中班學生英語的教案

中班學生英語的教案一、教學目標掌握單詞：hello、goodbye、thankyou、sorry、please、yes、no。能夠簡單介紹自己的名字。能夠根據(jù)指示進行基本的日常交流。培養(yǎng)學生興趣，促進英語學習。二、教學重難點掌握單詞的發(fā)音和意義。幫助學生在實踐中運用所學語言進行日常交流。三、教學準備教學PPT。課堂用具：黑板、彩色粉筆、音響設備、課件、卡片。四、教學過程1.Warming-up教師播放英文歌曲，給學生營造出輕松的英語學習氛圍。教師用卡片示意“hello”這個單詞，引導學生手勢打招呼，并跟學生一起重復說幾遍。2.Presentation教師用圖片展示“hello”、“goodbye”、“thankyou”、“sorry”、“please”、“yes”和“no”這幾個單詞，讓學生模仿發(fā)音，并逐個解釋意思。教師利用PPT和圖片讓學生理解單詞所表達的含義。3.Practice教師讓學生虛心請教別人的時候用“please”，表達感謝用“thankyou”。教師讓學生在課堂上兩人組隊示范會話，包括問候、自我介紹和交換兩人的名字。教師可以在學生的對話中插入“sorry”、“yes”和“no”這些單詞，讓學生理解上下文的意義。4.Production教師讓學生分組進行情景對話表演，如餐廳用餐、交通問路等。教師對學生的表演進行點評并指導，讓學生根據(jù)反饋型教學糾正自己的語音和語調(diào)。五、教學小結(jié)通過教學，孩子們能夠掌握英語基礎單詞，學習并理解簡單的表達方式。教師應在教學中將語言生動化，幫助學生在使用英語時更有趣味性。為了讓學生更好的掌握英語，教師還可以結(jié)合學生的興趣來設置教學內(nèi)容，增強學習的效果。六、教學評估本節(jié)課學生將在交流中展示他們學到的知識，老師將評估學生的表現(xiàn)，以評估為依據(jù)，改善課程內(nèi)容，使學生更好地習得知識和技能。七、延伸應用鼓勵孩子們外出旅游時使用英語表達，促進孩子們的英語口語能力。在課外時間進行英語會話的練習，發(fā)揮所學語言能力越來越得心應手。八、參考資料Chen,Y.J.(2017).“ConnectingTheoryandPractice:DynamicComputer-assistedLanguageLearning”在第十頁。JournalofComputerAssistedLearning,33(2),149-159.Krashen,S.D.(2011).Principlesandpractice