心理委員培訓(xùn)心得優(yōu)秀5篇

第第頁心理委員培訓(xùn)心得優(yōu)秀5篇心理委員培訓(xùn)心得優(yōu)秀5篇心理委員培訓(xùn)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？依據(jù)多年的文秘寫作閱歷，參考優(yōu)秀的心理委員培訓(xùn)心得樣本能讓你事半功倍，下面共享【心理委員培訓(xùn)心得優(yōu)秀5篇】，供你選擇借鑒。心理委員培訓(xùn)心得篇1在這個(gè)布滿了疲乏與消極的周末，我參與了這次的心理委員的培訓(xùn)。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了許多，收獲了許多，也明白了許多。這次活動(dòng)讓我終生難忘，是我大學(xué)生活的最有意義的一次活動(dòng)。記得在參與培訓(xùn)之前，我的大學(xué)生活恍如一潭死水，不起波瀾，找不到當(dāng)時(shí)剛進(jìn)大學(xué)時(shí)的激情，找不到剛上大學(xué)時(shí)的夢(mèng)想。在上大學(xué)前那么向往的大學(xué)生活，想象中那么美好的大學(xué)生活，在一次次的懶覺中，在一次次的逃課中，在成天成天的玩電腦中，在一次次學(xué)習(xí)的推三阻四中，慢慢地被消磨殆盡，慢慢地?zé)o疾而終。所以，我的大學(xué)生活，變得一無所獲，變得消極倦怠。明明有那么多的想法，卻無法為此付出行動(dòng)，明明有那么多的實(shí)踐，卻不知從何做起，明明有那麼多的夢(mèng)想，卻不知怎樣為此努力。自己讓自己的大學(xué)生活變得消極，變得倦怠。但這一切的轉(zhuǎn)變始于今天。今天，我參與了心理委員的培訓(xùn)，今天，我已決定開始轉(zhuǎn)變。第一天的培訓(xùn)，對(duì)我來說是累并歡樂著。假如在最開始,我會(huì)認(rèn)為這是一種熬煎，現(xiàn)在，我卻深深感謝著?；顒?dòng)分為6個(gè)部分：團(tuán)隊(duì)建設(shè)，手語操，諾亞方舟，8086，報(bào)紙塔，風(fēng)雨無阻，是由云南大學(xué)素質(zhì)擴(kuò)展?fàn)I“命運(yùn)突擊團(tuán)隊(duì)”來主訓(xùn)的。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)，我和其他的來自不同學(xué)院，不同專業(yè)的另外9個(gè)人組成了自己的團(tuán)隊(duì)翔陽隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建中，我們雖然是第一次見面的生疏人，卻很快的了解對(duì)方，并為自己的團(tuán)隊(duì)取了隊(duì)名，想出了口號(hào)，隊(duì)徽和對(duì)歌。在以后的活動(dòng)中，我們的團(tuán)隊(duì)雖然沒有取得很好的成果，但我們卻實(shí)實(shí)在在的為了這個(gè)團(tuán)隊(duì)付出過自己的努力，揮灑過自己的汗水，也收獲了感動(dòng)。在100分鐘定向活動(dòng)中，我們經(jīng)歷了“懸崖取水”，“解開千千結(jié)”，“運(yùn)送傷員”等活動(dòng)，在此期間，我明白了許多。一片小小的葉子，我們10個(gè)人站在上面，要將葉子完全的翻一面，我們想了許多方法，在這個(gè)過程中，男生背起了女生，女生擔(dān)起了嬉戲的重任。當(dāng)時(shí)我被震撼了，我從來沒有在現(xiàn)實(shí)中找到這種完全不求回報(bào)的付出，悄悄的背起對(duì)自己而言還是很生疏的人。那一刻，我感覺什么都不能分開我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，什么都不能擊垮我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)。假如說剛開始我還在擔(dān)憂穿著高跟鞋的自己，跑步不行的自己，擔(dān)憂大雨會(huì)感冒的自己，那一刻，我什么都不擔(dān)憂了，我心中只有滿滿的溫溫和愛。在諾亞方舟時(shí)，由于男生太少，女生也不再是柔弱無力的，女生也背起了女生，一次次的失敗，一次次的倒地，一次次的重來，無力的女生一次次摔倒在地又爬起來，我的眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)，我卻只能強(qiáng)忍著不讓它掉下來，只為堅(jiān)強(qiáng)不放棄的我們!!風(fēng)雨無阻時(shí)，我的眼睛被蒙上，身邊的人在扶著我，支持著我，安慰著我，讓我知道，盡管我看不見了，但我一點(diǎn)也不可怕，只因我將我的信任完全的交給在我身邊的人。在角色反轉(zhuǎn)的時(shí)候，不知是我是女生還是我做的不夠，我感覺我沒能給看不見的伙伴足夠多的安慰。但我會(huì)加倍的努力。一天的活動(dòng)就這樣在我們不知不覺的結(jié)束了。除了美好和期望，我什么都沒有留下，除了感動(dòng)和溫暖，我把一切都放空了。雖然累得讓我差點(diǎn)爬不起來，但心中滿滿的，不再是空虛的，不再是寂寞的，也不再是消極和倦怠。第二天的培訓(xùn)，是悄悄的坐在教室，聽焦鋒老師為我們上課。不再是激烈的活動(dòng)，我竟不知是輕松多一點(diǎn)還是失落多一點(diǎn)，盡管我知道兩者都同樣重要。焦鋒老師用他幽默細(xì)膩的語言，生動(dòng)為我們敘述了健康新概念，人際吸引，朋輩互助理論與實(shí)際，交流溝通的基本理論與實(shí)踐等等關(guān)于心里委員應(yīng)當(dāng)把握的一系列學(xué)問。盡管短短的一天時(shí)間并不能讓老師將全部的學(xué)問都交給我們，也不能讓他將一切細(xì)細(xì)道來，但是，他交給我們方法，交給我們理念，讓一點(diǎn)種子慢慢在我們心中發(fā)芽，長大，變成可以自助也可以助人的參天大樹。這次參與心里委員的培訓(xùn)，主要出于兩個(gè)方面的考慮：一是現(xiàn)今的大學(xué)生心理健康面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，期望為此付出一點(diǎn)自己的努力;二是因?yàn)樽约旱拇髮W(xué)人際關(guān)系消失了問題，導(dǎo)致自己心理消失了一點(diǎn)小問題，對(duì)人際關(guān)系失去了信念，想通過這次活動(dòng)來轉(zhuǎn)變自己。這次活動(dòng)應(yīng)當(dāng)說已經(jīng)完善達(dá)到我自己想要的第二點(diǎn)。我再也不會(huì)因?yàn)橐呀?jīng)遠(yuǎn)去的事情，將自己困在原地，鎖在過去，關(guān)上與人交往的途徑，悄悄活在一個(gè)人世界?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)轉(zhuǎn)變，變得開朗，活力，變得有期望，焦鋒老師有一句我深深記著：“永久不要用自己的思維去思考別人在想什么，因?yàn)槟阌谰枚疾欢??！蔽乙呀?jīng)放棄了對(duì)過去的戀戀不忘，放棄了對(duì)傷害的辛苦執(zhí)著，現(xiàn)在的我，看見了世界的陽光，也看見了自己心里的陽光，現(xiàn)在的我，明白了世界的美好，明白了別人的美好，更明白了自己的美好。現(xiàn)在的我，可以始終堅(jiān)持著這種心情，心態(tài)，過好我的大學(xué)生活，也過好將來的每一天?，F(xiàn)在的自己，布滿了期望，美好，陽光，布滿了對(duì)將來的向往，我重新上路。我也將把這種心情，期望，美好，陽光，向往帶給別人，為倦怠注入活力，為苦痛注入美好，為黑暗注入陽光，為迷茫注入期望，也為寂寞注入向往。期望我能為全部期望我?guī)兔?，等待我?guī)兔?，處于叉路口的人們，帶去我力所能及的安慰與溫暖。讓他們能夠因?yàn)槲易咴谌松目登f大路上，沒有迷茫，沒有遲疑，沒有苦痛，堅(jiān)決的始終走到終點(diǎn)。通過參與心理委員培訓(xùn)活動(dòng)，我對(duì)心理學(xué)問的認(rèn)識(shí)從無到有，由淺入深。我也深刻感受到自己作為一名心理委員的職責(zé)所在，我會(huì)用我在此次培訓(xùn)中所學(xué)到和領(lǐng)悟到的去感染和幫忙同學(xué)們。讓我們一起放飛心靈的翅膀，暢翔歡樂健康的明天吧!心理委員培訓(xùn)心得篇212月10日和12日晚上，外國語學(xué)院對(duì)我們這第一批心理委員進(jìn)行了集體培訓(xùn)。最初作為心理委員，雖然懷著想為班里的同學(xué)出一份力的想法，但是有許多事是我無能為力的。因?yàn)槲耶吘共皇菍I(yè)的心理醫(yī)生，沒有經(jīng)過培訓(xùn)，沒有特地的心理健康學(xué)問，想要解決大家可能消失的心理問題又不能涉及到個(gè)人隱私，想要做好心理委員是很困難的。通過這兩次的培訓(xùn)，老師讓我意識(shí)到心理委員是一個(gè)助人者的角色，或起著溝通學(xué)生與老師的作用。之前我自己曾經(jīng)考慮過的關(guān)于心理委員的問題也好，困擾也好，是全部的心理委員都要面對(duì)的事實(shí)。所以，做這項(xiàng)工作其實(shí)并不需要我們像一位真正的心理醫(yī)生那樣為同學(xué)們進(jìn)行細(xì)致專業(yè)的心理輔導(dǎo)，而是要求我們發(fā)動(dòng)全班同學(xué)在生活中能做到細(xì)心觀察，在其他同學(xué)消失情緒問題的初期就發(fā)覺問題，大家一起對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行開導(dǎo)或安慰，防止同學(xué)們的心理問題惡化。然而一旦有同學(xué)產(chǎn)生了嚴(yán)峻的心理問題，我不能靠同學(xué)的力氣解決，而應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)向?qū)I(yè)的老師請(qǐng)教。另外，我應(yīng)當(dāng)多向同學(xué)們傳播心理學(xué)問，喚起大家的心理健康意識(shí)，為更有效的解決同學(xué)們初期心理問題打好基矗第三，我還有一項(xiàng)任務(wù)，就是增加班級(jí)分散力。這一點(diǎn)和班上其他的委員一樣，只要我們用心為同學(xué)們組織各種各樣的班級(jí)活動(dòng)，豐富大家的課余生活，相信肯定可以增加我們班的團(tuán)結(jié)精神。通過這兩次的學(xué)習(xí)，我對(duì)心理委員的工作有了初步了解。期望在今后的學(xué)習(xí)中能連續(xù)充實(shí)我的心理學(xué)問和工作方法，為同學(xué)們營造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。11月10下午，大學(xué)生心理咨詢中心在圖書館視頻會(huì)議室隆重舉行首屆班級(jí)心理委員培訓(xùn)暨開班儀式，校黨委委員、副校長、學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作指導(dǎo)委員會(huì)主任孫立峰出席儀式并作了重要講話，各學(xué)院分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、各班級(jí)心理委員、培訓(xùn)主講老師、心理咨詢中心工作人員共200多人參與活動(dòng)。開班儀式由心理咨詢中心主任、學(xué)生處副處長柳青主持，心理咨詢中心副主任答會(huì)明對(duì)培訓(xùn)有關(guān)事宜作了具體安排。1、孫立峰副校長在講話中對(duì)班級(jí)心理委員在學(xué)校心理健康教育中的角色地位、工作方法作了闡述，并提出了三點(diǎn)期望和要求。一是要高度重視大學(xué)生心理健康教育，加強(qiáng)心理健康教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，不斷開展工作創(chuàng)新，創(chuàng)新工作機(jī)制、工作途徑、工作方法，建立學(xué)校心理健康教育的長效機(jī)制。二是要充分發(fā)揮班級(jí)心理委員在心理健康教育中的朋輩輔導(dǎo)作用和自己人效應(yīng)。三是要珍惜培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，專心聽講，樂觀思考，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，將理論與實(shí)際學(xué)習(xí)生活聯(lián)系起來，作到學(xué)以致用。孫立峰副校長強(qiáng)調(diào)指出：班級(jí)心理委員的設(shè)置是我校心理健康教育中的新事物，培訓(xùn)也是第一次，在作好本次培訓(xùn)工作的同時(shí)，要留意總結(jié)和積累閱歷，鞏固成果，不斷推動(dòng)我校大學(xué)生心理健康教育工作上水平、上臺(tái)階。2、柳青同志就落實(shí)孫校長的講話精神作了總結(jié)，要求各學(xué)院將講話精神帶回，進(jìn)一步加強(qiáng)心理輔導(dǎo)站的建設(shè)，幫忙和指導(dǎo)心理委員開展工作;各班級(jí)心理委員要依據(jù)編班和時(shí)間安排，專心堅(jiān)持學(xué)習(xí)，保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)。心理委員培訓(xùn)心得篇3伴隨第五期的心理委員培訓(xùn)會(huì)的結(jié)束，相信每位心理委員都有了許多不同的收獲，當(dāng)然也包括了我。從對(duì)心理委員的工作、責(zé)任的懵懂了解到培訓(xùn)結(jié)束的清楚認(rèn)識(shí)，對(duì)我自己以后的工作有了一個(gè)深刻的指導(dǎo)，為我工作的路上揚(yáng)起了一盞明燈。肖星老師首先向我們講解了“什么是心理問題”，同時(shí)還細(xì)細(xì)敘述了我們?cè)撊绾魏陀胁煌睦肀憩F(xiàn)的同學(xué)開展工作。老師還為我們分析學(xué)生各種不健康的心理行為表現(xiàn)，提示我們要時(shí)刻留意身邊的同學(xué)異樣的癥狀，及早采取防護(hù)措施，避開不必要的傷害和悲劇發(fā)生，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候何不換另一種方式去面對(duì)，去分析它呢，其實(shí)這一切是老天給予給我們的財(cái)富，是它在熬煉我們的意志，是它看中我們，是它喜愛我們才中用我們，磨練我們，所以手到挫折的人們你們應(yīng)當(dāng)感到傲慢，因?yàn)檫@是老天在給予我們財(cái)富，肯定要好好把。作為一名大學(xué)生，在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但我們不應(yīng)讓自己始終處于壓力之中，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為干部，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，開拓自己的視野，使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作，不斷增加抗挫折能力，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。對(duì)于人際交流的基本技能，練老師教我們要有樂觀的心理暗示、主動(dòng)對(duì)待別人的熱忱、視每個(gè)人為重要人物。以樂觀的語言暗示法，如“我喜愛與別人交往”，去和別人交流將是一個(gè)交往的前提。而熱忱可以傳達(dá)兩方面的信息：自己是開心的和自己對(duì)對(duì)方感興趣，真心喜愛與對(duì)方交流，因?yàn)榍榫w可以傳染的。另外，每一個(gè)人都有他對(duì)這個(gè)世界的需要性，如自我實(shí)現(xiàn)需要、審美需要、求知需要、尊敬需要、社會(huì)需要、平安需要、生理需要……就是這一串串需要促使我們交流以不斷完善我們自己在人際交流的談話技巧中，留意傾聽、自我表露、批判他人藝術(shù)是尤其重要的。傾聽能夠使自己更深化地了解別人，能夠從別人那里學(xué)到更多有益的東西，可以化抵觸為和諧。而傾聽時(shí)，我們需要專注、理解和反饋。自我表露可以是對(duì)方更了解自己，以獲得對(duì)方的信任，而促使雙方暢所欲懷，進(jìn)行心靈零接觸的交流。當(dāng)別人消失錯(cuò)誤時(shí)，我們不能直接批判他，而要考慮場(chǎng)合。當(dāng)然，我們還可以從贊揚(yáng)和誠心入手，批判對(duì)事不對(duì)人，因?yàn)槿藳]有對(duì)錯(cuò)，而他們所做的事卻有對(duì)錯(cuò)之分。在確定其能力、人品的前提下指出對(duì)方一個(gè)詳細(xì)的錯(cuò)誤，這樣對(duì)方往往更簡單接受別人對(duì)自己的批判。印象最深的要數(shù)來自華師大的研究生了，在團(tuán)體培訓(xùn)中我們懂得了合作的重要性，團(tuán)體的力氣是最強(qiáng)大的。短短的培訓(xùn)時(shí)間，很緊急，也很充實(shí)。本次干部心理培訓(xùn)，指導(dǎo)于干部，服務(wù)于學(xué)生。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@緊急學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了把握的學(xué)問和技能，我們肯定會(huì)把所學(xué)到的、看到的、感受到的用到生活中。我們要牢記自己的目標(biāo)，虛心謹(jǐn)慎，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素質(zhì)。要敢于正確面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)，相信自己就是最棒!心理委員培訓(xùn)心得篇4心靈的跌宕伴隨我們成長，一個(gè)人從懵懂無知到慢慢成熟，保持一個(gè)健康的心理狀態(tài)特別重要。為了讓大家更好地了解心理，大學(xué)生能擁有正確的心理，為了心性提升，增加大學(xué)生的心理素養(yǎng)，教育學(xué)院展開了首屆心理委員培訓(xùn)活動(dòng)。我很榮幸的代表藝術(shù)學(xué)院參與此次為期兩天的培訓(xùn)活動(dòng)，并受益匪淺。此次活動(dòng)主要分為三個(gè)階段。第一階段：開訓(xùn)典禮，第二階段：參與式培訓(xùn)，第三階段：心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練。第一階段的中通過老師的講解使我明白了心理委員的職責(zé)和權(quán)益及考核辦法。第二階段的活動(dòng)讓我明白怎么更好的與別人交流。第三階段的團(tuán)隊(duì)合作讓全部的參訓(xùn)人員都了解到了現(xiàn)在是一個(gè)“打群架”的時(shí)代。整個(gè)活動(dòng)過程中讓我感觸最深的還是第二天的活動(dòng)。來自云南大學(xué)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)讓我從進(jìn)教室的那一刻開始就感受到了他們的活力與激情。早上的活力運(yùn)動(dòng)操將大家的樂觀性都帶領(lǐng)了起來，從而帶著滿腔的熱血完成成天的活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)操結(jié)束以后大家組成了不同的小組，小組成員都是由一群不認(rèn)識(shí)的人組成。小組的第一個(gè)任務(wù)就是確定小組的名字、口號(hào)、標(biāo)志等各種東西，并且只給了非常鐘的時(shí)間。這短短非常鐘的時(shí)間里能把這些做完是一件很不簡單的事情，但是我們卻完成了，短短的非常鐘便讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力氣。這就是團(tuán)隊(duì)。下午還進(jìn)行了七巧板的嬉戲，“七巧板”是一個(gè)很好玩的有關(guān)團(tuán)隊(duì)的嬉戲，是要通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成一系列“簡單任務(wù)”。首先，培訓(xùn)拓展團(tuán)隊(duì)將我們?nèi)客瑢W(xué)分成七個(gè)小組，每組8~9人，每組都有7塊不同的七巧板、一個(gè)任務(wù)圖形和一個(gè)任務(wù)書。嬉戲規(guī)章要求每一位成員都不能離開自己的椅子，違規(guī)者該小組將接受懲處;每組的任務(wù)圖形可以傳遞，但是任務(wù)書不能傳遞;每組完成相應(yīng)的任務(wù)都會(huì)得到肯定的分?jǐn)?shù)，在規(guī)定的嬉戲時(shí)間內(nèi)看哪一組得分最多。剛開始，我們根本沒有意識(shí)到任務(wù)給我們的角色定義是什么，只顧著自己拼圖形，卻沒有發(fā)覺給我們的七巧板是錯(cuò)誤的，也不敢質(zhì)疑這個(gè)問題。好幾分鐘過去了，自己的圖形總是拼不好才想到跟別個(gè)小組交換七巧板，但是別的小組也不信任我們，都是想著借出去了就怕不會(huì)換回來了，于是整個(gè)教室就開始亂了起來，就跟菜市場(chǎng)一樣亂哄哄的。總是不相信別人卻又想著別人要相信自己。在之前的活動(dòng)中，我們小組進(jìn)行過總結(jié)，就是在以后的行動(dòng)中首先要有一個(gè)清楚的行動(dòng)方案，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能更好的完成任務(wù)。但是在活動(dòng)中大家猶如都遺忘了之前我們做的總結(jié)，使得整個(gè)場(chǎng)面都沒有掌握住。在活動(dòng)進(jìn)行到一半的時(shí)候第七組的成員開始讓我們都清靜下來，叫了好久場(chǎng)面在掌握住。他們說讓我們聽從他們的指揮，來使整個(gè)活動(dòng)能夠有機(jī)的進(jìn)行下去。可是這些話還沒有說完整個(gè)教室就又沸騰了。沒有人相信他們能夠做得到，都在為自己組的七巧板而努力吼叫著。在活動(dòng)快要結(jié)束的時(shí)候第七組又重新組織了一遍，還是跟上次一樣同樣的結(jié)果。活動(dòng)結(jié)束了當(dāng)我們知道第七組是真正的核心小組的時(shí)候才知道我們的這個(gè)嬉戲是失敗的。正是這個(gè)失敗才讓我們認(rèn)識(shí)到什么是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、相信與被相信。這些都是互相的，都是要由自己先做起的，各個(gè)部門都有各自的任務(wù)，完成任務(wù)需要肯定的資源，就像嬉戲里的七巧板一樣。然而，這些資源總是有限的，如何利用有限的資源，進(jìn)行科學(xué)、合理的安排并作出適當(dāng)?shù)牟呗裕層邢薜馁Y源演化成資源共享，取得資源“最大化”，并且，協(xié)調(diào)組織各個(gè)部門運(yùn)行效率最高，在指定時(shí)間內(nèi)完成各個(gè)部門及團(tuán)隊(duì)的整體任務(wù)?這肯定是一門深?yuàn)W的管理學(xué)。一個(gè)嬉戲帶給我無限的震撼，還有無盡的思考。這個(gè)嬉戲讓我深刻的體會(huì)到作為一位領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)具有的一些優(yōu)秀品質(zhì)：第一、打破慣性思維，確定自我。在嬉戲過程中，第7組的成員應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間明確自己的身份，確定自己。站出來得到其他6個(gè)組的信任并領(lǐng)導(dǎo)各組努力取得更高的分值。第二、確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得利益最大化。在這個(gè)嬉戲中，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)就是1000分的分值。當(dāng)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，各組的任務(wù)完成的再精彩，也只取得了660分的分值。說明，離開團(tuán)隊(duì)即使個(gè)人的成果再優(yōu)異，也無法取得利益最大化。舉個(gè)簡潔的例子，團(tuán)隊(duì)就好比5個(gè)手指頭，都用上才能拿東西。而個(gè)人就好比1個(gè)小手指，什么都干不了。第三、加強(qiáng)信息溝通與共享?！捌咔砂濉边@個(gè)嬉戲真的很好玩，在嬉戲過程中，沒有溝通的情況下，大家各自為戰(zhàn)，都只顧忙著完成自己的任務(wù)。當(dāng)加強(qiáng)了信息的溝通與共享時(shí)，突然發(fā)覺1、3、5組/2、4、6組的任務(wù)書是完全相同的，假如從一開始就可以有效充分的溝通，那么，確定不會(huì)消失資源沖突的現(xiàn)象，各組完成任務(wù)時(shí)必將事半功倍。第四、協(xié)調(diào)各個(gè)部門進(jìn)行有效協(xié)作。嬉戲中各組成員之間的協(xié)作特別重要。攘外必先安內(nèi)，只有各組全體成員統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，默契協(xié)作，不打內(nèi)戰(zhàn)，步調(diào)一致，必定會(huì)提高工作質(zhì)量與速度。第五、不斷進(jìn)取，總結(jié)閱歷，提高自身的素質(zhì)和能力。落后就要挨打，要想不挨，就要不落后;要想不落后，就要與時(shí)俱進(jìn);要想與時(shí)俱進(jìn)，就要不斷創(chuàng)新;要想不斷創(chuàng)新，就只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)。一位優(yōu)異的領(lǐng)導(dǎo)者總是在不斷進(jìn)取，總結(jié)閱歷中提高自身的素質(zhì)和能力。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，溫故而知新。除了七巧板嬉戲之外再就就是晚上的盲人行走的嬉戲了，我覺得這個(gè)不能叫做嬉戲，這個(gè)才叫做真正的熬煉。把自己的平安交給同伴，一路走過，手拉著手，肩并著肩把平安的路讓給同伴，用身體擋著前方帶刺的樹枝，一次次攙扶，一次次緊握。拉近了彼此之間的距離。我覺得這個(gè)活動(dòng)是最有意義的一個(gè)，可能這個(gè)活動(dòng)能夠讓我牢記一生。七巧板的嬉戲是一個(gè)讓我們反思的嬉戲。我想在這里說句心里話，這兩天的時(shí)間真的沒有白過。這次心理委員的培訓(xùn)課時(shí)間雖然短暫，但是意義非凡。老師的精彩演講把我們引進(jìn)了心理學(xué)的殿堂，讓我們深化的了解到什么是心理健康，老師著重分析了大學(xué)生常見的心理問題，比如新生適應(yīng)，學(xué)習(xí)，人際交往，戀愛和性心理等問題。同時(shí)，老師也給予一些增進(jìn)心理健康的方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我們了解到了我們大學(xué)生普遍的心理狀以及主要存在的一些心理問題，我們也認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)峻性和我們心理委員身上的擔(dān)子，我們以后會(huì)更有針對(duì)性地去結(jié)合本班實(shí)際開展心里班會(huì)和輔導(dǎo)活動(dòng)等。同時(shí)，這次心里培訓(xùn)還指導(dǎo)了我們以后如何更好地開展心理班會(huì)，以促進(jìn)學(xué)生心理工作更好地進(jìn)行，為我們以后開展此類活動(dòng)供應(yīng)了較好的范例和應(yīng)留意的幾個(gè)方面。以后的工作中我們應(yīng)當(dāng)更加注重加強(qiáng)與同學(xué)的交流，提高同學(xué)參與的樂觀性，供應(yīng)跟多同學(xué)所喜聞樂見，對(duì)同學(xué)有益的活動(dòng)來。心理委員培訓(xùn)心得篇5上周五下午，我們很有幸得到進(jìn)修學(xué)校對(duì)我校老師的心理學(xué)培訓(xùn)，這次心理學(xué)培訓(xùn)帶給我的感悟和思考將會(huì)陪伴我以后的學(xué)習(xí)和工作，讓我受益匪淺。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際感受，理論聯(lián)系實(shí)際的談?wù)勎覍W(xué)完老師心理學(xué)的一些切身感受。首先，在老師心理學(xué)中我們學(xué)習(xí)了老師的動(dòng)機(jī)心理，包括需要?jiǎng)訖C(jī)、幸福動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)。人是作為個(gè)體而存在的，因?yàn)閭€(gè)人存在的需要，所以產(chǎn)生了我們豐富的心理活動(dòng)，正如馬斯洛需求理論中所描述的那樣，個(gè)體成長發(fā)展的力氣是動(dòng)機(jī)。而人的動(dòng)機(jī)依據(jù)其所處的環(huán)境和地位又是各不相同的，最初的需求是生理的需要，人為了活下去，必需去滿意吃、喝、穿、住等基本需要，這是人最本能的需求，也是作為一個(gè)生物所必需去實(shí)現(xiàn)的。這是心理學(xué)最基本的有關(guān)需要的理論，所以，老師心理學(xué)，作為心理學(xué)的一個(gè)分支，也遵循這一規(guī)律。老師最基本的需要也是最重要的需要就是老師的生存需要，即指當(dāng)一個(gè)人選擇老師作為其職業(yè)時(shí)，無論他對(duì)這個(gè)職業(yè)有多么崇高的追求和喜愛，其前提都必需是他能依靠這個(gè)職業(yè)生存下去。這給我很深刻的感受，在如今這個(gè)物欲洪流的社會(huì)，真的深刻體會(huì)到抱負(fù)是豐滿的，顯示是