、猜想、驗證、推理與溝通中領會學問、感悟學問。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

我們組的老師按學校提出的備課標準仔細備課，努力上好每一節(jié)課，課后，仔細反思，仔細小結，仔細批改每一本作業(yè)，常常利用課余時間輔導學困生。其中孫龍弟老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷。每天課前堅持寫好小紙條，做好充分的課前預備，是我們學習的典范。

三、團結協(xié)作，資源共享。

我們組是個團結的組。如：孫老師對練習設計很在行，他總是把自己在往年教學中形成的珍貴閱歷毫無保存的供全組老師探討學習。再如我們三位老師常常在早讀課時間里溝通自己的教學閱歷。整個小組團結協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務，提高自己的教學水平。

四、需改良的方面。

1、對于教材的解讀能力還不夠，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。

2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？〞、“看什么？〞、“想什么？〞這三個問題還沒有很好的把握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。

轉變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思索，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工追尋的目標。總之，我們全組老師將在低年級教研組的帶著下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

二年級上冊數(shù)學備課總結7

時間過得真快，一學期的工作行將結束，在這一學期中，我們二年級的全體數(shù)學老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結如下：

〔一〕加強理論學習，提高思想認識

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實轉變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。

〔二〕深入課題討論，優(yōu)化課堂教學

全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，常常集體備課，共同研討教案，把課題討論滲透到學科教學中。在教學中，我們能依據學生實際狀況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培育學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學解決問題課時，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的好玩，學的輕松。讓學生親自體驗學問的形成過程，便于學生理解學問，把握學問。

〔三〕注重對學生自主學習習慣的培育

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培育，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培育。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并常與家長聯(lián)系，準時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信念和學習興趣有了肯定的提高。

〔四〕主動開展教研活動，不斷反思提高

本組共有3位老師，平常能主動參與學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。課后常常寫反思，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

需改良的方面：

1、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？〞、“看什么？〞、“想什么？〞這三個問題還沒有很好的把握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。

學無止境、教無止境、研無止境，我們要多思索，鞭策自己不斷進步，追尋更高的目標?？傊?，我們全組老師將在數(shù)學教研組的帶著下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

二年級上冊數(shù)學備課總結8

萬事開頭難！數(shù)學的教學方法是敏捷多樣，但真的要教好可不簡單，教學的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的。借鑒是最好的老師，只有在不斷學習中才能提高自己。如今學生的學問是多渠道，這就要求我們要與時俱進。

我將本學期的數(shù)學教學總結如下：

一、仔細學習新課標。

開學初，我反復討論新課標，了解二年級數(shù)學學生應當把握的基礎學問點，仔細看新課標的基本理念，深刻領會新課標精神，仔細反思自身教學實際，討論學生，探究教法，采納多種教學方法，調動學生學習數(shù)學的興趣。

二、培育學生計算能力和思維能力。

我覺得二年級的小孩子，應重點培育計算能力，為高年級的計算和以后打基礎。我堅持每天自習課進行20道的口算題，由簡潔到較難，以提高學生的計算能力。在每節(jié)上課前五分鐘進行口算或計算練習。在口決方面也要求人人過關。在思維上我培育學生從多角度多方