幼兒園小班語言《小雞過河》課教案

幼兒園小班語言《小雞過河》課教案一、教學目標學習認讀“小雞過河”的故事，掌握主要情節(jié)。認知“小雞”、“爸爸雞”、“媽媽雞”、“小狐貍”的概念，提高學生的語言表達能力。練習發(fā)音和語調(diào)，培養(yǎng)語音語調(diào)感受和表現(xiàn)能力。提高學生的觀察力和思維能力，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。二、教學重點和難點重點學生能夠根據(jù)所學內(nèi)容，運用語言表述故事情節(jié)。學生掌握“小雞”、“爸爸雞”、“媽媽雞”、“小狐貍”的概念。難點學生能夠通過閱讀理解故事情節(jié)，理解其中蘊含的語言文化信息。學生能夠準確表達細節(jié)信息，并通過語音語調(diào)表現(xiàn)不同情感。三、教學準備《小雞過河》繪本。課件PPT。教學用具（例如金黃色卡紙、雞與狐貍的卡片）。四、教學過程設計時間內(nèi)容教師活動學生活動10分鐘導入1.帶著學生一起做“嘰里呱啦”燈謎。2.引入話題：“我們今天要講什么笑話呢？”1.傾聽教師的話和歡聲笑語。2.嘗試著猜測笑話的答案。10分鐘新知講解1.向?qū)W生介紹繪本《小雞過河》。2.講解故事情節(jié)和人物角色。3.發(fā)放《小雞過河》繪本并給學生講解怎樣正確閱讀。1.講解并學習故事情節(jié)和人物角色。2.聚焦理解故事情節(jié)和細節(jié)。15分鐘練習1.逐段講解繪本內(nèi)容，重點是人物和道具的細節(jié)。2.向?qū)W生提問，讓他們思考故事發(fā)展與人物表現(xiàn)。1.傾聽教師的講解并記錄重點內(nèi)容。2.學生參與互動，提出問題并進行思考。10分鐘表演1.請一位學生表演繪本中的角色或者情境。2.從表演中加深學生對人物情感的理解。1.學生表演并扮演不同的角色。2.其他同學觀看表演，并通過表演加深理解。15分鐘練習1.學生自由表達這個故事中最喜歡的角色和情節(jié)。2.從個人角度出發(fā)，分享自己的情感真實反映故事的核心信息。1.學生自由表達和進行發(fā)散思考。2.學生進行個人思考和自我表達。5分鐘總結(jié)1.對今天的教學進行總結(jié)。2.引導學生自我總結(jié)學習過程和未來的學習方向。1.教師進行教學總結(jié)。2.學生進行個人總結(jié)。五、課后作業(yè)畫出自己喜歡的“小雞”或“小狐貍”。復述故事情節(jié)并對故事進行簡單評價。六、教學反思在教學過程中，考慮到學生年齡的特點，特別注重故事情節(jié)的講解和人物角色的介紹，并且在教學過程中體現(xiàn)學生情感的表達和互動，讓學生通過多種方法來表達自己對故事的理解。同時，在教學過程中體現(xiàn)學生的閱讀和表演能力，通過細節(jié)理解故事中更豐富的文化信息。教學效果很明顯，學生