《地球上的星星》觀后感12篇地球上的星星觀后感豆瓣

《地球上的星星》觀后感12篇地球上的星星觀后感豆瓣《地球上的星星》是一部電影，仆人公是一個九歲的小男孩，名叫伊桑。由于他在閱讀方面有障礙，沒有方法和正常的孩子那樣閱讀和書寫，每次考試都是最終一名，總是被教師批判。但是他特殊富有想象力和觀看力，只是沒有被發(fā)覺而已。爸爸只好逼迫他轉(zhuǎn)學(xué)并住校。

來到了新的學(xué)校，教師和同學(xué)還是不理解他，他很孤獨，很自卑。不久學(xué)校換了一個能歌善舞的美術(shù)教師。美術(shù)教師任職不久就發(fā)覺了伊桑的問題。他去家訪時發(fā)覺伊桑畫畫很有天賦，而且很富有想象力。于是美術(shù)教師每天都抽出幾個小時來教他口才、寫字、畫畫……后來，他的爸爸來到學(xué)校，觀察自己的珍寶兒子伊桑正在閱讀學(xué)校的通知，進步特殊大。他爸爸感動得熱淚盈眶。為了不打攪伊桑，他來無影，去無蹤。

這部電影非常感人。后來，他和同學(xué)們一起參與了美術(shù)教師進行的繪畫競賽，他以自己豐富的想象力戰(zhàn)勝了美術(shù)教師，贏得了競賽的冠軍！電影的最終一抱，讓我終身難忘。

《地球上的星星》觀后感2

這部電影的仆人公是一個八歲男孩—伊桑。他是一個有學(xué)習(xí)障礙的孩子，他的作業(yè)本上都是紅叉叉，他和我一樣缺乏流暢的表達思索力量，別人能做到的事情他卻做不到。伊桑被學(xué)校開除了，他的爸爸把他送到了寄宿學(xué)校，他在寄宿學(xué)校變得很壓抑，直到一位代課教師的消失，轉(zhuǎn)變了他的命運。為了喚醒伊桑的自信念，教師利用業(yè)余時間和伊桑一起漸漸分析那些會跳舞的字母，伊桑漸漸克制了讀心障礙，伊桑各方面成績都明顯提高，這都是教師的愛心和急躁喚醒了伊桑的自信念。在伊桑身上我看到了自己的.影子，我只要找回自己的自信念，就能成為將來的伊?！活w地球上的刺眼的星星。

《地球上的星星》觀后感3

8歲的男孩伊夏有讀寫障礙，但是教師、家長還有孩子自己都不知道。他也從一個活潑開朗的正常孩子變成了自閉自卑的人。直到偶然邂逅尼克教師，就像遇到了“星探”，尼克教師不僅幫忙伊夏克制了讀寫障礙，還開掘了伊夏繪畫的天賦，讓他走出了馬上崩潰的那個世界?？梢哉f尼克教師就是伊夏的伯樂，他使得伊夏星光熠熠，最終成為人群中安康、歡樂、能干、閃爍的星星，而伊夏必定也會成為其次個尼克，開掘更多的星光，給世界帶來更多的精彩和美妙。

電影讓我們知道，我們每一個人都是獨一無二的星星，我們體內(nèi)肯定蘊含著獨特強大的能量，雖然我們不肯定具有學(xué)習(xí)的特長，但可能我們具有溝通的天賦、唱歌的天賦、運動的天賦、某種技能的天賦;雖然我們目前還沒有發(fā)出星星的光線，但將來的哪一天，只要我們懷著執(zhí)著和堅信，我們的伯樂、甚至我們自己，肯定會開掘出我們自身深處的光線——和星星一樣的燦爛，能夠照射生命。

《地球上的星星》觀后感4

今日，我又看完了一部吳教師推舉的電影——《地球上的星星》。

故事敘述的是：一個名叫伊夏的8歲男孩，學(xué)習(xí)成績很差，于是，父母就把他送進了一間“好學(xué)?！崩铩＿@間學(xué)校是寄宿學(xué)校，父母和哥哥只有在每周六才能來看他，他很孤獨，而且很難受。他想像著很多文字變成了蜘蛛向他爬來，問他：“你為什么總是不行?”在想像中，他看到一只蜘蛛爬來，于是舉起文具盒捶死它……直到有一天，新來的教師尼克給他們講故事，講的都是勝利者的失敗經(jīng)受。最終，伊夏最終成了一個好學(xué)生。

看了這部電影，我知道了每一個孩子都是特殊的，只要好好地培育，都可以成為最好的學(xué)生。假如100分中你的孩子只考了90分，不能因此就責罵他，要溫順地指導(dǎo)他，教他哪里錯了、怎樣改正，這樣才可以使他成為好學(xué)生。

盼望每一位望子成龍、望女成鳳的父母都用以上方法教育孩子。

《地球上的星星》觀后感5

今日我看了《地球上的星星》這部電影，里面的仆人公是伊桑，先從伊桑的父母講起。他的爸爸很高傲無禮，由于當教師向他提出建議的時候，他不但不聽，還有點不耐煩，而當他其次次向教師提出“關(guān)懷”這個詞的時候，他其實是假關(guān)懷，不像教師那樣真關(guān)懷。

他的媽媽對他有一點幫忙，可是她沒有站在伊桑這個角度去思索問題，爸爸也同樣，只有他的尼克姆教師，始終站在他的角度去思索問題，用他的方法去解決這些問題，幫忙他克制困難，英勇的去面對，最終他通過自己的努力，擺脫了逆境，成了一位聞名的畫家。

《地球上的星星》觀后感6

我看了《地球的星星》這部電影，令我感受最深的地方就是這部電影的題目，第一次看到這個題目我還以為這是一部關(guān)于太空的電影呢！后來才知道，這個題目的意思是每個孩子都是一顆星星，都有閃光點。當爸爸媽媽發(fā)覺孩子的閃光點后需要努力地挖掘它，強化它?；ǜ嗟臅r間在它身上。電影中，伊桑的爸爸媽媽就沒有做到，伊桑的爸爸甚至覺得只有學(xué)習(xí)最重要，其他的都不重要。是伊桑的美術(shù)代課教師發(fā)覺了伊桑畫畫的天賦，花時間去挖掘它，強化它，最終伊桑的畫戰(zhàn)勝了美術(shù)教師的畫，成為了學(xué)校年鑒的封面。

《地球上的星星》觀后感7

伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面的劇情所吸引，同時也被震撼到了。突然在一瞬間明白了這句話：“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛?！笨赐暧捌覐哪釒彀徒處熒砩蠈W(xué)到了“讀懂孩子”和“不放棄”七個字?；蛟S在班級中，很難做到真正的了解每一位孩子，但是對于那些相對特殊的孩子們，應(yīng)試著去讀懂他們。

作為一名教師，應(yīng)當從根本上了解他們，從本質(zhì)上剖析問題，實行有效的解決對策，這是尤為重要的。在影片中尼庫巴教師告知我們，讀懂孩子，并不是單純的觀看孩子們平常的表現(xiàn)，用成績檢驗他們，而是應(yīng)當永久用觀賞的眼光看孩子，永久用寬容的心態(tài)面對孩子，在孩子們的每一個錯誤中，查找共同點，找出隱蔽在那些錯誤下的根本緣由，賜予孩子們更多的急躁、暖和和愛，永不放棄每一個孩子，用一個擁抱，一個吻，一個微笑去關(guān)心孩子，鼓舞孩子每一個小小的進步，讓孩子一點點的重拾自信，找到歡樂。

《地球上的星星》觀后感8

晚上，我看了印度電影《地球上的星星》。我覺得它很像我曾經(jīng)看過的一本書《窗邊的小豆豆》。電影說的是一個八九歲的小仆人公對學(xué)習(xí)毫無興趣。常常由于走神、發(fā)愣、考試零分被教師懲處，父母也常常被叫到學(xué)校去談話。最終迫不得已轉(zhuǎn)入了一所寄宿學(xué)校。

其實，這個孩子的內(nèi)心世界是五彩的，他對事物布滿了奇怪，只是很少有人去關(guān)懷他、理解他、包括他的父母。

幸運的是，在這所寄宿學(xué)校里，一位美術(shù)代課教師用他陽光、樂觀的心感染了不愛說話、自卑的小仆人公伊夏，讓他重新找回了自信。對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，尤其是畫畫。在學(xué)校的畫畫競賽中取得了第一名，成為全校最棒的學(xué)生。

由此可見，一個人再差，他也有自己的特長，我們要用愛心去發(fā)覺。在人生這個舞臺中，誰都有可能成為主角，成為地球上一顆刺眼的明星。

《地球上的星星》觀后感9

《地球上的星星》這部電影，在影片之初。以孩子純凈童真的生活，讓全部歡影的人都會一笑，看這個小男孩，不像我們班的某某，小朋友嗎?但后半段劇情的逆轉(zhuǎn)，卻讓我們每個人都未這樣一個孩子揪心。

在伊桑的身上，能夠看到我們接觸到的每個孩子的特點，活潑的聰慧的叛逆的。只是有些孩子所表現(xiàn)得是大多數(shù)人眼中被普遍認同的，所以他是“好孩子”。而有些孩子們所表現(xiàn)得可能與我們常態(tài)的標準有所不一樣，那么他可能會被我們認定為“壞孩子”。

由于伊桑的閱讀障礙，他得不到常人的關(guān)懷與理解，包括他得父母。他的在大人眼中的叛逆，其實是做為大人的我們造成的。值得慶幸的是他能遇到一位肯專心去關(guān)注每一個孩子的好教師。檔影片的最終，孩子在教師的懷抱中又揚起笑臉的那一刻，信任是最讓人感動的。

起初我不理解電影的名字為什么叫《地球上的星星》，其實，即使是不細心墮落到地球的星星，也會發(fā)出自我的光和熱。

《地球上的星星》觀后感10

“他們的思維很獨特，經(jīng)常讓人難以理解，一旦他們的成績被世人知道，大家都震動了?！?/p>

——《地球上的星星》臺詞

電影《地球上的星星》關(guān)注了學(xué)習(xí)障礙這一類兒童。

學(xué)習(xí)障礙，已被歸為特別兒童的分類，但是目前仍沒有被群眾所理解，甚至有的教師都不能理解何為學(xué)習(xí)障礙。

學(xué)習(xí)障礙不是智力障礙，學(xué)習(xí)障礙兒童的平均智商在95-100之間，甚至有的學(xué)習(xí)障礙兒童表現(xiàn)出了高智商。

學(xué)習(xí)障礙是一種內(nèi)隱性障礙，是由中樞神經(jīng)系統(tǒng)的個別差異引起的。我們不能直接觀看到大腦，能直接觀看到的是外在的學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)障礙最突出的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績差，語文、數(shù)學(xué)、英語等。這些差的成績都與聽、說、讀、寫等根本學(xué)習(xí)技能缺乏有關(guān)。

對于熟悉學(xué)習(xí)障礙兒童，假如只有一個信息點大家能記住的話，我想傳遞給大家的是：學(xué)習(xí)障礙兒童是真正學(xué)不會看不懂，而不是不想學(xué)不想看。

天賦，不行測量；幻想，不行消滅。

《地球上的星星》觀后感11

今日我們觀看了電影地球上的星星，顧名思義，就是隕落的天才。

故事也是講的一個“天才”他不被全部人認可，都認為他是一個“啟智兒”就連他的父母也認為他無可救藥了，預(yù)備把他送到一個特地教育。法規(guī)的學(xué)院。

可自從來了一個新的美術(shù)教師，伊夏的命運也開頭扭轉(zhuǎn)。教師尼克了解到了伊夏的情景后，不但沒有嫌棄他，反而教伊夏識字、寫字、畫畫。伊夏也漸漸將尼克當成了好朋友，非常專心的學(xué)著。在一次繪畫競賽中，伊夏取得了第一名，也向世人證明他不是“啟智兒”！

想想伊夏是不是和我們很像，當我們?nèi)プ非笠粋€不一樣的信念時，經(jīng)常不被世人理解，遭到批判指責，最終不得不放棄，而堅持下來的人成為了英雄，可卻寥寥無幾。所以我們不要在意別人的看法，就像但丁說的：“走自我的路，讓別人說去吧！”

《地球上的星星》觀后感12

《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個布滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神奇得意、布滿顏色……伊桑的哥哥尤汗明顯和他是兩個極端，尤汗成績優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分數(shù)、干凈為標準的世界里尤汗無疑是父母眼中的好孩子，教師眼中的好學(xué)生。

之后，來了一位代課教師，這位教師出場是非常怪異。穿著一身小丑的服裝