安全教育進(jìn)校園演講5篇

第第頁安全教育進(jìn)校園演講5篇平安教育進(jìn)校園演講(1)敬愛的老師，友愛的同學(xué)：引子曾說過：人生命僅有一次，所以我們必需珍惜它，必需珍惜你所擁有的完善留意交通平安也是疼惜生命的一部分。此刻因?yàn)榻煌ㄊ鹿识烙诜敲娜颂嗔?，莫非他們不是死的太冤枉了?今日我校廣播平安問題，雖然同學(xué)們對平安小常識(shí)了如指掌，但同學(xué)們?nèi)耘f認(rèn)真傾聽。第一要留意飲食問題!雖然過節(jié)是件很歡樂的事。但同學(xué)們卻要留意飲食健康。1、不要暴飲暴食。2不要去吃一些小攤小販的食品，要去吃一些正規(guī)的飯店的飯菜。第二、無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過公路要看清信號(hào)燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄;未滿12歲的兒童不得在公路上騎自行車;不能在公路上三五成群地玩耍和玩耍我們小學(xué)生不僅僅自我要遵守交通法規(guī)，并且發(fā)覺有人違反了，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)地批判、勸阻。讓我們多一分意識(shí)，做個(gè)有職責(zé)心的學(xué)校的一員。為了你和他人的人身平安不受損害，為了社會(huì)上不會(huì)再有因違反交通規(guī)章而造成親人哀傷的召喚，年輕生命的斷送，讓我們一齊遵守交通規(guī)章，做個(gè)珍愛生命的好學(xué)生吧!平安教育進(jìn)校園演講(2)尊敬的老師、同學(xué)們：大家好!上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必需珍惜。生活中交通平安與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。生命是寶貴的，人的一生就僅有一次生命，我們應(yīng)當(dāng)疼惜生命。留意交通平安也是疼惜生命的一部分。此刻因?yàn)榻煌ㄊ鹿识烙诜敲娜颂嗔?，莫非他們不是死的太冤枉了嗎我以往就聽說過這樣一則交通平安事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上漫步?????。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原先是一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑公路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸說，連續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎樣會(huì)騎得那么快呢但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著奇怪???心走了過去?！鞍　蔽也唤@叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個(gè)男孩嗎，他怎樣被車撞了我聽見旁觀者談?wù)摷娂姡鞍?這孩子這可憐啊!剛才不細(xì)心撞上了一輛大卡車，連人帶車一齊飛了出去?！薄凹偃邕@個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn)，假如那個(gè)開車的開慢一點(diǎn)，假如……”可是，再多的“假如”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可此刻只能眼睜睜地看著自我的孩子離去，讓父母悲痛萬分……此刻城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內(nèi)多如繁星，因?yàn)槲覈煌ㄊ鹿仕纻示邮澜绲谝?。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過公路要看清信號(hào)燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄;未滿12歲的兒童不得在公路上騎自行車;不能在公路上三五成群地玩耍和玩?！覀冃W(xué)生不僅僅自我要遵守交通法規(guī)，并且發(fā)覺有人違反了，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)地批判、勸阻。讓我們把“交通平安”這四個(gè)字在心里永久扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)章，讓交通事故永久在我們生活中消逝，讓我們的明天布滿鮮花，布滿陽光。那么，交通平安便是你的朋友，它將永久保護(hù)著你，帶給你幸福。讓我們爭做禮貌守法的好少年吧!平安教育進(jìn)校園演講(3)敬愛的老師，友愛的同學(xué)：我們在出行時(shí)要留意交通平安，不要貪圖一時(shí)之快而把自我的一生毀於車輪底下，而是時(shí)刻要記住“平安”一詞，用其來保障我們的生命，因?yàn)樯鼘γ總€(gè)人來說僅有一次，所以它是寶貴的!我突然想起發(fā)生在我身邊的交通事故，雖然這件事已經(jīng)過去兩年多了，但這樣活生生的例子卻永久被記在我的心上，時(shí)刻提示著我。那是發(fā)生在某個(gè)大學(xué)一個(gè)學(xué)生身上。那天他和他的同學(xué)像平常一樣有說有笑地騎著自行車回家。原來是件很平常的事，可是他喜愛新奇和刺激，他常常隨便騎著自行車滿街“跑”，速度還異樣的快!那時(shí)候從他們身邊駛來一輛貨車，他突然神色異彩，唱起了“生活加速度…是我的腳步…”他那只手急速的抓住貨車的尾部，單手行車和貨車疾馳而去…他的同學(xué)都喊著危險(xiǎn)叫他趕快放手，可是就在前面的拐彎處，貨車為了給從前面駛來的車子讓道，只能靠邊急轉(zhuǎn)彎，之后就只聽見“蹦”的一聲，車子連續(xù)向前行駛他卻和自行車翻倒在路邊。同學(xué)趕到時(shí)他已經(jīng)頭破血流，昏迷不醒，同學(xué)立刻撥打了120…到醫(yī)院時(shí)，醫(yī)生診斷出他的右臂和左腿都已經(jīng)斷了?？粗糁照?，蹣跚的走在路上，我陷入了深思：朋友們，為了自我，為了家庭，為了祖國，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻把“平安”放在心上，不要為了自我一時(shí)的新奇和刺激而把自我的生命拋於腦後!珍愛生命，留住幸福，抵制交通違法行為，樹立禮貌交通意識(shí)。平安教育進(jìn)校園演講(4)尊敬的老師、同學(xué)們：大家好!學(xué)校是培養(yǎng)人的場所，是社會(huì)學(xué)問和智慧的中心，是國家發(fā)展的期望所在，然而學(xué)生生活的環(huán)境中的擔(dān)心全隱患比比皆是，學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的苦痛和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾，首先要轉(zhuǎn)變教育觀念。此刻的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò)，追逐明星，對家長、老師缺乏信任感。老師應(yīng)當(dāng)放下師長的架子，在進(jìn)行教育時(shí)少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是朋友關(guān)系，是互相提示、互相幫忙的關(guān)系。老師應(yīng)當(dāng)做到平易近人，多和學(xué)生交流談心，讓自我有親和力，讓學(xué)生感到老師是能夠信任的朋友。我在對學(xué)生進(jìn)行平安教育時(shí)，總是這樣問：“上學(xué)放學(xué)途中我們要留意什么呀”“假如不留意這些會(huì)造成什么嚴(yán)峻的后果呢”“天熱了，我們又要怎樣辦呢”“雷雨時(shí)，你是怎樣做的假如方法不正確會(huì)怎樣”應(yīng)對老師提出的問題，學(xué)生就得猶如老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自我的看法、觀點(diǎn)。這樣學(xué)生更能記住平安常識(shí)，更明白應(yīng)當(dāng)怎樣正確的去做。其次，平安教育的形式應(yīng)多樣化。在新課程理念，單調(diào)的說教枯燥乏味，簡單讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒。為什么網(wǎng)絡(luò)嬉戲那么吸引學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生具有極強(qiáng)的奇怪???心，而網(wǎng)絡(luò)嬉戲具有很強(qiáng)的趣味性，能夠滿意學(xué)生的要求。所以平安教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)當(dāng)給予平安教育于趣味性，消遣性、身臨其境性，可借助演講、嬉戲活動(dòng)、學(xué)問競賽等載體，對學(xué)生進(jìn)行形象生動(dòng)的平安學(xué)問教育。依據(jù)學(xué)生的年齡特征，在小學(xué)一至四班級，能夠多采用講故事、嬉戲、趣味活動(dòng)等形式進(jìn)行平安教育。這樣，學(xué)生愿意理解，進(jìn)取性也大大提高了，平安防范意識(shí)也加強(qiáng)了。例如，我在三班級二班，就開展了“班級平安學(xué)問競賽活動(dòng)”，以小組為單位參與計(jì)分評獎(jiǎng)。分必答和搶答兩部分。學(xué)生的進(jìn)取性可高了，預(yù)備得可專心了，除了專心學(xué)、記老師發(fā)的平安學(xué)問資料外，自我還經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等形式去收集其他的平安學(xué)問和案例。有的學(xué)生還發(fā)動(dòng)了家長呢!在競賽活動(dòng)中，記得有這樣一道搶答題：當(dāng)在上學(xué)的路上，你發(fā)覺有一根電線垂掉在路中央時(shí)，會(huì)怎樣辦有一個(gè)組搶答到：①立刻后退，設(shè)置危險(xiǎn)標(biāo)志，告知其他行人不要經(jīng)過。②求救四周的成人，或打119，查找并關(guān)掉電源。完善!還有這樣一道選擇題：在上學(xué)的路上，你從一個(gè)池塘邊經(jīng)過，一不細(xì)心，滑落到池塘里。接下來，你會(huì)(可多選)A.尖叫、呼救、喊你的伙伴;B.拼命拍水、蹬腿，在水中撲騰，爭取往岸上爬;C.揮舞手臂，去抓住任何可能抓得到的東西;D.屏住呼吸、穩(wěn)住身體，而不是四肢揮舞用勁掙扎，在嘴和鼻子露出水面時(shí)呼救。學(xué)生選擇了A和D，并且解釋到：選A，落水后尖叫、呼救，對得到幫忙很有作用，可是落水后直接張嘴呼救，可能會(huì)導(dǎo)致嗆水，加快窒息，這種做法不完全正確;選B、C完全不對，人落水后，不管會(huì)不會(huì)游泳，都不該拼命地?fù)]舞手臂或者用勁蹬腿，因?yàn)檫@種掙扎會(huì)更加破壞身體的平衡，使自我下沉的更快，并且，假如水下有水草，向下蹬腿可能會(huì)被水草纏住，使你無法浮現(xiàn)水面、無法呼吸。D的方法，僅有不慌亂，才能堅(jiān)持平衡，贏得自救或者被救的機(jī)會(huì)。真棒!這些都充分說明學(xué)生的平安學(xué)問水平大大提高了，平安意識(shí)大大增加了。這種方式比老師的說教好多了。而五、六班級可用演講、嬉戲活動(dòng)和實(shí)地平安隱患大排查等活動(dòng)進(jìn)行平安教育。平安學(xué)問演講活動(dòng)也是一種行之有效的教育活動(dòng)，它能夠經(jīng)過演講者向大家傳達(dá)哪些行為活動(dòng)危險(xiǎn)、遇到危險(xiǎn)時(shí)的處理方法、應(yīng)當(dāng)怎樣避開危險(xiǎn)等等，比老師的說教更具說服力，心得體會(huì)經(jīng)過嬉戲活動(dòng)也是行之有效的平安教育方法之一。在嬉戲中，有意設(shè)置一些危險(xiǎn)障礙，讓學(xué)生識(shí)別、排除，從而到達(dá)對學(xué)生進(jìn)行平安教育之目的。當(dāng)然，假如有條件，請消防員到學(xué)校進(jìn)行各種平安隱患應(yīng)對方法的實(shí)地大演練就更好了，這樣學(xué)生更簡單理解平安學(xué)問，規(guī)范他們的平安行為，提高和增加他們的平安意識(shí)?？傊瑢W(xué)生進(jìn)行平安教育要做到他們樂于理解，經(jīng)過各種嬉戲活動(dòng)等行之有效的方法，對他們進(jìn)行平安教育，從而到達(dá)普及平安學(xué)問，規(guī)范平安行為，增加平安意識(shí)之目的。平安教育進(jìn)校園演講(5)敬愛的老師，友愛的同學(xué)：我們以往爭當(dāng)過禮貌小市民，爭當(dāng)過三好五好生，還爭當(dāng)過環(huán)保小衛(wèi)士。今日，我們決定爭當(dāng)平安小衛(wèi)士。要想做個(gè)平安小衛(wèi)士，那可真不是一件簡潔的事。首先必需先從自我做起，一些交通平安，消防平安食品平安等學(xué)問，我們必需要學(xué)習(xí)，去宣傳，去實(shí)踐，才能保證平安。另外，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一些突發(fā)事件的應(yīng)變本領(lǐng)，比如火警，匪警，急救等電話的撥打，我們要牢記在心，還有一些自救，互救的必要常識(shí)，也應(yīng)了解，學(xué)習(xí)。在學(xué)校，一些很小很小的事情，假如你稍不留意，就會(huì)釀成大禍，比如：兩人拿著鉛筆互相打鬧，假如失手插入眼睛，後果會(huì)怎樣?上下樓梯時(shí)，好多人勾肩搭背，推推拉拉：在樓梯上推人，在教室里打鬧……這些細(xì)小的行為，我們假如不留意，後果是嚴(yán)峻的。所以，我們必需預(yù)防和制止這些擔(dān)心全的行為