2023年良好師德演講稿(3篇)

2023年良好師德演講稿(3篇)

書目

第1篇以良好的師德,共同撐起教化這片藍天演講稿

第2篇良好的師德師風演講稿

第3篇樹立良好的師德優(yōu)秀演講稿

以良好的師德,共同撐起教化這片藍天演講稿

以良好的師德,共同撐起教化這片藍天演講稿

以良好的師德，共同撐起教化這片藍天!

各位領導、與會的老師們：今日我演講的題目是《以良好的師德，共同撐起教化這片藍天!》

今日能夠站在這里作為師德模范發(fā)言，首先感謝各位領導、老師對我的激勵，其實作為一名青年老師在各位老師面前談師德，真是有點慚愧。既然大家給我這次機會，那我就談一談自己的淺見。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?我認為:以良好的師德，共同撐起教化這片藍天!將是老師最宏大人格力氣的體現(xiàn)。記得今年開學的第一個星期，我患上了重感冒，當時真的是說一句話，要咳嗽兩聲，但是一想到那么多學生在等著自己，想著教室里七十多雙渴求學問的目光，我就堅持著講課。在我講課的過程中，學生的留意力特殊的集中，因為他們體會到了我的專心良苦。

作為一名老師，我深深懂得，對學生要有火一樣的熱忱與父母般的親情。古語有云:親其師方能信其道。基于這種想法，在班里面對學習有困難的同學，我努力地調整自己的教學思路，不斷探究簡潔易于接受的教學方法。對于生活上有困難的同學，我會主動與他溝通，盡力解決他在生活上的困難。我想只有酷愛學生、敬重學生，才能去細心培育學生，才能用自己的`愛去暖和每一個學生。只有對學生愛的深刻，才能更仔細、更耐性、更細心地對學生進行教化。這不是出于一個人的情感，而是社會的須要，更是出自一名老師的義務與責任!

我知道，最平坦的講臺，是園丁人生的支點；最漂亮的黑板，是園丁歸宿的眷戀；最迷人的投影，是園丁點滴的血汗；最真誠的作業(yè)，是園丁成果的檢驗；最精辟的講解，是園丁美妙的夙愿；最漂亮的師德，是園丁心靈的呼喊；最難忘的一中，是園丁培育的花壇；最動人的詩歌，是園丁噴發(fā)的火焰……

我寵愛這首詩，因為她發(fā)自我的內心，她，真正謳歌了人民老師高尚的師德、美妙的心靈和無悔的人生。

這些年來，為了把愛心化作給學生的養(yǎng)分，我從未放松學習，努力提高自己的業(yè)務素養(yǎng)和教學水平。我的課堂，充溢歡聲笑語，學生們在快樂歡樂中學到學問。我的班級管理，科學、民主、和諧，學生們時時感受到班級大家庭的溫馨和快樂。教學工作中，我始終對后進生充溢信念，因為我有一個法寶，那就是愛，加倍的愛。我用自己的愛心和不懈的努力，引導他們轉向光明的人生之路，為他們鼓勁加油。我想，只有這樣，我們才能無愧于人類靈魂工程師這個光榮的稱號，才能不辜負家長和社會對老師這一群體的期盼，才能共同撐起教化這片藍天!

我是一名一般、平凡而又充溢著極大工作熱忱的青年老師，在南塢一中這塊育人的沃土上，靠著對教化事業(yè)極度的酷愛和努力向上的敬業(yè)精神，在平凡的工作崗位上認仔細真、兢兢業(yè)業(yè)，學生是我工作的原動力，而“愛”就是我情愿和能夠付出的全部。

走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們道德基因的繼承者。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德須要培育，須要教化，更須要的是--每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教化這片藍天!

良好的師德師風演講稿

良好的師德師風演講稿

作為老師，都情愿與有道德的人接近和交往，當然也情愿接近有道德的學生。學生也情愿與有道德的人接近和交往，當然也情愿接近有道德的老師。所以，要做一個讓老師和學生都情愿接近的老師，本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受老師的影響，而主要是受老師的影響、學生情愿接近的老師，比學生不情愿接近的老師，對學生的影響要大。

由此可知，作為一名合格的老師，你要將學生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生情愿和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

學識只能滿意學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力氣。這力氣才是許久的，它將影響學生的一生，是學生將來的'立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個老師當已失去對學生構成影響的全部因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有老師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。

好的師德師風的一個詳細表現(xiàn)，就是師生之間要保持一種人格上的同等。相互學習、相互敬重。“一日為師，終身為父”是告誡老師：一是即使只當了一天的老師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成果或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應主動擔當起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特別要求，但也有許多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上遇到什么不順心的事，肯定不能把這種事所造成的不良心情轉移到你服務的對象上。比如你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務沒有順當提升，由此產(chǎn)生了生氣、懊惱、哀痛和煩躁，這是人之常情。但是當老師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到老師這里來，而不能停留在公路、家庭或者領導那里。做到這一點很不簡單，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也須要廣闊老師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。

樹立良好的師德優(yōu)秀演講稿

樹立良好的師德優(yōu)秀演講稿

師德，恒久是一個肅穆而重要的話題，樹立良好的師德是我們作好一切工作的前提。

“老師”這個職業(yè)的定義確定：社會給予了我們神圣的使命和責任，其實，把它理解為一種崇高的精神境界也毫不為過。假如我們能夠特別的敬業(yè)，那么我們的心中就肯定會有一股奇妙的力氣在支撐著自我，這就是職業(yè)道德，也就是我們所說的“師德”。

從古至今，“職業(yè)道德”始終是人類工作的行為準則，在世界飛速發(fā)展的今日，更是得以發(fā)揚光大，并成為成就大事所不行或缺的重要條件。

當“職業(yè)道德”深植與我們腦海中的時候，我們工作起來就會主動主動，并會從中得到歡樂，從而得到歡樂。工作上的馬虎失職，或許對單位不會造成什么嚴峻的影響，但長此以往，也就葬送了你的前程。一個人，即使你沒有一流的實力，但是只要你擁有敬業(yè)精神，同樣會獲得別人的敬重。反之，即使你的實力無人能比，但是你沒有良好的職業(yè)道德，也肯定會遭至社會的遺棄。

我們日常的工作的確是瑣碎而辛苦的。但越是這樣，我們就越應當規(guī)范自己的一言一行。因為，一旦我們出現(xiàn)了一點差錯，那么，我們曾經(jīng)全部的汗水和努力都將失去意義，真可謂是的得不償失。

我們應當在頭腦中牢牢的樹立一種信念：我們所做的一切工作，目的只有一個，那就是：讓孩子快樂，讓家長滿足。假如違反了這一原則，無論我們做了什么都是毫無意義、徒勞的。我們肯定要將這個信念深刻在心，用它時刻鞭策和指導日常工作中德行為舉止。

如今，家長對孩子們的希望越來越高，同時，對我們老師的要求也肯定會越來越高?，F(xiàn)在意義的“教態(tài)問題”是非常細化而苛刻的。但是，既然我們選擇了這份職業(yè)，我們就應當承受由它所帶來的一切挑戰(zhàn)。

我們要平和自己煩躁的心態(tài)，不斷的探究與家長相處的藝術。常常與家長溝通，悉心駕馭本班每一位幼兒家長的心理狀態(tài)，說話時站在他們的角度，讓家長感到，老師是真誠為他們分憂的.姐妹和摯友。

以寬容的心態(tài)對待每一個孩子。避開用成人的眼光來衡量他們。承認他們的個體差異，允許他們在原由水平上獲得自己的收獲和進步。不要給他們造成任何的心理壓力，使他們真正的喜愛老師，把老師當成自己密切的、值得信任和依靠的人。