【真卷】人教部編版九年級下冊歷史經(jīng)濟大危機和第二次世界大戰(zhàn)單元測試題

人教部編版九年級歷史下冊第四單元經(jīng)濟大危機和第二次世界大戰(zhàn)測試題（時間：60分鐘，滿分100分）一、選擇題（每小題2分，共40分）1、（2019.河南唐山路北區(qū)期末）美國國內(nèi)經(jīng)濟的不平衡與國際經(jīng)濟的不平衡一樣嚴(yán)重，其根本原因在于工資增長落后于不斷上升的生產(chǎn)率，從1920年到1929年，工人每小時的工資只上升了2%，而生產(chǎn)率卻猛增了55%。該材料顯示了，1929年—1933年經(jīng)濟大危機的（）A、爆發(fā)原因 B、突出特征C、嚴(yán)重后果D、重大影響2、（2019.雅安中考）美國在《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》（1933年五月通過）生效的第一年，屠宰了兩千萬頭牛，六百四十萬頭豬，減少了三百萬公頃小麥和四百萬公頃棉花播種面積。美國實施此政策主要目的是（）A、建立社會保障制度B、維護工人的合法權(quán)益C、穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品的價格 D、增加失業(yè)者就業(yè)機會3、（2019.江西九江模擬）《全球通史》記載：“我在西雅圖看到許多婦女在超市的棄貨堆里尋找剩的食物……在紐約和芝加哥等城市里看到人們在丟棄的罐頭聽里找剩肉?！睂Υ?，美國羅斯?？偨y(tǒng)采取的措施有（）①增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，保護農(nóng)產(chǎn)品價格②推行“以工代賑”③建立社會保障制度和應(yīng)急的救濟機構(gòu)④擴大工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模A、①④ B、①②C、①③D、②③4、（2019?廣東汕頭潮南區(qū)模擬）下圖為1932年美國完全失業(yè)人數(shù)占工人總數(shù)的比重示意圖。羅斯福就任總統(tǒng)后，為解決這一問題，采取的主要措施是（）A、建立社會福利體制 B、整頓金融體系C、調(diào)整農(nóng)業(yè)政策 D、推行“以工代賑”5、（2019?河北唐山路北區(qū)期末）20世紀(jì)30年代，美國《全國工業(yè)復(fù)興法》規(guī)定，各工業(yè)企業(yè)制定本行業(yè)的公平經(jīng)營規(guī)章，確定各企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價格水平、市場分配、工資標(biāo)準(zhǔn)和工作日時數(shù)等。這一規(guī)定直接目的是（）A、促使政府獲得一舉多得之利 B、改善人民的生活水平C、防止盲目競爭引起生產(chǎn)過剩 D、實行國家對經(jīng)濟的干預(yù)6、（2019?包頭中考）羅斯福就任美國總統(tǒng)后，以“新政”救治美國經(jīng)濟。通過《全國工業(yè)復(fù)興法》制定公平競爭法規(guī)；通過《社會保障法》建立社會保障制度。據(jù)此可知，羅斯福新政（）A、延續(xù)了自由放任政策 B、從根本上消除了經(jīng)濟危機C、注重立法和制度建設(shè)D、建立起社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ)7、在1932年的美國總統(tǒng)選舉活動中，民主黨候選人羅斯福許諾，利用計劃經(jīng)濟的方法克服經(jīng)濟危機。材料中的“計劃經(jīng)濟的方法”是指（）A、實行自由放任政策B、國家干預(yù)經(jīng)濟C、制定“五年計劃”D、推行蘇聯(lián)模式8、（2019?內(nèi)蒙古巴顏卓爾模擬）仔細(xì)觀察下面兩幅圖。這些數(shù)據(jù)所反映的經(jīng)濟現(xiàn)象最終引發(fā)的政治現(xiàn)象是（）

Ino工業(yè)產(chǎn)怙指數(shù)［百萬比）19291930 1931］中盟 】史刑年）Ino工業(yè)產(chǎn)怙指數(shù)［百萬比）19291930 1931］中盟 】史刑年）贊奉主乂世界，一業(yè)生產(chǎn)卜降?:分之一.一2H531---溯S2544TI弘，2]]%)019溜（年）|：翻叫次薪墟：力上一-用吧慟Xiaeoo「S2544TI弘，2]]%)019溜（年）|：翻叫次薪墟：力上一-用吧慟Xiaeoo「77^C、法西斯勢力崛起和猖獗 D、第三科技革命的興起9（2019?黑龍江大慶檢測）西方學(xué)者海爾曼格拉姆爾在《帝國砸玻璃之夜》中記述19世紀(jì)末20世紀(jì)初德國社會狀況時說：“經(jīng)濟上的崛起和對海外地區(qū)的征服，應(yīng)歸功于民族的特殊本質(zhì)，也就是他種族上的特性?！睘榱说乱庵救说摹笆澜缛蝿?wù)”，對內(nèi)“必須同時清除低質(zhì)、危險的猶太因素”。這表明當(dāng)時德國（）A、工業(yè)革命使民族主義產(chǎn)生 B、與其殖民地矛盾緩和C、民族主義的反猶思想凸顯 D、地方勢力分裂化加速。10、（2019?重慶潼南聯(lián)考）下圖是20世紀(jì)30年代英國人創(chuàng)作的漫畫《三頭怪獸》，其反映的史實是（）A、三國協(xié)約的形成 B、德意日法西斯勢力的聯(lián)合C、慕尼黑陰謀 D、諾曼底登陸的成功11、（2019?江蘇揚州調(diào)研）小明同學(xué)在歷史小報的某一專欄中介紹了“國會縱火案”和“希特勒屠殺猶太人”“南京大屠殺”等相關(guān)知識。該專欄的主題應(yīng)該是（）A、納粹黨的罪惡B、殖民地的血淚C、法西斯的暴行D、希特勒的陰謀12、有人認(rèn)為某史事“幫助”美國“瞬時”擺脫了孤立主義和中立的羈絆，正式加入到反法西斯戰(zhàn)爭中。這一史事是（）A、中途島戰(zhàn)役B、日軍偷襲珍珠港C、修改中立法案D、《大西洋憲章》的簽署13、它的簽署，標(biāo)志著以美、英、蘇、中為核心的世界反法西斯聯(lián)盟正式形成，并為建立聯(lián)合國組織奠定了初步基礎(chǔ)，“它”指的是（）A、《凡爾賽條約》B、《波茨坦公告》C、《開羅宣言》D、《聯(lián)合國家宣言》14、德國人海洛回憶其父親庫克說：“我最后一次見到父親是在1942年5月他回家休假的時候，第2年2月他就在‘伏爾加格勒’失蹤了?！焙髞砗Ｂ逯荒茉凇胺鼱柤痈窭铡备浇牡萝娛勘沟磕罡赣H，這里埋葬著德軍士兵的遺骸。庫克最有可能死于（）A、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)B、斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)C、庫爾斯克會戰(zhàn)D、柏林戰(zhàn)役15、（2019?河北承德寬城縣綜合考試）1942年7月，英美倫敦會議決定1942年秋在北非登陸，而把在歐洲開辟第二戰(zhàn)場推遲到1943年上半年。但此時蘇德戰(zhàn)爭形勢非常嚴(yán)峻，德軍已進(jìn)至斯大林格勒，蘇聯(lián)強烈要求英美在歐洲發(fā)動登陸作戰(zhàn)，以牽制德軍，減輕蘇軍壓力。英國只好倉促派出突擊部隊在法國第厄普登陸，結(jié)果慘敗?？梢?，蘇聯(lián)要求美英兩國開辟歐洲第二戰(zhàn)場的直接目的是（）A、分散德軍力量，緩和蘇軍壓力 B、加速戰(zhàn)爭勝利，徹底消滅法西斯勢力C、爭奪世界霸權(quán)，劃分勢力范圍 D、遏制蘇聯(lián)崛起構(gòu)建世界新秩序16、（2019?廣東梅州豐順一模）某部第二次世界大戰(zhàn)題材的影片中，盟軍統(tǒng)帥艾森豪威爾說：“我們克服了巨大的困難，盟軍已于1944年6月突破德軍的大西洋防線，法西斯離滅亡不遠(yuǎn)了?！痹撚捌瑸椋ǎ〢、《諾曼底登陸》B、《血染珍珠港》C、《斯大林格勒戰(zhàn)役》 D、《莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)》17、（2019?河南新鄉(xiāng)一模）這是暫時的一場高峰會議，蘇、美、英三國首腦按照力量對比、國家強弱、在戰(zhàn)爭中的貢獻(xiàn)大小以及利益“平衡”原則，對大國關(guān)系做出了調(diào)整。下列各項與此次會議相關(guān)的是（）A、戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團處置戰(zhàn)敗的德國B、決定三國一致對德宣戰(zhàn)C、會議解決了戰(zhàn)后的重大問題D、使中國回復(fù)到幾個帝國主義國家共同支配的局面18、第二次世界大戰(zhàn)期間，科技的運用（坦克、潛艇和飛機）和軍隊的數(shù)量一樣，都在急速增長，戰(zhàn)爭結(jié)果表明，能夠在先進(jìn)裝備上花費更多的一方取得了勝利。這段話強調(diào)了（）A、軍隊數(shù)量決定戰(zhàn)爭成敗B、科技影響戰(zhàn)爭結(jié)果C、團結(jié)是戰(zhàn)爭決勝的關(guān)鍵D、戰(zhàn)爭阻礙社會發(fā)展。19、統(tǒng)計表能幫助我們分析歷史，根據(jù)下表中可以分析得出的結(jié)論有（）第一、第二次世界大戰(zhàn)情況比較表第一次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)參戰(zhàn)國（個）30多60多卷入人口（億）1520多參戰(zhàn)人員（億）約0.71.1傷亡人員（億）約0.3約1.9直接經(jīng)濟損失（億美元）180540000①世界大戰(zhàn)是人類的浩劫②兩次戰(zhàn)爭都引起了世界的劇烈震蕩③兩次戰(zhàn)爭都是正義與邪惡的較量④和平是關(guān)各國人民的福祉A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④20、據(jù)不完全統(tǒng)計，第二次世界大戰(zhàn)從歐洲到亞洲，從大西洋到太平洋，先后有61個國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭，因戰(zhàn)爭死亡的軍人和平民超過1億人，物質(zhì)損失超過4萬億美元。根據(jù)材料反思二戰(zhàn)，得出最深刻的認(rèn)識是（）A、戰(zhàn)爭是解決矛盾的唯一手段B、戰(zhàn)爭有利于尖端武器的研制與發(fā)明，從而推動科技進(jìn)步C、人類應(yīng)該熱愛和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭D、只有努力提高綜合國力，才能在戰(zhàn)爭中立于不敗之地二、非選擇題（每小題20分，共60分）21、20世紀(jì)30年代，蘇、美各自調(diào)整經(jīng)濟體制，形成了新的經(jīng)濟運行模式。閱讀材料，回答問題。材料一在世界歷史上，還沒有任何一個國家如此全面而細(xì)致的規(guī)劃過自己的發(fā)展進(jìn)程，這是斯大林的一個創(chuàng)造。在那個時代，所有的生產(chǎn)、運輸、銷售都由國家計劃安排。……對于蘇聯(lián)而言，它未來幾十年的興衰都和這種“創(chuàng)造”聯(lián)系在一*起?！洞髧绕稹凡牧隙澬?，國會的政策是……促使個同業(yè)團體之間的合作行動，以提供普遍福利；要在適當(dāng)?shù)恼撇煤捅O(jiān)督下，引導(dǎo)和維護勞資雙方的聯(lián)合行動；要淘汰不公平的競爭慣例；要使各產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)有生產(chǎn)能力得到最充分的利用；要取消不適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)限制（暫時有需要的除外）。——《全國工業(yè)復(fù)興法》（節(jié)選）（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出這個“創(chuàng)造”在歷史上被稱為什么。并概述其突出特點。（2）依據(jù)材料二，概括《全國工業(yè)復(fù)興法》的內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)知識說出羅斯福新政“提供普遍福利”的法律依據(jù)。（3）美國羅斯福新政是對蘇聯(lián)模式的學(xué)習(xí)和借鑒，在資本主義發(fā)展史上產(chǎn)生了重大影響。請指出新政的突出特點是什么。22、（2019?山東德州樂陵月考）閱讀下列材料，回答問題。材料一1929年一1933年美、德、日的經(jīng)濟狀況工業(yè)生產(chǎn)下降率對外貿(mào)易縮減率失業(yè)人數(shù)美國46.2%70%約1700萬德國40.6%69.1%600多萬日本8.4%50%300多萬材料二1933年3月……他迅速制定了一系列有效的法規(guī)和政策，諸如：緊急救助署關(guān)注掙扎人們；簽署《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》，以幫助恢復(fù)農(nóng)產(chǎn)品的價格；通過《全國工業(yè)復(fù)興法》，為經(jīng)濟恢復(fù)注入資金。材料三德國是歐洲受經(jīng)濟危機打擊最嚴(yán)重的國家，經(jīng)濟蕭條，社會動蕩。希特勒政府推行國民經(jīng)濟軍事化，大肆擴軍備戰(zhàn)。經(jīng)濟危機對日本打擊同樣嚴(yán)重……以軍部為核心的法西斯勢力迅速抬頭，在軍部的推動下，1931年日本發(fā)動了侵略中國的九一八事變。(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括這場經(jīng)濟危機的特點。這場經(jīng)濟危機是從哪國首先爆發(fā)的？(2)概括指出材料二、三中、美、德、日擺脫經(jīng)濟危機的兩種不同道路及其影響。(3)結(jié)合所學(xué)知識，指出日本為擺脫經(jīng)濟危機所走的道路對中國的影響。23、(2019?陜西西安長安區(qū)綜合考試)閱讀材料，回答問題。20世紀(jì)90年代后的德國歷史教科書普遍拉長了對于二戰(zhàn)歷史的敘述。一些教材的二戰(zhàn)篇幅多達(dá)60頁。奧登伯格教科書詳細(xì)列舉了希特勒上臺前后的政治目標(biāo)，以論證他將戰(zhàn)爭視作納粹政治的合法手段，并為學(xué)生呈現(xiàn)了3份重要的原始資料；希特勒的外交政策論述、1936年希特勒關(guān)于四年計劃的“秘密備忘錄”和1937年的“霍斯巴赫備忘錄”。該書正文沒有談?wù)摷w罪責(zé)問題，但附錄4用歷史學(xué)家的評論來引導(dǎo)學(xué)生的討論。針對“誰應(yīng)該為戰(zhàn)爭政策負(fù)責(zé)？”這一問題，一位學(xué)者提出，那些“代表著民族國家傳統(tǒng)延續(xù)性的資產(chǎn)階級民族階層以及他們在外交部、國防軍、經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)界的代表”應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，因為他們有意識地復(fù)活了軍國主義與霸權(quán)政治，為戰(zhàn)爭做好了準(zhǔn)備，支持了納粹政權(quán)的擴張政策?！赌攴荨吩谡闹芯兔鞔_地寫道，希特勒修改《凡爾賽條約》的各種舉動都得到了“普遍支持”，并進(jìn)一步鼓勵了他的冒險心理。各書都提到了“綏靖政策”一詞?！陡庞[》寫道：“外國針對希特勒政策的行為被稱作綏靖。請討論，你們是否認(rèn)為歐洲國家的行為是正確的？為什么？”為配合學(xué)生思考，該書提供了3張不同場面的照片：德軍進(jìn)駐萊茵區(qū)、德國吞并奧地利、德國占領(lǐng)蘇臺德地區(qū)。孟鐘捷《如何培育健康的歷史意識一試論德國歷史教科書中的二戰(zhàn)歷史敘述》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括德國歷史教科書對二戰(zhàn)爆發(fā)原因的敘述。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析德國歷史教科書對二戰(zhàn)歷史的處理方式的意義。人教部編版九年級歷史下冊第四單元經(jīng)濟大危機和第二次世界大戰(zhàn)測試題（時間：60分鐘，滿分100分）一、選擇題（每小題2分，共40分）1—5、ACDDC6—10、CBCCB11—15、CBDBA16—20、ACBBC二、非選擇題（每小題20分，共60分）21、（1）蘇聯(lián)模式。特點：高度集中的計劃經(jīng)濟體制和高度集權(quán)的政治體制。（2）內(nèi)容：“公平競爭”、避免盲目的競爭、解決勞資糾紛、取消不適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)限制等。依據(jù)：《社會保障法》（3）加強國家對經(jīng)濟干預(yù)和指導(dǎo)。22、（1）波及范圍特別廣、持續(xù)時間比較長、破壞性特別大。美國。（2）美：羅斯福新政；美